统编版三年级语文下册第四单元培优速练卷（含答案）

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三年级语文下册第四单元培优速练卷
（时间：90分钟 满分：100分）
一、基础积累（24分）
（一）字词成语（12分）
1. 下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）（2分）
A. 选择（zé） 官吏（lì） 毛驴（lǘ） 一乘轿子（chéng）
B. 摊贩（fàn） 面貌（mào） 蔡伦（lún） 鲜为人知（xiān）
C. 拱桥（gǒng） 爪子（zhuǎ） 张牙舞爪（zhǎo） 积累（lěi）
D. 惊扰（rǎo） 笼头（lǒng） 便宜（pián） 贡献（gòng）
2. 看拼音写词语，注意书写规范美观（4分）
（1）春节是中国传统jiā jié（ ），人们fēn fēn（ ）走亲访友，互赠礼物表达美好祝福。
（2）东汉时期，蔡伦xī shōu（ ）前人jīng yàn（ ），gǎi jìn（ ）了造纸术，造出了jià gé（ ）便宜的纸。
（3）赵州桥是我国bǎo guì（ ）的lì shǐ（ ）文化遗产，体现了劳动人民的cái gàn（ ）。
3. 选词填空（3分）
创造 创举 创办 创作
（1）赵州桥的设计在建桥史上是一个（ ）。
（2）他用毕生积蓄（ ）了一所公益小学，帮助贫困儿童就学。
（3）古代劳动人民用智慧（ ）了许多令人惊叹的建筑奇迹。
4. 下列词语搭配有误的一项是（ ）（3分）
A. 改进方法 作出贡献 B. 保存经验 满足需要
C. 设计桥梁 积累知识 D. 发明问题 传承文化
（二）病句修改（4分）
用修改符号修改下列病句（每题2分）
1. 我非常特别喜欢春节，因为可以和家人欢聚一堂。
2. 造纸术的发明，极大地促进了人类社会的进步和文化。
（三）标点辨析（4分）
1. 下列句子中标点使用正确的一项是（ ）（2分）
A. 画上的人物可多了：有农民、船工、医生、生意人、道士等……
B. “清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”，这两句诗出自杜牧的《清明》。
C. 赵州桥不但坚固，而且美观？
D. 小孩通过筷子第一次尝到了人生的酸甜苦辣；老人通过筷子尝到了儿孙满堂的幸福。
2. 给下列句子加上合适的标点（2分）
（1）街上有挂着各种招牌的店铺 有的卖食品 有的卖文具 有的卖生活用品
（2）借问酒家何处有 牧童遥指杏花村
（四）诗文常识（4分）
1. 下列诗句与传统节日对应错误的一项是（ ）（2分）
A. 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏——春节
B. 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人——重阳节
C. 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂——端午节
D. 家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条——七夕节
2. 填空（2分）
（1）“文房四宝”指的是笔、墨、纸、（ ）。
（2）“雅人四好”指的是琴、棋、书、（ ）。
二、阅读提速（30分）
（一）课内片段阅读（15分）
赵州桥（节选）
赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个净跨三十七米多的拱形大桥洞。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
1. 【信息获取】赵州桥的设计“创举”指的是什么？（2分）
2. 【结构梳理】选段中画“____”的句子起到了什么作用？（2分）
3. 【手法鉴赏】选段介绍赵州桥的雄伟时，运用了什么说明方法？有什么好处？（3分）
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4. 【评价探究】作者为什么说“所有的龙似乎都在游动，真像活了一样”？（4分）
5. 【拓展迁移】结合选段内容，说说赵州桥被称为“宝贵的历史文化遗产”的原因（4分）
（二）课外短文阅读（15分）
筷子
①说起我们中国人使用筷子的习惯，话可就长了。
②筷子诞生于殷商时代，古代称“箸”。古人十分讲究忌讳，因为“箸”与“住”读音相同，认为“住”有停止之意，是不吉利的话语，所以就反其意而称之为“筷”。这便是筷子名称的由来。
③用筷子吃饭，得心应手，灵活自如。有人曾做过测试，使用筷子可以使手指和胳膊的多个关节和多处肌肉，以及许多根神经得到运动，还能锻炼大脑的协调和平衡能力，促进智力发展。由此可见，用筷子吃饭，不仅方便进食，而且还可以活动手指、强健肌肉、锻炼脑力。
④我们中国的筷子，各式各样，原料也各异。有驰名中外的杭州天竺筷，这种筷子是用天竺山的竹子做成的；有令人爱不释手的福州漆筷，这种筷子下圆上方，漆花瑰丽，筷头上有寓意美好吉祥的图案；还有用玉石雕刻而成的各类高档筷子。
⑤一双筷子承载了太多的情感和记忆。小孩通过筷子第一次尝到了人生的酸甜苦辣，老人通过筷子尝到了儿孙满堂的幸福滋味，孤独的人通过“添双筷子”找到人情温暖，相守的人通过筷子悟到心灵的依偎……
1. 【信息获取】筷子名称的由来是什么？（3分）
2. 【结构梳理】短文第④段是围绕哪句话展开的？用“____”在文中画出（2分）
3. 【手法鉴赏】第⑤段运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（4分）
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4. 【评价探究】结合短文内容，说说使用筷子有哪些好处？（6分）
