前门情思——大碗茶 教学设计 (2)

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前门情思——大碗茶
教学设计
1教学目标
(一)对我国戏曲音乐产生兴趣,乐于了解其历史发展、表现形式和艺术特色。能主动搜集并学唱戏曲音乐,。
(二)能够随音响演唱《前门情思大碗茶》,在体验并模仿京韵大鼓韵味的基础上,表现出远方游子归故里时的爱恋之情。通过学唱《前门情思大碗茶》,让学生了解中国国粹与流行歌曲的巧妙融合,从而培养学生热爱民族音乐艺术的兴趣,进而热爱祖国的思想感情。:体验模仿京味歌曲,声情并茂地演唱www.21-cn-jy.com
2学情分析
九年级同学们已经学过京剧歌曲《唱脸谱》,对我们的民族艺术戏曲已经有过一定的了解,老北京的歌曲《前门情思——大碗茶》有现代流行与戏曲元素相结合,并且有更为纯正的京腔京韵,更能够吸引同学们的喜爱。通过学习本首歌曲,让同学们挖掘现代流行音乐中,有与戏曲元素相结合的作品。这样的作品适合年轻人,跟为他们所接受。2·1·c·n·j·y
3重点难点
教学重点:1.
对歌曲《前门情思大碗茶》能够了解歌词意境,体会游子对家乡的思念和热爱之情。
2.
学会演唱这首歌曲
教学难点:1.
注意歌曲每句乐句之前的空拍。
2.
注意歌曲是一首带有京韵大鼓风味的流行歌歌曲,所以在演唱的时候学会多多的模仿京腔的“儿化”音。
3.
注意每句乐句的装饰音。【来源：21·世纪·教育·网】
4教学过程
活动1【导入】赏析与导入
赏析与导入
1、在歌曲《唱脸谱》音乐声中开始上课。提问:这种歌曲有什么特点 是戏曲还是歌曲 跟我们上节课欣赏的京剧有什么相同与不同处。21世纪教育网版权所有
2、引入戏歌:新音乐体裁。将京剧和音乐、歌舞节目揉合在一起,对戏曲进行包装。起到了更加普及京剧作用。把京剧和现代年轻人的歌曲嫁接一番,这也便于引导年轻人进入中国国粹的艺术殿堂来,给京剧做了个普及工作。21·世纪
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教师:同学们,今天在这里表演的曲艺节目,那请大家说说你们对曲艺有什么了解
出示曲艺音乐的特点:叙事性、即兴性、说唱结合、地方性通俗性
今天我们欣赏跟它风格相似的作品《前门情思——大碗茶》。
活动2【讲授】学唱歌曲
教师把《前门情思大碗茶》的歌词变成一个说唱词念得时候注意京腔,让学生体会游子对自己家乡的思念。
学生跟着教师一起配合着把这段故事讲一讲,注意在念歌词的时候情绪情感的变化。
初听:教师根据伴奏带演唱歌曲《前门情思大碗茶》请学生思考歌曲可以分为几个部分,分别是在那里分开来的。学生回答
学唱歌曲:①、教师一句句口传教唱(传统的教唱方法)
把每一句的装饰音和波音拿出来教,请学生体会。21cnjy.com
②、把第一部分完整的演唱,注意儿化音和装饰音的部分。
③、教唱第二部分,注意情绪的变化高潮体现。
④、跟着伴奏完整的演唱歌曲。
⑤、第二次完整演唱在地一段每句开头的空拍处用拍手来表示。
活动3【活动】课堂拓展
课堂拓展:
1、欣赏另一首风格相似的歌曲《故乡是北京》。这首歌曲的曲作者也是《前门情思——大碗茶》的作者姚明老师。
2、现代流行音乐中也溶进了不少传统戏曲成分,来宏扬民族文化,比如周杰伦歌曲《我的地盘》MV中的京剧表演;还有流行歌曲《One
night
in
Beijing》(北京一夜)中,运用花旦唱腔演绎;电视剧《大宅门》中的背景音效用京剧武场的锣鼓经等。这些,都起到了更加普及京剧作用。把京剧和现代元素嫁接,便于引导年轻人进入中国国粹的艺术殿堂来,给京剧做了个普及工作。21教育网
活动4【作业】课后了解京韵大鼓
今天,我们一起愉快地学习了《前门情思——大碗茶》这首歌曲,认识到了祖国京剧艺术的博大精深,希望同学们在以后不要只欣赏流行歌曲,要多听听京剧,做一个热爱民族音乐艺术的人……21·cn·jy·com
曲艺是我国艺术的瑰宝,请同学们回去以后再去搜集关于京韵大鼓的资料。
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