第二单元观察物体（二）同步练习 人教版数学四年级下册（含答案解析）
文档属性
| 名称 | 第二单元观察物体（二）同步练习 人教版数学四年级下册（含答案解析） |
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| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 452.9KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2026-01-21 09:46:08 | ||
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文档简介
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第二单元观察物体（二）
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．从上面观察，所看到的图形是（ ）。
A． B． C． D．
2．在镜子里看到的5的样子是（ ）。
A．5 B．
3．下面两个物体，从（ ）看到的图形相同。
A．前面 B．上面 C．左面
4．如图，水杯从正上方往下看到的图形是（ ）。
A． B． C．
5．从左面看到的图形是（ ）。
A． B． C．
6．下面三个立体图形都是用五个大小一样的小正方体搭成的，从（ ）面看到的形状是一样的。
A．上 B．正 C．左 D．右
7．从正面观察下面的三组立体图形，看到的图形与其他二组不同的是（ ）。
A． B． C．
8．和，从（ ）看到的图形不同。
A．前面 B．上面 C．左面
9．下面三个物体，从（ ）面看到的图形相同，从（ ）面看到的图形各不相同。（ ）
①前 ②左 ③上 ④无法确定
A．①③ B．②① C．③① D．④①
10．下面的立体图形，从左侧面看到的形状为应该是图（ ）。
A． B． C．
二、填空题
11．想一想，哪个搭得对，在对的括号内打“√”。
从正面看 从上面看 从左面看
（ ） （ ） （ ）
12．下图小华从什么方向看到的。
( ) ( ) ( )
13．下面各幅图分别是从哪个方向看到的？
( )面 ( )面 ( )面
( )面 ( )面 ( )面
14．如图，按要求将序号填在下面的括号里。
(1)从前面看到的图形是的物体有( )。
(2)从右面看到的图形是的物体有( )。
(3)从右面看到的图形是 的物体有( )。
(4)图①和图④从( )面看到的图形是相同的。
15．下边的三个图形分别是从什么方向看到的？填一填。
从( )面看 从( )面看 从( )面看
三、判断题
16．如果两个立体图形从前面和右面看到的图形相同，那么这两个立体图形一定相同。( )
17．长颈鹿长得高，它站在同一个位置就可以看到物体所有的面。 ( )
18．我在正面看到的是， 它可能是．( )
19．站在不同的位置观察，可能看到1个面，也可能看到2个面，最多能看到4个面。( )
20．从上面看小药箱，应该是。( )
四、计算题
21．直接写得数．
4×6÷3＝ 56÷8×4＝ 25×2－30＝ 36÷9×5＝
45＋(35－18)＝ 56－8×4＝ (16－7)×0＝ 36－0÷23＝
12÷3＋21÷3＝ 2800÷70＝
五、解答题
22．用4个同样大小的正方体摆成下面的长方体，按下面的要求再添加一个同样大小的正方体，各有多少种不同的摆法？
（1）从下面看到的仍是，共有（ ）种不同的摆法。
（2）从侧面看到的是，共有（ ）种不同的摆法。
（3）从侧面看到的是，共有（ ）种不同摆法。
（4）从侧面看到的仍是，共有（ ）种不同摆法。
（5）从上面看到的是，共有（ ）种摆法。
（6）如果从（ ）面看到的是，那么它另外两个面分别是什么样的？画出来。
23．从同一位置观察不同物体，你发现了什么？
24．画一画，从A点位置看B、C、D三个点位置，哪些点位置能看到，哪些看不到。
25．操作。
（1）上面图中哪几个图形从上面看到的形状相同（ ）？（填序号）将看到的相同形状画在方格图中。
