(共17张PPT)
第一单元 生物和细胞
第二章 认识细胞
第二节
植物细胞
要点提示
1.制作并观察植物细胞临时装片
（1）根据制作方法的不同，玻片标本一般分为切片、涂片和装片。被
观察的材料一定要__________，从而保证可见光能穿过被观察的物体。
（2）制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的步骤是：擦拭载玻片、盖
玻片；在载玻片中央滴一滴______ ；______ 一小块薄而透明的内表皮；
将内表皮浸入载玻片上的水滴中，用镊子将它______；盖上________；
在一侧滴加______染色。
（3）在绘制生物图时，图中比较暗的地方用铅笔点上细点来表示；文
字说明一般注在图的右侧。
薄而透明
清水
撕取
展平
盖玻片
碘液
2.认识植物细胞基本结构
（1）右图中，植物细胞的基本结构
包括［①］________、［②］_____
___、［③］________、［④］
_________。［②］中有为细胞生命
活动提供能量的［⑥］________，
细胞核
细胞质
细胞膜
细胞壁
线粒体
液泡
叶绿体
支持
一般还有泡状结构［⑤］______，其内的液体称为细胞液，植物体绿色
部分的细胞中含有［⑦］________。
（2）细胞壁能保护和______细胞。
同步练习
牛刀小试
1.用显微镜进行观察时，被观察的材料必须是( )。
C
A. 完整的 B. 新鲜的
C. 薄而透明的 D. 有平面结构的
2.用从新鲜菜叶上切取的薄片制成的玻片标本叫作( )。
A
A. 切片 B. 装片 C. 涂片 D. 永久涂片
3.下列有关制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的叙述，正确的是
( )。
D
A. 在载玻片的中央滴一滴生理盐水
B. 用镊子撕取洋葱鳞片叶外表皮进行观察
C. 将盖玻片保持水平，然后缓缓放下
D. 在盖玻片一侧滴碘液，在另一侧引流
4.下图为小李同学在“制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”实验
中所观察到的视野，正确顺序依次是( )。
C
A. ①②③④ B. ③①④② C. ②④①③ D. ④③②①
5.小张同学观察番茄果肉细胞时，发现视野中细胞重叠不易观察，他应
该( )。
D
A. 调亮视野 B. 更换目镜 C. 更换物镜 D. 移动装片
6.在显微镜下观察下列细胞时，能在细胞内找到叶绿体的是( )。
A
A. 黑藻叶片细胞 B. 洋葱根尖细胞
C. 樱桃的果肉细胞 D. 洋葱鳞片叶内表皮细胞
7.绘制洋葱鳞片叶内表皮细胞结构图时，图中比较暗的地方用铅笔
( )来表示。
B
A. 全部涂黑 B. 点上细点 C. 画成小网格 D. 画上小圆圈
能力提升
8.我国传统工艺扎染常采用板蓝根等植物制作染料。染料中的色素主要
存在于植物叶片细胞中的( )。
A
A. 液泡 B. 叶绿体 C. 细胞核 D. 线粒体
9.某同学以紫色洋葱鳞片叶为实验材料，观察植物细胞的结构。下列说
法正确的是( )。
C
A. 撕取的洋葱鳞片叶内表皮应放在生理盐水中，保持其生物活性
B. 需用滴管在载玻片的中央滴加碘液进行染色后，再盖上盖玻片
C. 若只观察液泡，以洋葱鳞片叶的外表皮为材料观察效果更明显
D. 在高倍镜下可清晰地观察到洋葱鳞片叶细胞的细胞膜和细胞壁
10.洋葱是二年生草本植物，常吃洋葱能降低血压、预防感冒。图甲是
制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的部分步骤，图乙是显微镜下所观
察到的物像。据图回答下列问题。
（1）图甲中，正确的操作顺序是______________（填字母）；其中步
骤 滴加的液体是______。
清水
（2）为了观察清楚细胞的结构，还需要用______对标本进行染色。经
染色后，在显微镜下观察到的染色最深的结构是________。
碘液
细胞核
（3）图乙中，视野A细胞出现重叠可能是图甲中步骤［___］操作失误
导致的；视野B出现气泡可能是图甲中步骤［___］操作失误导致的；
而要将视野C转变成视野D，需要调节显微镜的____________。
b
a
细准焦螺旋
高手过招
11.图甲表示某实验小组同学在观察洋葱鳞片叶内表皮细胞和番茄果肉细胞
实验中看到的物像，图乙是洋葱植株示意图。据图分析并回答下列问题。
（1）进行图甲两个实验时，不需要用到的器材和试剂有____（填标号）。
BE
A. 载玻片 B. 生理盐水 C. 镊子
D. 清水 E. 酒精灯 F. 滴管
（2）实验中，这两种细胞都不会发生吸水涨破，是因为有［____］
________的保护和支持。
（3）洋葱和番茄两种蔬菜具有不同的味道，使它们味道不同的物质主
要存在于细胞质中的［____］______里。
③
细胞壁
①
液泡
（4）洋葱的叶有管状叶和鳞片叶两种形态（如图乙），与鳞片叶相比，
绿色的管状叶细胞中特有的结构是________。
叶绿体(共18张PPT)
第一单元 生物和细胞
综合实践项目
制作细胞模型
同步练习
1.制作细胞模型是学习细胞结构的一种方法。下列是小明学习“细胞的
结构和功能”后，制作动物细胞模型的方案，其中错误的是( )。
D
A. 塑料袋—细胞膜 B. 大红枣—细胞核
C. 琼脂和水—细胞质 D. 方纸盒—细胞壁
2.在学校举行的“制作动植物细胞模型”活动中，小丽用彩泥制作了如图
所示的动物细胞模型。其中，能控制细胞内外物质的进出，保持细胞内
部环境相对稳定的结构是( )。
C
A. ① B. ② C. ③ D. ④
3.课堂上，小森展示了自己制作的细胞模型，判断该作品是植物细胞模
型的依据是( )。
B
A. 果冻做的细胞质 B. 纸板做的细胞壁
C. 保鲜膜做的细胞膜 D. 橡皮球做的细胞核
4.在“制作细胞模型”的项目式学习活动中，小组同学计划制作植物细胞
