考点一 长度、体积、温度的测量
长度的测量
1、长度的单位及换算
基本单位 米
符号 m
常用单位 千米（km）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）和纳米（nm）
单位换算 ①1km=1×103m=1×106mm=1×109μm=1×1012nm ②1m=10dm=100cm=1000mm
测量工具
2、刻度尺的使用方法
会选 ①量程：测量范围。 ②分度值（最小刻度值）：相邻刻度线之间的长度，决定了测量精确度。
会放
会看 视线与刻度尺垂直
会读 读数时，要数清大格和小格的数目，读出准确值，并估读到最小分度值的下一位
会记 结果=准确值+估读值+单位
3、误差和错误的区别
含义 特点
误差 在正确操作的前提下，测量值与真实值之间的差异 不可避免，只能减小
错误 由于不遵守使用规则，或读取、记录结果时粗心造成的 可以避免
★ 注意：
（1）减小误差的方法：①多次测量取平均值②使用更精密的测量工具
（2）有的长度测量会多次测量取平均值。首先要去除错误的测量值，再取剩余测量值的平均值。平均值保留的位数应与测量值的位数相同，如果除不尽则要四舍五入处理。
（3）形变刻度尺与测量误差
尺子的变化 测量结果 例子
变长 偏小 夏天的钢制刻度尺、拉紧的皮尺
变短 偏大 冬天的钢制刻度尺、未拉紧的皮尺
4、测量长度的特殊方法
（1）生活中粗略的方法：比如用自己的指距估测课桌的长度和用自己的步长估测教室的长度。
（2）累积法
测量步骤 图示 计算公式 注意事项
测铁丝直径 ①将铜丝紧密缠绕在铅笔上 ②用刻度尺测出绕圈部分的总长度L ③数出铜丝缠绕的圈数n ④计算铜丝的直径=L/n ①若多数了两匝，结果偏小； ②若每匝之间有空隙，结果偏大
测纸张厚度 ①去除封面，压平 ②测出整本书的厚度L ③数清对应的张数n ④计算一张纸的厚度=L/n 如果在步骤③中数的是页数N，则纸的厚度=2L/N
（3）组合法
体积的测量
1.体积基础知识
定义 体积是物体占有空间的大小
符号 V
单位 固体体积单位: m3、cm3 ;液体的体积单位:L、mL
单位换算 ①1m3=1×103dm3=1×106cm3 ②1L=1000mL ③1L=1dm3 ;1mL=1cm3 ;1m3=1000L
2、测量体积的工具——量筒和量杯
量筒 量杯
不同点 刻度均匀 上密下疏
相同点 都没有零刻度线
量筒的使用方法
会选 使用前选择量程和最小刻度合适的量筒
会放 量筒放在水平桌面上
会读 视线与凹液面最低处相平
会记 记录结果要带单位
4、误差分析
读数时仰视 读数时俯视
图示
结果 偏小：测量值小于真实值 偏大：测量值大于真实值
5、测量形状不规则物体的体积
排水法测量小石块的体积 步骤 ①用烧杯将适量的水倒入量筒，读出水的体积V1
②将小石块用细线拴住，缓缓放入量筒内的水中
③当石块被水完全浸没时，读出水面的刻度值V2
④计算小石块体积：V石=V2-V1
注意 如果①③步骤反了，计算出来的石块体积偏大，因为石块会带走一部分水。
助沉法测量塑料盒的体积 计算塑料盒的体积：V=V4-V3
温度的测量
1、温度的基础知识
概念 温度是物体的冷热程度
符号 T
单位 摄氏度℃
测 量 仪 器 温度计
工作原理 液体热胀冷缩
使用方法 ①会选：估计水的温度，选择量程和分度值合适的温度计
②会放：让玻璃泡全部浸没在水中
③会看：等液柱稳定后读数
④会记：不估读，记录结果要带单位，零度以下应读作“零下多少摄氏度”
2、体温计与常用温度计的对比
温度计 体温计
用途 测量物体温度 测量人的体温
测量范围 零下n度～1000C左右，范围大 35.00C～42.00C
准确程度 10C 0.10C
结构特点 ①管径相对较粗 ②没有缩口 ①玻璃泡大、玻璃管细； ②玻璃泡与玻璃管之间有一段特别细的弯曲的玻璃管——缩口
使用方法 不能离开物体读数，温度降低时，管内液体自动退回玻璃泡 能离开人体读数，温度降低不能自动退回玻璃泡，要用力甩几下
图示
3、气体温度计
工作原理：气体的热胀冷缩。
两种自制气体温度计
图示 温度上升 温度下降
气体膨胀，液柱向左移动 气体收缩，液柱向右移动
气体膨胀，液柱向下移动 气体收缩，液柱向上移动
考点二 物质的三态
1、固、液、气三态物质的微观特征和宏观特征
物质状态及模型 微观特征 宏观特征
粒子间距离 粒子间作用力 粒子运动情况
固态 很小 很大 只能在平衡位置附近做微小振动 有固定体积和形状，没有流动性
液态 比固态稍大 较大 既可以在一个位置振动，又可以移动到另一位置振动 有一定的体积，没有一定的形状，具有流动性
