统编版三年级语文下册第三单元培优速练卷（含答案）

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第三单元培优速练卷
（时间：90分钟 满分：100分）
一、基础积累（24分）
（一）字词成语（12分）
1. 下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）（2分）
A. 私语（sī） 伸缩（shuō） 海藻（zǎo） 储存（chǔ）
B. 金属（shǔ） 差异（chā） 逆风（nì） 搏斗（bó）
C. 钳子（qián） 空隙（xī） 追逐（zhú） 稍微（shāo）
D. 比较（jiǎo） 鹅卵石（luǎn） 腹部（fù） 特殊（sì）
2. 看拼音写词语，注意书写规范美观（4分）
（1）章鱼遇到敌人jìn gōng（ ）时，会lì yòng（ ）水的反推力迅速hòu tuì（ ）。
（2）他不顾wēi xiǎn（ ）冲进火场救人，这种无私精神令人敬佩。
（3）暑假里，我yuē（ ）同学参加研学活动，活动bāo kuò（ ）认识植物、制作标本等，炎热的天气没能zǔ dǎng（ ）我们的热情。
3. 填写近义词或反义词（3分）
（1）近义词：闪烁——（ ） 寻找——（ ） 大约——（ ）
（2）反义词：平和——（ ） 喧闹——（ ） 丰富——（ ）
4. 下列词语运用有误的一项是（ ）（3分）
A. 海底的动物常常在窃窃私语，仿佛在讨论着什么秘密。
B. 梭子鱼攻击其他动物时，速度比普通火车还快，真是争奇斗艳。
C. 贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行，十分有趣。
D. 法布尔用心观察石蜂，这种严谨求实的态度值得我们学习。
（二）病句修改（4分）
用修改符号修改下列病句（每题2分）
1. 我放石蜂的时候是将近两点钟左右。
2. 劳动课上，我非常特别期待种植绿豆芽的实验成功。
（三）标点辨析（4分）
1. 下列句子中标点使用正确的一项是（ ）（2分）
A. 海底是否没有一点儿声音呢？不是的，海底的动物常常在窃窃私语。
B. 我想：它们飞得这么低，怎么能看到远处的家呢。
C. “红色故事课堂”开讲了，原本喧闹的教室顿时安静下来。
D. 牵牛花大约在清晨四点打开喇叭，快到中午便收拢了；
2. 给下列句子加上合适的标点（2分）
（1）有些贝类自己不动 却能巴在轮船底下作免费的长途旅行__
（2）为什么马铃薯的叶子会卷起来呢__ 是生虫了吗__
（四）诗文常识（4分）
1. 默写《滁州西涧》（2分）
独怜幽草涧边生，________________。
春潮带雨晚来急，________________。
2. 下列说法有误的一项是（ ）（2分）
A. 《滁州西涧》的作者是唐代诗人韦应物。
B. “独怜幽草涧边生”中“怜”的意思是“喜爱”。
C. “野渡无人舟自横”中“横”的意思是“横着”。
D. 这首诗描绘了春天涧边的幽静景色。
二、阅读提速（30分）
（一）课内片段阅读（15分）
海底世界（节选）
海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。
海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最大的海藻长达二三百米。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。
1. 【信息获取】海参的活动方式是________，梭子鱼的特点是________（2分）
2. 【结构梳理】这两段话分别围绕哪句话展开？用“____”在文中画出（2分）
3. 【手法鉴赏】“还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行”这句话运用了什么修辞手法？有什么好处？（3分）
4. 【评价探究】作者介绍海底动物和植物时，运用了哪些说明方法？请举例说明（4分）
5. 【拓展迁移】结合片段内容，说说海底世界的奇妙之处（4分）
（二）课外短文阅读（15分）
自然界的时钟（节选）