（2）给图②加一个相同的小正方体，使图①和图②从左面看到的形状相同，请在相应的位置标上“○”表示加上的小正方体。
26．这3个物体，从哪面看到的图形相同？从哪面看到的图形不同？
《第二单元观察物体（二）》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 C B B C B B A B B B
1．C
【解析】从正面看是，从上面看是，从左面看。
【详解】根据分析可知，从上面观察，所看到的图形是。
故答案为：C
【点睛】本题考查了从不同的方向观察物体，需要学生有较强的空间想象和推理能力。
2．B
【详解】略
3．B
【分析】
观察，从前面看到，从左面看到，从右面看到，从上面看到。
观察，从前面看到，从左面看到，从右面看到，从上面看到。
【详解】由分析得：
两个物体，从上面看到的图形相同。
故答案为：B
4．C
【分析】观察图形可知，从上方往下看水杯，可以看到水杯的上面圆形口和茶杯的手柄，据此解答。
【详解】根据分析可知，水杯从正上方往下看到的图形是：
故答案为：C
5．B
【分析】
从左面看，可以看到两层，下面一层1个小正方形，上面一层1个小正方形，图形为，据此解答。
【详解】
从左面看到的图形是。
故答案为：B
6．B
【分析】分别判断出每个图形从不同的方向观察到的图形由几个正方形组成以及每个正方形的位置即可做出选择。
【详解】三个图形从正面看到的都是下层3个正方形，上层靠左一个正方形。
故答案为：B
7．A
【分析】A．从正面看，能看到4个面，共3列，第1列2个面，第2列1个面与第1列最下面的面对齐，第3列1个面与第2列的面对齐；
B．从正面看，能看到4个面，共3列，第1列1个面，第2列2个面，最下面的面与第1列的面对齐，第3列1个面，与第2列最下面的面对齐；
C．从正面看，能看到4个面，共3列，第1列1个面，第2列2个面，最下面的面与第1列的面对齐，第3列1个面，与第2列最下面的面对齐。
【详解】
A．从正面看是；
B．从正面看是；
C．从正面看是。
故答案为：A
8．B
【分析】从前面看两个图形相同，都是共1行3个小正方形；从上面看左图是共有2行，上面的一行中间1个小正方形，下面的一行3个小正方形，右图是共有2行，上面的一行3个小正方形，下面的一行中间1个小正方形；从左面看两个图形相同，都是共1行2个小正方形。
【详解】
前面看 上面看 左面看
和，从上面看到的图形不同。
故答案为：B
9．B
【分析】从前面看：第1个物体看到是二层，下层2个正方形，上层1个正方形靠左；第2个物体看到的也是二层，下层3个正方形，上层1个正方形靠左；第3个物体看到的也是二层，下层3个正方形，上层1个正方形居中。
从左面看：第1个物体看到是二层，下层2个正方形，上层1个正方形靠左；第2个物体看到的也是二层，下层2个正方形，上层1个正方形靠左；第3个物体看到的也是二层，下层2个正方形，上层1个正方形靠左。
从上面看：第1个物体看到是二层，上层2个正方形，下层1个正方形靠右；第2个物体看到的也是二层，上层3个正方形，下层1个正方形靠左；第3个物体看到的也是二层，上层3个正方形，下层1个正方形靠左。
【详解】根据分析可知，三个物体从左面看到的图形相同，从前面看到的图形各不相同。
故答案为：B。
【点睛】本题主要考查学生的方位感和空间想象力。
10．B
【分析】分别画出各个选项中图形从左侧面看到的形状后，进行选择；据此解答。
【详解】根据分析：
A．从左侧面看到的为；
B．从左侧面看到的为；
C．从左侧面看到的为；
所以从左侧面看到的形状为应该是图。
故答案为：B
11．见详解
【分析】根据对立体图形的观察，从正面看，是一个三行两列的平面图形，有4个小正方形组成，第一行有一个小正方形，右对齐，第二行有一个小正方形，右对齐，第三行有两个小正方形；从上面看，是一个两行两列的平面图形，有3个小正方形组成，第一行有1个小正方形，右对齐，第二行有2个小正方形；从左面看，是一个三行两列的平面图形，有4个小正方形组成，第一行有一个小正方形，左对齐，第二行有一个小正方形，左对齐；第三行有两个小正方形；据此画图。
【详解】根据分析：
