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第2章第5节 大气对气候的影响2教学设计
一、教学目标
1. 知识与技能：了解气候的长期演变过程，掌握气候变化的主要标志和影响因素；认识人类活动对气候的影响，理解全球变暖的危害；学会分析城市热岛效应等气候现象。
2. 过程与方法：通过图表分析、案例探究、小组讨论等方式，培养学生分析气候问题的能力。
3. 情感态度与价值观：增强环境保护意识，树立可持续发展观念，认识到个人行动对气候保护的重要性。
二、教学重点与难点
1. 教学重点：气候变化的标志与影响因素；全球变暖的危害；人类活动对气候的影响。
2. 教学难点：气候长期演变的过程分析；城市热岛效应的形成机制；气候变化的应对措施。
三、教学准备
多媒体课件（PPT）、气候图表、相关视频资料、小组讨论卡片。
四、教学过程
（一）导入新课（5分钟）
通过展示近期极端天气事件（如热浪、暴雨等）的图片或视频，引导学生思考：为什么气候会出现这些变化？大气在其中扮演了什么角色？引出本节课主题——大气对气候的影响。
（二）新课讲授（30分钟）
1. 气候的长期演变
（1）讲解气候变化的定义：通常以气温、降水量等气象要素的变化来确定。
（2）介绍竺可桢的研究：通过考古发现、古代文字记载、物候变化等资料，绘制中国近5000年的气温变化曲线。
（3）分析中国近5000年气候变化特点：分为四个时期——温暖时期、寒暖交错时期、寒冷时期、气候波动时期。
（4）强调近百年气候变化：全球平均气温呈波动上升趋势，工业革命后变化加剧。
2. 全球变暖的影响
（1）极端天气加剧：热浪、干旱、暴雨、台风等更频繁。
（2）海平面上升：冰川融化导致沿海城市和岛屿面临威胁。
（3）粮食减产：气候变化影响农作物生长。
（4）水资源短缺：干旱加剧影响供水。
（5）健康风险增加：热相关疾病增多，传染病传播范围扩大。
（6）生态系统破坏：生物多样性下降。
（7）社会经济影响：加剧贫困，引发气候难民。
3. 人类活动对气候的影响
（1）导致大气环境恶化的人类活动：燃烧化石燃料、工业废气排放、汽车尾气排放、森林砍伐、农业活动、垃圾焚烧、生活燃煤等。
（2）保护大气环境的措施：绿色出行、节约能源、减少浪费、绿色消费、植树护绿、宣传倡导、支持清洁能源。
4. 城市热岛效应
（1）概念：城市气温高于周边郊区的现象。
（2）成因：城市人口密集、能量消耗多、空气污染严重。
（3）影响：加剧城市高温、影响空气质量、扩大污染范围。
5. 影响气候的关键因素
（1）自然因素：纬度位置、大气环流、海陆分布、地形地势、洋流、下垫面性质。
（2）人类活动因素：温室气体排放、土地利用变化、气溶胶排放、城市化。
（三）巩固练习（8分钟）
1. 全球气候变暖可能导致（ ）
A．厄尔尼诺频率减小 B．高山雪线下降 C．水稻分布北界南移 D．大陆海岸线变短
2. 关于城市"热岛效应"的影响，正确的是（ ）
A. 减小了污染范围 B. 提高市区的温度 C. 改善了郊区的空气质量 D. 降低市区污染程度
3. 我国气候变化时期的正确排序是（ ）
①温暖时期 ②寒冷时期 ③寒暖交错时期 ④气候波动时期
A．①②③④ B．①③②④ C．③④①② D．④③②①
（四）课堂小结（5分钟）
总结本节课主要内容：气候是长期演变的，近百年变化尤为显著；全球变暖带来多方面威胁；人类活动既恶化气候也可保护气候；城市热岛效应是典型的人类活动影响气候的例子。
（五）布置作业（2分钟）
1. 绘制中国近5000年气温变化曲线简图，并标注四个时期。
2. 调查自己家庭一周的碳排放活动，提出三项减排建议。
3. 思考题：如果你是一名城市规划师，如何减少城市热岛效应？
五、板书设计
大气对气候的影响
一、气候的长期演变
1. 气候变化标志：气温、降水量
