第三单元《课外古诗诵读之春夜洛城闻笛》课件（共26张ppt）2025-2026学年统编版语文七年级下册

(共26张PPT)
朗读诗歌，把握七言绝句的节奏，理解诗歌大意与情感脉络。
品味 “暗”“满” 等炼字的妙处，感受笛声的悠远与思乡之情的浓烈。
分析 “以声衬静” 的写作手法，体会诗人客居他乡的孤独与乡愁。
学习目标
李白（701 年－762 年），字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为 “诗仙”。其诗歌以豪迈奔放、想象瑰丽著称，与杜甫并称 “李杜”，是中国古代文学史上最具影响力的诗人之一。他出生于西域碎叶城（今吉尔吉斯斯坦境内），5 岁随父迁居四川绵州，少年时展露才华，博览群书且喜好剑术与游历，20 岁起漫游四方，曾受唐玄宗赏识入长安为翰林供奉，后因性格傲岸离开宫廷，安史之乱中遭流放，途中遇赦，晚年穷困潦倒，762 年病逝于当涂（今安徽）。
作者介绍
这首诗是公元 734 年或 735 年李白游洛阳时所作。当时李白客居洛城（今河南洛阳），远离故乡，在一个春夜，偶然听到客栈外传来悠扬的笛声，触发了内心的思乡之情，于是写下这首诗，抒发客居他乡的孤独与对故乡的思念。
写作背景
【折柳】
在古代诗歌中，“折柳” 是象征离别、思乡的经典意象。古人送别时折柳相赠，因 “柳” 谐 “留” 音，寓意留恋；《折杨柳》曲多叙离别之情，其音哀怨幽咽，常触发游子的乡愁。诗中 “闻折柳” 便借这一意象，直接勾起诗人对故乡的思念。
知识链接
《春夜洛城闻笛》
“春夜”：点明时间为春季夜晚，营造宁静柔和的氛围，为笛声的传播提供背景；
“洛城”：点明地点为洛阳，表明诗人客居他乡的身份；
“闻笛”：核心事件，笛声是触发思乡之情的媒介；
核心：以春夜笛声为线索，借《折杨柳》曲调，抒发客居洛阳的思乡之情。
文题解读
春夜洛城闻笛
唐 李白
谁家 / 玉笛 / 暗 / 飞声，
散入 / 春风 / 满 / 洛城。
此夜 / 曲中 / 闻 / 折柳，
何人 / 不起 / 故园 / 情。
朗读课文
春夜洛城闻笛
谁家玉笛暗飞声，
散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，
何人不起故园情。
撮口发出长而清越的声音，是古人抒发情怀的一种方式
声音不知从何处传来，隐约断续
译文注释
故乡、家乡
指《折杨柳》乐府曲，内容多叙离别之情
是谁家的精美玉笛，在静夜里隐约传来悠扬的笛声？笛声随着春风飘散，传遍了洛阳全城。在这个夜晚，听到《折杨柳》的曲调，谁的心中不会涌起思念故乡的深情呢？
诗歌大意
谁家玉笛暗飞声
以设问开篇，引发遐想。“谁家” 点明笛声来源不明，增添朦胧感；“玉笛” 凸显笛声的悠扬；“暗飞声” 中 “暗” 字极妙，既写笛声的断续隐约，又暗示夜的宁静，笛声不期而至，悄然触动诗人情思。
分层赏析
散入春风满洛城
描绘笛声的传播之广。“散” 字写出笛声随春风弥漫的动态感，轻柔自然；“满” 字运用夸张，极言笛声传遍洛阳城，既衬托笛声的动听，又以声衬静，凸显春夜的宁静，暗含思乡之情随笛声蔓延。
分层赏析
此夜曲中闻折柳
情感转折，触发乡愁。诗人从聆听笛声到辨识出《折杨柳》曲调，瞬间勾起离别之思与思乡之情，“折柳” 这一意象让抽象的情感变得具体可感，为后文抒情铺垫。
分层赏析
何人不起故园情
以反问收束，升华情感。“何人” 概括性极强，不仅是诗人自身心声，更道出天下游子的共同情怀，将思乡之情推向顶点，余韵悠长，引发强烈共鸣。
分层赏析
朗读 “谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”，你认为最应该重读哪个词？为什么？
重读 “暗” 字。“暗” 字有断续、隐约之意，既写笛声的缥缈，又凸显夜的宁静，更能体现诗人被笛声意外触动的细腻情感，突出乡思之切。
