第三单元《课外古诗诵读之峨眉山月歌》课件（共26张ppt）2025-2026学年统编版语文七年级上册

(共26张PPT)
朗读诗歌，把握七言绝句的节奏韵律，理解诗歌大意。
梳理诗歌中的地名与行程线索，感受画面的流动之美。
赏析借景抒情的写作手法，体会诗人的思乡之情与旅途情怀。
学习目标
李白（701 年－762 年），字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为 “诗仙”，其诗歌以豪迈奔放、想象瑰丽著称，与杜甫并称 “李杜”，是中国古代文学史上最具影响力的诗人之一。他出生于西域碎叶城（今吉尔吉斯斯坦境内），5 岁随父迁居四川绵州，少年时展露才华，博览群书且喜好剑术与游历，20 岁起游历四方，曾受唐玄宗赏识入长安为翰林供奉，后因性格傲岸离开宫廷，安史之乱中卷入永王李璘幕府，流放夜郎途中遇赦，晚年穷困潦倒，762 年病逝于当涂（今安徽）。
作者介绍
峨眉山月皎洁明亮，倒映在平羌江水中，诗人乘舟顺流而下，从清溪出发，向三峡驶去，一路所见皆是清新夜景。然而旅途漫漫，离家渐远，皎洁的月光始终伴随左右，仿佛是故乡的牵挂，让诗人不禁思念起远方的友人，于是写下 “思君不见下渝州”，将思乡与怀人之情融入夜景之中。
写作背景
【月】
在古代诗歌中，“月” 是最具代表性的思乡、怀人意象。月亮皎洁永恒，普照四方，常被诗人用来寄托对故乡、亲友的思念，所谓 “月是故乡明” 便是如此。诗中 “峨眉山月半轮秋”，以月为媒，既写出自然之美，又传递出深沉的牵挂，让月光成为连接故乡与旅途的情感纽带。
知识链接
《峨眉山月歌》
“峨眉山”：点明诗歌的起点与核心意象的背景，位于四川峨眉山市，是诗人的故乡附近的名山；
“月”：全诗的核心意象，既是写景的主体，也是情感的载体；
“歌”：古代诗歌的一种体裁，此处指歌行体风格的绝句，节奏自由，意境开阔；
核心：借峨眉山的月夜之景，抒发行旅中的思乡与怀人之情。
文题解读
峨眉山月歌
唐 李白
峨眉山月 / 半轮秋，
影入 / 平羌 / 江水流。
夜发 / 清溪 / 向三峡，
思君 / 不见 / 下渝州。
朗读课文
峨眉山月歌
峨眉山月半轮秋，
影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，
思君不见下渝州。
在今四川峨眉山市西南。
即平羌江，今四川青衣江，流经峨眉山附近
译文注释
半圆的秋月，指农历初三、四或二十七、八的月亮
指长江三峡，即瞿塘峡、巫峡、西陵峡，在今重庆、湖北境内。
指清溪驿，在今四川犍为县境内，是途中的一个驿站
思念友人或亲人，此处 “君” 可指故乡亲友
峨眉山前悬挂着半圆的秋月，皎洁的月影倒映在平羌江水中，随波逐流。诗人在夜间从清溪驿出发，乘船向三峡驶去，一路思念着心中的亲友，却始终未能相见，只能带着这份牵挂继续顺流而下，前往渝州。
诗歌大意
峨眉山月半轮秋
开篇写景，勾勒清新夜景。“峨眉山” 点明地点，“半轮秋” 既点明时节为秋季，又描绘出月亮的形态，半圆的秋月皎洁明亮，与青山相映，营造出宁静而清新的氛围。这一句以静景起笔，为后文的行旅描写奠定了柔和的基调。
分层赏析
影入平羌江水流
由静入动，展现流动之美。“影” 指月影，“入” 字将月影与江水融为一体，仿佛月亮也随江水一同流动。这一句既写出了江水的清澈与灵动，又让静态的月影变得动态，画面富有生机，也暗合诗人行旅途中的畅快与牵挂。
分层赏析
夜发清溪向三峡
叙事抒情，交代行程。“夜发” 点明出发时间，增添了旅途的神秘感与洒脱感；“清溪向三峡” 清晰勾勒出诗人的行进路线，从清溪驿到三峡，路途遥远，既写出了行旅的奔波，也暗含了对前路的期待。
分层赏析
思君不见下渝州
卒章显志，抒发真情。“思君” 直接点出思念之情，“不见” 则流露出怅惘之感，“下渝州” 表明行程仍在继续，牵挂之情也随江水绵延不绝。这一句将行旅之景与思乡之情完美融合，余韵悠长。
分层赏析
诗中连续出现 “峨眉山”“平羌江”“清溪”“三峡”“渝州” 五个地名，这样的写法有什么妙处？
示例 1：五个地名按行程顺序排列，清晰勾勒出诗人从峨眉山到渝州的行进路线，让诗歌像一幅流动的山水画卷，画面感极强，也体现了行旅的流畅与洒脱。
示例 2：地名的连续使用，既交代了诗歌的背景与情境，又让思乡之情有了具体的寄托，每一个地名都承载着诗人的牵挂，让情感表达更加真挚自然。
问题探究
● 赏析 “影入平羌江水流” 中 “入” 字的妙处。
“入” 字将月影与江水紧密结合，仿佛月影不是倒映在水中，而是主动融入江水之中，随波流淌。它化静为动，让静态的景物变得灵动鲜活，既写出了江水的清澈，又凸显了月光的皎洁，更暗合诗人行旅途中的畅快心境与绵长牵挂。