2. 中国5000年气候变化：四个时期
二、全球变暖的影响
1. 极端天气加剧 2. 海平面上升 3. 粮食减产 4. 水资源短缺
三、人类活动的影响
1. 恶化活动 2. 保护措施
四、城市热岛效应
1. 概念 2. 成因 3. 影响
五、气候影响因素
1. 自然因素 2. 人类活动因素
六、教学反思
本节课内容较多，需注意把握教学节奏。气候变化的抽象概念可通过具体案例帮助学生理解。小组讨论环节可增加学生参与度，培养合作探究能力。课后可通过实践活动深化学生对气候保护的认识。
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第 2 章第 5 节 大气对气候的影响 2
1．下列人类活动中，不能缓解温室效应的是（ ）
A．绿色出行，低碳生活 B．及时处理作物秸秆，就地焚烧
C．对草原控制放牧数量 D．大力开展植树造林
2．酸雨、臭氧层破坏和温室效应是全球环境的三大热点问题，下列情况不会加
剧这三大环境问题的是（ ）
A．使用太阳能热水器 B．汽车尾气的排放
C．石油、煤等燃料的燃烧 D．使用氟利昂作致冷剂
3．以二氧化碳分子数为 1 个单位，产生等效的温室效应的气体分子数如下表所
示。若要研究影响大气温室效应主要是哪种气体，以下这四种气体的资料中首先
应研究的是（ ）
产生等效的温室效应的气体分子数
A．气体的来源
二氧化碳 甲烷 氧化亚氮 氟氯碳化物
B．气体的化学式
1 30 160 17000
C．气体分子的大小
D．气体在大气中的含量
4．小科通过微信公众号“胜哥课程”知道了地球的大气层有增温的效应，与人
工的玻璃温室相似，下列图形中较能合理地表示这种现象的是(→：地球辐射，
：太阳辐射)（ ）
5．据报道，全球气温升高已破纪录，某科学探究小组为探究影响大气温室效应
的因素，进行了 N2、O2、CO2 及空气温室效应强度的比较实验(如图)。分析曲
线并判断下列说法错误的是 （ ）
A．实验需要在有太阳光照射的条件下进行
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B．二氧化碳对温度影响最大，氧气影响最小
C．大量使用化石燃料会加剧温室效应
D．氧气、氮气都属于温室气体
6．为了保护大气中的臭氧层，可以采取的措施是 （ ）
A．减少并逐步停止冰箱制冷剂氟利昂的生产和使用
B．防止 CO 大量排入大气中
C．防止 SO 大量排入大气中
D．减少煤等化石燃料的使用，发展氢能源
7．“碳达峰”、“碳中和”首次被写入政府工作报告。下图是碳循环的部分过程，
下列说法正确的是（ ）
A．自然界中，参与①过程的生物包括动物、植物、微生物
B．在自然界的碳循环过程中，②的主要途径是绿色植物的呼吸作用
C．工业发展需要大量燃烧化石燃料，增强③过程不会打破碳循环的平衡
D．自然界中的碳循环与氧循环是相互独立、互不影响的
8．我国科学家在南海发现了大量的“可燃冰”，它是甲烷在海底高压条件下形成
的水合物，燃烧后仅会产生二氧化碳和水，是清洁能源。和石油、煤炭一样，“可
燃冰”中的甲烷也是来源于古生物遗骸。科学家们还通过实验证明了甲烷产生的
温室效应是二氧化碳的 20 倍。据此分析可以得出的观点，合理的是（ ）
A．大量使用“可燃冰”不会造成温室效应
B．海底甲烷逸漏会加剧温室效应
C．大力植树造林可以缓解温室效应是因为绿色植物在光合作用中制造了氧气
D．“可燃冰”被公认为是石油、煤炭的替代能源，且和石油、煤炭一样都是清
洁能源
9．电子消毒柜放电时将空气中的少部分氧转化为臭氧，反应的化学方程式为
3O2===2O3，再利用臭氧消毒。下列说法不正确的是（ ）
A．该变化属于物理变化 B．O2 和 O3是不同的物质
C．O2 和 O3 都由氧元素组成 D．相同质量的 O2 和 O3 所含分子的数目不同
