1 秋游 学案

1、秋游
导学案
学习内容
1、秋游
(第
1
课时)
学习目标
1、学会本课9个生字：会读绿线内的7个生字，会写田字格中的生字。2、正确、流利地朗读课文，做到不添字，不漏字。
学
习
过
程
一、学情调查
1、指名认读下列生词：凉了
老师
郊外
白兔
追逐
打滚儿
一望无边绵羊
稻子
高粱
棉花
喊着
逮蚂蚱
亮嗓子2、课文共有几个自然段？二、学习板块（一）（一）合作探究——生字词的认读与书写学习引导（1）
：1、借助拼音自由认读书后的生字。2、把你认为最容易读错的生字用笔圈出来，自已多读几遍（注意平舌音和翘舌音）。学习引导（2）：
1、结合拼音反复读下列生词：凉了
老师
郊外
白兔
追逐
打滚儿
一望无边绵羊
稻子
高粱
棉花
喊着
逮蚂蚱
亮嗓子2、同桌一人读，一人听，注意正音。学习引导（3）：
1、试着书空“郊
望
兔
追
逐
喊”的笔顺。2、描红田字格中生字。3、正确美观地书写田字格中的生字，试试看。注意笔顺呦！








（二）展示交流1、交流：（1）说说哪些生字容易读错？提醒大家注意。（2）你是怎么记住田字格中的生字的？2、展示：（1）小组比赛读生字、生词。（2）说说你是记住生字的方法。三、学习板块（二）（一）合作探究——正确、流利地朗读课文学习引导：
1、给自然段标上序号，借助拼音反复自由读课文，做到不错字，不添字，不漏字。2、同桌互读互查，注意正音。（二）展示交流小组分自然段朗读课文。四、达标检测
1、看拼音，写词语。lǎo
shī
jiāo
wài
zhuī
zhú
hǎn
zhe
yí
wàng
wú
biān(
)
(
)
(
)
(
)
(
)2、在正确读音下画“——”。梁（liáng
niáng
）
嗓（shǎng
sǎng
）
老师（shī
sī
）
追逐（zú
zhú
）五、总结提升通过学习，我明白了
，不明白的地方是
。
学习内容
1、秋游
(第
2
课时)
学习目标
1、有感情地朗读课文。2、让学生在读中感知、在读中理解、在读中感悟。3、培养学生观察自然，乐于思考的好习惯。
学
习
过
程
一、学情调查
1、听写词语。
2、课文中小朋友是怎么玩的？请用“有的
，有的
，有的
。”的句式说一说。二、学习板块（一）（一）合作探究——品读第一自然段学习引导：1、借助文中的插图，自由读第一自然段，（1）、这一段有几句话？第一句说了什么？这一句能不能先说“天气渐渐凉了”，再说“秋风起了”？（2）、把“渐渐”换个词，意思不变。2、有感情地朗读第一自然段。（二）展示交流：分小组有感情地读第一自然段。三、学习板块（二）（一）合作探究——品读第二、三自然段学习引导（1）：
1、自由读第二自然段，画出描写秋天天空景象的句子。2、你觉得秋天天空的景象怎么样？用上“有时像．．．有时像．．．有时像．．．”说一说。3、有感情地朗读，把天空的美读出来。学习引导（2）：
1、自由读第三自然段，说一说，秋天的农田里有哪些庄稼？
2、把描写颜色的词用“——”画出来。3、用自己的语言说一说，“农田里，稻子黄了，黄得像
；高粱红了，红得像
；棉花白了，白得像
。”（二）展示交流1、小组交流描写秋天天空景象的句子，有感情地读一读。2、小组比赛读课文二、三自然段。四、学习板块（三）（一）合作探究——品读第四自然段学习引导：1、自由读读课文的第四自然段，读后完成填空：同学们有的在草地上
，有的忙着
，有的向着蓝天
。大家
，
，多开心哪！2、同桌一起读读课文的第四自然段，用“——”画出表示动作的词，从这些动词中你感受到了什么？3、想想“向着蓝天亮开了嗓子”是
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"欢迎登陆21世纪教育网 )指做什么？4、“多开心呀”表示什么样的语气？同桌练读。（二）展示交流1、小组交流：哪些是表示动作的词语，从这些动词中你感受到了什么？组长汇报。2、分小组朗读第四自然段。
五、达标检测1、比一比，再组词。交（　　）　兔（　　）　
京（
）郊（　　）　晚（　　）　
凉（
）2、根据提供的句式说
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"欢迎登陆21世纪教育网 )话。在操场上，小朋友们有
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"欢迎登陆21世纪教育网 )的（　　　　），有
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"欢迎登陆21世纪教育网 )的（　　　　）。大家（　　　　），多开心呀！六、总结提升通过学习，我知道了秋天
，我想说：
。