山东省东营市广饶县丁庄中学2015-2016学年八年级（上）第三次月考生物试卷（解析版）

山东省东营市广饶县丁庄中学2015-2016学年八年级（上）第三次月考生物试卷(解析版)
　
一、选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分．每小题只有一个选项符合题意．）
1．关于四种常见植物的叙述，正确的是（　　）
A．紫菜具有根、茎、叶
B．蕨没有输导组织
C．松树不结种子
D．芦柑能形成果实
2．细菌和真菌都具有的特征是（　　）
A．有成形的细胞核
B．有细胞结构
C．进行分裂生殖
D．进行孢子生殖
3．草履虫、酵母菌、衣藻都是仅有一个细胞的“袖珍”生物，也能进行独立的生活，这体现了（　　）
A．细胞是生命活动的基本单位
B．它们都能自己制造有机物
C．三者在分类上亲缘关系最近
D．它们都具有相同的遗传信息
4．生物分类的主要依据是（　　）
A．相似程度
B．生殖方式的差异
C．生活环境的差异
D．食性的差异
5．下列哪项不属于生物进化的证据（　　）
A．化石证据
B．分子生物学证据
C．解剖学证据
D．体型较大证据
6．人类进化四个阶段中，最关键的阶段是（　　）
A．南方古猿
B．能人
C．直立人
D．智人24
7．达尔文的自然选择是指（　　）M
A．生物同时具有遗传和变异的特性T
B．自然界找不出完全相同的两个个体8
C．生物界存在的适者生存、不适者被淘汰7
D．种瓜得瓜、种豆得豆M
8．下列关于不同动物体结构与其生活环境相适应的因果关系的叙述，不一定的是（　　）y
A．家兔有发达的大脑，能适应陆地复杂多变的环境I
B．蚯蚓的身体分节，适于生活在湿润的土壤中/
C．蛇的体表有鳞片，能适应陆地干燥的环境N
D．鱼类有鳃，适于生活在水中I
9．下列关于生物进化总趋势的叙述，不合理的是（　　）3
A．由水生生物到陆生生物i
B．由体型较小的生物到体型较大的生物h
C．由结构简单的生物到结构复杂的生物B
D．由低等生物到高等生物i
10．下列植物中，最低等的是（　　）V
A．葫芦藓
B．海带
C．满江红
D．小麦V
11．下列说法错误的是（　　）b
A．运动系统的动力部分是骨骼肌q
B．老年人的骨中缺钙，所以无机物含量降低4
C．骨组织的营养物质供应主要依靠骨膜中的血管i
D．成人的骨中，有机物大约占，无机物大约占A
12．以下有关动物运动和行为错误的叙述是（　　）=
A．关节囊使关节更加牢固
B．鹦鹉学舌是一种学习行为=
C．性外激素能传递信息
D．白蚁不具有社会行为
13．观察图，当你伸肘时，肱二头肌、肱三头肌出于何种状态？（　　）
A．肱二头肌收缩、肱三头肌收缩
B．肱二头肌收缩、肱三头肌舒张
C．肱二头肌舒张、肱三头肌收缩
D．肱二头肌舒张、肱三头肌舒张
14．鹿科动物的小尾巴反面是白色的，当它们遇到危险时，就将尾巴撅起，露出反面的白色，其他“同伴”见了会相继尾随而逃，这是依靠下列哪项传递信息的？（　　）
A．声音
B．气味
C．分泌物
D．动作
15．下列有关动物行为的说法中，错误的是（　　）
A．动物的行为从其获得途径上可以分为先天性行为和学习行为
B．动物的学习行为一旦形成，就不会改变
C．动物的先天性行为使动物能适应环境，得以生存和繁殖后代
D．动物的学习行为可以让它们更好地适应复杂环境的变化
16．下列关于动物先天性行为的叙述错误的是（　　）
A．它是动物生来就会的
B．它是动物通过遗传、自然选择进化而来的
C．它的形成不依赖个体生活的体验
D．它对于动物适应环境没有什么意义
17．下列各种行为中，属于后天性行为的是（　　）
①蜜蜂采蜜后沿原路返回蜂巢
②老鼠走迷宫
③母鸡孵小鸡
④雌雄动物间的相互识别
⑤猩猩用树枝剔牙．
A．①③④⑤
B．②⑤
C．③④⑤
D．①②⑤
18．两只雄性织布鸟在繁殖季节为争夺筑巢的树枝，发生激烈打斗行为，该行为属于（　　）
A．取食行为
B．攻击行为
C．防御行为
D．繁殖行为
19．下列各组动物的行为中，都属于先天性行为的一组是（　　）
A．鱼类的趋光性、蛙的搔扒反射、蚯蚓走T型迷宫
B．蛙的搔扒反射、青蛙捕虫、蚂蚁筑巢
C．蜜蜂采蜜、鱼类洄游、狗听到铃声分泌唾液、昆虫的趋光性
D．鸟类迁徙、幼小的黑猩猩从洞穴中取出白蚁、鸟类迁徙
20．动物的先天性行为具有的特点是（　　）
①由动物生活环境因素决定的
②动物生来就有的
③由动物生活经验获得的
④由动物体内的遗传物质所决定的．
A．①②
B．③④
C．②④
D．①③
　
二、非选择题（本大题共10分．）
21．阅读下面的资料并回答问题：
资料一
一只失去雏鸟的美国红雀，总是给养鱼池边浮到水面张扣求食的金鱼喂它