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10． 大气温室效应的含义
（1）地球上的有些气体，如二氧化碳、甲烷(化
学式为 CH4)等能像玻璃、塑料薄膜一样，让太阳光
辐射的能量穿过大气层被地面吸收，同时防止地面
辐射的能量逸散到宇宙空间中去，使地面的气温升高，产生类似温室
的 。
（2）温室效应加剧的原因
①矿物燃料(如煤、石油、天然气)的大量使用。
②乱砍滥伐而造成森林面积的不断减少。
温室气体： 、H2O、O3、N2O、CH4、氯氟烃、全氟碳化物及六氟
化硫等，对全球升温的贡献所占比例最大的是 CO2，约为 55%。
减缓温室效应的措施
①减少化石燃料的使用。
②开发新能源，如太阳能、风能、核能等。
③大力植树造林，严禁乱砍滥伐，退耕还林还草等。
11．人类发明并使用氟利昂(主要用作制冷剂)，若干年后，科学家发现氟利昂进
入大气层后，在紫外线的照射下，分解出的氯原子能消耗臭氧，其破坏臭氧层的
循环示意图如下：
（1）请写出臭氧的化学式： 。
（2）经过上述①②③的反应过程后，反应物氯原子的个数是否发生变化？
（3）科学家研究表明：“少量氟利昂就能对臭氧层产生巨大的影响。”请你根
据循环示意图简要说明他的观点： 。
12．温室效应
（1）概念：大气中 气体具有吸热和隔热的功能，二氧化碳在大气
中增多的结果是形成一种无形的玻璃罩，使太阳辐射到地球上的热量无法向外层
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空间发散，其结果是地球表面变热起来，这就是 。
（2）温室效应的危害： ①地球上的病虫害增加； ②海平面上升； ③气候
反常，海洋风暴增多； ④土地干旱，沙漠化面积增大。
13．写出影响下列气候现象的主要因素。
（1）浙江省的年平均降水量明显多于塔里木盆地的年平均降水量： 。
（2）“一山有四季，十里不同天”： 。
14．（1）近百年来，人类大量使用燃料，加上森林面积因乱砍滥伐而急剧减少等
原因，使大气中二氧化碳的含量增加较快，致使 加剧，在一定程
度上导致全球性气候变暖。
（2）“碳中和”是指某区域一定时间内二氧化碳排放总量与消耗总量相平衡。
通过学习，我们知道植物的 作用能够促进实现“碳中和”。
15．近百年来，人类活动使大气中二氧化碳的含量急速上升，致使“温室效应”
加剧，在一定程度上导致全球性气候变暖，并引起一系列恶果。
（1）为了研究“二氧化碳气体的保温性是否比空气好”的项目，老师准备了以
下材料：两个相同规格的玻璃瓶内装有等质量的二氧化碳气体和空气、酒精温度
计、秒表、带孔橡胶塞、取暖器。
请你结合所学知识，参考老师提供的器材，设计证明二氧化碳气体的保温性
比空气好的实验方案。
（2）为了实现二氧化碳的转化，如下表所示是科学家在探究人工合成淀粉可
实施性时，与生产天然玉米淀粉做的项目研究。
比较项目 一、人工合成淀粉 二、天然玉米淀粉
消 耗 电能、水、二氧化碳 太阳能、水、二氧化碳
产 出 淀粉 淀粉与氧气
生产周期 1-2 天反应出淀粉 4-6 个月收成
占地面积 1 立方米生物反应器 3333 平方米玉米地
根据表二信息，你支持哪种方式生产淀粉，请结合碳、氧循环的知识说明理由。
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答案
1．B 2．A 3．D 4．C 5．D 6．A 7．A 8．B 9．A
10．（1）温室效应 （2）CO2
11．（1）O3 （2）没有发生变化
（3）变化过程中氟利昂的性质和质量未变化，只是反复循环消耗大量 O3
12．二氧化碳；温室效应 13．（1）海陆位置 （2）地形
14．（1）温室效应 （2）光合
15．（1）例①将酒精温度计通过带孔橡胶塞，插入两个玻璃瓶中。