模型，下列材料中，最适用于模拟叶绿体的是( )。
D
A. 黑色棋子 B. 透明玻璃球
C. 红色橡皮泥 D. 绿色太阳能电池板
5.在项目学习成果展示课上，小安制作了如图所示
的两个细胞模型，主要材料有小塑料食品袋、食用
琼脂、大山楂、小枸杞等。下列关于这两个细胞模
型的叙述，不合理的是( )。
D
A. 图甲为植物细胞模型，图乙为动物细胞模型
B. 食用琼脂可以在两个细胞模型中模拟真实细胞中的细胞质
C. 大山楂可以在两个细胞模型中模拟真实细胞中的细胞核
D. 小塑料食品袋可以在两个细胞模型中模拟真实细胞中的细胞壁
6.为了制作观察到的人的口腔上皮细胞模型，下列细胞模型制作的材料
中，你需要的是( )。
B
①塑料袋—细胞膜 ②绿豆—叶绿体 ③方纸盒—细胞壁
④琼脂和水—细胞质 ⑤大枣—细胞核 ⑥黑芝麻—线粒体
A. ①②③④ B. ①④⑤⑥ C. ②③④⑤ D. ①②③⑥
7.制作细胞模型是学习细胞基本结构的一种方法，某同学准备了精细食
盐、乒乓球、红豆、塑料袋等材料来制作动物细胞模型。下列说法错误
的是( )。
A
A. 用红豆来模拟动物细胞中的能量转换器——叶绿体
B. 用扎满孔的乒乓球模拟生命活动的控制中心——细胞核
C. 用塑料袋模拟具有控制物质进出细胞作用的结构——细胞膜
D. 将食盐倒入塑料袋中，用食盐来模拟生命活动的场所——细胞质
8.如图是小北同学在观察了植物细胞后，根据观察结果制作的植物细胞
模型。根据评价量表中的结构完整性指标，你认为小北制作的植物细胞
模型的等级应评定为( )。
评定等级 优秀 合理 达标 待改进
结构完整 性 无误，无 缺失 结构有1处错 误（含缺失） 结构有2处错 误（含缺失） 结构有3处错误
（含缺失）
B
A. 优秀 B. 合理 C. 达标 D. 待改进
9.小明通过观察洋葱鳞片叶内表皮细胞、菠菜叶肉细胞和人的口腔上皮
细胞等临时装片，绘制了如图1所示的动植物细胞结构示意图，图2是他
用彩色橡皮泥制作的植物细胞结构模型。请据图回答下列问题。
（1）图1中，甲表示的是______（填“植物”或“动物”）细胞图。细胞中
能够控制物质进出的结构是［____］________。洋葱鳞片叶内表皮细胞
不具有［____］________这一结构。
植物
②
细胞膜
③
叶绿体
（2）在显微镜下观察甲，一般不容易看到的结构是［____］________。
②
细胞膜
（3）甲、乙两种细胞在形态结构上的区别主要是由［____］________
决定的，该结构是细胞生命活动的控制中心。在图2中，该结构是用
____色橡皮泥模拟的。
④
细胞核
黑
（4）图2模型的不足之处是没有模拟________这一结构，它能为细胞的
生命活动提供能量。
线粒体
10.某兴趣小组开展了“细胞模型制作”的学习活动，并对制作的模型进
行了评价和改进。
【观察细胞】
（1）制作模型前，利用显微镜观察洋葱表皮细胞时，观察到如图所示
现象，引起此现象的原因是____________________________。
洋葱表皮没有展平，发生折叠
【制作细胞模型】
（2）制作细胞膜时，有两种材料可供选择，一种是透明塑料薄膜，另
一种是网眼很小的细纱网。选择哪种材料更合适？并说明理由：______
___________________________________。
细纱
网，能体现细胞膜控制物质进出的功能
【评价模型作品】
植物细胞模型评价量表
评价指标 优秀 合格 待改进
指标一：结 构完整性 结构正确且完整 结构正确但不完 整 结构不完整或有
错误
指标二：材 料适配度 模型材料的选择 能体现细胞中两 个结构功能 模型材料的选择 能体现细胞中一 个结构的功能 模型材料的选择
未能体现细胞结
构的功能
指标 三：…… …… …… ……
（3）请在“指标三”处增加一项评价指标：_________________________
____________________________。
美观与成本（或“材料环保
易得且成本低”）（合理即可）
（4）下图是某同学制作的洋葱表皮细胞模型，根据指标一，他的作品
被评定为待改进，理由是________________________________________
__________。
模型中多了叶绿体（或“洋葱表皮细胞中没有
叶绿体”）(共11张PPT)
第一单元 生物和细胞
第三章 从细胞到生物体
第一节
细胞通过分裂产生新细胞
要点提示
1.观察细胞的分裂
（1）生物体由小长大，这与细胞的生长、______和______是分不开的。
（2）细胞生长使细胞的______增大，细胞分裂使细胞的______增加。
（3）细胞中那些被__________染成深色的物质叫作染色体。染色体是
由______和________构成的。______是遗传物质，因此可以说________
就是遗传物质的载体。
分裂
分化
体积
数量
碱性染料
蛋白质
染色体
2.细胞分裂的过程
（1）细胞分裂过程中，________由一个分成两个，________分成两份，
每份各含有一个细胞核。如果是动物细胞，________从细胞的中部向内
凹陷，细胞缢裂为两个。若是植物细胞，则在原来的细胞中央，形成新
的________和新的________。
（2）在细胞分裂的准备期间，染色体会进行______ 。两个新细胞的染
色体______ 和______相同；新细胞与原细胞的染色体______和______
也相同，因此，新细胞与原细胞所含的__________是一样的。
细胞核
细胞质
细胞膜
细胞膜
细胞壁
复制
形态
数目
形态
数目
遗传物质
同步练习
牛刀小试
1.下列细胞的生理活动与细胞数量增加有关的是( )。
A
A. 细胞分裂 B. 细胞生长 C. 细胞分化 D. 细胞变异
2.细胞中那些被碱性染料染成深色的物质叫作染色体。染色体的组成是
( )。
D
A. 蛋白质和糖类 B. 蛋白质和无机盐
C. 和脂质 D. 和蛋白质
3.下列关于动植物细胞分裂的叙述中，正确的是( )。