自然界是一座奇妙的活时钟。仔细观察一下各种花开放和凋谢的时间，你就会发现它们各有一张时间表。做啤酒的蛇麻草在凌晨三点左右开放，到八九点钟就凋谢了；牵牛花大约在清晨四点打开喇叭，快到中午便收拢了；五点钟野蔷薇绽放笑脸；六点钟蒲公英和龙葵向你含笑点头；七点钟芍药开始争奇斗艳；到了太阳当头的时候，美丽的午时花才展现它的美貌；下午六点钟，丝瓜花悄悄地舒展花瓣；日落西山以后，夜来香不声不响地开始吐香；月光花在皎洁的月夜里，好像美女掀起了面纱……
植物知道时间，小动物也是这样。东方欲晓，百鸟就开始啼鸣。日落西山，鸟入林，鸡上窝，躲在地洞里的老鼠却蠢蠢欲动了。猫头鹰似乎知道老鼠的底细，它白天睡觉，夜间到田野中巡逻捕鼠，不用小闹钟招呼，到时间它自然就醒了。
1. 【信息获取】根据短文内容，填写植物开放时间表（3分）
植物 开放/凋谢时间
蛇麻草 凌晨三点左右开放，八九点钟凋谢
牵牛花
午时花
夜来香
2. 【结构梳理】短文第1自然段的中心句是哪一句？它在段落中起到什么作用？（3分）
3. 【手法鉴赏】比较下面两个句子，说说哪一句更好，为什么？（4分）
① 牵牛花在清晨四点开放，快到中午就收拢了。
② 牵牛花大约在清晨四点打开喇叭，快到中午便收拢了。
_______________________________________________
4. 【评价探究】短文从哪两个方面介绍了“自然界的时钟”？结合短文内容，说说生物有规律活动的原因是什么？（5分）
_______________________________________________
三、语言运用（26分）
（一）仿写（10分）
1. 仿照设问句的写法，仿写句子（3分）
例：海底是否没有一点儿声音呢？不是的。
________________________？________________。
2. 仿照拟人句的写法，仿写句子（3分）
例：五点钟野蔷薇绽放笑脸。
______________________________________________________
3. 围绕中心句，把语段写具体（4分）
例：春天到了，大地充满生机。山绿了，树木吐出了新芽；青草地上开满了缤纷的野花；桃花红了，像一片朝霞；燕子飞来了，带来春天的讯息。
中心句：校园里的秋天真美啊！
_______________________________________________
_______________________________________________
________________________________________________
（二）扩缩句（8分）
1. 扩写句子（4分）
（1）小虾在缸里活动。
_________________________________________________________
（2）石蜂飞回了家。
__________________________________________________________
2. 缩写句子（4分）
（1）有一种身体像梭子的鱼每小时能游几十千米。
___________________________________________________________
（2）最大的海藻长达二三百米。
_________________________________________________________
（三）连贯衔接（8分）
1. 给下列实验步骤排序（4分）
（ ）取下漏斗，朝气球口吹气，吹鼓后扎紧气球口。
（ ）在气球口装一个漏斗，往里面倒100毫升清水。
（ ）点燃蜡烛，将气球有水的区域与火焰接触，观察现象。
（ ）准备好气球、量杯、蜡烛、火柴、漏斗。
2. 选择恰当的关联词填空（4分）
尽管……但…… 无论……总是…… 不是……而是……
（1）（ ）它们逆风而飞，沿途都是陌生的景物，（ ）它们真的飞回来了。
（2）我国航天事业的蓬勃发展（ ）因为运气好，（ ）因为一代代航天人的不懈奋斗。
（3）（ ）遇到多大困难，他（ ）秉持着奉献精神，为群众排忧解难。
四、写作（20分）
题目：________真有趣
要求：
1. 先把题目补充完整，可以填“小实验”“小虾”“石蜂”“观察植物”等；
2. 围绕“有趣”展开，写出具体事例和过程，运用恰当的动词和修辞手法（拟人、比喻等）；
3. 表达自己的真实感受，条理清晰，语句通顺；
4. 字数不少于350字。
100
200
300
400
参考答案
一、基础积累
（一）字词成语
1. B 解析：A项“伸缩”suō；C项“空隙”xì；D项“比较”jiào、“特殊”shū