②使用取暖器给装有二氧化碳的瓶子进行加热，待酒精温度计示数达到 50℃时，
关闭取暖器，同时秒表开始计
时。等酒精温度计的示数降低到 40℃时，记录时间 t1
③按照步骤②对装满空气的瓶子进行实验，记录时间 t2
④重复多次实验，取平均值。若 t1 的平均值大于 t2 的平均值，则说明二氧化碳
的保温性比空气好。
（2）①选择人工合成；理由：捕捉利用大气中的二氧化碳制造淀粉的效率高、
占地少，有利于减缓二氧化碳总量的上升态势，防止碳循环的平衡被打破。（说
出利用二氧化碳或减弱温室效应即可）
②选择天然生产；理由：植物光合作用能够利用二氧化碳，产生氧气，防止燃
料燃烧等引起耗氧总量上升而造成氧循环的平衡被破坏
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第2章 大气与气候变化
地球上的大气像一件外衣
一样保护着地球。它抵挡着来
自太空的侵袭，形成了复杂多
变的天气现象，影响着人们的
生活和生产。
人类活动是否能够改变大气成
分？是否改变着地球气候？未
来的气候变化在多大程度上可
以被人类预测？人类又将如何应对未来的重大气候变化？
近年来，全球极端天气事件频发，气候变化明显。2022年夏天，热浪席卷整个北半球。我国高温红色预警频发，欧洲遭遇500年来最严重的世纪性干旱，格陵兰冰盖融化几乎“不可逆转”，寒冷的北极因气温一度飙升至32.5℃。那么，气候变化有规律吗？它受哪些因素影响？
第5节 大气对气候的影响
第2课时 气候的演变及影响因素
第5节 大气对气候的影响
三、气候的长期演变
不论是小到一个区域，还是大到全球，气候都悄然地发生着变化。
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气候的变化通常是以气温、降水量等气象要素的变化来确定的。
气温变化是气候变化的重要标志。
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我国气象学家竺可桢，整合考古、文献、物候、方志气候及观测数据，系统梳理了中国五千年来的气候变迁。
根据下图归纳中国 5000年来气候变化的特点。
近5000年来中国气温距平变化
注：气温距平是指气温与同纬度历年平均气温之差。
气温变化大致划分为四个时期：
1.约公元前3000年~公元前1100年的温暖时期；
2.公元前1100年~公元1400年的寒暖交错时期；
3.公元1400年 ~1900年的寒冷时期。
4.公元1900年以来的气候波动时期。
温暖时期
寒暖交错时期
寒冷时期
波动动期
在过去的温暖时期，北冰洋的极地冰盖曾经消融，大象曾经出现在我国的淮河流域。
在寒冷期，我国的太湖和鄱阳湖曾经多次封冻
近现代全球平均气温呈波动上升趋势。工业革命以来，气候变化广泛、迅速，且不断增强，数千年来未曾见过。
全球气温升高会对人类造成哪些威胁？
答：气温变化可能会导致冰雪融化、海平面上升、沙漠化加剧，带来更频繁的高温、暴雨、干旱、风暴等极端天气事件，也可能会使粮食减产、部分物种灭绝。
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大气的变化会对全球气候产生影响。全球气候系统的形成非常复杂：理论上，大气中的二氧化碳浓度不断增大，将会引起地球平均温度持续升高，导致全球变暖。
1.在我们周围，有哪些人类活动会导致大气环境恶化？
答：导致大气环境恶化的人类活动有：燃烧化石燃料、工业废气排放、汽车尾气排放、森林砍伐与植被破坏、农业活动（如化肥使用、畜禽养殖）
垃圾焚烧、生活燃煤取暖等。
2.我们能为保护大气环境做哪些有益的事？
答：我们能为保护大气环境做的事：绿色出行、节约能源、减少浪费、绿色消费、植树护绿、宣传倡导、支持清洁能源。
