人教版九年级上册 第6课 古代世界的战争与征服 教学设计

第三单元
古代文明的传播与发展
第6课
古代世界的战争与征服
主备：
课时计划：1课时
一、内容及其解析：
本节课要学的内容是古代世界的战争与征服，指的是人类文明发展的过程就是人类的各个文明之间冲撞与交融的过程。本节讲述的是世界文明的发展史的一个个片段，希波战争、亚历山大东征和罗马帝国扩张。一次次猛烈的战火之后，随之而来的，往往是文化的传播与渗透。教学重点“亚历山大大帝的东征”、“罗马帝国的扩张与文化传播”。
二、目标及解析
1、目标定位
（1）波斯帝国的形成与希波战争；亚历山大大帝的东征与帝国的建立；罗马帝国的扩张与文化传播；
（2）古代世界主要战争的两面性作用
（3）希波战争、亚历山大东征和罗马帝国的扩张在世界历史上产生了哪些深远的影响？
2、目标解析
（1）了解波斯帝国的形成与希波战争；亚历山大大帝的东征与帝国的建立；罗马帝国的扩张与文化传播；就是要了解波斯帝国形成公元前5世纪，它三次出征希腊；亚历山大大帝通过东征建立起帝国。
（2）掌握古代世界主要战争的两面性作用，就是要掌握战争具有强烈的破坏性，会给人们带来沉重的灾难。但是它也有积极的作用：一次猛烈的战火之后，随之而来的，往往是文化的传播与渗透。
（3）分析希波战争、亚历山大东征和罗马帝国的扩张在世界历史上产生了哪些深远的影响？就是要分析出希波战争在世界史上影响深远，它是东西方文明各自发展之间的一次碰撞；此后世界文明发展格局便逐渐形成了东西方文明并立共存之势，一直延续至今。
三、问题诊断分析：
学生在学习本课时可能会遇到的困难，具体表现在罗马教廷在西欧封建社会中的地位和影响；西欧城市的重新兴起的意义；拜占廷帝国衰弱的原因。
四、教学过程
默写:
1、查理.马特改革——封君封臣的封建等级制度
内容：8世纪前期，查理.马特任宫相时，改变以前无条件赏赐贵族土地的做法，实行有条件的土地分封。得到封地的人必须为封主服兵役。
特点：西欧封建社会虽有等级贵族制，但在不同等级的贵族之间，没有严格的上下级制约关系。
2、罗马教会的地位及影响：
西欧封建社会时期，教皇和教会不仅是西欧最大的土地所有者，还是西欧封建制度的精神支柱。
导入：
有一项重要的体育比赛叫马拉松长跑，有同学知道它的长度吗？那大家知道它是怎么来的吗？
马拉松赛跑的标准距离确定为42.195千米。希波战争中，拥有数万步兵和一万名骑兵的波斯大军在希腊的马拉松平原登陆。马拉松有一三面环山的河谷，雅典军队占据了山坡，波斯军扎营在山坡下的平地上。雅典军队约1万人前往阻击。他们采用两翼埋伏，正面佯攻，最后三面包抄的战术，
创造了以少胜多，以弱胜强的光辉范例。雅典的快跑能手菲迪皮茨受命回雅典报捷。尽管菲迪皮茨已在战斗中负伤，但他还是跑回雅典，告诉忐忑不安、等待消息的雅典人“我们得救了”，说罢倒地而死。为了纪念马拉松战役和菲迪皮茨，1896年在雅典举行的第一届现代奥林匹克运动会上，设立了马拉松长跑项目，大致沿着当年菲迪皮茨的路线进行，全程为40.2千米。后来，马拉松赛跑的标准距离确定为42.195千米。
在古代世界，充满着强国与弱国，以及不同文明间的矛盾与碰撞。这个过程伴随着暴力、奴役和压迫，但是在客观上也导致了不同文化的交流与融合。现在我们就一起来学习这方面的内容。
问题一：马拉松长跑与希波战争的关系？
设计意图：让学生掌握马拉松长跑来源于希波战争。
问题1、请大家看地图，公元前6世纪至5世纪，波斯帝国的疆域主要包括哪些地区？
它已经是一个地跨亚、非、欧三洲的帝国，西至埃及和色雷斯，东括印度，南达波斯湾和阿拉伯半岛，北到里海及黑海一带。
师生互动：
斯巴达和雅典不屈，在马拉松、温泉关、萨拉米斯岛等地英勇抗击，赢得最终的胜利。波斯劳师远征，遭到顽强抵抗等。
“波斯皇帝一面准备武力征服，一面遣使希腊半岛，要求希腊各城邦向波斯奉献‘水与土’，也就是要他们臣服。许多希腊城邦为免于米利都的厄运，不得不满足波斯人的要求。但是雅典和斯巴达的居民毫无惧色，他们把波斯使者抛进深谷或投入水井，让波斯使者自己去取梦寐以求的‘水与土’。”
请回答：
（1）上述所叙述的内容发生在什么战争期间？战争先后进行了几次？