捕来的昆虫，就像喂养自己的雏鸟一样，一连喂了好几个星期．
资料二：很多年前，在英格兰有一只大山雀，一次偶然碰巧打开了放在门外的奶瓶盖，偷喝了牛奶．不久那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶．
（1）从行为获得的途径来说，美国红雀喂鱼的行为属于　　行为．其他大山雀偷喝牛奶的行为属于　　行为．
（2）美国红雀喂鱼得行为是由其体内的　　所决定的行为．其他大山雀偷喝牛奶的行为是在　　因素的基础上，通过　　因素的作用而形成的行为．从维持动物自身生存的意义上来说，后一行为比前一行为更能　　
（3）动物的行为常常表现为各种各样的运动．分析资料一，并说出其中动物通过运动完成自己行为的两个实例．①　　②　　．
　
2015-2016学年山东省东营市广饶县丁庄中学八年级（上）第三次月考生物试卷
参考答案与试题解析
　
一、选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分．每小题只有一个选项符合题意．）
1．关于四种常见植物的叙述，正确的是（　　）
A．紫菜具有根、茎、叶
B．蕨没有输导组织
C．松树不结种子
D．芦柑能形成果实
【考点】植物的分类；藻类的主要特征及其与人类生活的关系；蕨类的主要特征及其与人类生活的关系；裸子植物的主要特征；被子植物的主要特征及经济意义．
【分析】此题是关于植物特征的选择题，思考答题．
【解答】解：A、紫菜属于藻类植物，藻类植物结构简单，大多数为单细胞个体，即使是多细胞个体也没有根、茎、叶等器官的分化，不符合题意．
B、蕨属于蕨类植物，蕨类植物具有根、茎、叶，体内有输导组织，一般长得比较高大，适应陆地生活的能力较强．不符合题意．
C、松树属于裸子植物，其种子外无果皮包被，因此“松果”是种子，而不是果实．不符合题意．
D、芦柑属于被子植物，被子植物又叫绿色开花植物，一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，因此芦柑能形成果实．符合题意．
故选：D．
【点评】关键是掌握各类植物的主要特征，仔细分析，一般能做出正确的选择．
　
2．细菌和真菌都具有的特征是（　　）
A．有成形的细胞核
B．有细胞结构
C．进行分裂生殖
D．进行孢子生殖
【考点】细菌和真菌的区别；细菌的基本形态和结构特点；细菌的营养方式和生殖方式；真菌的形态结构、营养方式和生殖方式的特点．
【分析】此题考查的知识点是细菌与真菌的共同特点．解答时可以从细菌、真菌的结构、生活、生殖方式方面来分析．
【解答】解：细菌和真菌都具有细胞结构，细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体；真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体．细菌进行分裂生殖，真菌进行孢子生殖．因此细菌与真菌的共同特点是都有细胞结构，都不含叶绿体，都靠分解现成的有机物生存．可见B符合题意．
故选：B
【点评】解答此类题目的关键是熟知细菌真菌的结构特点，结合题意灵活答题．
　
3．草履虫、酵母菌、衣藻都是仅有一个细胞的“袖珍”生物，也能进行独立的生活，这体现了（　　）
A．细胞是生命活动的基本单位
B．它们都能自己制造有机物
C．三者在分类上亲缘关系最近
D．它们都具有相同的遗传信息
【考点】细胞是生命活动的基本结构和功能单位．
【分析】除病毒外，细胞是生物体结构和功能的基本单位，据此作答．
【解答】解：草履虫、酵母菌、衣藻都是仅有一个细胞的生物，也能进行独立的生活，说明细胞是生物体生命活动的基本单位，它们通过一个细胞就可以完成各种生命活动．如草履虫在水中旋转前进主要依靠纤毛的摆动，靠表膜呼吸，靠口沟取食，靠食物泡消化，靠收集管和伸缩炮排泄等．
故选：A
【点评】解答此题的关键是明确细胞是生物体结构和功能的基本单位．
　
4．生物分类的主要依据是（　　）
A．相似程度
B．生殖方式的差异
C．生活环境的差异
D．食性的差异
【考点】生物的分类及分类单位．
【分析】自然界中的生物多种多样，为了了解生物的多样性，更好地保护生物的多样性，弄清它们之间的亲缘关系，我们需要对生物进行分类．
【解答】解：生物分类是研究生物的一种基本方法．生物分类主要是根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能等），把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系．分类的依据是生物在形态结构和生理功能等方面的特征．分类的基本单位是种，分类等级越高，所包含的生物共同点越多；分类等级越低，所包含的生物共同点越少．可见A符合题意．
