【浙教版2026年中考专题】能量的转化与守恒 实验探究题（含答案）
文档属性
| 名称 | 【浙教版2026年中考专题】能量的转化与守恒 实验探究题（含答案） |
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| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 817.0KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 浙教版 | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2026-01-21 00:00:00 | ||
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文档简介
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【浙教版2026年中考专题】能量的转化与守恒实验探究题
1．小科在骑自行车上坡时，发现即使不踩踏板，自行车也能冲上斜坡一段距离。自行车冲上斜坡的最大距离与哪些因素有关呢 小科提出了下列猜想：
猜想一：与其质量的大小有关
猜想二：与其在斜坡上受到摩擦力的大小有关
猜想三：与其运动到坡底时速度的大小有关
为了验证猜想，小科将一左侧光滑、右侧粗糙的弧形轨道固定在水平桌面上(如图)，并用小球模拟自行车，不计空气阻力。
（1）探究猜想一时，小科根据实验方案，记录数据如表所示：
实验次数 1 2 3 4 5
小球质量 m/g 20 30 40 50 60
小球冲上同一轨道的最大距离s/cm 30.1 30.2 30.0 30.1 30.0
根据表中数据可得出的结论是： ；
（2）探究猜想二时，将小球由左侧光滑轨道某一高度自由释放，小球在右侧粗糙的弧形轨道上升的最大高度总是 (选填“大于”“小于”或“等于”)小球在左侧轨道释放时的高度，原因是 。
（3）探究猜想三时，小科设计的实验操作是 。
2．如图所示是探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置。
（1）实验中，探究的“物体的动能”是指 ____(选填字母)。
A．铁球在斜面上的动能
B．铁球撞击木块时的动能
C．木块被撞击后的动能
（2）为了使实验效果更明显，应使用质量更 (选填“大”或“小”)的木块。
（3）比较甲、乙两次实验，小科可以得出结论： 。
（4）小科利用图丙的装置探究小球动能的大小与质量的关系：利用质量不同的小球将同一弹簧压缩相同长度后由静止释放，撞击同一木块。请判断上述方案是否可行并说明理由 。
3．在探究杠杆平衡条件的实验中：
（1）杠杆静止在图甲所示的位置，此时杠杆处于 (选填“平衡状态”或“非平衡状态)，接下来，小明将右边的平衡螺母调至最右端，发现杠杆左端还略向下倾斜，则他应将左边平衡螺母向 调，直至杠杆在水平位置平衡。
（2）杠杆调节平衡后，小明在杠杆上A 点处挂4个钩码，在B点处挂6个钩码杠杆恰好在原位置平衡。于是小明便得出了杠杆的平衡条件为： 他这样得出的结论合理吗 并说明理由。
（3）实验结束后，小明提出了新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立 ”于是小明同学利用如图丙所示装置进行探究，发现在杠杆右端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于平衡状态时，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符.其原因是：
4．小科同学利用如图所示的装置探究“物体的动能大小与哪些因素有关”。他先将小球A、B分别拉到与竖直方向成一定角度θ的位置，然后都由静止释放，当小球运动到竖直位置时，将与静止在水平面上的木块C发生碰撞，木块都会在水平面上滑行一定距离后停止。图中的摆长L都相同， ， 球A、B的质量分别为mA、mB(mA（1）基于 的假设，小科进行甲、乙两组实验；
（2）在甲、乙两组实验中，小科每次都将小球拉到与竖直方向成θ1的位置，然后都由静止释放。他这样做的主要目的是 ；
（3）小科发现丙组木块C撞击最远，比较乙、丙实验，得出的结论是 。
