统编版三年级下册语文培优卷·高频考点第一单元速练（含答案）

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三年级下册语文培优卷·高频考点第一单元速练
（时间：90分钟 满分：100分）
一、高频考点单元速练（25分）
（一）字词成语（10分）
1. 看拼音写字词，注意书写规范（4分）
chūn guāng（ ）明媚，bīng xuě róng huà（ ），xī shuǐ（ ）哗哗流淌，yàn zi（ ）轻盈掠过湖面，zhān（ ）湿了剪尾。
荷花从āi āi jǐ jǐ（ ）的荷叶间mào（ ）出来，有的花骨朵儿bǎo zhàng（ ）得仿佛要pò liè（ ），姿态各异，měi lì（ ）极了。
2. 选择加点字的正确读音，打“√”（2分）
河豚（tún téng） 恩惠（huì fēi） 纤细（xiān qiān） 琢磨（zhuó zuó）
翩跹（piān biān） 挨挤（āi ái） 沾湿（zhān zhàn） 蚂蚱（mǎ mà）
3. 近义/反义配对（2分）
近义词：琢磨——（ ） 掌握——（ ）
反义词：活泼——（ ） 灵敏——（ ）
4. 补充成语并填空（2分）
光彩（ ）目 严丝（ ）缝 （ ）起舞 挨挨（ ）
春天的花园里，百花盛开，（ ），吸引了无数蝴蝶（ ）。
（二）病句修改（3分）
1. 通过学习《燕子》这篇课文，使我对春天的生灵产生了浓厚兴趣。
修改：________________________________________________
2. 荷花的姿态漂亮美丽，让人陶醉。
修改：________________________________________________
3. 小燕子带着剪刀似的尾巴，在旷亮无比的天空上慢慢飞行。
修改：________________________________________________
（三）标点运用（2分）
1. 下列句子中标点使用正确的一项是（ ）
A. “竹外桃花三两枝”，春江水暖鸭先知。
B. 那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间。
C. 我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤！
D. 双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。春雨断桥人不度，小舟撑出柳阴来。
2. 给句子加上合适的标点：
我们泛舟湖上 听燕子唱歌 看鸳鸯嬉戏 岸边的芦芽冒出新绿 真是美不胜收
（四）诗文常识（10分）
1. 默写古诗（4分）
《绝句》[唐]杜甫：迟日江山丽，________________。泥融飞燕子，________________。
《忆江南》[唐]白居易：江南好，________________。________________，春来江水绿如蓝。能不忆江南？
2. 填空（3分）
《惠崇春江晚景》中“________________，春江水暖鸭先知”再现了江南早春的美景；《三衢道中》描写的是________（季节）的景色，诗人的心情是________的。
题画诗是题在画上的诗，“咬定青山不放松，立根原在破岩中”是一首题画诗，描写的景物是________。
3. 选择（3分）
下列对诗句中字词解释有误的一项是（ ）
A. 正是河豚欲上时（将要） B. 绿阴不减来时路（树荫）
C. 小溪泛尽却山行（但是） D. 风景旧曾谙（熟悉）
“等闲识得东风面，万紫千红总是春”与下列哪首诗表达的情感相近（ ）
A. 《绝句》 B. 《三衢道中》 C. 《春日游湖上》 D. 《惠崇春江晚景》
下列诗句中，描写荷花的一项是（ ）
A. 夹岸桃花蘸水开 B. 接天莲叶无穷碧 C. 千磨万击还坚劲 D. 沙暖睡鸳鸯
二、阅读提速训练（30分）
（一）课内片段阅读（15分）
荷花（节选）
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
1. 信息获取：选文中描写了荷花的哪三种姿态？请用简洁的语言概括（3分）
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2. 结构梳理：选文的写作顺序是（ ）（2分）
A. 总—分—总 B. 分—总 C. 总—分
3. 手法鉴赏：（4分）
“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘”运用了什么修辞手法？有什么作用？
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体会加点字“冒”的妙处：________________________________________________
