西师大版小学音乐五年级上册期末考试模拟试卷（含答案）
文档属性
| 名称 | 西师大版小学音乐五年级上册期末考试模拟试卷（含答案） |
|
|
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 16.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 西师大版 | ||
| 科目 | 音乐 | ||
| 更新时间 | 2026-01-20 23:43:09 | ||
图片预览
文档简介
西师大版小学音乐五年级上册期末考试模拟试卷及参考答案
填空题（每空 2 分，共 20 分）
“巴蜀放歌”单元，为了体现巴蜀地区的民俗特色，在音乐表现上可能会运用______（列举一种手法，如川剧变脸音效融入歌曲），增强文化感染力。
在“主题音乐活动”单元，同学们分组进行音乐创作，可能会用到______（列举一种创作工具，如平板电脑上的音乐制作软件），激发创意。
《美丽的大草原》为了营造草原的空旷感，在旋律上可能会采用______（列举一种旋律走向，如宽广的大跨度音程），仿若天地辽阔。
“迷人的弦乐”单元，中提琴与小提琴相比，音色上的特点是______（描述相对特点，如更加深沉内敛），在弦乐团中发挥独特作用。
《地球，我们的家》通过音乐传递环保理念，在演唱时，为了突出情感，可适当运用______（列举一种演唱技巧，如强弱对比），让呼吁更有力。
判断题（每题 2 分，共 20 分）
巴蜀地区的音乐风格从古至今都没有变化，一直保持传统。（ ）
“主题音乐活动”单元的音乐创作只能由专业老师指导，学生自己做不了。（ ）
《美丽的大草原》的演唱形式一定是独唱，不能合唱。（ ）
弦乐器演奏时，左手按弦的位置对音色影响不大。（ ）
《地球，我们的家》的歌词通俗易懂，便于大众传唱。（ ）
四川清音的伴奏乐器只有琵琶一种。（ ）
“主题音乐活动”单元能让学生在实践中发现自己的音乐潜能。（ ）
《美丽的大草原》的旋律只能用民族乐器演奏，不能用西洋乐器。（ ）
学习弦乐器有助于提高学生的专注力和耐心。（ ）
《地球，我们的家》的音乐编曲上可能会用到电子音效，增强现代感。（ ）
选择题（每题 2 分，共 20 分）
以下哪首歌曲的意境与自由奔放最相关？（ ）
A. 《采花》 B. 《太阳出来喜洋洋》 C. 《美丽的大草原》
“主题音乐活动”单元，若要进行一场音乐表演，同学们最不需要考虑的是（ ）
A. 服装搭配 B. 观众的年龄 C. 演员的身高
下列属于草原文化特色的舞蹈动作，且可能与《美丽的大草原》搭配的是（ ）
A. 扭秧歌 B. 蒙古舞的抖肩 C. 傣族的孔雀舞
在“迷人的弦乐”单元，以下哪种弦乐器最难演奏出高音区的明亮音色？（ ）
A. 小提琴 B. 中提琴 C. 大提琴
《地球，我们的家》的音乐风格可能是（ ）
A. 摇滚 B. 抒情 C. 说唱
演唱《地球，我们的家》，发音要（ ）
A. 含糊不清 B. 清晰响亮 C. 根据情感表达有所调整，或激昂或轻柔
“巴蜀放歌”单元在音乐创作上可能会借鉴（ ）的特点，以表现当地风情。
A. 巴蜀方言 B. 普通话 C. 英语
“主题音乐活动”单元可能会用到的节奏型不包括（ ）
A. 切分节奏 B. 附点音符 C. 全音符
《迷人的弦乐》的演奏场合不包括（ ）
A. 古典音乐会 B. 摇滚演唱会 C. 婚礼庆典
“地球，我们的的家”单元能让学生（ ）
A. 学会尊重自然 B. 掌握更多数学知识 C. 提高体育技能
简答题（每题 20 分，共 40 分）
举例说明“主题音乐活动”单元如何培养学生的创新能力。
分析“地球，我们的家”单元在培养学生社会责任感方面的作用。
参考答案
填空题
四川竹琴的节奏型
电子音乐键盘
下行的悠长旋律
柔和、略带沙哑，音域稍低
气息控制的渐强渐弱
判断题
×
×
×
×
√
×
√
×
√
√
选择题
C
C
B
C
B
C
A
C
B
A
简答题
“主题音乐活动”单元通过多种方式培养学生创新能力。例如在音乐创作环节，老师给定一个主题，如“四季的声音”，学生分组进行创作。他们可以打破常规，不局限于传统乐器，尝试用生活中的物品自制乐器，像用易拉罐制作沙锤、用橡皮筋绷在纸盒上做简易吉他，创造独特音色。在旋律创作上，大胆融合不同风格音乐元素，将流行乐的节奏与古典乐的和声结合，创造出新颖旋律。歌词创作方面，从独特视角出发，用诙谐幽默或诗意浪漫的文字描绘主题，展现个性。通过展示分享，互相启发，激发更多创意，让学生在实践中挖掘创新潜能。
“地球，我们的家”单元在培养学生社会责任感方面作用显著。从歌曲内涵看，如《地球，我们的家》歌词描绘地球面临的环境问题，“森林在哭泣，河流被污染”，让学生直观认识到人类活动对地球的伤害，意识到保护地球刻不容缓。演唱过程中，学生用深情的声音呼吁环保，感受肩负的责任。在主题活动中，组织学生参与环保公益演出、社区环保宣传等，将音乐与行动结合，把环保理念传递给更多人，促使学生从自身做起，节约资源、爱护环境，培养对社会、对地球家园的担当精神，成长为有社会责任感的公民。