D
A. 都是细胞质先分裂，细胞核再分裂
B. 植物细胞在分裂过程中不需要形成新的细胞壁
C. 细胞分裂过程中遗传物质的数目始终保持稳定不变
D. 动物细胞分裂时细胞膜向内凹陷，最后缢裂为两个细胞
4.右图表示细胞、细胞核、染色体和 之间的关系，其中①、②、③
分别代表______、________ 、________ 。
染色体
细胞核
能力提升
5.下图①~④表示某细胞分裂时发生的变化。下列分析正确的是( )。
D
A. 中的遗传物质是 中的一半
B. 经过该过程，细胞体积增大一倍
C. 该图可表示人的受精卵的分裂过
程
D. 细胞分裂的正确顺序是①③④②
6.下图是某种生物的体细胞分裂示
意图，据图分析并回答下列问题。
（1）该图表示______（填“植物”或
动物
动物细胞不具有细胞壁
（2）该生物细胞分裂的顺序是___________（用字母和箭头表示）。
（3）细胞分裂过程中，变化最明显的是［____］________，其内的
________先进行复制，然后均分成完全相同的两份，分别进入两个新细
胞中。细胞分裂后，新细胞与原细胞内的遗传物质______。
②
细胞核
染色体
相同
（4）细胞分裂的结果是______________。
细胞数量增多
“动物”）细胞的分裂过程，判断依据是______________________。
高手过招
7.右图是显微镜下洋葱根尖细胞分裂过程中某一时刻的
物像，请据图回答下列问题。
（1）图中①是植物细胞最外层的薄壁，对细胞起保护
和支持作用，叫作________ 。
细胞壁
（2）图中②是________，被称作遗传信息库。
（3）图中③是________，主要由蛋白质和 组成；它在细胞分裂时
变化最显著。
细胞核
染色体
（4）洋葱根尖细胞分裂时，在原来的细胞中央形成了新的___________
_______，最后一个细胞分成两个子细胞。
细胞膜和
细胞壁(共19张PPT)
第一单元 生物和细胞
第二章 认识细胞
第四节
细胞的生活
要点提示
1.细胞的生活需要物质和能量
（1）细胞中的物质可以分为两大类：一类是无机物，如水和________
等简单的物质，这类物质一般不含碳元素；另一类是________，如
______、脂质、蛋白质和核酸等复杂的物质，都含有碳元素。
（2）________能够控制物质的进出，能够让细胞生活需要的物质进入
细胞，而把有些物质挡在细胞外面；并且细胞在生活过程中产生的一些
不需要的物质或分泌物需要通过该结构排出。#1.2
无机盐
有机物
糖类
细胞膜
（3）细胞中的能量转换器#1.3
能量转换器 能量转换形式
________ 通过复杂的变化，将储存在________中的化学能释
放出来，供细胞利用
________ 将____能转化成化学能储存在它制造的糖类等有机
物中
线粒体
有机物
叶绿体
光
2.细胞核是细胞的控制中心
________控制着生物的生长、发育和遗传，其中的 上有指导生物生
长发育的全部信息。
细胞核
同步练习
牛刀小试
1.花生种子燃烧时，烧掉的物质是有机物。下列全部属于有机物的是
( )。
C
A. 糖类、核酸、无机盐 B. 二氧化碳、水、糖类
C. 脂肪、核酸、蛋白质 D. 糖类、蛋白质、氧气
2.2023年，世界顶尖期刊《科学》 刊登了我国水稻抗高温新
机制的研究成果。水稻抗高温基因在染色体上，储存在( )。
A
A. 细胞核 B. 叶绿体 C. 线粒体 D. 细胞质
3.（2023·赤峰）鉴别动物细胞是否死亡常用台盼蓝染液。用它进行染
色时，死细胞会被染成蓝色，而活细胞不会着色。控制染液进出细胞的
结构是( )。
B
A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 细胞质 D. 细胞核
4.科学家将雌黑鼠乳腺细胞的细胞核移到白鼠去核的卵细胞内，待发育
成早期胚胎后移植入褐鼠的子宫内。最后产下的小鼠的体色和性别分别
是( )。
A
A. 黑色，雌性 B. 褐色，雌性 C. 黑色，雄性 D. 白色，雌性
5.考试时，你的大脑高速运转，此时脑细胞活动所需的能量来自( )。
C
A. 细胞核 B. 叶绿体 C. 线粒体 D. 细胞膜
6.海带是海洋植物中的“聚碘能手”，海带细胞中的碘含量远远高于海水
中的碘含量，但它依然能够从海水中吸收碘。右图为植物细胞结构图。
请结合材料分析并回答下列问题。
（1）海带细胞能从海水中吸收碘，这与结构［____］
________ 的功能有关；海带细胞吸收碘的过程中，需要
的能量主要由［____］________ 提供。
⑤
细胞膜
⑦
线粒体
（2）海带营养价值较高，海带细胞中的［____］________ 能吸收光能
并将其转化为化学能储存在________中，因此也被称为____________ 。
③
叶绿体
有机物
能量转换器
（3）海带细胞吸收碘、将光能转化为化学能等活动，都受到［____］
________ 的控制，该结构中的______上有指导生物发育的全部信息。
②
细胞核
能力提升
7.下图是细胞的生活的概念图，下列对概念图解读正确的是( )。
D
A. 结构①能控制物质进出细胞，能将所
有有害物质阻挡在细胞外
B. 若该细胞是植物细胞，则结构②一定是
叶绿体，能将光能转换为化学能
C. 结构③是细胞的控制中心，它是
D. 细胞的生活是物质、能量和信息的统
一
8.在学习过程中，框架图是帮助我们理解生物学概念的有效方法。下列
选项中符合图中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ对应关系的是( )。
C
A. Ⅰ—无机物，Ⅱ—水，Ⅲ—蛋白质
B. Ⅰ—动物细胞，Ⅱ—液泡，Ⅲ—细胞壁
C. Ⅰ—细胞质，Ⅱ—线粒体，Ⅲ—叶绿体
D. Ⅰ—细胞核，Ⅱ—细胞质，Ⅲ—线粒体
9.变形虫是由一个细胞构成的微小生物。科学家将变形虫分为两部分：
一部分有细胞核，能正常生活；另一部分无细胞核，很快便死亡。若将
