湖南省长沙市2025-2026学年上学期七年级期末历史模拟卷及答案

2025-2026学年七年级历史上学期期末模拟卷
（考试时间：60分钟，分值：100分）
注意事项：
1. 答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上
2. 回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写
3. 测试范围：七年级上册全册。
第Ⅰ卷
一、选择题：本题共12小题，每小题4分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。
1. 有学者指出：“所谓原始史料，为目击者的陈述、文献以及事实自身的遗存，数者皆与事件同时。”按照该标准，下面可用于研究史前时期的原始史料是（ ）
A. 河姆渡遗址出土的骨耜 B. 炎帝教民种植五谷的传说
C. 电视纪录片《解密甲骨》 D. 《史记》中记载的大禹治水
2. 考古学家在陶寺古城遗址发现了规模空前的城址、气势恢宏的宫殿、独立的仓储区、官方管理下的手工业区和世界最早的观象台。据此可知，这些考古发现（ ）
A. 反映出我国封建社会经济的繁荣
B. 体现了当时社会阶级分化的特点
C. 有助于探索早期国家产生的历史
D. 印证了我国多元一体的文化格局
3. 周朝分封的诸侯国中，姬姓的随、唐等国到达了汉水以东地区，建都于蓟（今北京）的燕国延伸到了“东北遥远的地方”，改封到今江苏丹徒一带的宜国更是延伸到了“东南遥远的地方”。这说明分封制的推行（ ）
A. 有利于安抚宗亲贵族功臣 B. 推动了边远地区的开发
C. 确保周朝统治的长治久安 D. 加强中央对地方的控制
4. 春秋战国时期，很多城市出现了农业、手工业产品交换市场，金属货币被更多地使用。这反映了当时（ ）
A. 农业生产精耕细作 B. 手工业生产工艺成熟
C. 商品经济得到发展 D. 各国君民能和平相处
5. 秦朝止住了乱世分裂的历史车轮，使之转向天下一统。而在这次紧急转弯的同时，它只能用自己的血肉之躯垫在历史的巨轮之下，“正是分裂的强大惯性突然受阻遏时所产生的巨大震荡，涌出了对新生统一政权的颠覆性力量”。材料强调秦朝（ ）
A. 建立了强大的中央集权制度 B. 缺少行之有效的制度建设
C. 巩固统一面临着巨大的阻力 D. 暴政是其速亡的根本原因
6. 历史学家吕思勉认为：“六国新灭，遗民未曾心服，自然有在各地方设立据点的必要。所以秦灭六国，多以其地设郡。至六国尽灭之后，则更合全国的情形，加以调整，分天下为三十六郡。”从材料中可以
看出“郡”的设立（ ）
A．是秦朝中央官僚机构的一大革新 B．符合秦朝中央集权统治的需要
C．对后世的行政体制演变影响深远 D．为秦始皇统一六国奠定了基础
7．下面是某同学学习完一节历史课后整理的学习内容，他本节课学习的主题是（ ）
第一部分：主父偃——“推恩”
第二部分：桑弘羊——盐铁专卖
第三部分：董仲舒——尊崇儒术
第四部分：卫青、霍去病——北击匈奴
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A．变法图强 B．统一多民族国家的建立
C．政权分立 D．大一统王朝的巩固
8．下表统计了东汉部分皇帝在位时的状况。它反映的历史现象是（ ）
皇帝 和帝 冲帝 质帝 桓帝 灵帝
掌权的外戚 窦宪 梁冀 窦武
取代外戚的宦官 郑众等 单超、唐衡等 曹节等
A．外戚宦官交替专权 B．中央加强地方管理 C．东汉政权土崩瓦解 D．军阀割据战乱不断
9．西域都护作为西汉朝廷派驻西域的最高行政长官，管辖西域36国，其废立国王、化解矛盾、册封官爵、赐以印绶等军政活动的最终决定权由中央掌握。这表明当时（ ）
A．管理机构形同虚设 B．东西联系有待加强 C．中央集权得到强化 D．中外交流不断深入
10．曹魏重视农业生产，大力兴修水利；孙吴开发江东，造船业发达，发展了海外贸易；蜀汉则加速了西南地区的开发。这反映出三国鼎立时期（ ）
A．民族关系大大改善 B．局部经济得到发展 C．国家分裂不断加剧 D．全国统一局面实现
11．西晋统治腐朽，奢侈风气盛行。晋惠帝昏庸无能，其在位时统治集团内部又发生争夺中央政权的八王之乱，严重削弱了西晋的国力；同时，受到压迫的内迁各族也不断反抗西晋的统治。最终，西晋于316年灭亡。这段话充分说明了（ ）
A．西晋灭亡的原因 B．西晋建立的过程 C．西晋社会的混乱 D．西晋的民族矛盾
12．下图中的情景反映了当时（ ）
三国两晋南北朝时期汉族士大夫的生活