填空题（每空 2 分，共 20 分）
“巴蜀放歌”单元，为了体现巴蜀地区的民俗特色，在音乐表现上可能会运用______（列举一种手法，如川剧变脸音效融入歌曲），增强文化感染力。
在“主题音乐活动”单元，同学们分组进行音乐创作，可能会用到______（列举一种创作工具，如平板电脑上的音乐制作软件），激发创意。
《美丽的大草原》为了营造草原的空旷感，在旋律上可能会采用______（列举一种旋律走向，如宽广的大跨度音程），仿若天地辽阔。
“迷人的弦乐”单元，中提琴与小提琴相比，音色上的特点是______（描述相对特点，如更加深沉内敛），在弦乐团中发挥独特作用。
《地球，我们的家》通过音乐传递环保理念，在演唱时，为了突出情感，可适当运用______（列举一种演唱技巧，如强弱对比），让呼吁更有力。
判断题（每题 2 分，共 20 分）
巴蜀地区的音乐风格从古至今都没有变化，一直保持传统。（ ）
“主题音乐活动”单元的音乐创作只能由专业老师指导，学生自己做不了。（ ）
《美丽的大草原》的演唱形式一定是独唱，不能合唱。（ ）
弦乐器演奏时，左手按弦的位置对音色影响不大。（ ）
《地球，我们的家》的歌词通俗易懂，便于大众传唱。（ ）
四川清音的伴奏乐器只有琵琶一种。（ ）
“主题音乐活动”单元能让学生在实践中发现自己的音乐潜能。（ ）
《美丽的大草原》的旋律只能用民族乐器演奏，不能用西洋乐器。（ ）
学习弦乐器有助于提高学生的专注力和耐心。（ ）
《地球，我们的家》的音乐编曲上可能会用到电子音效，增强现代感。（ ）
选择题（每题 2 分，共 20 分）
以下哪首歌曲的意境与自由奔放最相关？（ ）
A. 《采花》 B. 《太阳出来喜洋洋》 C. 《美丽的大草原》
“主题音乐活动”单元，若要进行一场音乐表演，同学们最不需要考虑的是（ ）
A. 服装搭配 B. 观众的年龄 C. 演员的身高
下列属于草原文化特色的舞蹈动作，且可能与《美丽的大草原》搭配的是（ ）
A. 扭秧歌 B. 蒙古舞的抖肩 C. 傣族的孔雀舞
在“迷人的弦乐”单元，以下哪种弦乐器最难演奏出高音区的明亮音色？（ ）
A. 小提琴 B. 中提琴 C. 大提琴
《地球，我们的家》的音乐风格可能是（ ）
A. 摇滚 B. 抒情 C. 说唱
演唱《地球，我们的家》，发音要（ ）
A. 含糊不清 B. 清晰响亮 C. 根据情感表达有所调整，或激昂或轻柔
“巴蜀放歌”单元在音乐创作上可能会借鉴（ ）的特点，以表现当地风情。
A. 巴蜀方言 B. 普通话 C. 英语
“主题音乐活动”单元可能会用到的节奏型不包括（ ）
A. 切分节奏 B. 附点音符 C. 全音符
《迷人的弦乐》的演奏场合不包括（ ）
A. 古典音乐会 B. 摇滚演唱会 C. 婚礼庆典
“地球，我们的的家”单元能让学生（ ）
A. 学会尊重自然 B. 掌握更多数学知识 C. 提高体育技能
简答题（每题 20 分，共 40 分）
举例说明“主题音乐活动”单元如何培养学生的创新能力。
分析“地球，我们的家”单元在培养学生社会责任感方面的作用。
参考答案
填空题
四川竹琴的节奏型
电子音乐键盘
下行的悠长旋律
柔和、略带沙哑，音域稍低
气息控制的渐强渐弱
判断题
×
×
×
×
√
×
√
×
√
√
选择题
C
C
B
C
B
C
A
C
B
A
简答题
“主题音乐活动”单元通过多种方式培养学生创新能力。例如在音乐创作环节，老师给定一个主题，如“四季的声音”，学生分组进行创作。他们可以打破常规，不局限于传统乐器，尝试用生活中的物品自制乐器，像用易拉罐制作沙锤、用橡皮筋绷在纸盒上做简易吉他，创造独特音色。在旋律创作上，大胆融合不同风格音乐元素，将流行乐的节奏与古典乐的和声结合，创造出新颖旋律。歌词创作方面，从独特视角出发，用诙谐幽默或诗意浪漫的文字描绘主题，展现个性。通过展示分享，互相启发，激发更多创意，让学生在实践中挖掘创新潜能。
“地球，我们的家”单元在培养学生社会责任感方面作用显著。从歌曲内涵看，如《地球，我们的家》歌词描绘地球面临的环境问题，“森林在哭泣，河流被污染”，让学生直观认识到人类活动对地球的伤害，意识到保护地球刻不容缓。演唱过程中，学生用深情的声音呼吁环保，感受肩负的责任。在主题活动中，组织学生参与环保公益演出、社区环保宣传等，将音乐与行动结合，把环保理念传递给更多人，促使学生从自身做起，节约资源、爱护环境，培养对社会、对地球家园的担当精神，成长为有社会责任感的公民。
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