福建省漳州市2017届九年级语文上册校本作业本：第二十课《香菱学诗》

第二十课《香菱学诗》
一、积累与运用。
1.
给下列加点的字注音或根据拼音写出汉字。
古砚（
）
怔怔（
）
三昧（
）
胡诌（
）
诧异（
）
画缯（
）
王摩诘（
）
诲人不倦（
）
nì（
）烦
平zè（
）
怕sào（
）
穿záo（
）
zǐ（
）妹
蘅芜yuàn（
）
两眼guān
guān（
）（
）
2.诗词常识填空。
（1）起承转合：旧体诗文常用的行文顺序。
起，
。承，
。
转，
。合，
。
（2）不以词害意：作诗要以“
”（
）为先，
次之，不要因过分注重辞采形式而损害了内容。
3.文学知识填空。
《红楼梦》是我国古代小说的顶峰之作，小说以贾宝玉、林黛玉的爱情
为线索，描写了以
为代表的四大家族的兴衰史，反映了封建社会晚期广阔的社会现实。作者
，名
，字
，号
，
代
家。
4.试着品评香菱第三稿的优点。
精华欲掩料应难，彩自娟娟魄自寒。
一片砧敲千里白，半轮鸡唱五更残。
绿蓑江上秋闻笛，红袖楼头夜倚栏。
博得嫦娥应自问，何缘不使永团圆？

二、阅读理解。
（一）阅读下文，回答5-8题。
香菱听了，默默的回来，越性连房也不入，只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土，来往的人都诧异。李纨、宝钗、探春、宝玉等听得此信，都远远的站在山坡上瞧看他。只见他皱一回眉，又自己含笑一回。宝钗笑道：“这个人定要疯了！昨夜嘟嘟哝哝直闹到五更天才睡下，没一顿饭的工夫天就亮了。我就听见他起来了，忙忙碌碌梳了头就找颦儿去。一回来了，呆了一日，作了一首又不好，这会子自然另作呢。”宝玉笑道：“这正是‘地灵人杰’，老天生人再不虚赋情性的。我们成日叹说可惜他这么个人竞俗了，谁知到底有今日。可见天地至公。”宝钗笑道：“你能够像他这苦心就好了，学什么有个不成的。”宝玉不答。
只见香菱兴兴头头的又往黛玉那边去了。探春笑道：“咱们跟了去，看他有些意思没有。”说着，一齐都往潇湘馆来。只见黛玉正拿着诗和他讲究。众人因问黛玉作的如何。黛玉道：“自然算难为他了，只是还不好。这一首过于穿凿了，还得另作。”众人因要诗看时，只见作道：
非银非水映窗寒，试看晴空护玉盘。
淡淡梅花香欲染，丝丝柳带露初干。
只疑残粉涂金砌，恍若轻霜抹玉栏。
梦醒西楼人迹绝，余容犹可隔帘看。
宝钗笑道：“不像吟月了，月字底下添一个‘色’字倒还使得，你看句句倒是月色。这也罢了，原来诗从胡说来，再迟几天就好了。”香菱自为这首妙绝，听如此说，自己扫了兴，不肯丢开手，便要思索起来。因见他姊妹们说笑，便自己走至阶前竹下闲步，挖心搜胆，耳不旁听，目不别视。一时探春隔窗笑说道：“菱姑娘，你闲闲罢。”香菱怔怔答道：“‘闲’字是十五删的，你错了韵了。”众人听了，不觉大笑起来。宝钗道：“可真是诗魔了。都是颦儿引的他！”黛玉道：“圣人说，‘诲人不倦’，他又来问我，我岂有不说之理。”李纨笑道：“咱们拉了他往四姑娘房里去，引他瞧瞧画儿，叫他醒一醒才好。”
5．请简要概括选文内容。
6．选文对香菱学诗描写得极为传神，请找一句加以赏析。
7．为什么林黛玉说第二稿“过于穿凿”？请就此赏析第二稿古诗。
8．香菱学诗的经历对你有什么启发？
（二）阅读下文，回答9-12题。
门子道：这一种拐子单管偷拐五六岁的儿女，养在一个僻静之处，到十一二岁，度其容貌，带至他乡转卖。当日这英莲，我们天天哄他顽耍，虽隔了七八年，如今十二三岁的光景，其模样虽然出脱得齐整好些，然大概相貌，自是不改，熟人易认。况且他眉心中原有米粒大小的一点胭脂，从胎里带来的，所以我却认得。偏生这拐子又租了我的房舍居住，那日拐子不在家，我也曾问他。他是被拐子打怕了的，万不敢说，只说拐子系他亲爹，因无钱偿债，故卖他。我又哄之再四，他又哭了，只说‘我不记得小时之事!