气态 很大 十分微弱，可以忽略 除碰撞外，均做匀速直线运动，可以充满整个空间 既没有一定的体积，也没有一定的形状，具有流动性
三态变化
熔化 概念 物质从固态变成液态的过程
吸放热 吸热
晶体熔化的规律
非晶体熔化的规律
凝固 概念 物质从液态变成固态的过程
吸放热 放热
晶体熔化的规律
非晶体熔化的规律
液化 概念 物质从从气态变为液态的过程叫作液化
吸放热 放热
两种方式 ①降低温度 ②压缩体积
汽化 概念 物质从液态变为气态的过程叫作汽化
吸放热 吸热
蒸发 ①在任何温度下都能进行的汽化现象 ②在液体表面发生缓慢的汽化现象
影响蒸发的因素
①液体的温度②液体上方空气流动的快慢③液体的表面积
沸腾 ①在一定温度下都能进行的汽化现象 ②在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象
升华 概念 物体从固态直接变成气态的过程
吸放热 放热
举例 干冰、樟脑丸
凝华 概念 物体从气态直接变成固态的过程
吸放热 吸热
举例 霜花、雾凇、用久的灯泡壁变黑
★ 注意：
自然现象 成因
云 水蒸气液化成小水滴或凝华成小冰晶
雨 云中的小水珠或小冰晶，在下落过程中，吸热熔化成小水珠
雾 空气中的水蒸气在地面附近遇冷液化成了小水珠，便形成雾
露 在天气较热的时候，空气中的水蒸气在早晨遇到温度较低的树叶、花草等，液化成小水珠
霜、雪 地表附近的水蒸气遇到0℃以下的地表物体如植物时，凝华为小冰晶，这就是霜；如果高空的温度在0℃以下，水蒸气凝华成小冰晶，便以雪的形式降到地面
冰雹 云中的水珠被上升气流带到气温低于0℃的高空，凝固为小冰珠
考点三 质量和密度
质量及其测量
1.质量的基础知识
概念 量表示物体含有物质的多少
特性 质量是物体的属性,它不随物体的位置、形状、温度和状态等的改变而改变
单位 千克（kg），克(g)，毫克(mg)
质量的测量
测量仪器 天平
步骤 调零 选择合适量程的天平,把天平放在水平面上,把游码移到横梁标尺左端的“0”刻度线处
调平 调节横梁两端的平衡螺母,使天平平衡(左偏右调)
称量 被测物体放左盘,砝码放右盘,用镊子向右盘由大到小逐个加减砝码再调节游码,直到天平重新平衡。
读数 m物=m砝+m游示
测量误差 砝码生锈 测量结果偏小
砝码磨损 测量结果偏大
右物左码 使用游码 测量结果偏大
未使用游码 测量结果不变
游码未归零 测量结果偏大
指针偏左 测量结果偏大
指针偏右 测量结果偏小
密度及其测量
1.概念:单位体积的某种物质的质量,叫做这种物质的密度。
2.特性:密度是物质的一种特性,与质量的多少、体积的大小无关,但当温度、状态等发生改变时,物质的密度也将发生改变。
3.密度公式p= (p表示密度,m表示质量,V表示体积)。
4.密度的单位有:Kg/m3或千克/米3，1克/厘米3=1000 千克/米3。
三、密度的测量
实验原理 ρ=m/V
实验器材 天平、量简、石块、细线、玻璃杯、水、盐水
测量固体的密度 (1)用天平测出石块的质量m。
(2)向量筒中倒人适量的水，记下水面刻度值V1
(3)用细线将石块拴住，缓缓放人量筒中的水里，并使之完全浸人，记下水面刻度值V2
(4)将有关数据填人下表，计算出石块的密度ρ=m/（V2-V1）
测量液体的密度(以盐水为例) (1)将适量盐水倒人玻璃杯中，用天平测出玻璃杯和盐水的总质量m1。
(2)将玻璃杯中的盐水倒人量简中一部分，测出玻璃杯和剩余盐水的总质量m2o
(3)读出盐水体积V
(4)将有关数据填人下表，计算出盐水的密度ρ=（m1-m2）/V
（2025·浙江）中国科研团队在微型飞行器技术领域取得重大突破。重4.21g、巴掌大小的太阳能动力微型无人机，仅靠两片微型太阳能电池就能驱动，且能够依靠自然光持续飞行。其中，“4.21 g”描述的是无人机的( )
A．体积 B．质量 C．密度 D．比热容
（2024 浙江）某同学冲泡了一杯热饮。下列选项中不能加快热饮降温的是（ ）
A．向杯口不断吹气 B．取一空杯子互倒热饮
C．向杯中加入冰块 D．拧紧杯盖静置于桌面
（2023·浙江）抬尾芥虫是生活在沙漠中的一种神奇昆虫。在大雾的深夜，抬尾芥虫会爬上沙丘顶，高高地抬起尾部，空气中的水蒸气就会在它的身体上逐渐 （填物态变化名称）成小水珠，最后将小水珠汇集后吞入体内。抬尾芥虫的这种行为是对沙漠干旱环境的 。
（2023·湖州）寒冷的冬天，戴眼镜的同学从室外走到温暖的房间内，镜片变得模糊，一段时间后，镜片又变得清晰。这一现象中先后发生的物态变化是（ ）