变形虫的细胞核取出，无核部分能短期生存，但不能繁殖后代，单独的
细胞核则不能生存。若在取出细胞核后三天，再植入细胞核，变形虫能
正常生活并产生后代。实验过程如图所示，请据图分析并回答下列问
题。#1
（1）取出变形虫的细胞核后，无核部分能够短期生存的原因是_______
_____________________________________________________。
（2）“在取出细胞核后三天，再植入细胞核，变形虫能正常生活并产生
后代。”这说明________________________。
变形
虫无核部分细胞质内原有的营养物质能满足其短期生存需要
细胞核是细胞的控制中心
（3）通过上述实验可知，细胞生活过程中起主导作用的是________ ；
细胞要完成各项生命活动，需要具备的条件是______________________。
细胞核
细胞结构必须保持完整
高手过招
10.2017年11月27日，世界上首个体细胞克隆猴“中中”诞生；12月5日，
第二个体细胞克隆猴“华华”诞生。该成果标志着中国率先开启了以体细
胞克隆猴作为实验动物模型的新时代，实现了我国在非人灵长类研究领
域由国际“并跑”到“领跑”的转变。下图为“中中”和“华华”产生的过程示
意图。请结合所学知识，分析并回答下列问题。
（1）“中中”和“华华”的长相与图中雌猴___ 最为相似，原因是细胞中
的遗传物质存在于________中，该结构的功能是控制生物的__________
___。
A
细胞核
发育和遗传
（2）雌猴C所起的主要作用是__________________________。
为胚胎发育提供场所和营养
（3）①融合细胞的生活需要物质和能量。融合细胞中能够使其生活需
要的营养物质进入细胞，而把有些物质挡在外的结构是________。
②营养物质进入融合细胞后，其中的能量转换器________可使储存在有
机物中的化学能转换成其他形式的能量，供融合细胞利用。
细胞膜
线粒体(共14张PPT)
第一单元 生物和细胞
第三章 从细胞到生物体
第三节
植物体的结构层次
要点提示
1.绿色开花植物有六大器官
绿色开花植物通常都是由营养器官（____、____、____ ）和生殖器官
（____、______ 、______ ）构成的。
根
茎
叶
花
果实
种子
2.植物的几种主要组织及功能#2
名称 ______组织 保护组织 ______组织 输导组织 ______组织
功能 不断分裂产 生新细胞； 分化形成其 他组织 保护内部 结构 进行光合作 用；储存营 养物质 导管运输 __________ __；筛管运 输________ 对植物体主
要起______
和保护作用
（1）植物的几种组织都是由______组织通过细胞的分裂和______ 形成
的。#2.2
分生
薄壁
机械
水、无机盐
有机物
支撑
分生
分化
（2）植物体的结构层次按照从微观到宏观的顺序描述：______
______ ______ 植物体。
（3）生物体的各部分在结构上__________，在功能上__________，共
同完成各项生命活动。#2.4
细胞
组织
器官
相互联系
相互配合
同步练习
牛刀小试
1.分别从洋葱的内、中、外三个部位撕取鳞片叶表皮观察，看到的细胞
结构分别如图甲、乙、丙所示。下列分析不正确的是( )。
C
A. 新生成的细胞体积很小，液泡数量多、体积小
B. 由甲 乙 丙的过程，体现了细胞的生长
C. 由甲 乙 丙的过程，细胞核内遗传物质不断增加
D. 由甲 乙 丙的过程，不断从环境中吸收营养物质
2.下列视野中，属于番茄薄壁组织的是( )。
B
A. B. C. D.
3.吃橘子时剥去外皮，会看到里面有一些“丝络”，橘肉里有很多汁水。
橘皮、“丝络”、橘肉分别对应的主要组织是( )。
C
A. 上皮组织、输导组织、薄壁组织
B. 上皮组织、分生组织、机械组织
C. 保护组织、输导组织、薄壁组织
D. 保护组织、机械组织、结缔组织
4.根尖和芽具有分裂能力，这是因为它们具有( )。
B
A. 薄壁组织 B. 分生组织 C. 保护组织 D. 输导组织
5.植物为我们提供了丰富的营养。下列植物的可食用部分属于生殖器官
的是( )。
A
A. B. C. D.
能力提升
6.山楂果实酸甜诱人，是冰糖葫芦的主要原料。
（1）上图是显微镜下山楂果实的不同部位的物像。显微镜目镜和物镜的
放大倍数分别为 和 ，则物像的总放大倍数为_____倍。根据细
胞的形态结构和排列方式可以推测，图__是表皮细胞，构成______组织。
400
保护
（2）山楂果实的酸甜口感源于其中含有的糖类、有机酸等成分，这些
有机物主要储存在图___所示果肉细胞的液泡中，由此可知果肉属于
______组织。
薄壁
（3）山楂果实自身不能制造有机物，其中的有机营养物质由山楂叶的
______细胞合成，通过叶、茎中的______组织运输。
叶肉
输导
（4）山楂结构和功能的基本单位是______。山楂果实、叶和茎都是由
多种组织按照一定次序构成的，从植物体结构层次上看属于______水平。
细胞
器官
高手过招
7.番茄是我们生活中经常食用的蔬菜，在全世界广泛栽培。据图分析并
回答下列问题。
（1）图甲中①和②表示细胞的______过程，③表示细胞的______过程。
分裂
分化
（2）剥下的番茄表皮属于______组织；将番茄从中央切开，会看到番
茄的果肉中有一条条“筋络”（如图乙），这些“筋络”是______组织，其
内可以运输有机物的是______。
保护
输导
筛管
（3）图丙为一株完整的番茄植株，其中____________属于营养器官，
而________________属于生殖器官。
（4）与人体的结构层次相比，番茄植株的结构层次没有______。
根、茎、叶
花、果实、种子
系统(共18张PPT)
第一单元 生物和细胞
第三章 从细胞到生物体
第四节
单细胞生物
要点提示
1.单细胞生物的结构和生活