问题探究
● 赏析诗中 “思君不见下渝州” 中 “下” 字的表达效果。
“下” 字既点明了行船的方向（顺流而下），又暗示了行程的持续推进。它让思念之情与行旅之景相互交织，诗人一边前行，一边思念，“下” 字的动态感让这份牵挂显得更加绵长，既流露出 “思君不见” 的怅惘，又展现了继续前行的洒脱，情感表达层次丰富。
问题探究
● 诗中的 “月” 是什么意思？这首诗歌表达了诗人怎样的情感？
“月” 既指峨眉山前的半圆秋月，也象征着故乡的牵挂与亲友的思念，是贯穿全诗的核心意象。这首诗通过描绘行旅途中的清新夜景，结合连续的地名线索，表达了诗人青年时期出蜀漫游的畅快心情，以及对故乡亲友的深切思念，景与情完美融合，意境清新，情感真挚。
问题探究
● 画面流动，意境优美
全诗以行程为线索，从峨眉山月到平羌江影，再到清溪、三峡、渝州，画面不断转换，如流动的电影镜头，既勾勒出清新优美的山水图景，又展现了行旅的洒脱与壮阔，意境开阔，极具感染力。
● 借景抒情，情景交融
诗人将思乡之情融入自然之景中，秋月、江水、青山等景物既是描写的对象，也是情感的载体。景中有情，情中有景，让读者在感受画面之美的同时，深切体会到诗人的内心世界，情感表达含蓄而真挚。
写作特色
● 语言凝练，意蕴丰富
诗歌仅二十八字，却包含五个地名、两种景物、一段行程与一份情感，无一字多余，精准传达出景物特征与情感深度。如 “半轮”“入”“下” 等字，炼字精妙，让诗歌语言简洁而富有表现力。
● 节奏明快，音韵和谐
全诗句式整齐，节奏明快，读起来朗朗上口，富有音韵美。七言绝句的体裁与行旅的主题相契合，既体现了行旅的流畅，又让情感表达更加自然洒脱，极具艺术魅力。
写作特色
《峨眉山月歌》是李白青年时期出蜀漫游的千古名篇。全诗以行旅行程为线索，借峨眉山的半圆秋月、平羌江的流动月影等清新之景，勾勒出一幅优美的山水行旅图。诗人将对故乡亲友的思念融入沿途景色之中，景随情移，情随景生，既表达了青年时期出蜀漫游的畅快与对前路的期待，又抒发了对故乡亲友的深切牵挂，意境清新，情感真挚，是李白浪漫主义诗歌风格的早期代表作之一。
文章主旨
■ 有关行旅思乡的诗词佳句
仍怜故乡水，万里送行舟。—— 李白《渡荆门送别》
乡书何处达？归雁洛阳边。—— 王湾《次北固山下》
春风又绿江南岸，明月何时照我还。—— 王安石《泊船瓜洲》
露从今夜白，月是故乡明。—— 杜甫《月夜忆舍弟》
浮云游子意，落日故人情。—— 李白《送友人》
举头望明月，低头思故乡。—— 李白《静夜思》
课外积累
结合诗歌内容与创作背景，谈谈你对 “思君不见下渝州” 的理解与感悟（不少于 300 字）。
课后作业
根据课文完成默写。
李白《峨眉山月歌》中，描绘峨眉山月夜美景的诗句是：_______________， _______________ 。
《峨眉山月歌》中，交代诗人行程路线的诗句是：_______________， _______________ 。
《峨眉山月歌》中，直接抒发思乡怀人之情的诗句是：_______________， _______________ 。
默写练习
答案：
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
思君不见下渝州（注：前一句 “夜发清溪向三峡” 交代行程，后一句直接抒情，核心抒情句为 “思君不见下渝州”）。
默写练习
请运用比较阅读法阅读下面两首诗，完成下面小题。
峨眉山月歌
李白
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
渡荆门送别
李白
渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。
1．两首诗均为李白出蜀漫游所作，都表达了思乡之情，但营造的意境与情感侧重有所不同，请简要分析。
2．两首诗的写作手法有何异同？请结合内容简要分析。
巩固练习
答案：
《峨眉山月歌》选取 “秋月”“江水” 等清新意象，营造出宁静优美、灵动流动的意境，情感侧重在行旅中的思乡与洒脱，充满青年的朝气；《渡荆门送别》选取 “山”“江”“明月”“云海” 等壮阔意象，营造出雄浑开阔的意境，情感侧重对故乡的眷恋与对前路的豪情，更显豪迈奔放。
相同点：两首诗都运用了借景抒情的手法，将思乡之情融入自然景物描写之中，景与情完美融合。
不同点：《峨眉山月歌》以连续地名串联行程，画面流动感强，抒情含蓄细腻；《渡荆门送别》以空间转换为线索，从近景到远景，意境逐步开阔，抒情直白浓烈，“仍怜故乡水” 直接点明对故乡的眷恋。
巩固练习