A．液化 汽化 B．汽化 液化 C．凝固 汽化 D．凝固 液化
（2023·杭州）下列最接近1厘米的是（ ）
A．一枚1元硬币的厚度 B．一本初中科学课本的厚度
C．一个篮球的直径 D．一张课桌的高度
（2023·衢州）小科设计并制作了如图的咸水淡化装置，同时针对该装置设计了评价表。“咸水淡化装置”评价表（节选）
评价指标 优秀 合格 待改进
指标一：装置结构 结构完整，有加热、冷却和收集装置 结构较完整，缺少较好的冷却装置 结构不完整，有1处以上缺失
指标二：淡化效果 能从咸水中制得淡水，速度较快、连续稳定 能从咸水中制得淡水，但效果不明显 不能从咸水中制得淡水
指标三：？ …… …… ……
（1）易拉罐中的咸水先经过汽化，后经过 （填物态变化名称）变成淡水流入容器。
（2）根据评价需要，请你提出一项评价指标写在指标三“？”处。
（2025衢州市一模）对需要测量的科学量进行估计是一项基本技能。下列估计值与生活实际相符的是（ ）
A. 一个初中生的体重约 B. 班级内课桌高度约为
C. 教室内空气的体积约 D. 人体感觉舒适的洗澡水温度约为
（2024杭州模拟）下列选项中的数据最接近实际情况的是（ ）
A. 一个篮球的质量约为 B. 普通家庭房间门的高度一般大于
C. 声音在空气中的传播速度约为 D. 将2个鸡蛋从一楼提至二楼，对鸡蛋做的功约为
（2025杭州模拟）实验室用于测量液体体积的仪器是 （ ）
A. 刻度尺 B. 量筒 C. 温度计 D. 电子秒表
（2023台州）如图是某温度计的示数。该温度最有可能是（ ）
A. 冰熔化时的温度 B. 人体的正常体温
C. 台州夏天的室外温度 D. 人体感到舒适的环境温度
（2025·温州模拟）吐鲁番常年高温少雨，当地使用坎儿井，大大减少了输水过程中水的蒸发。如图所示，坎儿井由明渠、暗渠、竖井组成。下列关于坎儿井的说法错误的是 ( )
A．暗渠中风速较慢，可减慢水的蒸发
B．暗渠中温度比外界低，可减慢水的蒸发
C．明渠比暗渠更宽，与空气接触表面积大，使得水蒸发较慢
D．竖井口的温度较周围要低是因为井中水蒸发吸热
（2024·浙江模拟）近年来一款食品——“冒烟”冰淇淋，吸引了不少消费者。这种“冒烟”冰淇淋制作过程非常简单，将－196℃的液氮倒入容器中，将牛奶放入其中，冰淇淋瞬间制成，且制成的冰淇淋周围会产生“烟雾缭绕”的效果。下列说法正确的是（ ）
A．冰淇淋冒出的“烟”，是因为水蒸气液化
B．冰淇淋周围“烟雾缭绕”，是因为液氮汽化
C．牛奶倒入盛有液氮的容器中，吸热凝固成了冰淇淋
D．液氮吃在嘴里时，发生液化放热可能导致嘴唇烫伤
（2024·拱墅模拟）用如图所示方式给试管中的冰水混合物加热，在不断加热的过程中，下列现象或事实描述错误的是（ ）
A．试管中的冰会熔化，烧杯中的水会汽化
B．试管中的冰水混合物，在冰熔化过程中内能增加
C．烧杯中的水在沸腾前会不断以蒸发的形式汽化
D．试管中的水因达不到沸点而不能沸腾
（2025·金华模拟）夏天从冰箱中取出矿泉水，一段时间后瓶壁上会出现小水珠(如图)。若用“o”代表水分子，以下关于瓶壁外水珠形成过程的微观模型正确的是 （ ）
A． B． C． D．
（2024·杭州模拟）2024年5月，我国成功发射了嫦娥六号月球探测器。如图所示，火箭发射时出现了大量的白雾。白雾的产生是由于水蒸气发生了( )
A．汽化 B．液化 C．升华 D．凝华
（2023·杭州模拟）如图是在标准大气压下，某种物质的温度随时间变化的图象。下列说法中错误的是（ ）
A．该物质是晶体 B．该物质在标准大气压下的熔点和沸点分别是0℃和100℃
C．该物质液态时的比热容比固态时小 D．在BC和DE段，温度保持不变，但需吸热
（2025绍兴一模）《天工开物》里记载了铸造“钟”和“鼎”的方法：“埏泥作模骨”“干燥之后，以牛油、黄蜡附其上数寸”，油蜡上刻上图案后，“细土与炭末为泥”涂在油蜡上，“干坚”之后，“外施火力炙化其中油蜡”，在油蜡流出后形成的空腔中倒入铜液，待铜液冷却后，“钟、鼎成矣”。其过程中，“炙化其中油蜡”和铜液冷却成钟鼎涉及的物态变化分别是（ ）
A. 液化 凝固 B. 熔化 凝固 C. 熔化 凝华 D. 液化 凝华
（2025杭州一模）如图积雪初融后，在某停车场上出现了一个个“雪馒头”，甚为奇特。雪堆正下方是方形地砖，每块方形地砖周围是条形砖。气象专家调研发现：四周条形砖比中间方形地砖具有更好的导热性和渗水性。关于形成“雪馒头”景观的解释肯定不合理的是（ ）
A. 空气温度较低是“雪馒头”得以保留的原因之一
B. 方形地砖导热性差是形成“雪馒头”景观的原因之一