12． 正面 上面 左面
【分析】这一几何体，从正面看到的是有两层，每层有4个正方形的面（图中黄色部分）；从上面看到的是有一行，有4个正方形的面（图中蓝色部分）；从左面和右面看到的是有两层，每层有1个正方形的面（图中绿色部分）；
【详解】正面：
上面：
左面：
【点睛】本题考查了从不同方向观察物体和几何体，培养了学生的空间想象能力，注意观察的方向和角度。
13． 上 左或右 前或后 上 前或左 右或后
【分析】从上面看：
从前面或后面看：
从左面或右面看：
从上面看：
从左面或前面看：
从右面或后面看：
【详解】
（上）面 （ 左或右）面 （前或后 ）面
（ 上）面 （前或左）面 （右或后 ）面
【点睛】熟练掌握从不同面观察物体是解答此题的关键。
14．(1)②③⑤
(2)⑥⑦⑧
(3)①②③⑤
(4)前
【分析】本题主要考查从不同方向观察物体，通过对比所给图形从不同方向看到的形状，来确定符合各个条件的物体序号。需要对每个小问分别进行观察和判断，依据不同方向观察到的图形特征来找出对应的物体。
【详解】（1）
从前面观察物体，就是正对着物体的前面去看所呈现的图形。题目要求找出从前面看到的图形是的物体。对所给的各个物体逐一从前面进行观察，发现物体②③⑤从前面看到的图形符合要求。
（2）
从右面观察物体，题目要求找出从右面看到的图形是的物体。经过对各个物体从右面的观察，发现物体⑥⑦⑧从右面看到的图形符合此要求。
（3）
从右面观察物体，是站在物体的右侧去看所呈现的图形，题目要求找出从右面看到的图形是的物体。对每个物体从右面进行观察，可知物体①②③⑤从右面看到的图形与之相符。
（4）确定图①和图④从哪个面看到的图形相同：分别从不同方向对图①和图④进行观察。经过观察发现，图①和图④从前面看到的图形是相同的。
15． 正 左 上
【分析】观察立体图形可知，从正面可以看到三列，左边一列可以看到2个小正方形，中间一列可以看到1个小正方形，右边一列可以看到2个小正方形，三列小正方形底部对齐；从上面可以看到三列四行，左边一列可以看到2个小正方形，中间一列第二行可以看到1个小正方形，右边一列第二行到第四行可以看到3个小正方形；从左面可以看到四列，从左边起第一列和第三列可以看到2个小正方形，第二列和第四列可以看到1个小正方形，据此解答。
【详解】分析可知，从正面看到的图形为；从上面看到的图形为；从左面看到的图形为。
【点睛】本题主要考查物体三视图的认识，分析出从不同方向看到的平面图形是解答题目的关键。
16．×
【分析】为了验证原说法是否正确，我们来看具体的例子。
这里给出两个立体图形，展示如下：
从前面和右面观察这两个立体图形，可以看到它们从正面、右面看到的形状相同，都是：
虽然这两个立体图形从前面和右面看到的图形一样，但是很明显，左、右两个立体图形的形状是不同的。
【详解】根据分析可知：“如果两个立体图形从前面和右面看到的图形相同，那么这两个立体图形一定相同。”这个说法是错误的。
故答案为：×
17．×
【分析】从不同的方向观察到的物体的形状是不同的，从一个方向观察物体，不可能观察到物体的每一个面。
【详解】长颈鹿虽然高，但是它不可能看到物体所有的面，原题说法错误。
故答案为：×
18．正确
【详解】根据从不同方向观察物体和几何体，并空间想象得到结果．
19．×
【分析】一个长方体，从它的1个面观测，只能看到1个面。从它的一条棱观测，能看到它的2个面。从它的一个顶点观测，能看到它的3个面；因此，站在不同位置观察，每次最少能看到1个面，最多能看到3个面。
【详解】
由分析得，站在不同的位置观察，可能看到1个面，也可能看到2个面，最多能看到3个面。原题说法错误。
故答案为：×
20．×
【分析】从上面看小药箱，应该是带有红色“＋”的图案；据此判断即可。
【详解】从上面看小药箱，应该是带有红色“＋”的图案；而不是从侧面看到的；所以原题说法错误。
故答案为：×
【点睛】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，是培养学生的观察能力。
21．8 28 20 20 62 24 0 36 11 40
【详解】略