故选：A．
【点评】解答此类题目的关键是熟记生物的分类依据．
　
5．下列哪项不属于生物进化的证据（　　）
A．化石证据
B．分子生物学证据
C．解剖学证据
D．体型较大证据
【考点】生物进化的证据-化石．
【分析】生物进化的证据有化石证据（古生物学）、比较解剖学上的证据、胚胎学上的证据等，据此作答．
【解答】解：化石是由古代生物的遗体、遗物或生活痕迹等，由于某种原因被埋藏在地层中，经过漫长的年代和复杂的变化而形成的．化石在地层中出现的先后顺序，说明了生物是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生逐渐进化而来的，它是生物进化最直接、最有力的证据；比较解剖学上的同源器官证明了具有同源器官的生物具有共同的原始祖先；胚胎学上的证据（如鳃裂）说明了古代脊椎动物的原始祖先都生活在水中，都可以作为生物进化的证据；体型较大证据是研究生物的一种重要方法，但不是生物进化的证据，只是一种研究方法而已．可见D符合题意．
故选：D．
【点评】只要熟练掌握了生物进化的三大证据，即可解答本题．
　
6．人类进化四个阶段中，最关键的阶段是（　　）
A．南方古猿
B．能人
C．直立人
D．智人
【考点】人类的起源和进化．
【分析】人类的进化通常分为：南方古猿、能人、直立人、智人四个阶段．
【解答】解：A、南方古猿，约600万年前，现代公认的最早的人类祖先，即人类的起源．最早出现在非洲大陆南部，是最早的人科动物．此后，原始人类逐渐从猿类分离出来．
B、能人，约150万到250万年，南方古猿的其中一支进化成能人，最早在非洲东岸出现．能人意即能制造工具的人，也就是所谓的早期猿人．是最早的人属动物．旧石器时代开始；后经过数十万年的演进，能人最终为被新品种的人类：直立人所取代而消亡．能人与后代直立人曾共存过一段时间．
C、直立人，约20万到200万年，最早在非洲出现，也就是所谓的晚期猿人，懂得用火，开始使用符号与基本的语言，约100万年前，冰河时期来临，非洲开始草原化，直立人不得不开始迁徙，向世界各地扩张，在欧亚非都有分布（海德堡人，瓜哇猿人，北京猿人都属于直立人）．注意：此时人类第1次走出非洲．约80万年前，直立人来到现在的西班牙地区，成为最早的欧洲人，即现代人．约20万年前，欧亚非的直立人逐渐消失，被第一次非洲的新品种人类：智人取代．
D、智人，直立人之后未被第2次走出非洲的早期智人以及第3次走出非洲的晚期智人淘汰取代，而是一直存活下来并独自发展进化，最后演化成为现代入．
由上可知，人类进化最关键的一个阶段是直立人．
故选：C．
【点评】掌握人类进化的几个阶段，明确人类进化最关键的一个阶段是直立人．
　
7．达尔文的自然选择是指（　　）
A．生物同时具有遗传和变异的特性
B．自然界找不出完全相同的两个个体
C．生物界存在的适者生存、不适者被淘汰
D．种瓜得瓜、种豆得豆
【考点】达尔文和自然选择学说．
【分析】本题考查对达尔文自然选择学说的理解．过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存．
【解答】解：达尔文认为，在生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去．反之，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡．这就是说，凡是生存下来的生物都是适应环境的，而被淘汰的生物都是对环境不适应的，这就是适者生存．达尔文把在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择．达尔文认为，自然选择过程是一个长期的、缓慢的、连续的过程．6612961
故选：C6612961
【点评】遗传和变异是生物进化的内在基础，环境的变化是生物进化的外在动力，生物只有适应不断变化的环境，才能生存和发展．
　
8．下列关于不同动物体结构与其生活环境相适应的因果关系的叙述，不一定的是（　　）
A．家兔有发达的大脑，能适应陆地复杂多变的环境
B．蚯蚓的身体分节，适于生活在湿润的土壤中
C．蛇的体表有鳞片，能适应陆地干燥的环境
D．鱼类有鳃，适于生活在水中
【考点】陆生动物及其与环境相适应的特征；生物对环境的适应．
【分析】此题主要考查的是不同类群的动物的结构与其生活相适应的特点，分析解答．
【解答】解：A、家兔神经系统发达，能够对外界刺激作出灵敏的反应，因此能适应陆地复杂多变的环境．故不符合题意；