（2）这次战争是什么时候以哪一方的胜利而告终的？
（3）希波战争中，希腊获胜的原因是什么？
希腊自然条件和地理位置优越，经济繁荣，国力强盛，希腊所进行的战争是正义的、抵抗侵略的战争，这样就促使希腊内部各城邦紧密团结。
（4）这场战争造成了怎样的影响？
希波战争在世界史上影响深远，它是东西方文明各自发展之间的一次碰撞；此后世界文明发展格局便逐渐形成了东西方文明并立共存之势，一直延续至今。（5）在这次战争中兴起了今天的哪一项体育运动？
讨论：
战争往往会造成人员的大量伤亡和财产的巨大破坏。因此，不少人认为战争是有百害而无一利。请大家议一议：这种看法对吗？为什么？
战争既是一种暴力，又在客观上促进文化的交流。如亚历山大东征，罗马的扩张。
例题1：公元前6世纪，古代　　　
　以波斯人为中心形成了波斯帝国。
变式训练：公元前
世纪，波斯帝国三次出兵
，史称希波战争，在战争结果是
取得胜利。
【过渡】曾一度辉煌的希腊，在公元前4世纪时，也开始走向衰落。而这时它北部的马其顿后来居上，开始强大起来。我们来看第二个问题。
问题二：亚历山大大帝东征产生什么影响？
设计意图：让学生掌握亚历山大帝国的建立、东征、影响。
【过渡】希波战争之后，希腊城邦一度呈现出繁荣的景象，但好景不长，斯巴达和雅典两大城邦为争夺希腊的统治权，展开了长达三十年的激烈战争，希腊由盛转衰。而它北部的马其顿广泛吸收希腊文化，变得强大起来，并且在公元前338年打败了希腊联军，确立了马其顿在希腊的统治地位。这标志着希腊古典时代的结束。
小问题1：:公元前4世纪，亚历山大帝国是怎样逐步建立起来的？
亚历山大帝国起源于希腊北方的马其顿王国。亚历山大成为马其顿国王后，先征服希腊，
组织东侵。
小问题2：亚历山大帝国东征的过程？
时间：公元前4世纪
过程：(1)第一阶段：征服小亚细亚，攻入埃及。
(2)第二阶段：占领两河流域，灭掉波斯。
小问题3：亚历山大大帝东征的结果和影响是什么？
结果：建立了地跨欧亚非的亚历山大帝国。
影响：从亚历山大帝国的疆域看，它几乎包括了当时的波斯文明、埃及文明、犹太文明、甚至还有印度文明。这样整个亚欧大陆的交通就被打通了。因此，伴随着东侵的过程，客观上又是希腊文化传播到东方、东方文化渗透到希腊文化的过程。正是在这一过程中，东西方文化都得到了交流与发展。这时的亚历山大城成了世界文化的大都市，整个地中海地区的学者、艺人纷至沓来，竞芳斗艳，各显才华。
例题2：下列最早建立地跨欧亚非三洲的帝国是（
）
A．埃及帝国
B．亚历山大帝国
C．阿拉伯帝国
D．罗马帝国
变式训练：公元前4世纪地跨欧、亚、非三洲的大帝国是（
）
A．波斯帝国
B．希腊
C．亚历山大帝国
D．罗马帝国
【过渡】学习了亚历山大的东征，我们再来看看罗马帝国的有关情况。
问题三：罗马扩张的影响是什么？
设计意图：让学生掌握罗马扩展的过程、扩展后的疆域、影响。
小问题1：古代罗马的扩张历程和罗马帝国最大规模时的疆域。
公元前3世纪早期，罗马人统一了意大利半岛，成为地中海强国。此后，罗马开始了长期的对外扩张历程。罗马扩张的第一个对象是当时地中海一个强国迦太基，陆续夺取了西西里岛、科西嘉岛、撒丁岛以及阿尔卑斯山以南的一些地方，最终攻占迦太基城。迦太基统治下的广大地区从此成为罗马人的阿非利加省。与此同时，罗马还在向东部扩张，通过同马其顿人的三次战争，控制了希腊，然后，又派兵侵略叙利亚，控制了西亚部分地区。在西部，罗马人也侵占了许多地方，今天法国、西班牙等欧洲国家的很多地方都被纳入罗马的版图之内。凯撒统治时期，还两次派兵侵入不列颠。屋大维率领的罗马军队又灭亡了埃及，把埃及并入罗马。公元前2世纪下半期，罗马已经成为一个地跨欧、亚、非三洲的大国，当时，罗马帝国的版图东起幼发拉底河上游，西临大西洋，南抵非洲的撒哈拉大沙漠，北达莱茵河和多瑙河。
小问题2：罗马帝国的扩张对世界历史的发展产生了哪些影响？
一方面，罗马帝国的征服和统治伴随着暴力、奴役和压迫，充满着暴力；另一方面，罗马文化渗入到它统治过的广大地区，在客观上也导致了不同文化的交流与融合。
讨论：比较一下，波斯帝国、亚历山大帝国及罗马帝国的疆域有什么异同？