C. 地表热量易通过条形砖及四周缝隙传递，使条形砖上的雪更易熔化
D. 太阳辐射导致条形砖上方的雪比方形地砖上方的雪更易熔化
（2024·衢州一模）如图所示，自然界中的雪、雾、露、霜等现象，都是水这种物质发生物态变化形成的。对这些现象的描述，正确的是（ ）
A．雪的形成是凝华现象，需要吸热 B．雾的形成是汽化现象，需要吸热
C．露的形成是液化现象，需要放热 D．霜的形成是凝固现象，需要放热
（2024衢州模拟）下面是用天平称量盐水质量的几个步骤：
A.把天平放在水平桌面上，调节天平，使横梁平衡 B.把盐水倒入烧杯中
C.称出烧杯和盐水的总质量 D.称出烧杯的质量
E.从烧杯和盐水总质量中减去烧杯的质量就可得到盐水的质量。
请把代表实验操作的字母按从前到后的正确操作顺序排列 。
（2025·温州模拟）热胀冷缩是大部分物体的一种基本性质，物体在一般状态下，受热以后会膨胀，受冷会缩小。以下几种测量方式不受热胀冷缩影响的是 ( )
A．刻度尺测物体长度 B．量筒测液体体积 C．排水法测固体体积 D．天平测液体质量
（2025·西湖二模）下列现象中，体现了“稳定与变化”跨学科概念，下列说法正确的是（）
A．冰在熔化的过程中，冰水混合物的温度保持不变
B．铁钉生锈的过程中，铁钉的总质量保持不变
C．一个平衡的草原生态系统中，兔的数量保持不变
D．氯化钠固体溶于水过程中，液体的密度保持不变
（2025·义乌模拟节选）小科进行测量大米密度的科学实验；
（1）小科想用托盘天平称取大米（如图甲），称量过程中发现天平指针偏向右边，接下来小科应如何操作？ ；
（2）按图乙的方式用量筒直接测量大米体积，则会导致测得的体积比真实值 （选填“大”或“小”），其原因是 ；
（2024舟山模拟）某科学小组使用托盘天平测量食盐水的密度。天平调平时，发现分度盘上的指针向左偏转，则应将平衡螺母向_ _ _ _ （选填“左”或“右”）调节，直至横梁平衡。由于砝码生锈，小组同学借助有刻度的注射器、烧杯等器材也顺利完成了实验。在已经调平的天平两侧放上完全相同的两个烧杯，先用注射器向右盘烧杯中注入食盐水，再向左盘烧杯注水，当注水的体积为时，天平恰好平衡，则食盐水的密度为 。
（2024温州模拟）如图①②③④为4组比较两个实心正方体密度的方法（各组的物体都不相同），其中能确定甲物体密度一定比乙物体密度小的是（ ）
A．放置在已调平的天平上（如图①所示） B．挂在相同的弹簧上（如图②所示）
C．用相同的磁铁吸引（如图③所示） D．放入水中（如图④所示）
（2024·温州模拟） 学习了《测量物质的密度》后，某小组同学测量了一块石头的密度，设计实验步骤如下：
A.用天平测出的石头的质量m1；
B. 在量筒中倒入适量的水，记下水面对应的刻度值V1；
C. 把石头浸没在量筒内的水中，记下水面对应的刻度值
D. 计算出石头的密度。
（1）用天平测量石头质量时，把天平放在水平台面上，将游码移到标尺左端零刻度线后，发现指针如图甲所示，接下来应将右平衡螺母 (选填“旋进”或“旋出”)，直到指针指在分盘的中央线处。
（2） 当横梁重新平衡时，砝码及游码的位置如图丙所示，图丁是石头放入量筒前后的液面情况，则所测石头的密度是 kg/m3。
（3）某同学实际操作时，先把石头放入量筒测出体积，后取出石头测质量，最终实验结果 (选填“偏大”“偏小”“不变”)。
（2024·富阳模拟）小科从超市买来一瓶橙汁，他想不用量筒，只用托盘天平，两个完全相同的烧杯和适量的水，来测量橙汁的密度。
（1）将托盘天平放在水平桌面上，他发现指针静止时指在分度盘中央刻度线的右侧，如图甲所示，则他应 (写出操作方法)，进行调平；
（2）小科的其他操作如下：
①用已调好的天平测空烧杯的质量，如当汞平平衡时，右盘中的砝码和游码位置如图乙所示；
②向一个烧杯倒入适量橙汁，用天平测出橙汁和烧杯的总质量为132g；
③向另一个烧杯中倒入与橙汁等体积的纯净水(如图丙)，用天平测出水和烧杯的总质量为122g。则橙汁的密度ρ橙汁= kg/m3。
（3）小科根据所测数据，在图丁上描出一个对应的点A。接着他又换用另一饮料重复上述实验，将所测数据在图上又描出了另一个对应的点B，若ρA、ρB分别代表两种饮料的密度，则ρA (选填“>”、“<”或“=”)ρB。
（2025·浙江二模）某同学在做“测量小石块密度”的实验时，设计了如下实验方案。
[方案一]用天平、量筒测密度
（1）先用天平正确测量小石块的质量，结果如图甲所示。如图乙所示是放入小石块前后量筒的示数，则小石块的密度为 kg/m3。
（2）实验时，若先测小石块的体积，再测其质量，会导致测得的小石块密度比真实值偏 .
