2.祖父的园子 同步练习（含解析）

2.祖父的园子
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．下列词语不是互为近义词的一项是（ ）
A．漂亮——美丽 B．随意——随便 C．闪烁——闪耀 D．胖乎乎——圆滚滚
2．它是萧红最著名的代表作，萧红以其娴熟的回忆技巧、抒情诗的散文风格、浑重而又轻盈的文笔， 造就了她 “回忆式”的巅峰之作。茅盾曾这样评价它：“它是一篇叙事诗，一幅多彩的风土画，一串凄婉的歌谣。”这部文学作品是（ ）
A．《生死场》 B．《马伯乐》 C．《小城三月》 D．《呼兰河传》
3．下列词语中加点字的读音无误的一组是（ ）
A．倭瓜（wō） 樱花（yīn） B．拴住（suān） 毛嘟嘟（dū）
C．承认（chéng） 啃食（kěn） D．蚌壳（bèng） 明晃晃（huàng）
4．下列句子中与其它三句意思不相同的一项是（ ）
A．这不是一样的吗？ B．这不是一样的。
C．这是一样的。 D．谁也不否认这不是一样的。
二、填空题
5．将下列习惯用语填写完整。
（1）出其不意， 。
（2） ，一波又起。
（3）福无双至， 。
（4） ，焉得虎子。
6．读词语，给加点的字标上正确的读音。
蚂蚱( ) 明晃晃( ) 啃了( ) 樱桃( )
蚌壳( ) 毛嘟嘟( ) 割掉( ) 倭瓜( )
逛逛( ) 下雨啰( )
7．辨字组词。
韭( ) 拔( ) 割( ) 穗( )
非( ) 拨( ) 豁( ) 惠( )
三、现代文阅读
《祖父的园子》片段
花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。
8．“花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。”运用到的修辞手法是( )和( )。
A．比喻 B．拟人 C．反复 D．排比
9．下列对选段内容理解不正确的一项是( )
A．在作者的心中，倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶都是有灵性的，都是自由快乐的。
B．作者把自己的感情寄托在园子里的事物上，表达了对祖父园子的热爱和怀念。
C．祖父不去管理自己的园子，任由里面的植物随意生长。
D．这段话用富有孩子气和富有诗情画意的语言，把孩子心中的世界描绘出来了。
10．认真读一读文中画横线的句子，仿写一句。
11．本文作者是中国现代著名女作家萧红，课文选自她的长篇小说《 》，课文中的“我”是一个 的孩子。
四、书面表达
12．百字练笔
观察写话:课文中作者写了骆驼咀嚼的样子。请你也写一种动物吃食时的样子。
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五、基础知识
13．蚱zhà
【部首】虫
【结构】左右
【文字源流】形声字。虫表意，其古文字形体像条虫，表示蚱蜢是一种昆虫；乍（zha）表声，乍有突然义，表示蚱蜢总是突然起跳，来去迅疾。蚱蜢是一种害虫。
【常用词组】蚂蚱 蚱蜢
【课文原句】我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。
14．看拼音，写词语。
我家的花园里有好看的大红hú dié，金色的qīng tíng，绿色的mà zha。yīng táo树不大结果子。爷爷在田地里忙碌，bá cǎo、chú dì、shōu gē。我在园子里xiā nào，到处guàng，拿水piáosuí yì浇水，自在极了。
（新情境）读文段，完成练习。
我和弟弟来到一个池塘边xiā guàng（ ）。弟弟捡起池塘边的几个蚌（bàng bèng）壳，看得津津有味。我听到旁边田里庄稼bá jié（ ）的声音，看到一棵yīng tao（ ）树虽然树皮被啃（kěn kén）了，但长得还是很茂盛。天蓝悠悠的，田里明晃晃的，红的，绿的，漂亮极了，hú dié（ ）、mà zha（ ）、七星piáo chóng（ ）都聚拢在那里好像在开会。
15．根据拼音写出正确的字词。
16．用“√”在文中括号里给加点字选择正确的读音。
17．我发现句中画横线的词语都是 式的，我还能在下面横线上填入与画线词语形式相同的词语。
菜园里，蔬菜成熟了，丝瓜 的，番茄 的，茄子 的。路旁，狗尾草 的，惹人喜爱；蜜蜂们满身绒毛，落到花儿上， 的，就像一个小毛球似的不动了。多么生机勃勃的一幅田园画卷啊！
六、积累运用
18．用大“√”给加点的字选择正确的读音。