（1）常见的单细胞生物有__________ 、草履虫、________、________、
衣藻等。
（2）草履虫个体只由____个细胞构成，它的______ 其实等同于动物细
胞的细胞膜。草履虫有精致和复杂的结构来完成各种生理功能，如
______完成了食物的摄取；________ 完成了食物的消化；______完成了
食物残渣的排出；________ 和________ 完成了体内多余水分和废物的
排出；______完成了氧的摄入和二氧化碳的排出；______完成了在水中
的运动。
大肠杆菌
变形虫
酵母菌
一
表膜
口沟
食物泡
胞肛
伸缩泡
收集管
表膜
纤毛
2.单细胞生物与人类的关系
（1）有益：例如，____________________。
（2）有害：例如，____________________。
草履虫可净化污水等
疟原虫使人生病等
同步练习
牛刀小试
1.下列生物由一个细胞构成，能独立完成生命活动的是( )。
B
A. 水螅 B. 草履虫 C. 水绵 D. 线虫
2.下列有关单细胞生物草履虫的说法中，错误的是( )。
D
A. 通过分裂的方式进行繁殖
B. 既属于细胞层次，又属于个体层次
C. 对刺激表现出来的趋利避害是应激性
D. 与植物根尖细胞相比，最主要的区别是没有叶绿体和细胞壁
3.用显微镜观察草履虫时，在不更换目镜的情况
下，依次观察到如图甲、乙两个视野，下列相
关叙述不正确的是( )。
A
A. 图甲中出现A的原因是玻片未擦干净
B. 观察图甲所用的物镜比观察图乙的物镜长度短
C. 图甲视野中纤毛区分度不高，可换成较小光圈观察
D. 要从图甲转换成图乙视野，应先将玻片往左下方移动
4.“食脑虫”学名为狒狒阿米巴原虫，其结构简单，为单细胞生物，形态
可以不断地发生变化，属于一种变形虫。下列关于“食脑虫”的说法，正
确的是( )。
B
A. 形态变化由细胞的分化导致 B. 通过细胞的分裂产生新个体
C. 不能独立完成各项生命活动 D. 对外界的各种刺激没有反应
5.某同学探究不同营养液对草履虫的培养效果，实验设计如下表。下列
对该实验设计给出的改进建议，不合理的是( )。
组别 营养液种类 营养液体积 营养液温度 草履虫数量
甲组 稻草浸出液 2只
乙组 牛奶稀释液 2只
C
A. 营养液温度统一为 B. 草履虫数量统一改为20只
C. 营养液统一用稻草浸出液 D. 营养液体积统一为
能力提升
6.草履虫是生活在池塘里的一种常见的好氧生物，身体像一只倒转的草
鞋。如图，某兴趣小组对草履虫进行了观察实验。据图回答下列问题。
（1）制作草履虫临时装片时，应吸取培养液____（填“上”“中”或“下”）
层的液体，原因是________________________________________。
上
草履虫是好氧生物，培养液的表层含氧丰富
（2）利用显微镜观察草履虫时，应该选择________（填“低倍镜”或“高
倍镜”）。有时草履虫运动过快，会影响观察，可采取的办法是_______
___________________________________。
低倍镜
在载
玻片上培养液的液滴中放几丝棉花纤维
（3）图甲中，细菌、微小的浮游植物等食物由草履虫的口沟进入体内，
会在［____］________中被消化，不能被消化的食物残渣则从［____］
______排出。
⑦
食物泡
⑥
胞肛
（4）草履虫结构中相当于动物细胞结构中细胞膜、细胞质和细胞核的
分别是［____］、［____］和［____］。
②
③
④
（5）草履虫的运动是靠［____］______的摆动。图乙中草履虫的运动
方向是______，原因是__________________________________________
___________。
①
纤毛
向左
食盐对草履虫来说是有害刺激，草履虫能够逃
避有害刺激
高手过招
7.某生物小组研究温度对草履虫生长繁殖
的影响，实验步骤为：①取三个锥形瓶，
分别加入50毫升草履虫培养液；②每瓶接
种两只草履虫；③分别置于 、 、
环境下培养；④每隔24小时，取样计数草履虫的数量；⑤每个温度
做3次重复实验。实验结果如下图，图中三条曲线分别代表、、
环境下草履虫的生长状况。分析并回答下列问题。
（1）草履虫的身体由一个细胞构成，
能通过______产生新个体。
分裂
（2）本实验的实验变量是______。
温度
（3）本实验每个温度做3次重复实
验，目的是____________。
避免偶然性
（4）分析实验结果的曲线图，可以
推断：
①草履虫在______环境下生长繁殖
的速度最快，达到个体数量最高值
的时间最短。
②从第1天到第9天，升高温度能够______（填“促进”或“抑制”）草履虫
的生长繁殖。
促进
③三组实验中，草履虫的数量达到
最高值后，均逐渐减小并趋于零，
原因可能是_____________________
_______________________________
___________________。
培养液中的营养物质和氧气逐渐不足，不足以维持草履虫的基本生命活动(共14张PPT)
第一单元 生物和细胞
第一章 认识生物
第二节
生物的特征
要点提示
1.生物的特征
（1）除病毒外，生物都是由______构成的。细胞是生物体结构和功能
的__________。
（2）生物的生活需要营养：生物需要不断从外界获得__________。
（3）生物能进行呼吸：绝大多数生物需要获取______，排出_________。#1.3
细胞
基本单位
营养物质
氧气
二氧化碳
（4）生物能对外界______作出反应。
（5）生物能生长、发育和繁殖：生物体能够由小长大。生物体发育到
一定阶段，就开始______下一代。
（6）生物都有______和______的特性。
（7）生物能排出体内产生的______等。#1.7
刺激
繁殖
遗传
变异
废物
2.识别生物与非生物
机器人 钟乳石 珊瑚 珊瑚虫 蘑菇 太阳 水 树 人 动物 流感病毒
