青藏高原 教学设计
1教学目标
1、学生能够理解《青藏高原》的歌词内容,进一步了解藏族民歌的音乐风格。
2、学生能运用恰当的速度、力度、音色有表情地演唱。
2学情分析
这是作曲家张千一创作的一首歌曲。以明朗高亢而富有藏族风格的旋律,热情地歌颂了美丽庄严的青藏高原,表达了对祖国锦绣山川的眷恋、热爱之情。 全曲为羽调式;节拍以四四拍子为主,间插以四二、四三拍子,引子为散板;曲式结构为有引子、前奏的二段体。
3重点难点
重点:学唱《青藏高原》,并了解歌曲所要表现的内容和音乐风格。
难点:能运用恰当的速度、力度、音色自信的有表情地演唱。
4教学过程
活动1【导入】
1、在中华民族的大家庭里,生活着五十五个能歌善舞的兄弟民族,和汉族一样,民歌也是各少数民族音乐中最基本的音乐形式。它们流传最广,数量最多,始终伴随着各民族群众的生活,表达他们喜怒哀乐的情感以及对美好生活的向往和理想。少数民族民歌具有鲜明的民族特色。刚才我们欣赏的那段歌曲是哪个地区的呢?(简单介绍天路这首歌曲)
活动2【讲授】
新歌学唱1、播放李娜演唱的《青藏高原》,整体把握藏族山歌的音乐风格特点、感情气质。2、分析歌曲的结构形式:不带再现的单二部曲式。3、分段学习歌曲:分别把握A、B两部分难点重点。3、在分段练习的基础上,完整演唱全曲,把握歌曲的情绪。4、运用不同的演唱形式来完美演唱。
活动3【活动】
首先请大家看一段视频,看完后回答我一个问题,同学们看到了什么?请学生描述一下青藏高原的地貌特征,再由教师补充。(青藏高原是我国四大高原之一,它被称为“世界屋脊”,“远看是山,近看成川”是青藏高原地表形态的真实写照。
活动4【练习】
欣赏另外一名歌手演唱的《青藏高原》,让学生分析比较,你更喜欢哪位歌手的演唱,为什么?(李娜的演唱能将个人风格、歌唱技巧及时代特点完美地融为一体,藏族风格十分鲜明,表现力和感染力特别强。而另外歌手的演唱虽然声音挺美,但藏族风格不明显,缺乏应有的感染力)
课件16张PPT。走进西藏1=D4/4青藏高原1=D4/4青藏高原AB请找出符合此歌风格特点的词语旋律：起伏跌宕
委婉悠扬
舒展平缓节奏： 平稳规整
密集紧凑
疏密相间?? 这首歌曲高亢嘹亮，音乐充满激情，旋律跌宕起伏，节奏疏密相间，具有浓郁的藏族民歌风格。是电视剧《天路》的插曲，首唱者李娜。
你觉得歌曲哪 些地方比较难唱？
哪些地方是我们在歌唱时需要注意的？
1=D4/4青藏高原AB
这首歌在演唱时除了要唱准节奏、节拍、音准以及把握呼吸等,更重要的是要我们用整个心灵来唱。
用“心”演唱， 就要展开丰富的想象：雪山雄峰、峡谷湍流、牦牛羊群、布达拉宫……
“世界屋脊”的风光尽收 眼底；还要投入你对西藏
音乐的独特感悟,唱出你对这片热土的无限热爱和
向往。
如何唱好歌曲1=D4/4青藏高原AB聆听并思考：
韩红演唱的《青藏高原》和李娜演唱的《青藏高原》有什么不同？你喜欢谁演唱的？为什么？ 将个人风格、歌唱技巧及
时代特点完美地融为一体
藏族风格十分鲜明，表现力和感染力特别强
融入了更多流行音乐的风格
高亢嘹亮
充满激情
音色富有
穿透力
李娜韩红 朴实纯真的藏族民间音乐充满高原气息，种类有民歌、歌舞音乐忽而、说唱音乐、戏曲音乐和器乐等。藏族山歌称“鲁”。高亢悠长，节拍自由，音区宽广，起伏跌宕，优美而爽朗，最富高原乡土特色。《青藏高原》就浓缩体现了这一风格。 藏族是个能歌善舞的民族，随着时代的发展，藏族歌曲以它丰富多彩的内容，质朴而又热情的旋律，深受大众的青睐。
你还知道哪些藏族歌曲、藏族歌唱家呢？ 自上世纪六七十年代才旦卓玛的《翻身农奴把歌唱》，
让世人开始了解了藏族歌曲，到现在三四十年时间里，
藏族歌曲以它独有的魅力，引起了大众的注意，被人们传唱。
藏族歌手亚东演唱的《向往神鹰》
藏族歌星容中尔甲演唱的《神奇的九寨》
藏族歌手索朗旺姆的《金色的故乡》
还有许多歌唱组合和音乐新秀涌现歌坛。如：
“高原红组合”、“央金玛组合”、“天音组合”、“天杵乐队”等。
藏族歌手琼雪卓玛、阿勇泽让还有韩红等等
太阳和月亮同有一个母亲，那就是光明。藏族和汉族同有一个母亲，那就是中国。