城市人口高度密集、能量消耗较多、空气污染最严重的地区。这些特点使城市形成了一种气温较高、湿度较低、雾霾增多的特殊气候，它使城市上空经常维持一个气温高于四周郊区的暖气团，犹如海面上的岛屿，称为城市“热岛”现象。
气候的变化虽不可逆的，但注意对大气环境的保护，可控制全球变暖，使变化放缓甚至停止，使气候向有利于地球上万物生存的方向发展。
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竺可桢
竺可桢（1890—1974），又名绍荣，我国卓越的科学家和教育家，当代著名的地理学家和气象学家，我国近代地理学的奠基人。他创建了我国大学中的第一个地学系，担任浙江大学校长长达13年。
代表性著作有《历史时代世界气候的波动》和《中国近五千年来气候变迁的初步研究》。前者依据北冰洋海冰衰减、苏联冻土带南界北移、世界高山冰川后退、海平面上升等有关文献资料，证明了20世纪气候逐步转暖，并由此追溯了历史时期和第四纪全球气候波动的过程。后一篇论文是一项发动国内外的重大学术成就。他充分利用了我国古代典籍与方志的记载，以及考古的成果、物候观测和仪器记录资料，进行深入的研究，得出了科学的结论。
影响气候的关键因素
1.纬度位置
太阳光
00赤道
23.50
23.50
66.50
66.50
N北极
S南极
北寒带
南寒带
太阳辐射由赤道向南北两极递减，形成不同的温度带。
热 带
北温带
南温带
2.海陆分布
海洋和陆地的性质对气温和降水的影响也比较大。
夏天，内陆一般比较炎热，而海边则往往比较凉爽，是人们避暑的好地方。
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3.地形
地形对气温和降水也有较大的影响。
（1）在对流层，地面高度每上升1000米，气温下降6℃。
0米
500米
1000米
1500米
2000米
25℃
℃
13℃
山顶的气温明显低于山麓。
迎风坡多雨背风坡少雨
在迎风坡，暖湿空气沿迎风坡爬升，气温下降，水汽冷却凝结，形成降水。背风坡气流下沉，气温上升，不易形成降水。
气候变化
3.目前，全球气温正处于逐渐升高的过程中。
人类活动对气候的影响
1.人类可以改良局部小气候
2.人类活动也会造成气候恶化
3.气候恶化表现
热岛效应
温室效应
2.近百年全球平均气温呈波动上升趋势。中国气温的变化和全球气温变化基本一致。
1.气候表现出波动变化特点。气温变化是气候变化的重要标志。
影响气候的因素
1.纬度位置
形成不同的温度带。
2.海陆分布
陆地土壤和海洋水的比热容是不同的。
海洋和陆地的性质对气温和降水的影响大。
3.地形
（1）在对流层，地面高度每上升1000米， 气温下降6℃。
山顶的气温明显低于山麓。
（2）地形雨
迎风坡多雨，背风坡少雨。
1.全球气候变暖可能导致 （ ）
A．厄尔尼诺频率减小
B．高山雪线下降
C．水稻分布北界南移
D．大陆海岸线变短
D
2.读城市“热岛效应”示意图，关于“热岛效应”的影响，正确的是 （ ）
A.减小了污染范围
B.提高市区的温度
C.改善了郊区的空气质量
D.降低市区污染程度
D
3.读图，下列说法正确的是（ ）
A．A是指气流从市区流向郊区
B．这种现象被称为孤岛效应
C．B是指市区气温较高，上升气流显著
D．这种现象的产生和人类的活动无关
C
4.我国气候变化可以分为下列几个时期，其中正确的排序是 ( )
①温暖时期 ②寒冷时期
③寒暖交错时期 ④气候波动时期
A．①②③④
B．①③②④
C．③④①②
D．④③②①
B
5.造成地球日益变暖的主要原因是（ ）
A．人口数量日益增大
B．地震日益增多
C．大气中二氧化碳含量大
D．大气中尘埃日益增多
C
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2026年1月18日