上述属于生物的是______________________________________，属于非
生物的是________________________________。
珊瑚虫、蘑菇、树、人、动物、流感病毒
机器人、钟乳石、珊瑚、太阳、水
同步练习
牛刀小试
1.（2024·云南）绚丽多彩的生物让世界充满了生机与活力。下列不能
体现生命现象的是( )。
B
A. 枝繁叶茂 B. 碧水蓝天 C. 鸟语花香 D. 硕果累累
2.下列属于生物的共同特征的是( )。
B
A. 由细胞构成 B. 能进行繁殖 C. 有出汗现象 D. 能自主运动
3.生活在海洋中的鲸需要时常浮出水面换气，该现象体现的生物的共同
特征是( )。
B
A. 有变异的特性 B. 能进行呼吸
C. 能繁殖后代 D. 能自由运动
4.韭菜幼苗隔绝光线，在黑暗中生长就会变成黄白色的韭黄。这体现的
生物特征是( )。
D
A. 能遗传和变异 B. 能进行呼吸
C. 能排出体内的废物 D. 能对外界刺激作出反应
5.（2024·湖南）窗台上的小绿植渐渐向窗外有阳光的方向生长。这主
要体现了生物( )。
C
A. 能进行呼吸 B. 有遗传和变异的特性
C. 能对外界刺激作出反应 D. 能排出体内产生的废物
能力提升
6.多年生水稻种植一次可连续免耕收获 年，入选国际权威期刊《科
学》 评出的“2022年十大科学突破”。水稻种植过程中出现的
下列现象与其体现的生物特征对应错误的是( )。
D
A. 水稻的茎中空—生物适应环境 B. 水稻季末落叶—排出代谢废物
C. 腋芽来年再生—能生长和繁殖 D. 草盛稻苗稀—生物具有应激性
7.生石花（如图）是一种常见的多肉植物，被称
为“有生命的石头”。下列现象不能说明生石花是
生物的是( )。
B
A. 能开出花朵
B. 生石花形如彩石
C. 栽种过程中需浇水
D. 光照不充足时会“徒长”
8.观察右图，其中阴影部分表示两种生物的共同特征。下列特征不属于
阴影部分的是( )。
D
A. 具有细胞结构 B. 能够繁殖后代
C. 能够进行呼吸 D. 能制造有机物
高手过招
9.中国科学院院士李振声被称为“当代后稷”和“中国小麦远缘杂交之父”。
他带领团队培育的“小偃6号”是中国小麦育种的重要骨干亲本，其衍生
品种达80多个，累计推广3亿多亩，增产小麦超过150亿斤。分析并回答
下列问题。
（1）与病毒的结构不同，“小偃6号”小麦是由______构成的。
（2）“小偃6号”小麦在生长过程中，需要从土壤中吸收水、无机盐等，
这体现了生物的生活需要______。
细胞
营养
（3）“小偃6号”小麦开花结果，果实掉落会长成一株新的“小偃6号”小
麦，这体现了生物具有__________________的特征。
生长、发育和繁殖
（4）种下“小偃6号”小麦种子，长出的是小麦，而不是水稻，这属于
______现象；但每一株小麦之间也有差别，并不是完全相同的，这属于
______现象。
遗传
变异(共8张PPT)
第一单元 生物和细胞
第一章 认识生物
第一节
观察周边环境中的生物
要点提示
1.观察
观察是科学探究的一种基本方法。观察要有明确的目的；观察要按照一
定的顺序进行，并做好记录；对于耗时较长的观察，要有计划和耐心；
观察过程中要积极思考，多问几个“为什么”。在观察的基础上，还需要
同别人交流看法，进行讨论。
2.观察的过程
确定观察______ 明确观察______ 做好观察______ 交流观察
______。
目的
对象
记录
结果
同步练习
牛刀小试
1.“蚂蚁搬家，大雨来到”“蜘蛛结网，久雨必晴”等天气谚语的出现主要
是人们运用了( )。
A
A. 观察法 B. 实验法 C. 比较法 D. 调查法
2.下列关于科学观察的说法，不正确的是( )。
C
A. 观察时要多加思考
B. 观察要全面、细致和实事求是
C. 观察必须借助工具才能进行
D. 观察是科学探究的一种基本方法
能力提升
3.为了观察校园中的生物，某生物学习小组设计了以下观察步骤：①明
确观察对象；②确定观察目的；③做好观察记录；④交流观察结果。
（1）请写出该观察的正确步骤：__________。
②①③④
（2）有一个小组观察了以下生物：蜗牛、仙人掌、榕树、蚂蚁、睡莲、
金鱼、凤凰花。请对该组生物进行归类。
①按形态结构特点归类：________________________________________
___________________。
②按生活环境归类：____________________________________________
______________。
动物：蜗牛、蚂蚁、金鱼；植物：仙人掌、
榕树、睡莲、凤凰花
水生：睡莲、金鱼；陆生：蜗牛、仙人掌、榕树、
蚂蚁、凤凰花
高手过招
4.阅读资料，回答下列问题。
小珊生活在乡村，催她晨起的公鸡，夕照中牧归的牛羊，守护她平
安之夜的爱犬，都曾经是她童年的朋友。放眼远眺，杨柳青青，麦浪滚
滚，桃花含笑，杏花飘香，是她最熟悉的景色。春水澄澈，游鱼嬉戏，
梁上双燕，春来秋去，曾引发她无限的遐想。蛙鸣声声，流萤点点，伴
她进入仲夏夜之梦。
（1）请列出资料中描写的生物：_________________________________
_____________________________________。
人、公鸡、牛、羊、犬、杨树、柳树、
小麦、桃、杏、鱼、燕子、蛙、萤火虫
（2）你认为生物应该具有哪些特征？（至少写出五点）
______________________________________________________________
___________________________________________________________。
需要营养；能进行呼吸；能排出体内产生的废物；能对外界刺激作出反应；能生长、发育和繁殖；有遗传和变异的特性（写出5点即可）(共17张PPT)
