课件13张PPT。多位数乘一位数笔算乘法1234430×7＝ 70×2＝
80×8＝ 300×2＝
9×30＝ 50×4＝
210140640600270200买10辆玩具车，需要多少钱呢？ 10×4＝40（元）答：需要40元。买12辆玩具车，需要多少钱呢？？12×4＝12×4＝30
12×4＝90
12＋12＋12＋12
4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＋4
10×4＋2×4
1 2
×
4 884------- 4乘2的积 ------- 4乘10的积 ------- 12乘4的积04
1 2
×
8402×4＝8 1×4＝48个一4个十40 + 8＝48448八个一四 个 十40＋8＝48猜猜 下面藏着几？96 332× 一起去选习题喽！ 规则：各小组长一次选购一题，小组答案一致后选出优秀作品贴在黑板上，继续选购第二题，在规定时间内选购题最多的小组胜出！42×233×342×314×330×311×712×322×322×411×615×323×311×3
作业：第60页做一做。
第63页练习十三，第1题、第2题。课件10张PPT。多位数乘一位数整十、整百数乘一位数一、复习导入3×5＝2×6＝8×9＝6×7＝9×5＝7×4＝151272424528问题：直接说出得数，并说一说你用的是哪句口诀。口算。二、引入情境，探究新知（一）创设情境，引出问题 同学们，喜欢去游乐园
吗？今天我们就一起去游乐
园玩一玩。问题：
1. 仔细观察，你知道了什么？2. 你能提出用乘法解决的数学问题吗？（二）自主探究，明确算法二、引入情境，探究新知问题：1. 谁来读一读这个问题？ 2. 要想解决这个问题，怎样列式？ 3. 这个算式表示什么意思？ 4. 这个60是怎样得到的？你能用小棒摆一摆，再说一说吗？ 5. 谁来说一说你是怎样想的？（3个20是60）坐碰碰车每人20元，3人需要多少钱？20×3＝60（元）或3×20＝60（元）二、引入情境，探究新知问题：1. 结合小棒图，谁明白这种方法了？说一说60是怎样得到的。 5. 谁的想法和他们的不一样，请你说一说你是怎样想的。 2. 我们再来看一看这种方法，他用到了我们以前学习的哪句口诀？ 3. 二三得六的“二”表示什么？得六的“六”表示什么？ 4. 谁懂这种方法了？再来说一说60是怎样得到的。预设1：
20＋20＋20＝60预设2：
2×3＝6 20×3＝60（二）自主探究，明确算法（三）寻找规律，加深理解二、引入情境，探究新知问题：1. 口算这两道题，说一说你是怎样想的。 3. 在计算这几道题的过程中，你发现了什么？ 4. 整十、整百数乘一位数该怎样计算呢？60070×2＝5×40＝想一想：200×3＝140200小结：计算整十、整百数乘一位数时可以先把整十、整百数看成是
几个十、几个百，然后再进行计算。 2. 想一想这道题该怎样算，说说你的想法。三、巩固练习，拓展提高问题：（1）请你快速计算出结果，说一说你是怎样算的。（2）你发现了什么规律？小结：可以先用乘法口诀计算一位数与另一个因数0前面的数的积，
再看因数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。8080080005454054001.三、巩固练习，拓展提高2. 景区的摆渡车司机每天上午和下午各工作4小时，
每小时运送游客50人，每天运送游客多少人？（3）你会解决这个问题吗？谁来列个算式？（4）说一说你是怎样算的。问题：（1）你知道了什么？（2）“每天上午和下午各工作4小时”是什么意思？预设1：
4＋4＝8（时）
50×8＝400（人）预设2：
50×4＝200（人）
50×4＝200（人）
200＋200＝400（人）四、布置作业作业：第58页练习十二，第2题、第3题。
第59页练习十二，第11题。