问题探究
● 赏析 “暗飞” 一词的妙处。
“暗” 有断续、隐约之意，吹笛人自吹自听，却不期然打动听众，引发牵挂；“飞” 字赋予笛声动态感，仿佛笛声有了生命，悄然飘荡，不经意间闯入诗人耳畔，触动思乡之情，用词精妙，意境悠远。
问题探究
● 这首诗如何运用 “以声衬静” 的手法表达情感？请简要分析。
洛阳春夜本就宁静，而悠扬的笛声却能清晰传来，甚至 “满洛城”，以声衬静，更凸显夜的静谧与笛声的悠远。这种手法既营造空灵意境，又含蓄表达诗人客居他乡的孤独与对故乡的深切思念，情景交融。
问题探究
● 结合李白的漫游经历，谈谈 “何人不起故园情” 为何能引发广泛共鸣？
李白一生漫游四方，客居他乡是常态，这份乡愁具有普遍性。“何人不起故园情” 以反问的方式，跳出个人视角，道出天下所有游子的共同心声 —— 无论身在何处，听到离别之曲，都会涌起思乡之情。这种对普遍情感的提炼，让诗歌超越了个人体验，引发不同时代、不同境遇游子的共鸣。
问题探究
● 诗中 “春风” 既点明时节，又有深层含义，请分析其作用。
“春风” 既交代了笛声传播的载体，让 “散入春风满洛城” 的画面更合理自然；又象征着温暖与生机，与笛声的哀怨、乡愁的清冷形成对比，以乐景衬哀情，更凸显思乡之情的浓烈。同时，春风吹拂全城的意象，也让乡愁的蔓延更具画面感，仿佛乡愁随春风一同笼罩洛城，意境更深远。
问题探究
以声衬静，意境空灵：以悠扬笛声衬托春夜宁静，营造空灵氛围，让思乡之情更显深沉。
炼字精妙，情感浓烈：“暗”“散”“满” 等字精准传神，尤其是 “满” 字的夸张，凸显笛声传播之广与乡愁之浓。
借景抒情，情景交融：将思乡之情融入春风、笛声等景物，景为情载体，情为景灵魂，意境深远。
写作特色
《春夜洛城闻笛》是李白客居洛阳时的抒情佳作。全诗以春夜笛声为线索，前两句描绘笛声随春风传遍洛阳的景象，后两句借《折杨柳》曲调触发乡愁，以反问收尾，抒发客居他乡的孤独与对故乡的深切思念，情感真挚，余韵无穷。
文章主旨
■ 有关隐逸生活的诗词佳句
举头望明月，低头思故乡。—— 李白《静夜思》
露从今夜白，月是故乡明。—— 杜甫《月夜忆舍弟》
春风又绿江南岸，明月何时照我还。—— 王安石《泊船瓜洲》
乡书何处达？归雁洛阳边。—— 王湾《次北固山下》
课外积累
搜集借 “笛声”“折柳” 表达思乡的诗词，摘抄并简要赏析。
课后作业
根据课文完成默写。
李白《春夜洛城闻笛》中，形容笛声悠扬、飘忽不定的诗句是：_______________， _______________ 。
触发诗人思乡之情的诗句是：_______________， _______________ 。
直接抒发思乡之情的千古名句是：_______________， _______________ 。
默写练习
答案：
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
何人不起故园情
默写练习
请运用比较阅读法阅读下面两首诗，完成下面小题。
春夜洛城闻笛（李白）
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
静夜思（李白）
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
两首诗均表达思乡之情，但触发情感的媒介与意境有所不同，请简要分析。
两首诗的抒情方式有何异同？
巩固练习
答案：
1．《春夜洛城闻笛》以 “笛声” 为媒介，营造空灵悠远的意境；《静夜思》以 “明月” 为媒介，营造简洁清新的意境。前者借乐曲触发乡愁，情感更含蓄；后者借明月直接抒情，情感更直白。
2. 相同点：均运用借景抒情，将思乡之情融入景物。
不同点：《春夜洛城闻笛》以反问收尾，引发共鸣；《静夜思》以动作细节（举头、低头）刻画乡愁，更显细腻真切。
巩固练习