第一单元 生物和细胞
第三章 从细胞到生物体
第二节
动物体的结构层次
要点提示
1.细胞分化形成不同组织
（1）动物和人体的发育一般都是从________开始的，这个细胞通过
__________产生新细胞；这些细胞起初在形态、结构方面都很相似，并
且都具有分裂能力。
（2）在个体发育过程中，一个或一种细胞通过__________ 产生的子代
细胞，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫作
__________。
（3）每个细胞群都是由形态相似、______ 相同的细胞联合在一起形成
的，这样的细胞群叫作组织。#1.3
受精卵
细胞分裂
细胞分裂
细胞分化
功能
（4）人体四种基本组织的构成及功能。#1.4
名 称 构 成 功 能
上皮组织 __________ ______________________________
肌肉组织 __________ ______________________________
神经组织 __________ ______________________________
______________________________
结缔组织 — ______________________________
上皮细胞
保护、分泌等
肌细胞
收缩、舒张，能使机体产生运动
神经细胞
感受刺激，产生并传导神经冲动，
起着调节和控制作用
支持、连接、保护、营养等
2.组织进一步形成器官
由不同的______按照一定的次序组合在一起构成的行使一定功能的结构，
叫作______。
组织
器官
3.器官构成系统和人体
（1）能够共同完成一种或几种生理功能的多个______ 按照一定的次序
组合在一起，就构成了______。
（2）人体的八大系统：__________、运动系统、__________、_______
_____、__________、__________ 、内分泌系统、生殖系统。这些系统
既有分工又有协调配合，使人体内各种复杂的生命活动能够正常进行。
（3）动物体/人体的结构层次（从微观到宏观）细胞 ______
______ ______ 动物体/人体。
器官
系统
消化系统
呼吸系统
循环
系统
泌尿系统
神经系统
组织
器官
系统
同步练习
牛刀小试
1.壁虎受到威胁时会断尾求生，之后会重新长出尾巴。与新尾巴生成相
关的生理过程是( )。
①细胞分裂 ②细胞生长 ③细胞分化
D
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ①②③
2.如果一个人的皮肤不慎被划破，他会感觉疼痛，还会流血。从生物体
的结构层次上分析，皮肤属于( )。
C
A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统
3.下列关于构成胃的组织的叙述，错误的是( )。
B
A. 胃壁内分布着的神经，属于神经组织
B. 胃壁的内表面有保护作用，属于保护组织
C. 胃壁内分布着血管，其中的血液属于结缔组织
D. 胃壁的肌肉层收缩使胃产生蠕动，属于肌肉组织
4.将下图按照构成生物体的结构层次从微观到宏观排序正确的是( )。
B
A. B.
C. D.
能力提升
科研人员利用“诱导多能干细胞”定向培养心肌细胞，希望以此帮助
心脏病患者进行心脏修复。据此回答 题。
5.“诱导多能干细胞”可发育成心肌细胞、上皮细胞等不同类型的细胞，
这一过程称为( )。
C
A. 细胞生长 B. 细胞分裂 C. 细胞分化 D. 细胞发育
6.“诱导多能干细胞”中能提供能量的结构是( )。
B
A. 细胞膜 B. 线粒体 C. 细胞核 D. 细胞质
7.近年来，随着干细胞技术的迅猛发展，其在临床上的应用也被越来越
多人认可。下图为干细胞的培养过程示意图，下列叙述错误的是( )。
D
A. ①表示细胞的生长，细胞不能无限长大
B. 经过程②产生的新细胞染色体数目不变
C. ②③说明干细胞具有分裂和分化的能力
D. 过程③中细胞的遗传物质都发生了变化
8.下图为不同发育时间的心肌细胞的收缩率。下列关于心肌细胞的叙述，
正确的是( )。
B
A. 可构成营养组织
B. 收缩需消耗能量
C. 收缩率随发育时间增加而增加
D. 具有起保护、支持作用的细胞壁
9.科学家将“诱导多能干细胞”移植到心脏病患者的心脏，用于治疗心脏
病。下列与心脏所属的结构层次不同的是( )。
C
A. 肾脏 B. 大脑 C. 血液 D. 肝脏
高手过招
10.下图为人体不同结构层次的示意图，请据图分析并回答下列问题。
（1）若人体是由A细胞发育而成的，则A细胞是________，它通过
__________形成B。
受精卵
细胞分裂
（2）图C表示不同的______，其是B通过__________形成的。
组织
细胞分化
（3）图C中，①中的细胞群构成肌腱，具有连接作用，属于______组
织；而②中的细胞群能使人体产生运动，属于______组织。
（4）图E是由多个______按照一定的次序组合在一起构成的结构，它
代表的结构层次是______。
结缔
肌肉
器官
系统
（5）人体的结构层次从微观到宏观的排序是_______________________
__________。
细胞组织器官系统人体(共15张PPT)
第一单元 生物和细胞
第二章 认识细胞
第三节
动物细胞
要点提示
1.制作并观察人的口腔上皮细胞临时装片
（1）制作人的口腔上皮细胞临时装片时，在载玻片中央滴一滴_______
_____，目的是保持细胞的正常形态。
（2）人的口腔上皮细胞的基本结构包括________ 、________ 和
_________。#1.2
生理
盐水
细胞膜
细胞质
细胞核
2.动植物细胞的主要区别#2
植物细胞 动物细胞
共有结构 细胞膜、细胞质、细胞核、________
不同结构 有________、______、________ 无相应结构
3.生物体结构和功能的基本单位是______#3
线粒体
细胞壁
液泡
叶绿体
细胞
同步练习
牛刀小试
1.在制作人的口腔上皮细胞临时装片时，不需要用到的材料用具是
( )。
B
A. 镊子 B. 刀片 C. 生理盐水 D. 消毒牙签
2.制作和观察人的口腔上皮细胞临时装片时，下列操作正确的是( )。
B
A. 在洁净的载玻片中央滴一滴清水
B. 把牙签上附着的碎屑均匀地涂抹在液滴中
C. 用手直接拿起盖玻片，迅速盖在载玻片的水滴上
D. 先用稀碘液染色，再盖上盖玻片
3.人的口腔上皮细胞不具有的结构是( )。
D