2. （1）进攻 利用 后退 （2）危险 （3）约 包括 阻挡
3. （1）闪耀 寻觅 大概 （2）激烈 安静 单调
4. B 解析：“争奇斗艳”用于花草，此处形容速度快不当
（二）病句修改
1. 删去“将近”或“左右”（语义重复）
2. 删去“非常”或“特别”（语义重复）
（三）标点辨析
1. C 解析：A项第二个逗号改为句号；B项句末用问号；D项分号改为句号
2. （1）， 。 （2）？ ？
（四）诗文常识
1. 上有黄鹂深树鸣 野渡无人舟自横
2. C 解析：“横”是“随意漂浮”的意思
二、阅读提速
（一）课内片段阅读
1. 靠肌肉伸缩爬行 速度快
2. 海里的动物，各有各的活动方法。 海底的植物差异也很大。
3. 拟人。把贝类当作人来写，生动形象地写出了贝类的活动特点，体现了作者的喜爱之情。
4. ①举例子：如列举海参、梭子鱼、乌贼等动物的活动方法；②列数字：如“每小时只能前进四米”“长达二三百米”；③作比较：如“比普通的火车还快”；④打比方：如“身体像梭子”。
5. 海底动物的活动方法多种多样，植物色彩丰富、大小差异极大，充满神秘和趣味，体现了海底世界的奇妙。
（二）课外短文阅读
1. 清晨四点打开喇叭，快到中午收拢 太阳当头时展现美貌 日落西山后开始吐香
2. 中心句：仔细观察一下各种花开放和凋谢的时间，你就会发现它们各有一张时间表。作用：总领全段，概括段落主要内容。
3. 第②句更好。运用了拟人的修辞手法，“打开喇叭”把牵牛花开放的样子写得生动形象，富有情趣，体现了作者的观察细致。
4. 植物和动物两个方面。原因：①太阳的出没和潮汐的涨落为生物报时；②动植物生命内部有“生物钟”。
三、语言运用
（一）仿写
1. 示例：小学生应该参加体育锻炼吗？应该。
2. 示例：六点钟蒲公英向我们点头问好。
3. 示例：校园里的秋天真美啊！银杏叶黄了，像一把把小扇子；桂花飘香了，沁人心脾；枫叶红了，像一团团火焰；同学们穿着轻便的秋装，在操场上欢快地奔跑。
（二）扩缩句
1. 示例：（1）可爱的小虾在清澈的缸里自由自在地活动。（2）勇敢的石蜂顶着狂风飞回了自己的家。
2. （1）鱼能游几十千米。（2）海藻长达二三百米。
（三）连贯衔接
1. 3 2 4 1
2. （1）尽管 但 （2）不是 而是 （3）无论 总是
四、写作（略）
评分标准：
1. 题目补充恰当，中心明确（3分）；
2. 内容具体，有详细的过程和事例（6分）；
3. 运用恰当的动词和修辞手法（4分）；
4. 语句通顺，条理清晰（4分）；
5. 表达真实感受，字数达标（3分）。
第三单元培优速练卷
（时间：90分钟 满分：100分）
一、基础积累（24分）
（一）字词成语（12分）
1. 下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）（2分）
A. 私语（sī） 伸缩（shuō） 海藻（zǎo） 储存（chǔ）
B. 金属（shǔ） 差异（chā） 逆风（nì） 搏斗（bó）
C. 钳子（qián） 空隙（xī） 追逐（zhú） 稍微（shāo）
D. 比较（jiǎo） 鹅卵石（luǎn） 腹部（fù） 特殊（sì）
2. 看拼音写词语，注意书写规范美观（4分）
（1）章鱼遇到敌人jìn gōng（ ）时，会lì yòng（ ）水的反推力迅速hòu tuì（ ）。
（2）他不顾wēi xiǎn（ ）冲进火场救人，这种无私精神令人敬佩。
（3）暑假里，我yuē（ ）同学参加研学活动，活动bāo kuò（ ）认识植物、制作标本等，炎热的天气没能zǔ dǎng（ ）我们的热情。
3. 填写近义词或反义词（3分）
（1）近义词：闪烁——（ ） 寻找——（ ） 大约——（ ）
（2）反义词：平和——（ ） 喧闹——（ ） 丰富——（ ）
4. 下列词语运用有误的一项是（ ）（3分）
A. 海底的动物常常在窃窃私语，仿佛在讨论着什么秘密。
B. 梭子鱼攻击其他动物时，速度比普通火车还快，真是争奇斗艳。
C. 贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行，十分有趣。
D. 法布尔用心观察石蜂，这种严谨求实的态度值得我们学习。
（二）病句修改（4分）
用修改符号修改下列病句（每题2分）
1. 我放石蜂的时候是将近两点钟左右。
2. 劳动课上，我非常特别期待种植绿豆芽的实验成功。
（三）标点辨析（4分）