（4）实验过程中，发现木块C移动的距离较短而不易进行观察和比较。对此请你写出一条改进措施： 。
5．某实验小组测一滑轮组机械效率的数据如下表：
实验次数 动滑轮重G14/N 钩码重G8/N 钩码上升高度 hm/m 直接将钩码举高做的功 Wm/J 动力F4/N 动力作用点移动距离sm/m 使用滑轮组动力做的功WA/J 滑轮组的机械效率η
1 0.53 1 0.1 0.1 0.7 0.3 0.21 47.6%
2 2 0.1 0.2 1.1 0.3 0.33
3 4 0.1 0.4 2 0.3 0.6 66.7%
（1）请你在图中画出本实验的绕绳方法。
（2）在第2次实验中，机械效率为 。
（3）用同一滑轮组提升不同重物至同一高度，克服动滑轮的重所做的额外功 (填“相同”或“不同”)。
（4）分析表中数据可得出：同一滑轮组，提升的物重增加时，滑轮组的机械效率 (填“变小”、“变大 或“不变”)，若不计绳重与摩擦，请列式证明该结论正确 。
6．科学兴趣小组用如图甲所示装置进行“探究影响电流热效应的因素”的实验。两个完全相同的烧瓶内装有等量的煤油，瓶内连接的电阻丝的阻值分别为5 Ω 和 10 Ω，A、B 是相同的玻璃管，管内初始液面位置相同。闭合开关，每隔 1m in记录液面上升的高度，多次实验后的数据如图乙所示。
（1）除电流表外，本实验中还需要用到的测量工具有 。
（2）分析图乙，可得出的结论是 。
（3）小柯研究电热与电流的关系，设想将图中两个烧瓶里的电阻丝改为并联，通电一段时间后，比较两个烧瓶中液面上升高度得出结论。你认为这样改是否合理并说明理由： 。
7．某同学在验证“电流通过导体产生的热量与电阻、电流及通电时间的关系”时，采用了一种“变色测温贴”（产品介绍如图甲所示），电源电压为3V，常温下将测温贴贴在电阻上，利用变色测温贴变色所用的时间来判断导体产生的热量多少。请回答下列问题：
实验序号 变色所用的时间/s
R1 R2
1 9 18
2 12 24
3 21 42
（1）用导线将图乙中电路连接完整，要求连线不得交叉，滑动变阻器置于阻值最大的位置。
（2）要完成本实验除了图乙中所给的测量仪器外，还需要的测量仪器是 。
（3）正确连接线路，闭合开关，R1处断路，若此时将一电压表并联在R1两端，则观察到电表的示数为 。
（4）该同学整理数据得出“在通电时间相同时，电流通过导体产生的热量与电流的平方成正比。”若实验序号2中的电流为1A时，R2所贴变色测温贴的变色时间为24秒，则当其他不变，仅电流变为2A，R2所贴变色测温贴的变色时间为 。
8．如图，在测定“小灯泡电功率”的实验中，电源电压为4.5V，小灯泡额定电压为2.5V，小灯泡电阻约为10Ω。
（1）请你用笔画线代替导线，将图1中的实物电路连接完整。
（2）小勇同学在连接电路时，对电流表进行试触，发现电流表指针迅速向零刻度线的左边偏转了，原因可能是 。
（3）正确连接好电路后，闭合开关，移动滑片P到某一点时，电压表的示数如图2所示，若他想测量小灯泡的额定功率，应将图甲中滑片P应向 （选填“A”或“B”）端移动，直至电压表的示数为2.5V，即小灯泡正常发光。
（4）小勇同学移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图3所示的I-U图象，根据图象信息，可计算出小灯泡的额定功率是 W。
9．某同学在观看台球比赛时发现：有时运动的白球去撞击一个静止的球后，白球会立即静止在碰撞时的位置，而被撞的球似乎接替了白球，沿白球原来的运动方向，以几乎相同的速度向前运动。该同学想：白球碰撞后立即静止，被撞的球是以白球撞前相同大小的速度运动出去的吗？
通过了解和初步实验，他发现只有当体积和质量均相同的两球，而且球心在同一直线上相碰时，才可能出现上述现象。为进一步探究，他设计了下述实验方案，将一个两端翘起、中间水平的轨道固定在水平桌面上，取两个相同的台球A、B，将B球静置于轨道的水平部分，A球置于轨道左端斜面上某处，测出该点到水平桌面的高度h1，如图所示，释放A球，撞击后，A球静止，B球向前运动并冲上轨道右端斜面能到达的最高点，测出该点的高度h2。通过比较h2与h1的大小关系即可作出判断。
（1）B球由静止变为运动是因为B球在碰撞中获得了 能。
（2）vA表示碰撞前瞬间A球运动速度，vB表示B球被撞后开始运动的速度。若h2＝h1，则vB vA（选填“＞”、“＝”或“＜”）。