4. 评价探究：为什么说“眼前的一池荷花看作一大幅活的画”？结合选文说说你的理解（3分）
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5. 拓展联想：如果你是池中的一朵荷花，还会有哪些小动物来告诉你什么？请发挥想象写一句（3分）
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（二）课外短文阅读（15分）
春燕归来
①春风送暖，万物复苏，沉睡了一冬的大地渐渐苏醒，燕子也踏着春光回来了。它们穿着乌黑发亮的“燕尾服”，拖着剪刀似的尾巴，扇动着轻快有力的翅膀，在天空中灵活地穿梭。
②燕子喜欢把巢筑在人类的屋檐下，它们用泥土、草茎和唾液混合成“建筑材料”，一点一点地垒起温暖的家。筑巢时，燕子们忙忙碌碌，时而衔泥掠过湖面，时而叼草飞向屋檐，那勤劳的身影在春光中格外显眼。
③清晨，燕子们早早地飞出巢穴，在田野间、湖面上寻找食物。它们捕食害虫，保护庄稼和草木，是人类的好朋友。傍晚，夕阳西下，燕子们结伴归来，落在电线上休憩，嫩蓝的天空下，几痕细线连着电线杆，线上的小黑点就像乐谱上的音符，构成了一幅灵动的春日画卷。
④我爱春燕，爱它们的灵动可爱，更爱它们的勤劳执着。它们不仅为春天增添了生机与活力，更用行动告诉我们：一分耕耘，一分收获。
1. 信息获取：燕子的外形特点有哪些？请用原文中的词语概括（3分）
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2. 结构梳理：短文围绕“春燕”依次写了哪几方面内容？请补充完整（3分）
归来景象→（ ）→（ ）→ 作者情感
3. 手法鉴赏：（4分）
第①段中“穿着乌黑发亮的‘燕尾服’”运用了什么修辞手法？有什么表达效果？
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第③段中“线上的小黑点就像乐谱上的音符”是一个精彩的比喻，请分析其妙处：
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4. 评价探究：作者为什么说燕子“是人类的好朋友”？结合短文内容说明理由（3分）
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5. 感悟启示：从燕子的“勤劳执着”中，你获得了什么启示？（2分）
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三、语言运用训练（20分）
（一）仿写（8分）
1. 仿照例句，运用比喻的修辞手法写句子（2分）
例：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
仿写：________________________________________________
2. 仿照例句，运用拟声词描写昆虫活动（2分）
例：嗡——嗡——飞来了一只蚊子。它瞄准时机，趁你不备之时停在你的大腿上，然后狠狠地叮上一口。
仿写：________________________________________________
3. 仿照例句，描写一种植物的不同姿态（2分）
例：有的荷花才展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全展开了，有的还是花骨朵儿。
仿写：________________________________________________
4. 仿照《忆江南》的格式，写一段赞美家乡的小令（2分）
例：江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？
仿写：________________________________________________
（二）扩缩句（6分）
1. 扩句（至少扩两处）（3分）
燕子飞行。
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荷花开放。
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2. 缩句（2分）
乌黑的燕子斜飞于旷亮无比的天空。
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嫩黄色的小莲蓬藏在雪白的荷花花瓣中间。
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（三）连贯衔接（6分）