1. 下列句子中标点使用正确的一项是（ ）（2分）
A. 海底是否没有一点儿声音呢？不是的，海底的动物常常在窃窃私语。
B. 我想：它们飞得这么低，怎么能看到远处的家呢。
C. “红色故事课堂”开讲了，原本喧闹的教室顿时安静下来。
D. 牵牛花大约在清晨四点打开喇叭，快到中午便收拢了；
2. 给下列句子加上合适的标点（2分）
（1）有些贝类自己不动 却能巴在轮船底下作免费的长途旅行
（2）为什么马铃薯的叶子会卷起来呢 是生虫了吗
（四）诗文常识（4分）
1. 默写《滁州西涧》（2分）
独怜幽草涧边生，________________。
春潮带雨晚来急，________________。
2. 下列说法有误的一项是（ ）（2分）
A. 《滁州西涧》的作者是唐代诗人韦应物。
B. “独怜幽草涧边生”中“怜”的意思是“喜爱”。
C. “野渡无人舟自横”中“横”的意思是“横着”。
D. 这首诗描绘了春天涧边的幽静景色。
二、阅读提速（30分）
（一）课内片段阅读（15分）
海底世界（节选）
海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。
海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最大的海藻长达二三百米。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。
1. 【信息获取】海参的活动方式是________，梭子鱼的特点是________（2分）
2. 【结构梳理】这两段话分别围绕哪句话展开？用“____”在文中画出（2分）
3. 【手法鉴赏】“还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行”这句话运用了什么修辞手法？有什么好处？（3分）
4. 【评价探究】作者介绍海底动物和植物时，运用了哪些说明方法？请举例说明（4分）
5. 【拓展迁移】结合片段内容，说说海底世界的奇妙之处（4分）
（二）课外短文阅读（15分）
自然界的时钟（节选）
自然界是一座奇妙的活时钟。仔细观察一下各种花开放和凋谢的时间，你就会发现它们各有一张时间表。做啤酒的蛇麻草在凌晨三点左右开放，到八九点钟就凋谢了；牵牛花大约在清晨四点打开喇叭，快到中午便收拢了；五点钟野蔷薇绽放笑脸；六点钟蒲公英和龙葵向你含笑点头；七点钟芍药开始争奇斗艳；到了太阳当头的时候，美丽的午时花才展现它的美貌；下午六点钟，丝瓜花悄悄地舒展花瓣；日落西山以后，夜来香不声不响地开始吐香；月光花在皎洁的月夜里，好像美女掀起了面纱……
植物知道时间，小动物也是这样。东方欲晓，百鸟就开始啼鸣。日落西山，鸟入林，鸡上窝，躲在地洞里的老鼠却蠢蠢欲动了。猫头鹰似乎知道老鼠的底细，它白天睡觉，夜间到田野中巡逻捕鼠，不用小闹钟招呼，到时间它自然就醒了。
1. 【信息获取】根据短文内容，填写植物开放时间表（3分）
| 植物 | 开放/凋谢时间 |
|------|----------------|
| 蛇麻草 | 凌晨三点左右开放，八九点钟凋谢 |
| 牵牛花 | ________ |
| 午时花 | ________ |
| 夜来香 | ________ |
2. 【结构梳理】短文第1自然段的中心句是哪一句？它在段落中起到什么作用？（3分）
3. 【手法鉴赏】比较下面两个句子，说说哪一句更好，为什么？（4分）
① 牵牛花在清晨四点开放，快到中午就收拢了。
② 牵牛花大约在清晨四点打开喇叭，快到中午便收拢了。
4. 【评价探究】短文从哪两个方面介绍了“自然界的时钟”？结合短文内容，说说生物有规律活动的原因是什么？（5分）
三、语言运用（26分）
（一）仿写（10分）
1. 仿照设问句的写法，仿写句子（3分）
例：海底是否没有一点儿声音呢？不是的。
________________________？________________。
2. 仿照拟人句的写法，仿写句子（3分）
例：五点钟野蔷薇绽放笑脸。
________________________
3. 围绕中心句，把语段写具体（4分）
例：春天到了，大地充满生机。山绿了，树木吐出了新芽；青草地上开满了缤纷的野花；桃花红了，像一片朝霞；燕子飞来了，带来春天的讯息。
中心句：校园里的秋天真美啊！
________________________
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（二）扩缩句（8分）