22．（1）4；（2）8；（3）4；（4）2；（5）1；
（6）上；；
【分析】（1）在4个小正方体任意一个小正方体上放一个正方体，则从下面看到的图形还是，一共有4种不同的方法；
（2）在这排小正方体的前面或后面，与任意一个小正方体并排摆放一个小正方体，则从侧面看到的就是，故一共有4×2＝8种不同的摆放方法；
（3）在这排小正方体的任意一个小正方体上面，摆放一个小正方体，则从侧面看到的就是，故一共有4种不同的摆放方法；
（4）要使从侧面看到的还是一个正方形，则第5个小正方体应该摆在两端，所以一共有2种摆放方法；
（5）把第5个小正方体摆放在左起第3个小正方体的前面，则从上面看到的就是，共有1种方法；
（6）如果从上面看到的是，那么从侧面看到的是；从正面看到的是；由此即可解答。
【详解】根据题干分析可得：
（1）从下面看到的仍是，共有4种不同的摆法。
（2）从侧面看到的是 ，共有8种不同的摆法。
（3）从侧面看到的是，共有4种不同摆法。
（4）从侧面看到的仍是，共有2种不同的摆法。
（5）从上面看到的是，共有1种摆法。
（6）如果从上面看到的是，那么从侧面看到的是；从正面看到的是。
【点睛】本题是考查从不同方向观察物体和几何，解答此题关键是动手操作。
23．从同一位置观察不同物体，观察到的图形可能相同，也可能不相同。
【分析】可以从前面、侧面、上面观察这三个物体，然后再根据观察到的图形进行解答。
图一从前面看，可看到2层，第一层可看到3个小正方形，第二层可看到1个小正方形，左齐；图二从前面看，可看到2层，第一层可看到3个小正方形，第二层可看到1个小正方形，居中对齐；从前面看，可看到2层，第一层可看到3个小正方形，第二层可看到1个小正方形，右齐。
图一、图二、图三从侧面看，都可看到2层，每层都可看到1个小正方形；图一、图二、图三从上面看，都可看到1排，为3个小正方形，依此解答。
【详解】
根据分析可知， 图一、图二、图三从前面看到的图形分别为：、、，因此这三幅图从前面看到的图形不相同；
图一、图二、图三从侧面看到的图形都是：，因此这三幅图从侧面看到的图形相同；
图一、图二、图三从上面看到的图形都是：，因此这三幅图从上面看到的图形相同；
由此我发现：从同一位置观察不同物体，观察到的图形可能相同，也可能不相同。
【点睛】熟练掌握对三视图的认识，是解答此题的关键。
24．B、C点位置能看到，D看不到。
【分析】将A和墙之间画一条线，也就是可以看到视线。这条视线的上面部分就是视区，下面部分就是盲区。在A点看B、C、D，D正好位于盲区，则看不到D，据此解答。
【详解】如图：
从A点位置看B、C、D三个点位置，B、C点位置能看到，D看不到。
【点睛】本题考查观察范围的应用。需要连接观察点和遮挡物的最高点画出视线，找出视区和盲区。
25．（1）①③④；图见详解
（2）图见详解
【分析】（1）将每个立体图形从上面看到的图形画出来，找到从上面看到的形状相同的即可，并把看到的形状画在方格图中。
（2）图①从左面看到的形状为，图②从左面看到的形状为，为使图②从左面看到的形状也为，则在图②后一行上加一个正方体即可。
【详解】
（1）①从上面看到的图形；②从上面看到的图形；③从上面看到的图形；④从上面看到的图形；
上面图中哪几个图形从上面看到的形状相同（①③④）？（填序号）将看到的相同形状画在方格图中。
（2）或
26．见详解
【分析】第一幅图，从前面看到的是：下面有3个小正方形，上面靠中间有1个小正方形；从左面看到的是：下面有2个小正方形，上面靠左边有1个小正方形；从上面看到的是：靠后面一排有3个小正方形，靠前面一排的中间有1个小正方形。
第二幅图，从前面看到的是：下面有2个小正方形，上面靠左边有1个小正方形；从左面看到的是：下面有2个小正方形，上面靠左边有1个小正方形；从上面看到的是：靠后面一排有2个小正方形，靠前面一排对齐也有2个小正方形。
第三幅图，从前面看到的是：下面有3个小正方形，上面靠右面有1个小正方形；从左面看到的是：下面有2个小正方形，上面靠左边有1个小正方形；从上面看到的是：靠后面一排有3个小正方形，靠前面一排的中间有1个小正方形。
【详解】第一幅图
从前面看到的是：；
