人教版八年级上册第6单元第26课《三峡》导学案（教师版）

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26.《三峡》导学案
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【学习目标】
1.识记、积累自、溯、绝、或、疾、良、旦等词语，疏通文意，感知课文内容。
2.学习本文抓住景物特征写景状物的方法。
3.感受祖国山川的壮美雄奇、培养热爱祖国山河的感情。
【重点难点】
1.识记、积累自、溯、绝、或、疾、良、旦等词语疏通文意，感知课文内容。
2.学习本文抓住景物特征写景状物的方法。
【知识链接】
《三峡》是郦道元所著《水经注 江水》中的
( http: / / www.21cnjy.com )一段，《水经》是我国古代较完整的一部记载全国水系的地理著作，作者已不可考。由于它记叙简略，郦道元旁征博引为之作注，使原著内容大为丰富，成了一部别开生面的著作，名《水经注》。它不仅是我国最早的一部地理著作，也是宝贵的文学珍品。它与裴松之的《三国志注》、刘考标的《世说新语注》、李善的《文选注》齐名，史称“四大名注”。21cnjy.com
【学习过程】
一、自主学习。
1.给下列加横线字注音。
阙(quē) 叠嶂(zhàng) 曦(xī)月 襄(xiāng)陵 21·cn·jy·com
沿溯（sù) 素湍(tuān) 绝巘(yǎn) 飞漱（shù）
长啸(xiào) 属(zhǔ)引 哀转(zhuǎn)
2.解释下面加点的词语。
（1）自（在）三峡七百里中
（2）自非亭午（正午，中午）夜分（半夜），不见曦（日光，这里指太阳）月。
（3）虽（即使）乘奔（这里指飞奔的马）御风，不以疾（快）也
（4）沿（顺流而下）溯（逆流而上）阻绝
（5）绝巘（极高的山峰）多生怪柏
（6）每至晴初霜旦（早晨）
（7）属引（接连不断。属，动词，连续接连。引，延长）凄异
3.解释下列加横线的通假字。
略无阙处（“阙”通“缺”，中断）
4.解释下列一词多义的词语。
（1）自：
自三峡七百里中（在）
自非亭午夜分（如果）
并自为其名
（自己）
自是指物作诗立就（从）
（2）绝：
沿溯阻绝（断，不通）
绝山巘多生怪柏（极高）
哀转久绝 (消失)
（3）属：
属引凄异（连接）
神情与苏黄不属（类似）
有良田美池桑竹之属(类)
（4）良：
良多趣味（实在）
有良田美池桑竹之属(肥沃)
5.词类活用。
①虽乘奔御风，不以疾。奔：动词用作名词，指飞奔的马。
②素湍绿潭。湍：形容词用作名词，急流。
③回清倒影。清：形容词作名词，清波。
④晴初霜旦。霜：名词用作动词，结霜。
6. 区别下列加点字的古义和今义。
①自非亭午夜分 古义：如果，假如。今义：自己
②或王命急宣
古义：有时。今义：或许，也许
③虽乘奔御风，不以疾也。
古义：即使。今义：虽然
7.翻译全文。（翻译在本子上）
8. 思路梳理。
默读课文，小组合作把《三峡》划分为两部分。
第一部分( 1 段): 总写三峡的形势
第二部分（２～４段）：分写三峡四季不同的景色。
二、合作探究。
1.作者是从哪些方面描写三峡自然景观的？
文章先写山，后写水。写山，突出连绵不断、遮天蔽日的特点；写水，则描绘不同季节的不同景象。
2.文中用了哪些语句具体描写三峡的山和水的？抓住了山水的什么特点来写？
山：连绵不断、遮天蔽日
两岸连山，略无阙处（连绵不断）
重岩叠嶂，隐天蔽日（遮天蔽日）
自非亭午夜分，不见曦月（遮天蔽日）
水：
（1）夏水：水流湍急
夏水襄陵，沿溯阻绝 （江水暴涨、水流湍急）

有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里 （迅疾）

虽乘奔御风，不以疾也 （迅疾）
（2）春冬之水：清澈平静
素湍绿潭，回清倒影
3.作者运用哪些语句来描写三峡春冬的景色的？观察角度有何不同？
素湍绿潭，回清倒影 （俯
视）
绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间 （仰
视）
白浪、绿潭、青山、花草 （色彩艳丽）
4.作者描绘三峡秋天的景象时选取了怎样的时间和事物？请用两个词语概括其特点。
时间：晴初霜旦 事物：林、涧、猿啸、回声
悲寂、凄凉
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1．解释下列句中加点的词。
(1)良多趣味真(或实在) (2) 林寒涧肃 寂静
(3)属引凄异 连续 (4) 虽乘奔御风不以疾也 快
2．翻译下面文言语句。
（1）其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
中间相距一千二百里，即使骑着骏马，驾着疾风，也不如它快。
（2）则素湍绿潭，回清倒影。
则是雪白的急流，碧绿的深潭，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。
（3）悬泉瀑布，飞漱其间。
（在山峰之间）常有悬泉瀑布飞流冲荡。
（4）清荣峻茂，良多趣味。
水清，树荣，山高，草盛，的确趣味无穷。
3．填空：文中用“重岩叠嶂，隐天蔽日”描绘了山形的挺拔险峻，用“林寒涧肃，常有高猿长啸”写尽了深秋的凄婉幽美。21世纪教育网版权所有
四、拓展延伸。
《三峡》一文中有“朝发白帝，暮到江陵”两句，由此我们可以联想起李白的一首诗，这首诗的内容是什么？请在下面默写出来。21教育网
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
【教学后记】
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