（3）[方案二]用弹簧测力计测密度
a.将小石块挂在弹簧测力计下静止时，读出弹簧测力计的示数为 F1；
b.将挂在弹簧测力计下的小石块浸没在烧杯内的水中静止时(小石块未接触烧杯底和烧杯壁)，弹簧测力计的示数为F2。
小石块密度的表达式为ρx= (用F1、F2和ρ水表示)。
（2025·嘉兴模拟）打铁花是拥有千余年历史的非物质文化遗产。表演时，工作人员用力将高温的铁水击打向夜空，铁水如流星般划过，迸射出万朵金花。
（1）表演前需要熔点为1535℃的固态铁转化为1600~1800℃的铁水，该过程为 (填物态变化名称)。
（2）由于温度的变化，金属铁会呈现不同的颜色，给观众强烈的视觉冲击，该视觉形成于 。此外，铁水中的铁原子还会与空气中的氧气发生剧烈的燃烧反应，放出热量并生成氧化铁和氧化亚铁，请将该反应的化学方程式补充完成8Fe+5O2=2Fe2O3+ 。
（2025·温州模拟）莺歌海盐场位于北纬18.5°附近，是我国最大的海盐场之一，如图甲。
（1）盐场制盐需经过纳潮(引入海水)、制卤(蒸发浓缩)、结晶(析出盐粒)三个环节，在蒸发浓缩过程中(未有晶体析出)，盐田中海水的盐(氯化钠)的质量分数变化情况是 。
（2）请结合图乙分析该盐场的地理条件有利于制海盐的原因： 。
（2025·宁海二模） 以下为某校学习小组进行“自制简易温度计”的部分环节，请回答：
任务：利用生活中的器材设计并制作简易温度计。
器材：带塞子的玻璃瓶、足够长的吸管、硬纸板、双面胶、红墨水、记号笔等。
（1）该小组设计的简易温度计如图甲所示，在玻璃瓶中装满液体，塞上瓶塞，将吸管插入瓶塞。对于玻璃瓶的选择，同学们有不同的观点：
观点1：应使用容积为20mL的玻璃瓶。
观点2：应使用容积为100mL 的玻璃瓶。
从能使实验现象更明显的角度考虑，应选择 (填“观点1”或“观点2”)。
（2）根据液体的热胀冷缩标出刻度。
①标注100℃刻度：将简易温度计置于沸水中，待液柱稳定后在硬纸板上标出刻度。
②标注0℃刻度： ，待液柱稳定后在硬纸板上标出刻度。
③量出0℃和100℃之间的距离是50cm，在0℃和100℃之间进行100等分， 标定刻度。
（3）评价：用自制简易温度计测量39.5℃的温水，显示吸管中液面在距0℃刻度19.5cm处。根据评价表，此简易温度计属于 等级。
评价等级 优秀 良好 合格
温度计的准确性 误差在±1℃以内 误差在±2℃以内 误差在±3℃以内
（4）小科利用与图甲一样的器材设计了另一种简易温度计(如图乙)。该温度计刚放入沸水中，红墨水就溢出了吸管上端，造成此现象的原因是 。
（2025·绍兴模拟）小科学习工程师那样设计制作了一个简易棉花糖机，模型如图所示。使用时取少量蔗糖放入侧壁有孔的易拉罐，用酒精灯加热，闭合开关，电动机工作。旋转的易拉罐甩出糖水，用筷子缠住糖丝，做成棉花糖。
（1）加热过程中，蔗糖颗粒 热量变成液态糖浆。
（2）该棉花糖机中电动机的工作原理是（ ）(填字母)。
A．电磁感应
B．通电导线周围存在磁场
C．通电线圈在磁场中转动
（3）小华想制作不同蓬松度的棉花糖，小科提出可以改变易拉罐的转动方向满足小华的需求。请你帮助小科针对电路装置提出一条可行的措施： 。
（2025浙江联考模拟）小科利用生活中常见物品巧妙地测出了一块石块的密度，实验过程如下：
A.取一根筷子，用细线将其悬挂，调节悬挂位置，直至筷子水平平衡，悬挂位置记为点，如图甲所示。
B.将矿泉水瓶剪成烧杯形状，放置在倾斜固定位置，在瓶中装水至溢水口处，用细线系紧石块，将石块缓慢浸入水中，溢出的水全部流入轻质塑料袋中，如图乙所示。
C.取出石块，擦干水分，将装水的塑料袋和石块分别挂在点两侧，移动悬挂位置使筷子仍水平平衡，用刻度尺分别测出点到两悬挂点的距离和，如图丙所示。
（1） 已知水的密度为，则石块密度 （用字母和所测得的物理量表示）。
（2） 实验过程中，有同学认为筷子粗细不均匀会对实验结果造成影响。小科告诉他们没有影响，因为
。
（3） 图乙所示步骤中，若起始瓶中的水未装至溢水口，实验结果将 （选填“偏大”“偏小”或“不变”）。
（2024温州一模）为了测量鹅卵石的密度，小明进行了如下实验
①将一个塑料杯漂浮在盛满水的溢水杯中，待液面静止后，在溢水杯的出水口处放置一个圆柱形容器，如图甲。
②将鹅卵石置于塑料杯中,待液面稳定后测出圆柱形容器内水的深度,如图乙。
③将鹅卵石从塑料杯中取出并投入溢水杯中,将圆柱形容器中的水缓慢倒入溢水杯直至刚好盛满,并测出圆柱形容器中剩余水的深度,如图丙。
（1） 鹅卵石的密度 （取小数点后一位）。
（2） 为了提高鹅卵石密度的测量精确度,以下方法中可行的有 （可多选）。
A．更换容积更小的溢水杯 B．更换横截面积更小的圆柱形容器
C．更换质量更大的塑料杯 D．用密度更小的液体替换水 E．选择质量更大的鹅卵石