（3）实际实验中，测出的h2总小于h1，若导致这一现象的原因轨道不光滑，那么在阻力不可避免的情况下，你认为该同学的设计是否还有价值？说出你的理由。 。
10．在研究小灯泡发光情况与电功率关系的实验中，电源是三节新干电池，灯泡的额定电压为2.5V。
实验次数 电压U/V 电流I/A 电功率P/W ____
1 2.4 0.24
2 2.5 0.26
3 2.8 0.28
（1）表中记录了电表示数和电功率，还需要增加记录的内容是 ；
（2）分析实验数据可以发现，小灯泡两端的电压越高，它的实际功率 ；
（3）完成上述实验后，继续测量小灯泡的额定电功率，发现电流表无法正常使用，甲同学用原来的电源、电压表和一个5Ω的定值电阻R0，设计了如图2所示的电路。实验方案如下：
①调节滑动变阻器使小灯泡两端电压为2.5伏；②保持滑片位置不变，将电压表改接在R0两端，读出电压表示数；③算出小灯泡的额定功率。
乙同学认为可将电压表直接并联在R0两端，调节滑动变阻器使小灯泡正常发光。根据电压表示数和R0阻值，可算出小灯泡的额定功率。
你认为哪种方案更好 请说出理由 。
答案解析部分
1．【答案】（1）小球冲上斜坡的最大距离与质量无关
（2）小于；部分机械能转化为内能
（3）在左侧轨道的不同高度释放小球，测量其冲上右侧轨道的最大距离
2．【答案】（1）B
（2）小
（3）质量相同时，物体速度越大，动能越大
（4）不可行，木块移动的距离相同。
3．【答案】（1）平衡状态；右
（2）不合理，仅一次实验得出结论具有偶然性，应多次实验；
（3）杠杆自身重力对实验有影响
4．【答案】（1）物体动能的大小可能与物体的质量有关
（2）控制物体碰撞时的速度相同
（3）控制物体碰撞时的速度相同
（4）将木块换成质量更小的木块
5．【答案】（1）
（2）60.6%
（3）相同
（4）变大；
6．【答案】（1）刻度尺、秒表
（2）当电流和通电时间相同时，电阻越大，产热越多(合理即可)
（3）不合理，两个烧瓶中电阻丝的阻值不相等
7．【答案】（1）
（2）秒表或计时器
（3）3V
（4）6秒
8．【答案】（1）
（2）电流表正、负接线柱接反了
（3）B
（4）0.5
9．【答案】（1）动
（2）=
（3）有价值；在阻力无法避免的情况下，用光滑程度不同的轨道多次实验，轨道越光滑，h2越接近h1，即可推理得出：当无阻力时，h2=h1，即可判断vB=vA
10．【答案】（1）灯泡的亮度
（2）越大
（3）方案一更好，理由是： 操作更简便，且能准确保证灯泡在额定电压下工作 。
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【浙教版2026年中考专题】能量的转化与守恒实验探究题
1．小科在骑自行车上坡时，发现即使不踩踏板，自行车也能冲上斜坡一段距离。自行车冲上斜坡的最大距离与哪些因素有关呢 小科提出了下列猜想：
猜想一：与其质量的大小有关
猜想二：与其在斜坡上受到摩擦力的大小有关
猜想三：与其运动到坡底时速度的大小有关
为了验证猜想，小科将一左侧光滑、右侧粗糙的弧形轨道固定在水平桌面上(如图)，并用小球模拟自行车，不计空气阻力。
（1）探究猜想一时，小科根据实验方案，记录数据如表所示：
实验次数 1 2 3 4 5
小球质量 m/g 20 30 40 50 60
小球冲上同一轨道的最大距离s/cm 30.1 30.2 30.0 30.1 30.0
根据表中数据可得出的结论是： ；
（2）探究猜想二时，将小球由左侧光滑轨道某一高度自由释放，小球在右侧粗糙的弧形轨道上升的最大高度总是 (选填“大于”“小于”或“等于”)小球在左侧轨道释放时的高度，原因是 。
（3）探究猜想三时，小科设计的实验操作是 。
2．如图所示是探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置。
（1）实验中，探究的“物体的动能”是指 ____(选填字母)。
A．铁球在斜面上的动能
B．铁球撞击木块时的动能
C．木块被撞击后的动能
（2）为了使实验效果更明显，应使用质量更 (选填“大”或“小”)的木块。
（3）比较甲、乙两次实验，小科可以得出结论： 。
（4）小科利用图丙的装置探究小球动能的大小与质量的关系：利用质量不同的小球将同一弹簧压缩相同长度后由静止释放，撞击同一木块。请判断上述方案是否可行并说明理由 。