早晨，吃到了胡饼等口味新奇的北方食品。 上午，坐在胡床上读书，改变了以往席地而坐的起居方式。 晚上，与各族朋友们一起吃烤肉，听羌笛、琵琶等乐器演奏，观看胡舞。
A．北方各民族的大交融 B．南北经济发展平衡
C．察举制推动教育发展 D．文化艺术繁荣发展
第II卷
二、非选择题：本大题共4小题，第13小题12分，第14小题13分，第15小题17分，第16小题10分，共52分。
13．阅读材料，回答问题。（12分）
材料一
材料二 河姆渡原始居民主要使用磨制石器，用来耜耕地，种植水稻，住干栏式的房子，过着定居生活。他们已经会挖掘水井，饮水比以前方便了。他们会饲养家畜，也会制造陶器，还会制作简单的玉器和原始乐器。
半坡原始居民普遍使用磨制石器，他们用磨光的石器和木质的耒耜耕地，用石刀收割庄稼。他们的主要粮食作物是粟。半坡原始居民饲养猪和狗等家畜，还打猎捕鱼。半坡原始居民住在半地穴式的房子里。他们能制作色彩鲜艳的彩陶，上面绘有各式各样的美丽图案。半坡居民已学会纺线、织布、制衣。
——统编《中国历史》七年级上册
材料三 相传他是五六千年前的部落联盟首领，曾联合一些部落，在阪泉之战中打败炎帝部落。后来，两大部落结盟，打败了东方的蚩尤部落。
——统编《中国历史》七年级上册
（1）材料一中的古人类化石和石器发现于哪一地点？（2分）
（2）材料二中的两段话分别反映了我国哪两个流域原始居民的农耕生活？根据材料二，概括他们的农耕生活有哪些共同特点。（4分）
（3）材料三中的“他”被后人尊称为什么？相传“他”的发明有哪些？（4分）
（4）综合上述材料，你认为了解史前社会的重要途径有哪些？（2分）
14. 中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉。阅读下列材料，回答问题。（13分）
材料一
材料二
他曾被封为“龙亭侯”；105年，他总结前人经验，改进造纸工艺，以树皮、麻头、破布、旧渔网等植物纤维为原料造纸，使纸的质量大大提高。 他被后世称为“医圣”；他是中医临床理论体系的开创者；他著有《伤寒杂病论》一书。
材料三
人物 代表作及成就
农学 贾思勰 《 ① 》
数学 ② 《缀术》；他把圆周率精确到小数点以后的第七位数字
书法 王羲之 《兰亭集序》；他被后人誉为“③”
绘画 顾恺之 《女史箴图》《洛神赋图》
（1）材料一中的人物是谁？他的思想核心是什么？根据材料一并结合所学，简述他的言论对我们今天的学习有什么指导意义（至少写出两点）？（6分）
（2）请写出材料二中的两个人物分别是谁？（2分）
（3）请将材料三补充完整。（3分）
（4）请你谈一谈，我们今天应该如何对待传统文化？（2分）
15. 阅读材料，回答下列问题。（17分）
材料一 秦统一天下后，有大臣上奏分封子弟功臣镇守疆土，但是秦始皇以“天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，求其宁息，岂不难哉”的理由否决了提议。继而采纳了李斯实行郡县制的建议，“分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监”。
——《史记·秦始皇本纪》
材料二 西汉初期中央和封国力量对比。
材料三：西晋初年，晋武帝认为，曹魏削弱所封诸王的势力，导致孤立而亡，于是大封同姓诸王。后来，晋武帝又陆续派遣诸王据守州郡重镇。这些出镇的宗室诸王，既手握重兵，又掌管民事，势力日益强大。
——统编版《中外历史纲要（上）》
（1）根据材料一，概括秦始皇否决分封制的理由，并指出秦朝加强对地方控制的具体措施。（4分）
（2）材料二反映了西汉初期中央政府面临的什么问题？汉武帝接受主父偃的建议采取了什么措施解决了这一问题？（4分）
（3）根据材料三，指出晋武帝认为曹魏政权灭亡的原因是什么。为此，他采取什么做法？这一做法为西晋王朝的统治带来了什么危害？（5分）
（4）综合以上材料，谈谈你对中国古代两种地方行政模式的认识。（4分）
16. 适当的学习方法可以提高学习效率，培养学科兴趣，请你一起参与体验。（10分）
方法一 【归纳笔记——构建知识框架】
材料一
笔记一 笔记二 学习内容
时期：夏商周时期
时代特征：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡
内容：
1. 夏商西周王朝的更替
2. 商鞅变法
3. 百家争鸣
4. 甲骨文与青铜器 时期：三国两晋南北朝时期
时代特征：
____________________
内容：
1. ____官渡之战______
2. ____北方各族的内迁__
3. ____北魏孝文帝改革__