（3） 小明用该方法测量液体密度,并将密度值直接标记在圆柱形容器壁上。具体做法:如图丁,在塑料杯上标记规定体积的刻度线，将塑料杯漂浮在盛满水的溢水杯中,将不同密度的液体分别缓慢注入塑料杯中至的刻度线处,此过程中不断有水溢出，并在圆柱形容器壁对应水面位置标记所测液体的密度值。试分析容器壁密度值刻度是否均匀并简要说明理由。
（2024嘉兴模拟）大约在公元前500年，我国就研究并掌握了玻璃制作的工艺。在玻璃工艺品制作过程中，要先将玻璃加热到流体状态，然后加工成各种形状，再慢慢晾干变硬。下列有关说法正确的是（ ）
A. 玻璃的物态变化是先熔化后凝华 B. 玻璃的物态变化是先熔化后凝固
C. 玻璃变软的过程中，玻璃的熔点升高 D. 玻璃变硬的过程中，玻璃的内能增大
（2024杭州模拟）科学探究是科学学科的重要组成部分。下列关于“探究冰熔化时温度的变化规律”实验的说法错误的是（ ）
A. 如图甲，安装温度计时玻璃泡接触到试管底部，此时应适当将向下进行调整
B. 温度处于时，其状态可能是固态、液态或固液共存状态
C. 由图乙可知，冰的比热容比水的比热容小
D. 实验中，利用水浴加热是为了使冰块受热均匀
（2024宁波模拟）我们在不同的环境中看到“白气”。下列有关“白气”的说法正确的是（ ）
A. 清晨能看到河面上有一团团的“白气”，这是河面上的水蒸气蒸发形成的
B. 夏天，打开冰箱门时常会出现“白气”，这是冰箱内的水蒸气液化形成的
C. 文艺演出时舞台上经常有“白气”，这是干冰在常温下升华形成的
D. 打开软木塞的热水瓶口会出现“白气”，这是瓶内的水蒸气液化形成的
（2024温州一模）运动员发生急性扭伤时，医生用沸点约为的液态氯乙烷喷患处皮肤，皮肤在一段时间内失去疼痛感。氯乙烷喷到患处后，会（ ）
A. 熔化放热 B. 汽化吸热 C. 凝固放热 D. 升华吸热
（2024湖州模拟）2023年黑龙江省漠河市最低气温达到零下，打破了我国有气象记载以来的历史最低气温记录,吸引了众多游客前来尝试“泼水成冰”的游戏。如图所示，“泼水成冰”的游戏需要将滚烫的开水在零下以下的极寒环境中泼出才能成功。关于“泼水成冰”的原理说法错误的是（ ）
A. 用滚烫的开水而不用冷水是因为开水在短时间内能提供大量的水蒸气
B. 图中水蒸气在极寒环境下遇冷放热直接凝华成小冰晶
C. 开水变成水蒸气的物态变化过程是升华，升华需要吸热
D. 和“泼水成冰”原理相同的自然现象还有霜的形成
（2024宁波模拟）冬季为尽快清除积雪，人们会在冰雪覆盖的道路上撒大量的“融雪盐”。小金同学猜想：含盐浓度不同的冰的熔化特点可能不同。为此，小金用质量均为的纯水、淡盐水、浓盐水制得对应的纯冰①、淡盐冰②、浓盐冰③。在相同加热条件下，记录三者的温度随时间变化的情况，并画出三条图线，如图所示。据图像回答：
（1） 含盐浓度越高的冰，能在_ _ _ _ （选填“越高”“越低”或“相同”）的温度熔化，其比热容_ _ _ _ （选填“越大”“越小”或“相同”）。
（2） 分析图线①，纯冰熔化过程中点时的内能_ _ _ _ （选填“大于”“小于”或“等于”）点时的内能。
（2024温州模拟）温州“屏纸”被称为中国古代造纸术的“活化石”。下图是生产“屏纸”过程中的几个重要工序。根据信息回答。
1．温州“屏纸”常以竹子作为原材料，下列不是选择竹子作为“屏纸”原料的理由是（ ）
A．竹子的生长周期短种植成材快 B．竹子中富含纸张的主要成分纤维素
C．温州的气候特征适合竹子生长 D．用竹子造纸可以传承古代竹简文化
2．“捞纸”工序是利用竹帘将纸浆中的竹纤维与水分离，其原理类似于物质分离中的（ ）
A．结晶 B．过滤 C．蒸馏 D．沉淀
3．“晒纸”是将刚生产的湿纸，通过自然蒸发使纸张变干。若无风情况下在同一地点为了更快完成晒纸工序，下列晾晒方式最合理的是（ ）
A．B．C． D．
（2025金华二模）兴趣小组用家里的物品和刻度尺测量院子里某种实心石块的密度。
【材料准备】水桶、薄壁塑料瓶（已剪去瓶底）、大小不同的石块、刻度尺。
【实验步骤】
①在水桶中倒入适量的水，置于水平桌面上，如图甲；
②将塑料瓶拧紧瓶盖后倒置，然后在瓶内放入小石块若干并注入适量的水；
③把装有小石块和水的塑料瓶放入水桶中，使其漂浮，待塑料瓶稳定后，用刻度尺分别测出瓶内外水面到塑料瓶底的距离分别为和，如图乙；
④再把一颗大石块放进塑料瓶中，使其浸没于水中，待塑料瓶稳定后，用刻度尺分别测出瓶内外水面到塑料瓶底的距离分别为和，如图丙；
【过程分析】
（1） 以上三幅图中，水桶底所受到的压强最大的是图 。
（2） 向塑料瓶内加入适量水除了调整重量使其漂浮外，还为了 。
（3） 如图乙，若要增大塑料瓶内外液面高度差，可以采取的措施是 ：
A．往塑料瓶内加水 B．往塑料瓶内加小石块