从左面看到的是：；
从上面看到的是：；
第二幅图
从前面看到的是：；
从左面看到的是：；
从上面看到的是：；
第三幅图
从前面看到的是：；
从左面看到的是：；
从上面看到的是：。
从左面看到的图形都相同，都是；从前面看到的图形不同，分别是：、、；从上面看到的也不同，分别是：、、。
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第二单元观察物体（二）
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．从上面观察，所看到的图形是（ ）。
A． B． C． D．
2．在镜子里看到的5的样子是（ ）。
A．5 B．
3．下面两个物体，从（ ）看到的图形相同。
A．前面 B．上面 C．左面
4．如图，水杯从正上方往下看到的图形是（ ）。
A． B． C．
5．从左面看到的图形是（ ）。
A． B． C．
6．下面三个立体图形都是用五个大小一样的小正方体搭成的，从（ ）面看到的形状是一样的。
A．上 B．正 C．左 D．右
7．从正面观察下面的三组立体图形，看到的图形与其他二组不同的是（ ）。
A． B． C．
8．和，从（ ）看到的图形不同。
A．前面 B．上面 C．左面
9．下面三个物体，从（ ）面看到的图形相同，从（ ）面看到的图形各不相同。（ ）
①前 ②左 ③上 ④无法确定
A．①③ B．②① C．③① D．④①
10．下面的立体图形，从左侧面看到的形状为应该是图（ ）。
A． B． C．
二、填空题
11．想一想，哪个搭得对，在对的括号内打“√”。
从正面看 从上面看 从左面看
（ ） （ ） （ ）
12．下图小华从什么方向看到的。
( ) ( ) ( )
13．下面各幅图分别是从哪个方向看到的？
( )面 ( )面 ( )面
( )面 ( )面 ( )面
14．如图，按要求将序号填在下面的括号里。
(1)从前面看到的图形是的物体有( )。
(2)从右面看到的图形是的物体有( )。
(3)从右面看到的图形是 的物体有( )。
(4)图①和图④从( )面看到的图形是相同的。
15．下边的三个图形分别是从什么方向看到的？填一填。
从( )面看 从( )面看 从( )面看
三、判断题
16．如果两个立体图形从前面和右面看到的图形相同，那么这两个立体图形一定相同。( )
17．长颈鹿长得高，它站在同一个位置就可以看到物体所有的面。 ( )
18．我在正面看到的是， 它可能是．( )
19．站在不同的位置观察，可能看到1个面，也可能看到2个面，最多能看到4个面。( )
20．从上面看小药箱，应该是。( )
四、计算题
21．直接写得数．
4×6÷3＝ 56÷8×4＝ 25×2－30＝ 36÷9×5＝
45＋(35－18)＝ 56－8×4＝ (16－7)×0＝ 36－0÷23＝
12÷3＋21÷3＝ 2800÷70＝
五、解答题
22．用4个同样大小的正方体摆成下面的长方体，按下面的要求再添加一个同样大小的正方体，各有多少种不同的摆法？
（1）从下面看到的仍是，共有（ ）种不同的摆法。
（2）从侧面看到的是，共有（ ）种不同的摆法。
（3）从侧面看到的是，共有（ ）种不同摆法。
（4）从侧面看到的仍是，共有（ ）种不同摆法。
（5）从上面看到的是，共有（ ）种摆法。
（6）如果从（ ）面看到的是，那么它另外两个面分别是什么样的？画出来。
23．从同一位置观察不同物体，你发现了什么？
24．画一画，从A点位置看B、C、D三个点位置，哪些点位置能看到，哪些看不到。
25．操作。
（1）上面图中哪几个图形从上面看到的形状相同（ ）？（填序号）将看到的相同形状画在方格图中。
（2）给图②加一个相同的小正方体，使图①和图②从左面看到的形状相同，请在相应的位置标上“○”表示加上的小正方体。
26．这3个物体，从哪面看到的图形相同？从哪面看到的图形不同？
《第二单元观察物体（二）》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 C B B C B B A B B B
1．C
【解析】从正面看是，从上面看是，从左面看。