蚂蚱（zhà chà） 啃树（kěng kěn） 双臂（bì bèi）
蚌壳（bèng bàng ） 樱桃（yīng yīn） 倭瓜（wō ǎi）
19．读下面的文段说说其与《祖父的园子》有何相通之处。
不必说碧绿的菜畦，光滑的石并栏，高大的皂荚树，紫红的桑槛（shèn）；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉（líng）在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥（máo），倘若用手指接住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的采实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。
（节选自鲁迅《从百草园到三味书屋》）
《2.祖父的园子》参考答案
题号 1 2 3 4
答案 D D C B
1．D
【详解】考查近义词。
A漂亮，好看，美观。美丽，漂亮。互为近义词。
B随意，任凭；由着自己的意思。随便，言行随意，不多加考虑；不谨慎。互为近义词。
C闪烁，亮光摇晃不定，一会儿明一会儿暗。闪耀，光彩耀眼；亮光动摇不定，忽明忽暗。互为近义词。
D胖乎乎，形容人长得肥胖的样子。圆滚滚，形容非常圆。不是近义词。
2．D
【详解】本题考查作家作品。
D.《呼兰河传》是萧红长篇小说的代表作，通过追忆家乡的各种人物和生活画面，表达出作者对于旧中国的扭曲人性损害人格的社会现实的否定。“一篇叙事诗，一幅多彩的风土画，一串凄婉的歌谣”是茅盾对这本佳作最美丽的评价。它是被誉为“30年代的文学洛神”的萧红的文学作品。这篇作品将萧红的艺术追求“人类的愚昧”和“政造民国的灵魂”完美的展现出来。
故选D
3．C
【详解】本题考查学生辨析字音的能力.
正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。
A．樱花（yīn）——樱花（yīng）；
B．拴住（suān）——拴住（shuān）；
C．正确。
D．蚌壳（bèng）——蚌壳（bàng ）；bèng]〔蚌埠〕市名。
明晃晃（huàng）——明晃晃（ huǎng）；[huàng]，摇动。
故选C。
4．B
【详解】本题考查的是对句子的理解和分析。
A项反问句，意思是这是一样的。
B项否定句，这不是一样的。
C项肯定句，这是一样的。
D双重否定句表示肯定的意思，这是一样的。
5． 攻其不备 一波未平 祸不单行 不入虎穴
【详解】本题考查的是对名言俗语的积累。
（1）书写时注意“攻”“备”的正确写法；
（2）书写时注意“波”“未”的正确写法；
（3）书写时注意“祸”的正确写法；
（4）书写时注意“虎”“穴”的正确写法。
6． zhà huǎng kěn yīng bàng dū dū gē wō guàng luó
【详解】本题考查字音辨析。
掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
“蚂蚱”的拼音是zhà，意思是蝗虫的俗称。亦指蚱蜢
“明晃晃”的拼音是huǎng，意思是光亮闪烁的样子。
“啃了”的拼音是kěn，意思是1.一点一点地往下咬。2.比喻刻苦钻研或攻克难关。
“樱桃”的拼音是yīng，意思是蔷薇科樱属，落叶乔木。多生于山地，为樱之变种。
“蚌壳”的拼音是bàng，意思是称蚌类体外的甲壳。古代常用来占卜。
“毛嘟嘟”的拼音是dū dū，意思是形容某一件物体毛茸茸。
“割掉”的拼音是gē，意思是割掉，除去。
“倭瓜”的拼音是wō，意思是方言。南瓜。一年生草本植物，茎蔓生。亦指这种植物的果实
“逛逛”的拼音是guàng，意思是到处走走，闲逛。
“下雨啰”的拼音是luó，意思是意思是语气助词。放在句末，表示肯定语气。
7． 韭菜 挺拔 割草 麦穗 非常 拨打 豁达 恩惠
【解析】略
8． B D 9．C 10．牵牛花愿意沿着墙就沿着墙，愿意攀上竹架就攀上竹架。西红柿愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结几个西红柿，就结几个西红柿。 11． 呼兰河传 聪明顽皮
【解析】8．本题考查修辞手法。
比喻：将一个事物（ 本体） 与另一个具有相似特征的事物（ 喻体） 相比较， 来形象地描述或解释前者；
拟人：就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子；