都是地跨欧亚非三洲的大帝国；都占领地中海沿岸北非、小亚西亚等地。波斯帝国与亚历山大帝国的疆域比较相似，都包括中亚和西亚的广大地区；地中海成为罗马帝国的内湖。
例题3：罗马帝国在屋大维统治下，发动多次侵略战争，疆域不断扩大。到
时
，疆域达到最大规模时，　　　
　成为它的内湖。
变式训练：使罗马进入帝国时期的人物是（
）
A．凯撒
B．安东尼
C．屋大维
D．斯巴达克
五、课堂小结
战争具有强烈的破坏性，会给人们带来沉重的灾难，但战火之后，随之而来的，往往是文化的传播与渗透。我们既要反对一切非正义的战争，积极维护人类的愿望，也要对战争的后果做出比较客观的价值判断。
六、目标检测题：
1.罗马为了取得地中海霸权，曾经和谁展开长期争霸（
）
A．埃及人
B．印度人
C．迦太基人
D．波斯人
2.下列最早建立地跨欧亚非三洲的帝国是（
）
A．埃及帝国
B．亚历山大帝国
C．阿拉伯帝国
D．罗马帝国
3.古代雅典人设置“马拉松长跑”是为了纪念哪次战争中的英雄（
）
A．特洛伊战争
B．希波战争
C．伯罗奔尼撒战争
D．罗马的扩张战争
4.使罗马进入帝国时期的人物是（
）
A．凯撒
B．安东尼
C．屋大维
D．斯巴达克
5.有关古代世界战争的表述不正确的是（
）
A．古代世界战争大多规模大，范围广
B．希波战争进行了三次，最后波斯人取得胜利。
C．有很多古代国家通过战争成为地跨欧、亚、非的大帝国
D．古代世界战争客观上促进文化的传播
七、配餐题：
A组题：
1.波斯帝国形成的时间是
（
）
A．公元前7世纪
B．公元前6世纪
C．公元前5世纪
D．公元前4世纪
2.马其顿位于希腊的
（
）
A．东部
B．西部
C．南部
D．北部
3.公元前4世纪地跨欧、亚、非三洲的大帝国是（
）
A．波斯帝国
B．希腊
C．亚历山大帝国
D．罗马帝国
4.列哪个是地跨欧、亚、非三洲的大帝国（
）
A．波斯帝国
B．希腊
C．古代埃及
D．罗马帝国
5.2008年北京将举办奥林匹克运动会。今天奥林匹克运动会的名称来源于古代什么人四年一次的奥林匹亚赛会（
）
A．印度人
B．埃及人
C．希腊人
D．苏美尔人
6.罗马帝国最初的二百年与我国哪个历史时期大致同时（
）
A．秦朝
B．西汉
C．东汉
D．唐朝
B组题：
7、材料题
“波斯皇帝一面准备武力征服，一面遣使希腊半岛，要求希腊各城邦向波斯奉献‘水与土’，也就是要他们臣服。许多希腊城邦为免于米利都的厄运，不得不满足波斯人的要求。但是雅典和斯巴达的居民毫无惧色，他们把波斯使者抛进深谷或投入水井，让波斯使者自己去取梦寐以求的‘水与土’。”
请回答：
（1）、上述所叙述的内容发生在什么战争期间？战争先后进行了几次？
（2）、这次战争是什么时候以哪一方的胜利而告终的？
（3）、在这次战争中兴起了今天的哪一项体育运动？
C组题：
1、材料解析题
阅读下列材料 ，回答问题：
材料一
“条条大路通罗马”
材料二
“桓帝延熹九年，大秦王安敦遣使者自日南檄外，献象牙、犀角、玳瑁，始乃一通。”
材料三
马克思、恩格斯在论述古代战争与历史演进的关系时指出：“暴力、战争、掠夺、抢劫等等被看作是历史的动力……古老文明被蛮族破坏，接着就重新形成另一种社会结构(罗马人和野蛮人，封建主义和高卢人，东罗马帝国和土耳其人)。对野蛮的征服者民族说来，正如以
上所指出的，战争本身还是一种经常的交往形式。”
①材料一反映了哪个时期的什么景象？它出现的原因是什么？
罗马帝国时期罗马政治稳定经济繁荣，对外交流频繁。
②材料二中的“大秦”在世界史上指哪个国家？材料
中记载大秦王安敦派使者到中国具体是在哪一年？这个史实记载在哪部书中？
罗马，166年，《后汉书》。
③材料三能说明什么？用学过的知识回答。
战争既是一种暴力，又在客观上促进文化的交流。如亚历山大东征，罗马的扩张。
八、下节课默写
1、希波战争
①过程：公元前5世纪早期，波斯帝国三次出征希腊，史称希波战争。
②结果：公元前5世纪中期，希腊军民赢得战争的胜利。
2、亚历山大大帝东征
路线：亚历山大大帝出兵东征，扫荡了小亚细亚，攻入埃及。然后回师占领两河流域，灭掉波斯帝国，足迹远达印度，建立起地跨欧亚非三洲的亚历山大帝国，定都巴比伦。
影响：①积极：促进了东西方文化的交流;②消极：战争带来灾难，充满暴力。