岳麓版 九年级历史上册教案：第24课 著名科学家和启蒙思想家

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教学目标
知识与能力
科学家牛顿、达尔文和爱因斯坦及其主要成就
启蒙思想家伏尔泰、孟德斯鸠和卢梭及其主要思想主张
①指导学生完成课后自己动手题，培养学生搜集、整理历史资料，并运用所得资料探索和研究问题的能力。
②指导学生列表反映近代自然科学的突出成就，培养学生综合历史知识的能力。
过程与方法
教师无论是要求学生完成教材中的各类问题，
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情感态度与价值观
①近代科学家、艺术家、文学家取得了杰出的成就，除客观条件外，还在于他们具有勤奋刻苦、执着追求等优秀品质，这是值得我们学习的。
②近代自然科学的发展引起了社会生产和人们生活的巨变，更加证明了科学技术是第一生产力。
重点难点
重点：牛顿、达尔文和爱因斯坦及其主要成就
难点：伏尔泰、孟德斯鸠和卢梭的思想主张
教学过程
导入：
提问：第一次工业革命取得了哪些重大成果？对人类社会产生了哪些重大影响？教师在引导学生回忆旧知识，激发学生学习积极性的基础上，因势导入新课：在工业革命推动下，人类在科学和思想文化方面也取得了重大成果。
【预学】
科学家牛顿、达尔文和爱因斯坦
背景：文艺复兴后，
冲破了神学的束缚，进入飞速发展的时代。
牛顿
简介：17世纪
科学家。
成就：提出了
和
（著作：《
》。
影响：奠定了近代
的基础。
达尔文
简介：19世纪
科学家。
成就：写成《
》一书，提出
，认为生物是不断进化的，进化是“选择”的结果。
影响：生物进化论的提出是生物科学的一次重大理论突破，也是人类思想史上划时代的大事。
爱因斯坦
简介：20世纪
科学家，被誉为
的科学家。
成就：提出
。
影响：成为利用
的理论基础，是物理学的一场重大革命。
启蒙思想家伏尔泰、孟德斯鸠和卢梭
伏尔泰
强调
的思想，大胆揭露旧制度的弊端。
宣扬人身自由，思想自由和信仰自由，无情的批判天主教会和
。
认为
是神圣的。
孟德鸿斯
反对君主专制制度，拥护
制度。
《论法的精神》一书阐述了
学说。
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三权分立原则成为资本主义国家政治制度普遍遵循的原则。
卢梭
主张不平等的根源在于
，主张平等亨有财产。
反对保留君主制度，主张采取
政体。
认为国家是自由人民的“社会契约”，提出了
“
”。
【探究】
1、查找有关资料，看看地球上的生物是怎样出现的，探究一下有的生物后来为什么灭绝了。
2、伏尔泰说：“我不赞成你的观点，但我捍卫你说话的权利。”这句话反映了启蒙思想家的什么观点？
【精导】
导学点1、科学家牛顿、达尔文和爱因斯坦
说说近代科技革命成功的原因。
爱因斯坦提出的相对论成为利用原子能的理论基础，结合实际，谈谈你对利用原子能的看法。
近代科学技术推动了社会的发展，请举出具体事例加以说明。
导学点2、启蒙思想家伏尔泰、孟德斯鸠和卢梭
1、18世纪法国启蒙思想家伏尔泰的思想是什么？
2、18世纪法国启蒙思想家孟德鸿斯的思想是什么？
3、18世纪法国启蒙思想家卢梭的思想是什么？
课堂小结
【提升】
一、单项选择
“一个苹果让牛顿吸引导了世界，一壶沸水让瓦特转动了世界，一个元素让受迪生点燃了世界”这句话中，“牛顿吸引世界”的是（
）
研制汽车
B、发明电灯
C、发现万有引力定律
D、改进蒸汽机