B、蚯蚓的身体分节，使运动灵活，与适于生活在湿润的土壤中没有直接关系，故符合题意；
C、蛇的体表有鳞片，可以减少水分的蒸发，适于干燥的陆生环境，故不符合题意；
D、鱼体呈梭型，可以减少游泳时水的阻力；用鳃呼吸，适于吸收水中的氧气，因此鱼用鳃呼吸，是与水生环境相适应的．故不符合题意．
故选：B．
【点评】解答此题的关键是熟练掌握相关的基础知识，结合题意，灵活解答．
　
9．下列关于生物进化总趋势的叙述，不合理的是（　　）
A．由水生生物到陆生生物
B．由体型较小的生物到体型较大的生物
C．由结构简单的生物到结构复杂的生物
D．由低等生物到高等生物
【考点】生物进化的总体趋势．
【分析】此题考查的生物进化的总体趋势的知识，在研究生物的进化的过程中，化石是重要的证据，据此作答．
【解答】解：由分析可知，在研究生物的进化的过程中，化石是重要的证据，越古老的地层中，形成化石的生物越简单、低等、水生生物较多．越晚近的地层中，形成化石的生物越复杂、高等、陆生生物较多，因此证明生物进化的总体趋势是从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生．可见B的说法错误，符合题意．
故选：B．
【点评】生物进化的总体趋势的知识在考试中经常出现，要注意熟练掌握和应用．
　
10．下列植物中，最低等的是（　　）
A．葫芦藓
B．海带
C．满江红
D．小麦
【考点】生物进化的历程．
【分析】本题考查的是植物的进化历程，可以通过生物进化树来解答．
【解答】解：如图生物进化树：
植物的进化历程：原始藻类植物→（原始苔藓植物和原始蕨类植物）→原始的种子植物（包括原始裸子植物和原始被子植物），而被子植物与裸子植物相比出现了花与果实，使其繁殖能力更强、后代的成活率更高，适应能力更强，也就更高级．藻类植物无根、茎、叶的划分，生殖多为低等的孢子生殖，是最低等的植物．
A、葫芦藓属于苔藓植物，无根，起固着作用的是假根，有茎、叶的分化．故不符合题意．
B、海带属于藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化，藻类植物是最低等的一个类群．故符合题意．
C、满江红属于蕨类植物，有了根、茎、叶的分化．故不符合题意．
D、小麦属于被子植物，有根茎叶花果实和种子六大器官，被子植物是最高等的一个类群．故不符合题意．
故选：B．
【点评】解答此题的关键是熟知植物的进化历程，是中考的热点．
　
11．下列说法错误的是（　　）
A．运动系统的动力部分是骨骼肌
B．老年人的骨中缺钙，所以无机物含量降低
C．骨组织的营养物质供应主要依靠骨膜中的血管
D．成人的骨中，有机物大约占，无机物大约占
【考点】骨的成分和物理特性；骨的基本结构和功能；骨、关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生．
【分析】在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用（也有说枢纽作用），骨骼肌起动力作用．
在不同时期，骨的成分不同，如下表：
【解答】解：A、骨骼肌有受刺激收缩的特性．运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动．因此运动系统的动力部分是骨骼肌．故正确；
B、老年人的骨的成分有机物不到1/3，无机物超过2/3，与年轻人相比老年人的骨无机物含量相对较多，有机物含量相对较少，这样的骨硬、脆，易发生骨折．故不正确；
C、骨膜中有血管和神经，血管中流动着血液．血液能运输营养物质、氧气、和废物，对骨组织有营养作用．因此，骨组织的营养物质供应主要依靠骨膜中的血管供应．故正确；
D、成人的骨中，有机物大约占，无机物大约占，这样的骨即坚硬又有弹性．故正确．
故选B．
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握骨的结构、骨的成分以及运动的产生．
　
12．以下有关动物运动和行为错误的叙述是（　　）
A．关节囊使关节更加牢固
B．鹦鹉学舌是一种学习行为
C．性外激素能传递信息
D．白蚁不具有社会行为
【考点】关节的基本结构和功能；动物的先天性行为和学习行为的区别；社会行为的特征；群体中的信息交流．
【分析】此题综合考查的是关节的特性、动物的学习行为和社会行为以及群体中信息交流的方式．
【解答】解：A、使关节牢固的结构特点是：关节囊及囊里面、外面的韧带将两骨牢固地连在一起．该选项的叙述是正确的．