3．在探究杠杆平衡条件的实验中：
（1）杠杆静止在图甲所示的位置，此时杠杆处于 (选填“平衡状态”或“非平衡状态)，接下来，小明将右边的平衡螺母调至最右端，发现杠杆左端还略向下倾斜，则他应将左边平衡螺母向 调，直至杠杆在水平位置平衡。
（2）杠杆调节平衡后，小明在杠杆上A 点处挂4个钩码，在B点处挂6个钩码杠杆恰好在原位置平衡。于是小明便得出了杠杆的平衡条件为： 他这样得出的结论合理吗 并说明理由。
（3）实验结束后，小明提出了新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立 ”于是小明同学利用如图丙所示装置进行探究，发现在杠杆右端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于平衡状态时，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符.其原因是：
4．小科同学利用如图所示的装置探究“物体的动能大小与哪些因素有关”。他先将小球A、B分别拉到与竖直方向成一定角度θ的位置，然后都由静止释放，当小球运动到竖直位置时，将与静止在水平面上的木块C发生碰撞，木块都会在水平面上滑行一定距离后停止。图中的摆长L都相同， ， 球A、B的质量分别为mA、mB(mA
（2）在甲、乙两组实验中，小科每次都将小球拉到与竖直方向成θ1的位置，然后都由静止释放。他这样做的主要目的是 ；
（3）小科发现丙组木块C撞击最远，比较乙、丙实验，得出的结论是 。
（4）实验过程中，发现木块C移动的距离较短而不易进行观察和比较。对此请你写出一条改进措施： 。
5．某实验小组测一滑轮组机械效率的数据如下表：
实验次数 动滑轮重G14/N 钩码重G8/N 钩码上升高度 hm/m 直接将钩码举高做的功 Wm/J 动力F4/N 动力作用点移动距离sm/m 使用滑轮组动力做的功WA/J 滑轮组的机械效率η
1 0.53 1 0.1 0.1 0.7 0.3 0.21 47.6%
2 2 0.1 0.2 1.1 0.3 0.33
3 4 0.1 0.4 2 0.3 0.6 66.7%
（1）请你在图中画出本实验的绕绳方法。
（2）在第2次实验中，机械效率为 。
（3）用同一滑轮组提升不同重物至同一高度，克服动滑轮的重所做的额外功 (填“相同”或“不同”)。
（4）分析表中数据可得出：同一滑轮组，提升的物重增加时，滑轮组的机械效率 (填“变小”、“变大 或“不变”)，若不计绳重与摩擦，请列式证明该结论正确 。
6．科学兴趣小组用如图甲所示装置进行“探究影响电流热效应的因素”的实验。两个完全相同的烧瓶内装有等量的煤油，瓶内连接的电阻丝的阻值分别为5 Ω 和 10 Ω，A、B 是相同的玻璃管，管内初始液面位置相同。闭合开关，每隔 1m in记录液面上升的高度，多次实验后的数据如图乙所示。
（1）除电流表外，本实验中还需要用到的测量工具有 。
（2）分析图乙，可得出的结论是 。
（3）小柯研究电热与电流的关系，设想将图中两个烧瓶里的电阻丝改为并联，通电一段时间后，比较两个烧瓶中液面上升高度得出结论。你认为这样改是否合理并说明理由： 。
7．某同学在验证“电流通过导体产生的热量与电阻、电流及通电时间的关系”时，采用了一种“变色测温贴”（产品介绍如图甲所示），电源电压为3V，常温下将测温贴贴在电阻上，利用变色测温贴变色所用的时间来判断导体产生的热量多少。请回答下列问题：
实验序号 变色所用的时间/s
R1 R2
1 9 18
2 12 24
3 21 42
（1）用导线将图乙中电路连接完整，要求连线不得交叉，滑动变阻器置于阻值最大的位置。
（2）要完成本实验除了图乙中所给的测量仪器外，还需要的测量仪器是 。
（3）正确连接线路，闭合开关，R1处断路，若此时将一电压表并联在R1两端，则观察到电表的示数为 。
（4）该同学整理数据得出“在通电时间相同时，电流通过导体产生的热量与电流的平方成正比。”若实验序号2中的电流为1A时，R2所贴变色测温贴的变色时间为24秒，则当其他不变，仅电流变为2A，R2所贴变色测温贴的变色时间为 。
8．如图，在测定“小灯泡电功率”的实验中，电源电压为4.5V，小灯泡额定电压为2.5V，小灯泡电阻约为10Ω。