“牛顿的发现，给人类带来从末有过的自信。曾
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）
提出了三权分立学说
B、确立了生物进化学说
C、提出了著名的相对论
D、建立了经典力学的完整体系
英国科学家达尔文的墓志铭是：“他把世界鄱了一个个，虽然并不完全。”其中，“他把世界鄱了一个个”是指达尔文（
）
发现了美洲新大陆
B、创立了相对论
C、揭开了工业革命的序幕
D、提出了生物进化论
提出了生物进化论，从根本上推翻了“神创论”和“物种不变论”的英国生物学家是（
）
哥白尼
B、爱因斯坦
C、牛顿
D、达尔文
当大多数物理学家沿着牛顿的道路继续前行时，他却走向了另一条创新之路，从而创立了物理学相对论，他是（
）
A爱迪生
B、贝多芬
C、达尔文
D、爱因斯坦
伏尔泰一生反对专制主义和宗教愚昧，成为法国民众敬佩的启蒙运动旗手。他提出了（
）
天赋人权思想
B、“三权分立”学说
C、人民主权思想
D、科学社会主义
7、1878年，法国大作家
( http: / / www.21cnjy.com )雨果在纪念伏尔泰逝世一百周年的演讲中说：“伏尔泰战胜了敌人。他孤军奋战，打了响当当的一仗，这是一次伟大的战争”。材料中的“敌人”是指（
）
封建专制制度和天主教会
B、法兰西第一帝国皇帝拿破仑
C、盘剥工人的资本家
D、发动第一次世界大战的同盟国
8、18世纪，法国出现了一批反对封建专
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）
伏尔泰
B、孟德鸿斯
C、卢梭
D、莎士比亚
美国1978年宪法规定美国联邦制三权分立，这源自法国哪位启蒙思想家的理论|（
）
A伏尔泰
B、孟德斯鸠
C、卢梭
D、但丁
下面关于启蒙运动的描述不正确的是（
）
启蒙运动是近代欧洲大陆第一次影响深远的思想解放运动。
法国是启蒙运动的中心
伏尔泰被誉为启蒙运动的领袖和导师，主张开明专制
启蒙运动为欧美资产阶级革命做了思想上和理论上的准备
问题探究
阅读下列材料，回答问题
1911年的一天，在著名的布拉格大
( http: / / www.21cnjy.com )学校园里的一遍草地上，一群大学生围坐在一位年轻学者的身旁，正进行激烈的讨论。“请你通俗地解释什么叫相对论？”一位学生微笑着向青年学者发问。“如果你在一个漂亮的姑娘旁边坐了两个小时，就会觉得只过了2分钟，如果在夏天你若坐在一个高温的火炉旁边，即使只坐2分钟，也会感觉已经过了两个小时。这就是相对论。
这位学者是谁？
（2）相对论的重要影响是什么？
教学反思：
背景：文艺复兴后，
冲破了神学的束缚，进入飞速发展的时代。
简介：17世纪
科学家。
成就：提出了
和
。
影响：奠定了近代
的基础。
简介：19世纪
科学家。
成就：写成《
》一书，提出
。
影响：生物进化论的提出是生物科学的一次重大理论突破。
简介：20世纪
科学家，被誉为
的科学家。
成就：提出
。
影响：成为利用
的理论基础，是一物理学的一场重大革命。
强调
的思想，大胆揭露旧制度的弊端。
宣扬人身自由、思想自由和信仰自由。
无情地批判天主教会和
。认为
是神圣的。
反对君主专制制度，拥护建立
制度。
《论法的精神》一阐述了
学说。
成为资本主义国家政治制度普遍遵循的原则。
认为不平等的根源在于
，主张平等亨有财产。
反对保留君主制度，主张采取
政体。
认为国家是自由人民的“社会契约”，提出了
。
牛顿
达尔文
爱因
斯坦
伏尔
泰
孟德
斯鸠
卢梭
科学家
启蒙思想
家
著名科学家和启蒙思想家