选听 生命之杯教案

选听
生命之杯
教学目标
1、聆听《生命之杯》，能够用热烈、富有激情的声音演唱歌曲的高潮部分，，体会作品的风格。
2、能够参与欣赏、演唱、律动、创编等实践活动，感受节奏、力度、速度等音乐要素让音乐充满动感的作用。
3、能够对体育盛会音乐作品感兴趣，并产生继续学习和了解的愿望。
教学重点：积极参与欣赏、演唱创编等实践活动感受歌曲的风格特点。
教学难点：探索节奏、速度、力度之间的关系。
教学过程
一、情境导入
1、观看中国2002年参加比赛的视频。（背景音乐《生命之杯》）
2、学生谈谈赛场上运动员与观众的情绪与想法。
二、新课教学
（一）初听歌曲《生命之杯》感受情绪与内容。
1、提问：有没有听过这首歌曲？给你怎样的感受？歌曲描写庙会怎样的场景？
2、学生讨论交流。
（二）分析作品特点
1、再次聆听歌曲，了解情绪特点。
（1）提问：歌曲的情绪额怎样？（节奏强烈、热情奔放、富有感染力）
（2）提问：听到哪些声音？它们分别有什么特点？
人声--------一领众和，力度渐强、富有感染力
鼓声--------节奏强烈、热情奔放
号声--------高亢、激烈
（三）观看演唱视频
1、感受歌曲激昂与力量
2、探究：出表格，分析表现形式、节奏、速度、力度、情绪，探讨它们之间的关系。
段落
表现形式
节奏
速度
力度
情绪
前奏
A
B
间奏
尾声
3、学生多次聆听，完成表格要求。
三、体验音乐与创编活动。
（一）学习歌曲高潮部分
1、提问旋律有什么特点？
2、教师教唱,说出旋律的特点。
旋律：同音反复，一、二乐句与三四乐句反复。
节奏：一三相同，二四相同。
情绪：高亢强烈，富有感染力
3、学习演唱
（1）如何做到刚劲有力。（引导学生想象踢球射门瞬间的情景）
4、创编歌词。
（1）学生自己或小组合作创编歌词，自己演唱感受。
（2）优秀歌词展示
5、创编动作。
6、完整表现，融入创编的歌词、动作。
7、简介歌曲的创作背景及歌手。
今天我们欣赏的《生命之歌》是1998年世界足球杯的主题歌。演唱者是瑞奇马丁,来自波多黎各。
四、拓展延伸
1、复听全曲，并将创编的内容参与表现。
2、聆听歌曲《奥林匹克号角》《奥林匹克颂》
结束语：同学们，你们感受到歌曲传递的快乐吗？你们感受到激情吗？这就是体育盛会音乐的魅力每一届的体育盛会，都有一首充满激情、富有感染力的主题歌，吸引着我们去喜爱运动，积极运动。