【详解】根据分析可知，从上面观察，所看到的图形是。
故答案为：C
【点睛】本题考查了从不同的方向观察物体，需要学生有较强的空间想象和推理能力。
2．B
【详解】略
3．B
【分析】
观察，从前面看到，从左面看到，从右面看到，从上面看到。
观察，从前面看到，从左面看到，从右面看到，从上面看到。
【详解】由分析得：
两个物体，从上面看到的图形相同。
故答案为：B
4．C
【分析】观察图形可知，从上方往下看水杯，可以看到水杯的上面圆形口和茶杯的手柄，据此解答。
【详解】根据分析可知，水杯从正上方往下看到的图形是：
故答案为：C
5．B
【分析】
从左面看，可以看到两层，下面一层1个小正方形，上面一层1个小正方形，图形为，据此解答。
【详解】
从左面看到的图形是。
故答案为：B
6．B
【分析】分别判断出每个图形从不同的方向观察到的图形由几个正方形组成以及每个正方形的位置即可做出选择。
【详解】三个图形从正面看到的都是下层3个正方形，上层靠左一个正方形。
故答案为：B
7．A
【分析】A．从正面看，能看到4个面，共3列，第1列2个面，第2列1个面与第1列最下面的面对齐，第3列1个面与第2列的面对齐；
B．从正面看，能看到4个面，共3列，第1列1个面，第2列2个面，最下面的面与第1列的面对齐，第3列1个面，与第2列最下面的面对齐；
C．从正面看，能看到4个面，共3列，第1列1个面，第2列2个面，最下面的面与第1列的面对齐，第3列1个面，与第2列最下面的面对齐。
【详解】
A．从正面看是；
B．从正面看是；
C．从正面看是。
故答案为：A
8．B
【分析】从前面看两个图形相同，都是共1行3个小正方形；从上面看左图是共有2行，上面的一行中间1个小正方形，下面的一行3个小正方形，右图是共有2行，上面的一行3个小正方形，下面的一行中间1个小正方形；从左面看两个图形相同，都是共1行2个小正方形。
【详解】
前面看 上面看 左面看
和，从上面看到的图形不同。
故答案为：B
9．B
【分析】从前面看：第1个物体看到是二层，下层2个正方形，上层1个正方形靠左；第2个物体看到的也是二层，下层3个正方形，上层1个正方形靠左；第3个物体看到的也是二层，下层3个正方形，上层1个正方形居中。
从左面看：第1个物体看到是二层，下层2个正方形，上层1个正方形靠左；第2个物体看到的也是二层，下层2个正方形，上层1个正方形靠左；第3个物体看到的也是二层，下层2个正方形，上层1个正方形靠左。
从上面看：第1个物体看到是二层，上层2个正方形，下层1个正方形靠右；第2个物体看到的也是二层，上层3个正方形，下层1个正方形靠左；第3个物体看到的也是二层，上层3个正方形，下层1个正方形靠左。
【详解】根据分析可知，三个物体从左面看到的图形相同，从前面看到的图形各不相同。
故答案为：B。
【点睛】本题主要考查学生的方位感和空间想象力。
10．B
【分析】分别画出各个选项中图形从左侧面看到的形状后，进行选择；据此解答。
【详解】根据分析：
A．从左侧面看到的为；
B．从左侧面看到的为；
C．从左侧面看到的为；
所以从左侧面看到的形状为应该是图。
故答案为：B
11．见详解
【分析】根据对立体图形的观察，从正面看，是一个三行两列的平面图形，有4个小正方形组成，第一行有一个小正方形，右对齐，第二行有一个小正方形，右对齐，第三行有两个小正方形；从上面看，是一个两行两列的平面图形，有3个小正方形组成，第一行有1个小正方形，右对齐，第二行有2个小正方形；从左面看，是一个三行两列的平面图形，有4个小正方形组成，第一行有一个小正方形，左对齐，第二行有一个小正方形，左对齐；第三行有两个小正方形；据此画图。
【详解】根据分析：
12． 正面 上面 左面
【分析】这一几何体，从正面看到的是有两层，每层有4个正方形的面（图中黄色部分）；从上面看到的是有一行，有4个正方形的面（图中蓝色部分）；从左面和右面看到的是有两层，每层有1个正方形的面（图中绿色部分）；
【详解】正面：
上面：
左面：
【点睛】本题考查了从不同方向观察物体和几何体，培养了学生的空间想象能力，注意观察的方向和角度。
13． 上 左或右 前或后 上 前或左 右或后