’这可无疑了。那日冯公子相看了，兑了银子，拐子醉了，他自叹道：‘我今日罪孽可满了!
’后又听见冯公子令三日之后过门，他又转有忧愁之态。我又不忍其形景，等拐子出去，又命内人去解释他：‘这冯公子必待好日期来接，可知必不以丫鬟相看。况他是个绝风流人品，家里颇过得，素习又最厌恶堂客，今竟破价买你，后事不言可知。只耐得三两日，何必忧闷!’他听如此说，方才略解忧闷，自为从此得所。谁料天下竟有这等不如意事，第二日，他偏又卖与薛家。若卖与第二个人还好，这薛公子的混名人称‘呆霸王’，最是天下第一个弄性尚气的人，而且使钱如土，遂打了个落花流水，生拖死拽，把个英莲拖去，如今也不知死活。这冯公子空喜一场，一念未遂，反花了钱，送了命，岂不可叹！”
雨村听了，亦叹道：“这也是他们的孽障遭遇，亦非偶然。不然这冯渊如何偏只看准了这英莲？这英莲受了拐子这几年折磨，才得了个头路，且又是个多情的，若能聚合了，倒是件美事，偏又生出这段事来。这薛家纵比冯家富贵，想其为人，自然姬妾众多，淫佚无度，未必及冯渊定情于一人者。这正是梦幻情缘，恰遇一对薄命儿女。且不要议论他，只目今这官司，如何剖断才好
”门子笑道：“老爷当年何其明决，今日何反成了个没主意的人了！小的闻得老爷补升此任，亦系贾府王府之力，此薛蟠即贾府之亲，老爷何不顺水行舟，作个整人情，将此案了结，日后也好去见贾府王府。”雨村道：“你说的何尝不是。但事关人命，蒙皇上隆恩，起复委用，实是重生再造，正当殚心竭力图报之时，岂可因私而废法 是我实不能忍为者。”门子听了，冷笑道：“老爷说的何尝不是大道理，但只是如今世上是行不去的。岂不闻古人有云：‘大丈夫相时而动’，又曰‘趋吉避凶者为君子’。依老爷这一说，不但不能报效朝廷，亦且自身不保，还要三思为妥。”
……
至次日坐堂，勾取一应有名人犯，雨村详加审问，果见冯家人口稀疏，不过赖此欲多得些烧埋之费，薛家仗势倚情，偏不相让，故致颠倒未决。雨村便徇情枉法，胡乱判断了此案。
（选自《红楼梦》第四回，略有删改）
9．第四回《薄命女偏逢薄命郎》，回目名中的“薄命女”指谁？从选文何以见得她的“薄命”？
10．选文最后一句，门子说的话有何言外之意？
11．请结合选文分析贾雨村是怎样的一个人？
12．选文中所呈现出的社会背景？
三、拓展延伸
13.
名著阅读。
“唉，我两次做了对不起你的事，现在很懊悔。……”她停住了。“也许这毕竟无关紧要。”她喃喃地自言自语说：“那样我也许会好过些，但是，向她低声下气实在使我痛苦。”
（1）文段中，里德太太说“我两次做了对不起你的事”是指哪两件事？
（2）简·爱为什么拒绝了圣约翰的求婚？由此看出简·爱怎样的性格？
14.