C．往水桶内加水 D．往水桶内加小石块
【实验结果】
（4） 用实验测得的数据字母和表示大石块的密度是 。
（2024宁波模拟）“噗噗船”（如图甲）是一种蒸汽动力小船，只要点燃蜡烛，就能让小船开动起来，还会发出“噗噗”的声音，其结构如图乙所示。启动前，先注入些水到蒸汽室，点燃蜡烛后，管口有水和气体喷出（如图乙）。随后，冷水进入管内（如图丙）。如此反复，推动小船前进，并发出“噗噗声”。请根据所学知识，解释“噗噗船”前进的原理。
“噗噗船”前进的原理：点燃蜡烛，由于 ，蒸汽室内的水受热汽化及空气受热膨胀，蒸汽室内气压 （选填“增大”或“减小”），大于外界的大气压，在内外气压差的作用下，金属管口有水和气体喷出。由于 ， 给了蒸汽船一个前进的动力，推动蒸汽船前进。随着金属管内的气体减少及水蒸气 ，气压慢慢降低，小于外界的大气压，在内外气压差的作用下，金属管口有水进入。如此往复，实现了船的前进。
（2025宁波市一模）加压一定能使气体液化吗？某同学用恒温加压的方法，测量了在不同温度下使气体液化所需的最小压强值，获取实验数据如下：
CO2温度/ 10 15 20
最小压强/×106帕 4.5022 5.0871 5.7291
CO2温度/ 25 30 35
最小压强/×106帕 6.4342 7.2137 无法液化
（1） 实验得到的结论是① ；
②当气体温度达到时，加压无法使之液化。
该同学认为：加压使液化，液化时的温度与密度也可能有关，因为
。
（3） 查阅资料获知：气体液化有临界温度，当气体温度高于临界温度时，施加再大的压强也不能使它液化。若气体的临界温度为，根据表中数据分析，的范围是 。
（2024省联考模拟）有一款被称为“喝水神器”的保温杯，往该保温杯中加入热水，可使水的温度快速降至并保持较长时间。项目小组想选择海波以及生活中常见的器材，自制一款保温杯。
【器材】易拉罐（导热性能好），铝箔隔热棉（导热性能差），海波，剪裁好的2个直径不同的塑料瓶。
【方案设计】 请你选择上述材料设计一个速冷保温杯，画图说明保温杯的结构，并注明所用材料。
【实验验证】 在做好的保温杯中装入热水，杯口盖上铝箔隔热棉，轻轻摇晃保温杯（水不洒出），每隔一段时间测量杯中水和海波的温度，并作出温度随时间变化的图像如图甲，发现水温并没有快速达到，请你分析可能的原因。
【方案迭代】 在改进实验方案后，重新进行实验，并作出温度随时间变化的图像（图乙），请利用题目信息，结合所学的科学知识，解释水温能快速降到并维持不变的原因。
（2025温州二模）传统防冻液以乙二醇和水为主要成分，但存在冰点（从液态开始转变为固态的温度）不稳定、腐蚀性强等问题。某科研团队尝试用“抗凝剂A”替代水改良防冻液性能。以下是实验步骤及数据：
①按比例混合乙二醇和抗凝剂A，配制5种不同配方（见表）。
②将防冻液置于低温环境中，持续搅拌并记录液体凝固时的温度。
配方 乙二醇/ 抗凝剂 抗凝剂A的占比 冰点/
1 90 10
2 80 20
3 70 30
4 60 40
5 50 50
（1） 要想完成上述实验，需要用到的测量工具有 。（写一种即可）
（2） 若要验证“抗凝剂A替代水是否能改善防冻液性能”，每组配方都需要设置对照组，其中配方1的对照组该如何设置 。
（3） 结合上述表格，抗凝剂A的占比对防冻液冰点有什么影响？ 。
（4） 抗凝剂A成本较高。若某地区冬季最低气温为，请推荐一款配方并说明理由
。
2考点一 长度、体积、温度的测量
长度的测量
1、长度的单位及换算
基本单位 米
符号 m
常用单位 千米（km）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）和纳米（nm）
单位换算 ①1km=1×103m=1×106mm=1×109μm=1×1012nm ②1m=10dm=100cm=1000mm
测量工具
2、刻度尺的使用方法
会选 ①量程：测量范围。 ②分度值（最小刻度值）：相邻刻度线之间的长度，决定了测量精确度。
会放
会看 视线与刻度尺垂直
会读 读数时，要数清大格和小格的数目，读出准确值，并估读到最小分度值的下一位
会记 结果=准确值+估读值+单位
3、误差和错误的区别
含义 特点
误差 在正确操作的前提下，测量值与真实值之间的差异 不可避免，只能减小
错误 由于不遵守使用规则，或读取、记录结果时粗心造成的 可以避免
★ 注意：
（1）减小误差的方法：①多次测量取平均值②使用更精密的测量工具
（2）有的长度测量会多次测量取平均值。首先要去除错误的测量值，再取剩余测量值的平均值。平均值保留的位数应与测量值的位数相同，如果除不尽则要四舍五入处理。
（3）形变刻度尺与测量误差
尺子的变化 测量结果 例子
变长 偏小 夏天的钢制刻度尺、拉紧的皮尺