4. ______________ 诸侯争霸
秦朝的建立
官渡之战
黄巾起义
北方各族的内迁
江南地区的开发
道教产生
北魏孝文帝改革
材料二 分封制……面对众多力量强大且不受约束的诸侯，假使一家的实力真正成长到能够与天子抗衡，那么王朝的覆灭也就不远了。……而郡县制联系于任免制而非世袭制。郡守与县长官均由中央皇帝直接任命，并且还设立监察使，行政、军事与司法三权分立，层层将权力集中到中央。这样，不仅减少地方实力超越中央的可能，还将权力集中于皇帝一人手中，大大推进了中央集权的程度。
——摘编自陈鑫高、刘红琪《郡县制较于分封制优势分析与反思》
方法三 【研学参观——深化历史认知】
材料三 下面是本次研学活动的参观基地（部分）。
【示例】
主题：边疆管理
参观基地：霍去病墓
理由：霍去病是汉武帝时期的优秀将领，他英勇善战，前后六次出击匈奴，取得辉煌战绩。参观霍去病墓，有助于我们了解霍去病北击匈奴、功勋卓著的史实。
（1）参照笔记一，补充笔记二中的时代特征，并从材料一提供的学习内容中选取信息，完成笔记二中内容的填写。（2分）
（2）根据材料二并结合所学知识，分析郡县制的影响。（4分）
（3）根据材料三，请在“民族大一统”“中外交通”“史学文化”“边疆管理”等研学主题中任选一个，参考示例，选择相应的研学活动参观基地，开展研学活动。（4分）
2025-2026学年七年级历史上学期期末模拟卷（长沙专用）
参考答案
一、选择题：本题共12小题，每小题4分，共48分。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
A C B C C B D A C B
11 12
A A
二、非选择题：本题共4小题，共52分。
13. （1）地点：北京周口店龙骨山。（2分）
（2）流域：第一则材料代表了长江流域，第二则材料代表了黄河流域。（2分）
相同点：都普遍使用磨制石器；出现原始农耕业（或会种植农作物）；居住在房子里，过定居生活；
饲养家畜；学会制作陶器。（2分）
（3）尊称：中华民族的人文初祖。（2分）
发明：建造宫室，制作衣裳，挖掘水井，制造船只、弓箭、指南车，会炼铜等。（2分）
（4）途径：考古发现；传说与神话。（2分）
14. （1）人物：孔子。（1分）
思想核心：“仁”。（1分）
指导意义：孔子在学习上强调，要抱着诚实求学和虚心请教的态度学习；向能者学习，甚至向不如自
己的人请教；要把经常复习旧知识和探求新知识相结合；要把学习和思考相结合。（4分）
（2）分别是：蔡伦；张仲景（2分）
（3）①《齐民要术》；②祖冲之；③“书圣”。（3分）
（4）做法：大力弘扬中华优秀传统文化；取其精华，弃其糟粕；批判继承，古为今用。（任答一点2分）
15. （1）理由：分封制会削弱中央集权，造成诸侯割据混战。（2分）
具体措施：推行郡县制。（2分）
（2）问题：地方诸侯国实力超过中央，威胁到中央政权的统治。（2分）
措施：颁布“推恩令”。（2分）
（3）原因：削弱了所封诸王的势力，孤立而亡。（1分）
做法：大封同姓诸王。（2分）
危害：发生了八王之乱，西晋从此衰落。（2分）
（4）认识：分封制有利于扩大统治，开发边疆，但权力相对分散，容易造成对中央政权的威胁，导致国家分裂；郡县制有利于加强中央集权，巩固统治，维护国家统一，但不利于地方主观能动性的发挥。（4分）
16. （1）时代特征：政权分立与民族交融。（1分）内容：江南地区的开发。（1分）
（2）是中央对地方管理体制的重大变革；加强了中央对地方的有效管理；有利于统一多民族封建国家的巩固和发展。（任答两点即可，4分）
（3）【示例一】
主题：民族大一统
参观基地：秦始皇兵马俑博物馆
理由：秦王嬴政即位后，积极筹划统一大计。后来，秦国攻灭六国，完成了统一大业，建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家。参观秦始皇兵马俑博物馆，有助于我们了解秦朝的军事制度，体会秦军的强大。
【示例二】
主题：中外交通
参观基地：张骞纪念馆
理由：张骞历尽艰难，两次出使西域，促进了汉朝与西域的相互了解与往来。参观张骞纪念馆，有助于我们了解张骞通西域和开辟丝绸之路的史实，学习他不畏艰难的开拓精神。
【示例三】
主题：史学文化
参观基地：司马迁墓和祠
理由：司马迁是我国古代伟大的史学家，他撰写的《史记》是我国古代第一部纪传体通史，对我国史学发展产生了深远影响，在文学史上也有重要地位。参观司马迁墓和祠，有助于我们了解司马迁撰写《史记》的过程，学习他追求崇高理想和献身伟大事业的精神。
（任选一个主题作答即可，4分）