综合性学习。
九年1班同学开展一场以“做家务支取零用钱”为主题的辩论赛。
正方：金钱可以增加劳动积极性，还可以培养孩子的经济意识，多劳多得少劳少得。
反方：父母爱子女，是天性，是义务；子女孝敬父母，为父母做家务，也是一种义务。义务应是无偿的。有偿的家务会导致“经济意识”转向“金钱意识”，孩子养成“惟钱是图”的自私心理。
你支持哪一方的观点？请说明理由。
第二十课《香菱学诗》
1.yàn
zhēng
mèi
zhōu
chà
zēng
jié
huì
腻
仄
臊
凿
姊
苑
鳏鳏
2.（1）开端。承接上文进一步加以申述。转折，从另一方面论述主题。结束语。
（2）意；内容；文辞格律。
3.悲剧；贾家；曹雪芹；霑；梦阮；雪芹；清；小说
4.第三稿：除首联外，句句都似非写月，但句句与月相关。用词典雅含蓄，设意新奇别致。尤其是颔联，对仗工稳，言浅意深，堪称精妙。它最大的优点，是切合香菱自己的身世，借咏月而怀人，流露了真情实感。这样，诗就不是空洞的而是有内容的了。
5．黛玉指导香菱作诗，香菱学得如痴如醉。
6．示例：“越性连房也不入，只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土”；“只见他皱一回眉，又自己含笑一回。”通过动作、神态描写，生动传神地写出了香菱在思考过程中的反应，写出了她对作诗的痴迷，体现了香菱娇憨天真、纯洁温和的性格特征。
7．“过于穿凿”的意思是过于
牵强附会。能用“花香”“轻霜”等比喻，又用“人迹”“隔帘”等情景烘托，渐渐放开了手脚。但“玉盘”“玉栏”等词语仍有陈旧的气息，而且全诗在咏月色而不是月亮本身，有些跑题，所以黛玉说“这一首过于穿凿了”。
8．香菱的成功，一方面说明她自己的聪明与优雅素质，另一方面也说明天下无难事，只怕有心人。启发：①做有心人，提高兴趣；②多学习，多效仿，不耻下问；③勤于实践，不怕失败。
9．英莲。她五岁左右被拐走，拐子先是卖给冯渊，后来薛蟠打死冯渊，把香菱强买去做妾。
10．希望雨村识时务者为俊杰，顺水行舟,
偏袒薛家，徇情枉法,将此案了结,避免给自己惹来不必要的麻烦。
11．门子劝他顺水推舟时，他一开始回答“岂可因私而废法 是我实不能忍为者。”，但最终选择徇情枉法,胡乱断案。由此可见，他表面装作公正廉洁，实则卑鄙肮脏，虚伪奸诈，趋炎附势。
12．四大家族倚财仗势，为非作歹，却又逍遥法外，揭露了封建统治阶级上下勾结，官官相护的本质。
13.（1）一次是里德太太违背了向丈夫许下的，把你当作自己孩子抚养成人的诺言。另一次是当简的亲叔叔有一笔遗产要她去继承，而里德太太竟说简在劳渥德染上伤寒已死了。
（2）示例：因为简·爱得知，圣约翰向她求婚只是为了他去印度的传教事业，认为她合适做一个传教士的妻子，这是渴望幸福、希望获得美满爱情的简·爱所无法接受的。简·爱拒绝圣约翰的求婚，表现了简·爱独立自尊的性格，对自己的幸福和情感有着坚定的追求。
14.自由畅谈，言之有理即可。示例：我更支持反方观点。他们会在有报酬的家务活中形成“有钱就干、不给钱或钱少就不干”的错误的价值观，而这种价值观所带来的负作用也必
将影响着孩子的品质形成。请问对方辩友如果做家务还要支取零用钱，那么你所亏欠父母的又该如何偿还？又如何去践行家庭义务？