B、学习行为是指在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为．鹦鹉学舌属于学习行为．该选项的叙述是正确的．
C、通讯是指一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应的现象．分工合作需随时交流信息，交流方式有动作、声音、和气味等．雌蛾分泌性外激素属于传递信息．该选项的叙述是正确的．
D、动物的社会行为是指群体内部不同成员之间分工合作、共同维持群体生活的行为．白蚁群体成员之间有明确的分工．群体中有雌蚁（就是蚁后，是专职的“产卵机器“）、雄蚁（与雌蚁交配）、工蚁（职能是筑巢、喂养雌蚁、雄蚁和兵蚁）和兵蚁（专司蚁穴的保卫）．该选项的叙述是不正确的．
故选：D．
【点评】解此题的关键是理解掌握关节的特性、动物的学习行为和社会行为以及群体中的信息交流的方式．
　
13．观察图，当你伸肘时，肱二头肌、肱三头肌出于何种状态？（　　）
A．肱二头肌收缩、肱三头肌收缩
B．肱二头肌收缩、肱三头肌舒张
C．肱二头肌舒张、肱三头肌收缩
D．肱二头肌舒张、肱三头肌舒张
【考点】骨、关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生．
【分析】本题考查骨、关节和骨骼肌的协调配合与产生，人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成．
【解答】解：骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的．骨的运动要靠骨骼肌的牵拉．骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），同一块骨骼肌的两端肌腱绕过关节连在不同的骨上．骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着关节活动，于是躯体就会产生运动．但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合的．例如，屈肘动作和伸肘动作的产生．屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张．图中是伸肘动作，因此，肱二头肌舒张、肱三头肌收缩．
故选：C
【点评】在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用（也有说枢纽作用），骨骼肌起动力作用．
　
14．鹿科动物的小尾巴反面是白色的，当它们遇到危险时，就将尾巴撅起，露出反面的白色，其他“同伴”见了会相继尾随而逃，这是依靠下列哪项传递信息的？（　　）
A．声音
B．气味
C．分泌物
D．动作
【考点】动物行为的类型和特点．
【分析】鹿科动物将尾巴撅起，这是用动作将危险信号告知“同伴”．
【解答】解：动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应．信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性，
如性别、年龄、大小、敌对性或友好性等等．动物语言有动作、声音、气味、分泌物性外激素．鹿遇到危险时，会把尾巴崛起，露出反面的白色属于动作．
故选：D．
【点评】解答此类题目的关键是理解动物之间的信息交流方式．
　
15．下列有关动物行为的说法中，错误的是（　　）
A．动物的行为从其获得途径上可以分为先天性行为和学习行为
B．动物的学习行为一旦形成，就不会改变
C．动物的先天性行为使动物能适应环境，得以生存和繁殖后代
D．动物的学习行为可以让它们更好地适应复杂环境的变化
【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别．
【分析】此题考查的知识点是动物先天性行为和学习行为的区别．解答时可以从先天性行为、学习行为的特点方面来切入．
【解答】解：A、动物行为从其获得途径上可分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为．故不符合题意；
B、学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为．当刺激该行为产生的环境因素去除后，该行为会逐渐消失．此项说法错误，故该项符合题意；
C、先天性行为是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，使动物能适应环境，得以生存和繁殖后代．故不符合题意；