反复：一遍一遍地重复个别词语或句子，以达到强调的目的；
排比：把结构相同、相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列；
根据题干“花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。”可知此处排列了三个相似的句式，使用了“排比”这一修辞手法，此外还为“花、鸟、虫”都赋予了“睡醒、逛、说话”的人类行为，使用了“拟人”的修辞手法。
故选BD。
9．本题考查对文章内容的理解。
文段体现的是园子里的植物拥有自由生长的空间，而非祖父不管理。反而正是祖父恰当合适的照顾，才让“我”和园子里的植物都能自由快乐地生长，C说法有误。
故选C。
10．本题考查仿写句子。
根据“倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。”可知，此处使用了排比和拟人的修辞手法，学生在仿写时按照例句句式，用上排比和拟人的修辞手法即可。
示例：知了愿意歌唱就歌唱，愿意休息就休息；石榴愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个果，就结一个果。
11．本题考查作家作品以及对人物形象的理解。
《祖父的园子》选自萧红的自传体长篇小说《呼兰河传》，课文以儿童的视角描写园子中的景物，用第一人称讲述了“我”和祖父在园子中的生活，体现了祖父的慈爱和“我”的聪明顽皮、活泼灵敏。
12．示例: 有一天，我静静地蹲在池塘边上的大树后面，细心地观察着一只青蛙。只见它蹲在地上，张着嘴巴仰着脸在等待着什么。突然，一只小虫飞过来，只见青蛙猛地向上一蹿，舌头一钩，又落在地上小虫不见了，青蛙又恢复了原来的样子，耐心地等待着。
【详解】略
13．略
【解析】略
14．
【详解】本题考查看拼音写词语的能力。
解答本题，首先要读一读拼音，一定要读准字音，知道要写什么词语。书写时要注意“蝴蝶、蜻蜓、樱、锄、割、瞎、瓢、随”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。
15．瞎逛 拔节 樱桃 蝴蝶 蚂蚱 瓢虫 16．bàng kěn 17． ABB 绿油油 红彤彤 紫莹莹 毛嘟嘟 圆滚滚
【解析】15．本题考查看拼音写汉字。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后联合词语读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“逛、拔、樱、蚱、瓢”容易写错，要注意这些字的笔画、结构。书写时要做到规范、正确和美观。
16．本题考查字音的辨析。
蚌壳（bàng）：蚌的外壳。
被啃了（kěn）：被一点一点地咬下来。
17．本题考查词语结构及仿写。
“蓝悠悠”、“明晃晃”都是ABB式的词语，据此填写即可。
丝瓜：绿色植物的一种。可以用“绿油油”形容。
番茄：又叫西红柿。一种番茄属植物。颜色为红色。可以用“红彤彤”形容。
茄子：一年生草本植物。叶椭圆形，花紫色，果实倒卵形或长圆形，色紫，一种蔬菜。可以用“紫盈盈”或“紫堂堂”等形容。
狗尾草：一年生草本植物，叶子细长，花序圆柱形，穗有毛。可以用“毛茸茸”形容。
形容蜜蜂像一个小毛球的ABB式词语有：圆滚滚、胖嘟嘟。
18．zhà kěn bì
bàng yīng wō
【详解】本题考查的是对汉字读音的识记，需要学生在日常学习中认真的拼读并准确书写。
根据所学知识，可知：
蚂蚱（mà zhà）：动物名。“蝗虫”的俗称。
啃树（kěn shù）：啃咬树皮。
双臂（shuāng bì）：上肢，两个胳膊。
蚌壳（bàng ké）：称蚌类体外的甲壳。古代常用来占卜。
樱桃（yīng táo）：蔷薇科樱属，落叶乔木。
倭瓜（wō guā）：方言。南瓜。一年生草本植物，茎蔓生。亦指这种植物的果实。
19．示例：文段与《祖父的园子》都描写了园子里的景物，都表达了对景物的喜爱和对故园的怀念之情。
【详解】本题考查对语段的赏析和课文的理解掌握。先对两个文章进行内容的概括，再分析其相通之处，用自己的话写一写。
本题所给选段主要写百草园中植物、动物，描写了夏天带给作者无限乐趣的百草园，表达出作者对百草园的无限喜爱之情。
《祖父的园子》课文以轻快、优美的文笔详尽地展现了祖父园子的勃勃生机。园子里的所有生命都是那么无拘无束；展现了作者快乐、自由、幸福的童年生活。