1. 把下列句子按正确顺序排列，在括号里填序号（3分）
（ ）我仔细一看，原来是迎春花。
（ ）春风一吹，金黄色的小花就摇摆起来。
（ ）周末，我到公园游玩，远远看到一片金色的花海。
（ ）它们像一个个小喇叭，向人们报告春天到来的喜讯。
（ ）走近了，我发现花儿长在细长的枝条上，枝条交错重叠。
2. 选择恰当的句子填入横线处（3分）
荷花是济南的市花，“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”是济南的真实写照。________。它不仅以明艳的色彩装点城市，更以高洁的品格感染着济南人。
A. 荷花在夏日的池塘里亭亭玉立，散发着淡淡的清香
B. 济南的春天桃红柳绿，处处充满生机
C. 西湖的荷花闻名天下，吸引着无数游客
D. 梅花在寒冬中傲然绽放，象征着坚强的品格
四、写作（25分）
题目：我的植物朋友
要求：
1. 选择一种你熟悉的植物（花草树木、蔬果庄稼均可），写出它的外形、颜色、气味、生长习性等特点。
2. 运用比喻、拟人等修辞手法，让描写更生动形象。
3. 按一定顺序写作，表达对植物的喜爱之情或从中获得的感悟。
4. 字数不少于350字。
写作思路提示：
1. 开头：用比喻、拟人等手法引出植物朋友，点明它的名字和特点。
2. 中间：
描写外形：按“整体—局部”的顺序，写茎、叶、花的样子、颜色。
描写特性：写气味、生长变化、独特习性（如荷花夏季开放、梅花耐寒等）。
融入情感：结合自己的观察经历，写出与植物的故事或感受。
3. 结尾：总结植物的品质，表达喜爱之情或从中获得的启示。
100
200
300
400
参考答案
一、高频考点单元速练
（一）1. 春光 冰雪融化 溪水 燕子 沾 挨挨挤挤 冒 饱胀 破裂 美丽
2. tún√ huì√ xiān√ zhuó√ piān√ āi√ zhān√ mà√
3. 揣摩 掌控 呆板 迟钝
4. 夺 合 翩翩 挤挤 光彩夺目 翩翩起舞
（二）1. 学习《燕子》这篇课文，使我对春天的生灵产生了浓厚兴趣。（或：通过学习《燕子》这篇课文，我对春天的生灵产生了浓厚兴趣。）
2. 荷花的姿态美丽，让人陶醉。（或：荷花的姿态漂亮，让人陶醉。）
3. 小燕子带着剪刀似的尾巴，在旷亮无比的天空上灵活飞行。
（三）1. B 2. ， ， ， ， ！
（四）1. 春风花草香 沙暖睡鸳鸯 风景旧曾谙 日出江花红胜火
2. 竹外桃花三两枝 夏季 明朗愉快 竹子
3. C A B
二、阅读提速训练
（一）1. 才展开两三片花瓣儿；花瓣儿全展开，露出小莲蓬；还是花骨朵儿，饱胀欲裂。
2. C
3. 比喻，生动形象地写出了荷叶的数量多、颜色绿、形状圆的特点。“冒”字写出了荷花在荷叶间蓬勃生长、脱颖而出的样子，体现了荷花旺盛的生命力。
4. 因为荷花姿态各异、美不胜收，而且在微风中会翩翩起舞，充满生机与活力，就像一幅鲜活的画，所以说它是“一大幅活的画”。
5. 示例：蝴蝶飞过来，告诉我花间采蜜的甜蜜。
（二）1. 乌黑发亮、剪刀似的尾巴、轻快有力的翅膀。
2. 筑巢习性 生活作息（捕食与休憩）
3. 拟人，把燕子当作人来写，生动形象地写出了燕子外形的可爱。把电线上的燕子比作乐谱上的音符，既写出了燕子的小巧灵动，又体现了画面的和谐优美，富有诗意。
4. 因为燕子捕食害虫，保护庄稼和草木，对人类有益。
5. 示例：我们要像燕子一样勤劳努力，脚踏实地，才能收获成功与幸福。
三、语言运用训练
（一）1. 示例：星星密密麻麻的，像一颗颗闪亮的钻石。
2. 示例：吱——吱——爬来了一只蚂蚁。它东张西望，找到一块面包屑，就使劲拖着往洞穴走去。
3. 示例：有的菊花才展开几片花瓣，像害羞的小姑娘；有的菊花全开了，像一个个小太阳；有的菊花还是花骨朵儿，像小小的绿球。
4. 示例：家乡好，风景旧曾谙。青山绿水绕村郭，桃红柳绿映炊烟。能不忆家乡？
（二）1. 示例：伶俐的燕子在旷亮无比的天空中自由飞行。 粉嫩的荷花在夏日的池塘里悄悄开放。
2. 燕子斜飞于天空。 小莲蓬藏在花瓣中间。
（三）1. 2 4 1 5 3 2. A
四、写作评分标准
一等（22-25分）：内容具体，能准确写出植物的特点，运用多种修辞手法，描写生动形象，顺序清晰，情感真挚，字数达标，无错别字。
二等（18-21分）：内容较具体，能写出植物的主要特点，运用了修辞手法，顺序较清晰，有真情实感，字数达标，错别字较少。
三等（14-17分）：内容基本完整，能写出植物的部分特点，有一定的描写，顺序基本合理，情感较平淡，字数接近要求，错别字较多。
四等（13分以下）：内容不完整，植物特点不突出，描写不具体，顺序混乱，缺乏情感，字数不足，错别字较多。
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