D、学习行为是动物不断适应多变环境，得以更好地生存和繁衍的重要保证，可以让它们更好地适应复杂环境的变化．故此项不符合题意．
故选：B．
【点评】解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点．
　
16．下列关于动物先天性行为的叙述错误的是（　　）
A．它是动物生来就会的
B．它是动物通过遗传、自然选择进化而来的
C．它的形成不依赖个体生活的体验
D．它对于动物适应环境没有什么意义
【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别．
【分析】此题考查的知识点是动物先天性行为概念、特点以及意义，据此分析解答．
【解答】解：先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，例如：鸟类孵卵，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等．
先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失．它是动物通过遗传、自然选择进化而来的；先天性行为是动物生存的基础，对动物适应环境有重要意义．
学习行为是动物出生后通过学习得来的行为．动物建立学习行为的主要方式是条件反射．参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．
故选：D．
【点评】解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点．
　
17．下列各种行为中，属于后天性行为的是（　　）
①蜜蜂采蜜后沿原路返回蜂巢
②老鼠走迷宫
③母鸡孵小鸡
④雌雄动物间的相互识别
⑤猩猩用树枝剔牙．
A．①③④⑤
B．②⑤
C．③④⑤
D．①②⑤
【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别．
【分析】此题可以从动物的先天性行为和学习行为的特征以及区别方面来分析解答．
【解答】解：先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，例如：①蜜蜂采蜜后沿原路返回蜂巢、③母鸡孵小鸡、④雌雄动物间的相互识别等．
先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失．
后天性行为是动物出生后通过学习得来的行为．动物建立后天行为的主要方式是条件反射．参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．如②老鼠走迷宫、⑤猩猩用树枝剔牙．
故选B．
【点评】解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点．
　
18．两只雄性织布鸟在繁殖季节为争夺筑巢的树枝，发生激烈打斗行为，该行为属于（　　）
A．取食行为
B．攻击行为
C．防御行为
D．繁殖行为
【考点】动物行为的类型和特点．
【分析】从行为所具有的适应性意义来看，动物的行为分为：取食行为、繁殖行为、防御行为、攻击行为、迁徙行为、社会行为等．
【解答】解：攻击行为是指同种动物个体之间由于争夺食物、配偶、领域、巢区而发生相互攻击或战斗；防御行为是动物保护自己、防御敌害的行为；繁殖行为是与动物繁殖有关的行为，包括雌雄两性动物的识别、占有繁殖的空间、求偶、交配、孵卵、及对子代的哺育等；取食行为是动物获取食物、维持生存的行为．两只雄性织布鸟在繁殖季节为争夺筑巢的树枝而打斗，是发生在同种动物间为争夺巢区的攻击行为．
故选：B
【点评】攻击行为发生在同种动物之间，防御行为发生在不同种动物之间．
　
19．下列各组动物的行为中，都属于先天性行为的一组是（　　）
A．鱼类的趋光性、蛙的搔扒反射、蚯蚓走T型迷宫
B．蛙的搔扒反射、青蛙捕虫、蚂蚁筑巢
C．蜜蜂采蜜、鱼类洄游、狗听到铃声分泌唾液、昆虫的趋光性
D．鸟类迁徙、幼小的黑猩猩从洞穴中取出白蚁、鸟类迁徙
【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别．
【分析】（1）先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失．
（2）学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为．