（1）请你用笔画线代替导线，将图1中的实物电路连接完整。
（2）小勇同学在连接电路时，对电流表进行试触，发现电流表指针迅速向零刻度线的左边偏转了，原因可能是 。
（3）正确连接好电路后，闭合开关，移动滑片P到某一点时，电压表的示数如图2所示，若他想测量小灯泡的额定功率，应将图甲中滑片P应向 （选填“A”或“B”）端移动，直至电压表的示数为2.5V，即小灯泡正常发光。
（4）小勇同学移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图3所示的I-U图象，根据图象信息，可计算出小灯泡的额定功率是 W。
9．某同学在观看台球比赛时发现：有时运动的白球去撞击一个静止的球后，白球会立即静止在碰撞时的位置，而被撞的球似乎接替了白球，沿白球原来的运动方向，以几乎相同的速度向前运动。该同学想：白球碰撞后立即静止，被撞的球是以白球撞前相同大小的速度运动出去的吗？
通过了解和初步实验，他发现只有当体积和质量均相同的两球，而且球心在同一直线上相碰时，才可能出现上述现象。为进一步探究，他设计了下述实验方案，将一个两端翘起、中间水平的轨道固定在水平桌面上，取两个相同的台球A、B，将B球静置于轨道的水平部分，A球置于轨道左端斜面上某处，测出该点到水平桌面的高度h1，如图所示，释放A球，撞击后，A球静止，B球向前运动并冲上轨道右端斜面能到达的最高点，测出该点的高度h2。通过比较h2与h1的大小关系即可作出判断。
（1）B球由静止变为运动是因为B球在碰撞中获得了 能。
（2）vA表示碰撞前瞬间A球运动速度，vB表示B球被撞后开始运动的速度。若h2＝h1，则vB vA（选填“＞”、“＝”或“＜”）。
（3）实际实验中，测出的h2总小于h1，若导致这一现象的原因轨道不光滑，那么在阻力不可避免的情况下，你认为该同学的设计是否还有价值？说出你的理由。 。
10．在研究小灯泡发光情况与电功率关系的实验中，电源是三节新干电池，灯泡的额定电压为2.5V。
实验次数 电压U/V 电流I/A 电功率P/W ____
1 2.4 0.24
2 2.5 0.26
3 2.8 0.28
（1）表中记录了电表示数和电功率，还需要增加记录的内容是 ；
（2）分析实验数据可以发现，小灯泡两端的电压越高，它的实际功率 ；
（3）完成上述实验后，继续测量小灯泡的额定电功率，发现电流表无法正常使用，甲同学用原来的电源、电压表和一个5Ω的定值电阻R0，设计了如图2所示的电路。实验方案如下：
①调节滑动变阻器使小灯泡两端电压为2.5伏；②保持滑片位置不变，将电压表改接在R0两端，读出电压表示数；③算出小灯泡的额定功率。
乙同学认为可将电压表直接并联在R0两端，调节滑动变阻器使小灯泡正常发光。根据电压表示数和R0阻值，可算出小灯泡的额定功率。
你认为哪种方案更好 请说出理由 。
答案解析部分
1．【答案】（1）小球冲上斜坡的最大距离与质量无关
（2）小于；部分机械能转化为内能
（3）在左侧轨道的不同高度释放小球，测量其冲上右侧轨道的最大距离
2．【答案】（1）B
（2）小
（3）质量相同时，物体速度越大，动能越大
（4）不可行，木块移动的距离相同。
3．【答案】（1）平衡状态；右
（2）不合理，仅一次实验得出结论具有偶然性，应多次实验；
（3）杠杆自身重力对实验有影响
4．【答案】（1）物体动能的大小可能与物体的质量有关
（2）控制物体碰撞时的速度相同
（3）控制物体碰撞时的速度相同
（4）将木块换成质量更小的木块
5．【答案】（1）
（2）60.6%
（3）相同
（4）变大；
6．【答案】（1）刻度尺、秒表
（2）当电流和通电时间相同时，电阻越大，产热越多(合理即可)
（3）不合理，两个烧瓶中电阻丝的阻值不相等
7．【答案】（1）
（2）秒表或计时器
（3）3V
（4）6秒
8．【答案】（1）
（2）电流表正、负接线柱接反了
（3）B
（4）0.5
9．【答案】（1）动
（2）=
（3）有价值；在阻力无法避免的情况下，用光滑程度不同的轨道多次实验，轨道越光滑，h2越接近h1，即可推理得出：当无阻力时，h2=h1，即可判断vB=vA
10．【答案】（1）灯泡的亮度
（2）越大
（3）方案一更好，理由是： 操作更简便，且能准确保证灯泡在额定电压下工作 。
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