【分析】从上面看：
从前面或后面看：
从左面或右面看：
从上面看：
从左面或前面看：
从右面或后面看：
【详解】
（上）面 （ 左或右）面 （前或后 ）面
（ 上）面 （前或左）面 （右或后 ）面
【点睛】熟练掌握从不同面观察物体是解答此题的关键。
14．(1)②③⑤
(2)⑥⑦⑧
(3)①②③⑤
(4)前
【分析】本题主要考查从不同方向观察物体，通过对比所给图形从不同方向看到的形状，来确定符合各个条件的物体序号。需要对每个小问分别进行观察和判断，依据不同方向观察到的图形特征来找出对应的物体。
【详解】（1）
从前面观察物体，就是正对着物体的前面去看所呈现的图形。题目要求找出从前面看到的图形是的物体。对所给的各个物体逐一从前面进行观察，发现物体②③⑤从前面看到的图形符合要求。
（2）
从右面观察物体，题目要求找出从右面看到的图形是的物体。经过对各个物体从右面的观察，发现物体⑥⑦⑧从右面看到的图形符合此要求。
（3）
从右面观察物体，是站在物体的右侧去看所呈现的图形，题目要求找出从右面看到的图形是的物体。对每个物体从右面进行观察，可知物体①②③⑤从右面看到的图形与之相符。
（4）确定图①和图④从哪个面看到的图形相同：分别从不同方向对图①和图④进行观察。经过观察发现，图①和图④从前面看到的图形是相同的。
15． 正 左 上
【分析】观察立体图形可知，从正面可以看到三列，左边一列可以看到2个小正方形，中间一列可以看到1个小正方形，右边一列可以看到2个小正方形，三列小正方形底部对齐；从上面可以看到三列四行，左边一列可以看到2个小正方形，中间一列第二行可以看到1个小正方形，右边一列第二行到第四行可以看到3个小正方形；从左面可以看到四列，从左边起第一列和第三列可以看到2个小正方形，第二列和第四列可以看到1个小正方形，据此解答。
【详解】分析可知，从正面看到的图形为；从上面看到的图形为；从左面看到的图形为。
【点睛】本题主要考查物体三视图的认识，分析出从不同方向看到的平面图形是解答题目的关键。
16．×
【分析】为了验证原说法是否正确，我们来看具体的例子。
这里给出两个立体图形，展示如下：
从前面和右面观察这两个立体图形，可以看到它们从正面、右面看到的形状相同，都是：
虽然这两个立体图形从前面和右面看到的图形一样，但是很明显，左、右两个立体图形的形状是不同的。
【详解】根据分析可知：“如果两个立体图形从前面和右面看到的图形相同，那么这两个立体图形一定相同。”这个说法是错误的。
故答案为：×
17．×
【分析】从不同的方向观察到的物体的形状是不同的，从一个方向观察物体，不可能观察到物体的每一个面。
【详解】长颈鹿虽然高，但是它不可能看到物体所有的面，原题说法错误。
故答案为：×
18．正确
【详解】根据从不同方向观察物体和几何体，并空间想象得到结果．
19．×
【分析】一个长方体，从它的1个面观测，只能看到1个面。从它的一条棱观测，能看到它的2个面。从它的一个顶点观测，能看到它的3个面；因此，站在不同位置观察，每次最少能看到1个面，最多能看到3个面。
【详解】
由分析得，站在不同的位置观察，可能看到1个面，也可能看到2个面，最多能看到3个面。原题说法错误。
故答案为：×
20．×
【分析】从上面看小药箱，应该是带有红色“＋”的图案；据此判断即可。
【详解】从上面看小药箱，应该是带有红色“＋”的图案；而不是从侧面看到的；所以原题说法错误。
故答案为：×
【点睛】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，是培养学生的观察能力。
21．8 28 20 20 62 24 0 36 11 40
【详解】略
22．（1）4；（2）8；（3）4；（4）2；（5）1；
（6）上；；
【分析】（1）在4个小正方体任意一个小正方体上放一个正方体，则从下面看到的图形还是，一共有4种不同的方法；
（2）在这排小正方体的前面或后面，与任意一个小正方体并排摆放一个小正方体，则从侧面看到的就是，故一共有4×2＝8种不同的摆放方法；
（3）在这排小正方体的任意一个小正方体上面，摆放一个小正方体，则从侧面看到的就是，故一共有4种不同的摆放方法；
