游击队歌 教学设计
1教学目标
1、理解作品的内涵,能够对革命历史题材的音乐感兴趣,愿意了解与其相关的音乐文化及历史背景。
2、能够用轻快有力的声音歌唱,并生动形象地表现歌曲内容。
3、在参与音乐实践活动中充分发挥想象力、创造力,用自己喜欢的形式,创作表现歌曲。
2重点难点
能够用轻快有力的声音歌唱,并生动形象地表现歌曲内容。
3教学过程
一、导入
1、师:我们中华民族历经了种种苦难才得到今天的解放。接下来请大家欣赏一部电影片段(播放电影《地雷战》《地道战》的精彩片段),你能说说影片反映的是我国哪个时期的历史背景吗?
生:抗日战争时期。
2、师:很好,在抗日战争初期都发生了哪些重大的历史事件?
生:卢沟桥事变、南京大屠杀等等.
3、师:同学们对我国这段历史掌握得非常好。在抗日战争时期,日本侵略者在我中华大地上疯狂掠夺资源,肆意蹂躏勤劳善良的中国人民。但是广大军民在中国共产党的领导下深入敌后,广泛地开展游击战争,终于取得了抗战的胜利。今天我们就来一起学习一首反映这时期中国人民反击侵略者的歌曲《游击队歌》。
二、新课教学
1、简介作品的创作背景和作曲家、音乐教育家——贺绿汀。
2、观赏大型音乐舞蹈史诗版本的《游击队歌》(合唱)(整体感受)。
要求:引导学生感受歌曲的情绪,并思考歌曲描述了怎样的一个音乐场景。学生可结合所了解的历史,谈谈歌曲的时代背景,游击队员的作战方式,学生眼中的抗日战争。
3、分析歌曲。
4、学唱歌曲
(1)视唱曲谱。
教师完整视唱全曲。(轻声、慢速、划拍视唱)
学生随教师模唱。(连续十六分音符处,演唱要清晰均衡,附点八分音符处要唱出来。)跟不上的同学可以用“啦啦啦”来唱。
(2)填唱歌词。
学生随歌曲录音,试着轻声填唱歌词。
(3)随琴完整演出全曲。
(4)歌曲处理。
师:我们用怎样的演唱力度和速度才能正确表达歌曲的深刻内涵?
生:(讨论)表现游击战士勇敢机智,灵活善战,力度可弱些,但声音要有弹性。表现游击战士英勇顽强、不怕牺牲,有高度的革命乐观主义精神的可以稍微强些。
教师用多媒体播放《游击队歌》伴奏,并指挥全体学生齐唱。
课件10张PPT。 光辉的历程请同学们欣赏一段影片，回答问题这段故事发生在哪个历史时期这个时期发生了哪些历史事件 这是一段不能忘记的历史，这是一段用血和泪书写的痛楚，这是人类历史上最黑暗的日子，这中国最艰难的时刻……唱歌游击队歌贺绿汀词曲 这首歌曲形象的描绘了游击队员英勇善战，灵活机智，不怕牺牲的英雄形象，艰苦困难的生活条件，昂扬的斗志和革命的乐观主义精神。请聆听录音范唱。歌曲由几个乐段组成？请仔细看歌谱。第一乐段四个乐句有什么特点？每个乐句都是弱起
开始第一、三乐句完全相同；第二、四乐句相似。请仔细看歌谱。第二乐段四个乐句有什么特点？第三、四乐句与第一乐段第三、四乐句完全相同请同学们演唱歌曲。简介作曲家贺绿汀。He Luding
贺绿汀 1903—1999 作曲家、音乐教育家。1923年入长沙岳云学校艺专学习，1931年考入上海国立音乐专科学校，师从黄自学习作曲。1934年在俄国作曲家齐尔品举办的“征求中国风味钢琴曲”比赛中，以《牧童短笛》和《摇篮曲》分别获得一等奖和名誉二等奖。新中国成立后，曾任上海音乐学院院长、中国音乐家协会副主席、中国文联副主席和中国音乐家协会名誉主席等职。其代表作品有歌曲《游击队歌》《嘉陵江上》、钢琴曲《牧童短笛》《摇篮曲》、管弦乐曲《森吉德玛》《晚会》等。此外，他还创作了十几部电影配乐，其中为《风云儿女》《马路天使》创作的歌曲被广为传唱。