A. 细胞核 B. 线粒体 C. 细胞膜 D. 细胞壁
4.下图中甲代表番茄果肉细胞，乙代表犬的心肌细胞，
阴影部分表示它们具有的共同结构，这些共同结构是
( )。
C
①细胞壁 ②细胞膜 ③细胞质 ④细胞核 ⑤叶绿体 ⑥线粒体
A. ①②③⑥ B. ②③④⑤ C. ②③④⑥ D. ②④⑤⑥
5.某同学制作了人的口腔上皮细胞临时装片，用显微镜观察后，绘制了
如下图所示的细胞结构简图。据图回答下列问题。
（1）在制作人的口腔上皮细胞临时装片时，需在载玻片中央滴一滴
__________，目的是____________________。
（2）临时装片制作过程中，用镊子夹起盖玻片，使其一边先接触载玻
片上的水滴，然后缓缓放下，目的是避免盖玻片下出现______。
生理盐水
维持细胞的正常形态
气泡
（3）用稀碘液染色后，细胞中染色最深的结构是［____］________。
与洋葱鳞片叶内表皮细胞相比，人的口腔上皮细胞没有______________。
②
细胞核
细胞壁和液泡
能力提升
6.下图是制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤，请按正确顺序填写序号。
____ ____ ____ ____ ____ ____
②
③
④
①
⑤
⑥
7.某兴趣小组的同学使用显微镜观察人的口腔上皮细胞临时装片。在实
验过程中，先使用低倍镜，后换成高倍镜。小陈看到了如图甲所示的四
个视野，请据图分析并回答下列问题。
（1）四个视野按正常操作过程观察到的先后顺序是__________。
（填序号）
（2）视野③至④的变化，可通过调节____________来实现。
（3）小李在显微镜下看到的视野如图乙所示，其中 是______。出现这
种现象，最有可能是因为制作装片过程中__________这一步骤操作不当。
②①③④
细准焦螺旋
气泡
盖盖玻片
高手过招
8.图甲为单目显微镜的结构示意图，图乙为显微镜使用过程中出现的一
个视野，图丙为动植物细胞结构示意图。据图分析并回答下列问题。
（1）要将图乙中的物像移到视野中央，应将玻片向______方向移动。
正左
（2）转动转换器换用高倍镜后，调节图甲中的［____］可使物像更清
晰；为使视野亮度适宜，应使用____光圈和____面镜。
②
大
凹
（3）观察过程中，发现视野中有一个污点，转动目镜和移动玻片标本，
污点都没有移动，说明污点在______上。
物镜
（4）图丙中属于植物细胞的是［___］，判断依据是该细胞有________
______________。
A
细胞壁、
液泡、叶绿体(共16张PPT)
第一单元 生物和细胞
第二章 认识细胞
第一节
学习使用显微镜
要点提示
1.普通光学显微镜的构造与作用
（1）右图中对物体具有放大作用的结构是［____］
______和［____］______。
（2）可以调节焦距的结构中，能大幅度升降镜筒的
是［____］粗准焦螺旋，能够将观察的物像调节得
更加清晰的是［③］____________。
①
目镜
⑧
物镜
②
细准焦螺旋
⑩
（3）结构［____］遮光器上有大小不同的光圈，结构 ［____］ 反光镜有
不同的镜面，这两种结构都能调节光线强弱。
（4）把玻片标本放到［____］载物台后，要用
［____］压片夹压住，标本要正对着［____］通
光孔的中心。
（5）要使低倍物镜对准通光孔，需转动［____］
转换器。
④
⑤
⑨
⑦
2.普通光学显微镜的正确使用与效果
（1）对光时，要使__________ 和较大光圈分别对准通光孔，再转动反
光镜，使反射光线经过光圈、通光孔、物镜和镜筒到达目镜。
（2）转动粗准焦螺旋下降镜筒时，眼睛要注视______ 。
（3）当显微镜的镜头不干净时，要用________ 擦拭，去除污物。
（4）显微镜的放大倍数 目镜的放大倍数×物镜的放大倍数。显微镜
的放大倍数越大，观察到的物像就越____，但观察的视野范围就越____。
低倍物镜
物镜
擦镜纸
大
小
同步练习
牛刀小试
1.下列显微镜的结构与功能，对应不正确的是( )。
选项 结构 功能
A 载物台 放置玻片标本
B 粗准焦螺旋 大幅度升降镜筒
C 物镜和目镜 放大物像
D 小光圈和平面镜 增加视野亮度
D
2.下列显微镜使用过程中遇到的问题及对应的解决方法，匹配不正确的
是( )。
B
A. 视野太暗——用凹面镜和大光圈
B. 大幅度升降镜筒——调节细准焦螺旋
C. 物像太小——换高倍目镜或高倍物镜
D. 避免压碎玻片标本——眼睛从侧面注视物镜
3.单目显微镜的几个操作步骤如图所示，规范的操作顺序是( )。
B
A. B.
C. D.
4.使用显微镜的过程中发现视野中央有一污点，更换目镜、移动装片后
污点仍然存在，那么污点应该是在( )。
B
A. 目镜 B. 物镜 C. 反光镜 D. 装片
5.若想在视野中看到数目最多的细胞，应选择下图中的目镜和物镜的组
合是( )。
D
A. 甲和丁 B. 乙和丙 C. 甲和丙 D. 乙和丁
6.用显微镜观察英文字母“ ”，看到的物像是( )。
D
A. B. C. D.
7.要将观察到的视野由图甲转换成图乙，载玻片的移动方向和视野内的
明暗变化是( )。
A
A. 左上方 变暗 B. 右下方 变暗
C. 左上方 变亮 D. 右下方 变亮
能力提升
8.某学生在一个视野中看到一行细胞，共8个。显微镜的目镜和物镜的
放大倍数分别是和，若将物镜的放大倍数换成 ，则视野
中可以观察到的细胞数量是( )。
B
A. 1 B. 2 C. 4 D. 32
9.若要使观察到的物像从图甲变成图乙，规范的操作顺序是( )。
C
①转动粗准焦螺旋 ②转动细准焦螺旋
③向左下方移动玻片 ④向左上方移动玻片
⑤转动转换器 ⑥换大光圈、凹面镜
A. ①③⑤⑥ B. ②④⑥⑤ C. ③⑤⑥② D. ④⑥②⑤
高手过招
10.显微镜是生物学研究中常用的观察
仪器，它能帮助我们观察到肉眼无法看
到的细微结构。图甲为单目显微镜结构
图，图乙为显微镜部分镜头。据图分析
并回答下列问题。#1
（1）显微镜的结构中起放大作用的是［____］______和［____］_______。
①
目镜
③
物镜
（2）对光时，转动转换器，要用
______（填“高倍”或“低倍”）物镜
对准通光孔。转动________，使其
上面的较大的光圈对准通光孔。
低倍
遮光器
（3）当在视野中观察的物像很模糊时，应调节［____］____________。
⑦
细准焦螺旋
（4）图乙中的镜头能使物像放大的最
大倍数是_____倍；能使视野中观察到
细胞个体最小的镜头组合是____
（填标号）。
400