（4）要使从侧面看到的还是一个正方形，则第5个小正方体应该摆在两端，所以一共有2种摆放方法；
（5）把第5个小正方体摆放在左起第3个小正方体的前面，则从上面看到的就是，共有1种方法；
（6）如果从上面看到的是，那么从侧面看到的是；从正面看到的是；由此即可解答。
【详解】根据题干分析可得：
（1）从下面看到的仍是，共有4种不同的摆法。
（2）从侧面看到的是 ，共有8种不同的摆法。
（3）从侧面看到的是，共有4种不同摆法。
（4）从侧面看到的仍是，共有2种不同的摆法。
（5）从上面看到的是，共有1种摆法。
（6）如果从上面看到的是，那么从侧面看到的是；从正面看到的是。
【点睛】本题是考查从不同方向观察物体和几何，解答此题关键是动手操作。
23．从同一位置观察不同物体，观察到的图形可能相同，也可能不相同。
【分析】可以从前面、侧面、上面观察这三个物体，然后再根据观察到的图形进行解答。
图一从前面看，可看到2层，第一层可看到3个小正方形，第二层可看到1个小正方形，左齐；图二从前面看，可看到2层，第一层可看到3个小正方形，第二层可看到1个小正方形，居中对齐；从前面看，可看到2层，第一层可看到3个小正方形，第二层可看到1个小正方形，右齐。
图一、图二、图三从侧面看，都可看到2层，每层都可看到1个小正方形；图一、图二、图三从上面看，都可看到1排，为3个小正方形，依此解答。
【详解】
根据分析可知， 图一、图二、图三从前面看到的图形分别为：、、，因此这三幅图从前面看到的图形不相同；
图一、图二、图三从侧面看到的图形都是：，因此这三幅图从侧面看到的图形相同；
图一、图二、图三从上面看到的图形都是：，因此这三幅图从上面看到的图形相同；
由此我发现：从同一位置观察不同物体，观察到的图形可能相同，也可能不相同。
【点睛】熟练掌握对三视图的认识，是解答此题的关键。
24．B、C点位置能看到，D看不到。
【分析】将A和墙之间画一条线，也就是可以看到视线。这条视线的上面部分就是视区，下面部分就是盲区。在A点看B、C、D，D正好位于盲区，则看不到D，据此解答。
【详解】如图：
从A点位置看B、C、D三个点位置，B、C点位置能看到，D看不到。
【点睛】本题考查观察范围的应用。需要连接观察点和遮挡物的最高点画出视线，找出视区和盲区。
25．（1）①③④；图见详解
（2）图见详解
【分析】（1）将每个立体图形从上面看到的图形画出来，找到从上面看到的形状相同的即可，并把看到的形状画在方格图中。
（2）图①从左面看到的形状为，图②从左面看到的形状为，为使图②从左面看到的形状也为，则在图②后一行上加一个正方体即可。
【详解】
（1）①从上面看到的图形；②从上面看到的图形；③从上面看到的图形；④从上面看到的图形；
上面图中哪几个图形从上面看到的形状相同（①③④）？（填序号）将看到的相同形状画在方格图中。
（2）或
26．见详解
【分析】第一幅图，从前面看到的是：下面有3个小正方形，上面靠中间有1个小正方形；从左面看到的是：下面有2个小正方形，上面靠左边有1个小正方形；从上面看到的是：靠后面一排有3个小正方形，靠前面一排的中间有1个小正方形。
第二幅图，从前面看到的是：下面有2个小正方形，上面靠左边有1个小正方形；从左面看到的是：下面有2个小正方形，上面靠左边有1个小正方形；从上面看到的是：靠后面一排有2个小正方形，靠前面一排对齐也有2个小正方形。
第三幅图，从前面看到的是：下面有3个小正方形，上面靠右面有1个小正方形；从左面看到的是：下面有2个小正方形，上面靠左边有1个小正方形；从上面看到的是：靠后面一排有3个小正方形，靠前面一排的中间有1个小正方形。
【详解】第一幅图
从前面看到的是：；
从左面看到的是：；
从上面看到的是：；
第二幅图
从前面看到的是：；
从左面看到的是：；
从上面看到的是：；
第三幅图
从前面看到的是：；
从左面看到的是：；
从上面看到的是：。
从左面看到的图形都相同，都是；从前面看到的图形不同，分别是：、、；从上面看到的也不同，分别是：、、。
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