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三、语言运用（26分）
（一）仿写（10分）
1. 用“不但……而且……”仿写句子（3分）
例：赵州桥不但坚固，而且美观。
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2. 围绕中心句，用“有的……有的……还有的……”仿写句子（3分）
例：栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，有的刻着两条飞龙，还有的刻着双龙戏珠。
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3. 围绕中心句，把语段写具体（4分）
中心句：我国的传统节日丰富多彩。
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（二）扩缩句（8分）
1. 扩写句子（4分）
（1）蔡伦改进了造纸术。
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（2）龙雕刻在栏板上。
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2. 缩写句子（4分）
（1）东汉时期的蔡伦吸收了人们长期积累的经验。
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（2）驰名中外的杭州天竺筷是用天竺山的竹子做成的。
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（三）连贯衔接（8分）
1. 给下列包粽子的步骤排序（4分）
（ ）将粽叶顺势盖住漏斗面，尖端向一处折叠。
（ ）挑取两三片粽叶，折叠后盘成漏斗状。
（ ）用棉线缠绕几圈捆紧，一个粽子就包好了。
（ ）舀上适量糯米，填满盘成的漏斗。
2. 选择恰当的关联词填空（4分）
因为……所以…… 不仅……而且…… 既……又……
（1）用这种方法造纸，（ ）原料容易得到，（ ）价格便宜，所以传承了下来。
（2）（ ）“箸”与“住”读音相同，古人认为不吉利，（ ）就改称“筷”。
（3）使用筷子（ ）方便进食，（ ）能锻炼脑力，真是一举多得。
四、写作（20分）
题目：我最喜欢的传统节日
要求：
1. 写出节日的时间、习俗和自己的经历；
2. 运用恰当的描写方法（语言、动作、神态等），突出节日的特点；
3. 表达自己对节日的喜爱之情，条理清晰，语句通顺；
4. 字数不少于350字。
100
200
300
400
参考答案
一、基础积累
（一）字词成语
1. C 解析：A项“一乘轿子”shèng；B项“鲜为人知”xiǎn；D项“笼头”lóng
2. （1）佳节 纷纷 （2）吸收 经验 改进 价格 （3）宝贵 历史 才干
3. （1）创举 （2）创办 （3）创造
4. D 解析：“发明问题”搭配不当，应为“发现问题”
（二）病句修改
1. 删去“非常”或“特别”（语义重复）
2. 在“文化”后加“的发展”（成分残缺）
（三）标点辨析
1. B 解析：A项“等”与省略号重复，删去其一；C项为陈述句，句末用句号；D项分号改为逗号
2. （1）， ， ， 。 （2）？ 。
（四）诗文常识
1. C 解析：C项对应清明节
2. （1）砚 （2）画
二、阅读提速
（一）课内片段阅读
1. 大桥洞顶上的左右两边，各有两个拱形的小桥洞（平时河水从大桥洞流过，发大水时可从四个小桥洞流过）。
2. 承上启下（承接上文赵州桥的坚固，引出下文赵州桥的美观）。
3. 列数字。通过“五十多米”“九米多宽”“三十七米多”等具体数字，准确、直观地写出了赵州桥雄伟的特点。
4. 作者运用生动的描写，刻画了龙的不同姿态，“相互缠绕”“回首遥望”“双龙戏珠”等细节让龙的形象栩栩如生，仿佛具有生命力，体现了雕刻技艺的精湛。
5. 赵州桥历史悠久，设计独特（创举），既坚固又美观，体现了古代劳动人民的智慧和才干，所以是宝贵的历史文化遗产。
（二）课外短文阅读
1. 筷子古代称“箸”，因“箸”与“住”读音相同，古人认为“住”有停止之意，不吉利，故反其意称之为“筷”。
2. 我们中国的筷子，各式各样，原料也各异。
3. 排比。连用“小孩通过……老人通过……孤独的人通过……相守的人通过……”的句式，条理清晰地写出了筷子承载的不同情感和记忆，增强了语言的感染力。
4. ①方便进食；②活动手指、强健肌肉；③锻炼大脑的协调和平衡能力，促进智力发展；④承载情感和记忆，体现传统礼仪。
三、语言运用
（一）仿写
1. 示例：这本书不但内容丰富，而且语言生动。
2. 示例：公园里的花儿千姿百态：有的含苞待放，有的欣然怒放，还有的亭亭玉立。
3. 示例：我国的传统节日丰富多彩。春节时，全家团圆贴春联、吃年夜饭；清明节，人们踏青扫墓，缅怀先人；端午节，大家赛龙舟、吃粽子；中秋节，家人围坐赏月、品尝月饼，处处洋溢着欢乐与祥和。
（二）扩缩句
1. 示例：（1）东汉时期的蔡伦吸收了前人的经验，成功改进了造纸术。（2）栩栩如生的龙被精雕细刻在赵州桥的栏板上。
2. （1）蔡伦吸收了经验。（2）杭州天竺筷是用竹子做成的。
（三）连贯衔接
1. 3 1 4 2
2. （1）既 又 （2）因为 所以 （3）不仅 而且
四、写作（略）
评分标准：
1. 内容完整，写出节日时间、习俗和经历（6分）；
2. 运用恰当的描写方法，突出节日特点（5分）；
3. 情感真挚，表达对节日的喜爱（4分）；
4. 条理清晰，语句通顺，字数达标（5分）。
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