1. 扩写句子（4分）
（1）小虾在缸里活动。
________________________
（2）石蜂飞回了家。
________________________
2. 缩写句子（4分）
（1）有一种身体像梭子的鱼每小时能游几十千米。
________________________
（2）最大的海藻长达二三百米。
________________________
（三）连贯衔接（8分）
1. 给下列实验步骤排序（4分）
（ ）取下漏斗，朝气球口吹气，吹鼓后扎紧气球口。
（ ）在气球口装一个漏斗，往里面倒100毫升清水。
（ ）点燃蜡烛，将气球有水的区域与火焰接触，观察现象。
（ ）准备好气球、量杯、蜡烛、火柴、漏斗。
2. 选择恰当的关联词填空（4分）
尽管……但…… 无论……总是…… 不是……而是……
（1）（ ）它们逆风而飞，沿途都是陌生的景物，（ ）它们真的飞回来了。
（2）我国航天事业的蓬勃发展（ ）因为运气好，（ ）因为一代代航天人的不懈奋斗。
（3）（ ）遇到多大困难，他（ ）秉持着奉献精神，为群众排忧解难。
四、写作（20分）
题目：________真有趣
要求：
1. 先把题目补充完整，可以填“小实验”“小虾”“石蜂”“观察植物”等；
2. 围绕“有趣”展开，写出具体事例和过程，运用恰当的动词和修辞手法（拟人、比喻等）；
3. 表达自己的真实感受，条理清晰，语句通顺；
4. 字数不少于350字。
参考答案
一、基础积累
（一）字词成语
1. B 解析：A项“伸缩”suō；C项“空隙”xì；D项“比较”jiào、“特殊”shū
2. （1）进攻 利用 后退 （2）危险 （3）约 包括 阻挡
3. （1）闪耀 寻觅 大概 （2）激烈 安静 单调
4. B 解析：“争奇斗艳”用于花草，此处形容速度快不当
（二）病句修改
1. 删去“将近”或“左右”（语义重复）
2. 删去“非常”或“特别”（语义重复）
（三）标点辨析
1. C 解析：A项第二个逗号改为句号；B项句末用问号；D项分号改为句号
2. （1）， 。 （2）？ ？
（四）诗文常识
1. 上有黄鹂深树鸣 野渡无人舟自横
2. C 解析：“横”是“随意漂浮”的意思
二、阅读提速
（一）课内片段阅读
1. 靠肌肉伸缩爬行 速度快
2. 海里的动物，各有各的活动方法。 海底的植物差异也很大。
3. 拟人。把贝类当作人来写，生动形象地写出了贝类的活动特点，体现了作者的喜爱之情。
4. ①举例子：如列举海参、梭子鱼、乌贼等动物的活动方法；②列数字：如“每小时只能前进四米”“长达二三百米”；③作比较：如“比普通的火车还快”；④打比方：如“身体像梭子”。
5. 海底动物的活动方法多种多样，植物色彩丰富、大小差异极大，充满神秘和趣味，体现了海底世界的奇妙。
（二）课外短文阅读
1. 清晨四点打开喇叭，快到中午收拢 太阳当头时展现美貌 日落西山后开始吐香
2. 中心句：仔细观察一下各种花开放和凋谢的时间，你就会发现它们各有一张时间表。作用：总领全段，概括段落主要内容。
3. 第②句更好。运用了拟人的修辞手法，“打开喇叭”把牵牛花开放的样子写得生动形象，富有情趣，体现了作者的观察细致。
4. 植物和动物两个方面。原因：①太阳的出没和潮汐的涨落为生物报时；②动植物生命内部有“生物钟”。
三、语言运用
（一）仿写
1. 示例：小学生应该参加体育锻炼吗？应该。
2. 示例：六点钟蒲公英向我们点头问好。
3. 示例：校园里的秋天真美啊！银杏叶黄了，像一把把小扇子；桂花飘香了，沁人心脾；枫叶红了，像一团团火焰；同学们穿着轻便的秋装，在操场上欢快地奔跑。
（二）扩缩句
1. 示例：（1）可爱的小虾在清澈的缸里自由自在地活动。（2）勇敢的石蜂顶着狂风飞回了自己的家。
2. （1）鱼能游几十千米。（2）海藻长达二三百米。
（三）连贯衔接
1. 3 2 4 1
2. （1）尽管 但 （2）不是 而是 （3）无论 总是
四、写作（略）
评分标准：
1. 题目补充恰当，中心明确（3分）；
2. 内容具体，有详细的过程和事例（6分）；
3. 运用恰当的动词和修辞手法（4分）；
4. 语句通顺，条理清晰（4分）；
5. 表达真实感受，字数达标（3分）。
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