【解答】解：先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，例如：鱼类的趋光性，蛙的搔扒反射，青蛙捕虫，蚂蚁筑巢，蜜蜂采蜜，鸟类迁徙，蜘蛛织网，蜜蜂采蜜，鱼类洄游，昆虫的趋光性等．
先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失．
后天性行为是动物出生后通过学习得来的行为．动物建立后天行为的主要方式是条件反射．参与的神经中枢是大脑皮层，不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．例如：蚯蚓走T型迷宫、狗听到铃声分唾液、幼小黑猩猩从洞穴中取出白蚁，都是通过学习训练得来的行为，属于后天性行为．
故选：B．
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点．
　
20．动物的先天性行为具有的特点是（　　）
①由动物生活环境因素决定的
②动物生来就有的
③由动物生活经验获得的
④由动物体内的遗传物质所决定的．
A．①②
B．③④
C．②④
D．①③
【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别．
【分析】此题考查的知识点是动物先天性行为和学习行为的区别．解答时可以从先天性行为、学习行为的特点方面来切入．
【解答】解：先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等．
先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失．
学习行为是动物出生后通过学习得来的行为．动物建立学习行为的主要方式是条件反射．参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，在先天性行为的基础上，由动物生活环境因素决定的，是通过积累生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．
故选C．
【点评】解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点．
　
二、非选择题（本大题共10分．）
21．（10分）（2012 呼伦贝尔）阅读下面的资料并回答问题：
资料一
一只失去雏鸟的美国红雀，总是给养鱼池边浮到水面张扣求食的金鱼喂它
捕来的昆虫，就像喂养自己的雏鸟一样，一连喂了好几个星期．
资料二：很多年前，在英格兰有一只大山雀，一次偶然碰巧打开了放在门外的奶瓶盖，偷喝了牛奶．不久那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶．
（1）从行为获得的途径来说，美国红雀喂鱼的行为属于　先天性　行为．其他大山雀偷喝牛奶的行为属于　学习　行为．
（2）美国红雀喂鱼得行为是由其体内的　遗传物质　所决定的行为．其他大山雀偷喝牛奶的行为是在　遗传　因素的基础上，通过　环境　因素的作用而形成的行为．从维持动物自身生存的意义上来说，后一行为比前一行为更能　适应变化的环境　
（3）动物的行为常常表现为各种各样的运动．分析资料一，并说出其中动物通过运动完成自己行为的两个实例．①　美国红雀通过飞行捕虫喂食金鱼　②　金鱼通过游泳到水面求食　．
【考点】动物行为的类型和特点；动物的先天性行为和学习行为的区别．
【分析】动物的行为是指动物进行的从外部可以观察到的有适应意义的活动，包括身体的运动、静止的姿势、体色的改变、气味的释放、各种叫声等．资料一说明了美国红雀的行为是繁殖行为、先天性行为，是动物的本能；资料二说明了其它大山雀偷饮牛奶是跟第一只大山雀学习的，是学习行为．
【解答】解：（1）从行为获得的途径来看把动物的行为分为先天性行为和学习行为；美国红雀喂鱼的行为是先天性行为，因为鸟的哺育后代的行为是生来就有的；第一只大山雀偷饮牛奶是取食行为、先天性行为，其他大山雀偷喝牛奶的行为是通过学习获得的，是学习行为．
（2）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为．学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为．学习行为是动物不断适应多变环境，得以更好地生存和繁衍的重要保证．
（3）动物的运动方式各种各样，如鱼的游泳，鸟类的飞行，家兔的跳跃等．
故答案为：（1）先天性；学习
（2）遗传物质；遗传；环境；适应变化的环境
（3）美国红雀通过飞行捕虫喂食金鱼；金鱼通过游泳到水面求食
【点评】这是一道关于动物行为的资料分析题，认真分析资料中动物行为对做好该题非常有利．