2016年新人教版历史七年级上册_第10课秦末农民起义教案（表格式）

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第10课
秦末农民大起义
教学内容
中国历史七年级上册
第10课秦末农民起义
主备课人
陈本友
教学目标
知识与能力
1、识记大泽乡起义的时间、领导人2、了解秦朝的暴政，并掌握其与农民起义之间关系。
过程与方法
1、通过阅读教材、结合史料，从具体史实出发了解秦末农民起义。2、通过分析秦的暴政和陈胜吴广的关系，及陈胜吴广的起义与秦灭亡的关系，训练学生论从史出的观念。3、通过刘邦和项羽的对比分析，培养学生对史实的比较、分析能力以及得出结论的概括、归纳能力。
情感态度价值观
秦朝暴政不仅对当时的人民有影响，同时也对汉朝产生的深刻的影响。通过对秦朝暴政和项羽的认识，了解和谐社会的重要性。
教学重点
秦的暴政及影响
教学难点
秦亡前后，项羽、刘邦所领导的战争性质的变化。
教学媒体
课件
课时安排
1课时
教学过程设计
集体备课内容（共案）
自主修订内容（个案）
【情景再现】（一）预习交流（二）导入
“孔夫子是有些好处……但秦始皇比孔子还要
( http: / / www.21cnjy.com )伟大的多。孔夫子是讲空话的。秦始皇是第一个把中国统一起来的人物。不但政治上统一了中国，而且统一了中国的文字、中国各种制度，如度量衡，有些制度后来一直沿用下来。中国过去的封建君主还没有第二个超过他的，可是被一些人骂了几千年。”
——毛泽东【课堂进行时】（一）秦的暴政展示教材中“焚书坑儒”图片和“秦始皇陵园出土的刑具”图片，阅读教材55—57页的内容：1.列举秦朝暴政的表现。①文化方面：焚书坑儒，危害。②经济方面：沉重的赋税、兵役和徭役③政治方面：严酷的刑罚2.秦二世的暴政（二）大泽乡起义1．观察P58秦末农民起义形势图，并结合教材55—58页内容回答：（1）该图反映的是我国历史上哪一次农民起义？爆发于何时？根据上面所学知识想一夜起义爆发的主要原因是什么？（2）这次起义的领导人是谁？建立的政权的名字？起义的结果如何？其历史地位？(3)根据这幅图你能总结出一两个成语吗？2.在《秦末农民战争形势图》中找出大泽乡、陈、戏的位置。3.议一议：陈胜、吴广起义失败了是不是就没有意义了？理解P59读一读。（三）秦朝的灭亡1.阅读教材第59、60页内容，思考回答下列问题：（1）巨鹿之战:①时间：
②交战双方：
③结果：
④特点：
（2）秦朝的灭亡：①时间：
②经过：
【课堂讨论】探究：陈胜、吴广、项羽和刘邦在推翻秦朝统治的斗争中，各起了什么作用？【陈胜、吴广发动大泽乡起义，掀起了轰轰烈烈的农民起义。项羽在巨鹿之战歼灭秦军主力，加速秦朝灭亡。刘邦直接结束了秦朝的统治。】【课堂小结】知识梳理（略）
板书设计
（一）秦末起义原因：暴政（二）大泽乡起义：时间：人物：影响：（三）秦朝的灭亡：
教学反思
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