变短 偏大 冬天的钢制刻度尺、未拉紧的皮尺
4、测量长度的特殊方法
（1）生活中粗略的方法：比如用自己的指距估测课桌的长度和用自己的步长估测教室的长度。
（2）累积法
测量步骤 图示 计算公式 注意事项
测铁丝直径 ①将铜丝紧密缠绕在铅笔上 ②用刻度尺测出绕圈部分的总长度L ③数出铜丝缠绕的圈数n ④计算铜丝的直径=L/n ①若多数了两匝，结果偏小； ②若每匝之间有空隙，结果偏大
测纸张厚度 ①去除封面，压平 ②测出整本书的厚度L ③数清对应的张数n ④计算一张纸的厚度=L/n 如果在步骤③中数的是页数N，则纸的厚度=2L/N
（3）组合法
体积的测量
1.体积基础知识
定义 体积是物体占有空间的大小
符号 V
单位 固体体积单位: m3、cm3 ;液体的体积单位:L、mL
单位换算 ①1m3=1×103dm3=1×106cm3 ②1L=1000mL ③1L=1dm3 ;1mL=1cm3 ;1m3=1000L
2、测量体积的工具——量筒和量杯
量筒 量杯
不同点 刻度均匀 上密下疏
相同点 都没有零刻度线
量筒的使用方法
会选 使用前选择量程和最小刻度合适的量筒
会放 量筒放在水平桌面上
会读 视线与凹液面最低处相平
会记 记录结果要带单位
4、误差分析
读数时仰视 读数时俯视
图示
结果 偏小：测量值小于真实值 偏大：测量值大于真实值
5、测量形状不规则物体的体积
排水法测量小石块的体积 步骤 ①用烧杯将适量的水倒入量筒，读出水的体积V1
②将小石块用细线拴住，缓缓放入量筒内的水中
③当石块被水完全浸没时，读出水面的刻度值V2
④计算小石块体积：V石=V2-V1
注意 如果①③步骤反了，计算出来的石块体积偏大，因为石块会带走一部分水。
助沉法测量塑料盒的体积 计算塑料盒的体积：V=V4-V3
温度的测量
1、温度的基础知识
概念 温度是物体的冷热程度
符号 T
单位 摄氏度℃
测 量 仪 器 温度计
工作原理 液体热胀冷缩
使用方法 ①会选：估计水的温度，选择量程和分度值合适的温度计
②会放：让玻璃泡全部浸没在水中
③会看：等液柱稳定后读数
④会记：不估读，记录结果要带单位，零度以下应读作“零下多少摄氏度”
2、体温计与常用温度计的对比
温度计 体温计
用途 测量物体温度 测量人的体温
测量范围 零下n度～1000C左右，范围大 35.00C～42.00C
准确程度 10C 0.10C
结构特点 ①管径相对较粗 ②没有缩口 ①玻璃泡大、玻璃管细； ②玻璃泡与玻璃管之间有一段特别细的弯曲的玻璃管——缩口
使用方法 不能离开物体读数，温度降低时，管内液体自动退回玻璃泡 能离开人体读数，温度降低不能自动退回玻璃泡，要用力甩几下
图示
3、气体温度计
工作原理：气体的热胀冷缩。
两种自制气体温度计
图示 温度上升 温度下降
气体膨胀，液柱向左移动 气体收缩，液柱向右移动
气体膨胀，液柱向下移动 气体收缩，液柱向上移动
考点二 物质的三态
1、固、液、气三态物质的微观特征和宏观特征
物质状态及模型 微观特征 宏观特征
粒子间距离 粒子间作用力 粒子运动情况
固态 很小 很大 只能在平衡位置附近做微小振动 有固定体积和形状，没有流动性
液态 比固态稍大 较大 既可以在一个位置振动，又可以移动到另一位置振动 有一定的体积，没有一定的形状，具有流动性
气态 很大 十分微弱，可以忽略 除碰撞外，均做匀速直线运动，可以充满整个空间 既没有一定的体积，也没有一定的形状，具有流动性
三态变化
熔化 概念 物质从固态变成液态的过程
吸放热 吸热
晶体熔化的规律
非晶体熔化的规律
凝固 概念 物质从液态变成固态的过程
吸放热 放热
晶体熔化的规律
非晶体熔化的规律
液化 概念 物质从从气态变为液态的过程叫作液化
吸放热 放热
两种方式 ①降低温度 ②压缩体积
汽化 概念 物质从液态变为气态的过程叫作汽化
吸放热 吸热
蒸发 ①在任何温度下都能进行的汽化现象 ②在液体表面发生缓慢的汽化现象
影响蒸发的因素
①液体的温度②液体上方空气流动的快慢③液体的表面积
沸腾 ①在一定温度下都能进行的汽化现象 ②在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象
升华 概念 物体从固态直接变成气态的过程
吸放热 放热
举例 干冰、樟脑丸
凝华 概念 物体从气态直接变成固态的过程
吸放热 吸热
举例 霜花、雾凇、用久的灯泡壁变黑
★ 注意：
自然现象 成因
云 水蒸气液化成小水滴或凝华成小冰晶
雨 云中的小水珠或小冰晶，在下落过程中，吸热熔化成小水珠
雾 空气中的水蒸气在地面附近遇冷液化成了小水珠，便形成雾
露 在天气较热的时候，空气中的水蒸气在早晨遇到温度较低的树叶、花草等，液化成小水珠
霜、雪 地表附近的水蒸气遇到0℃以下的地表物体如植物时，凝华为小冰晶，这就是霜；如果高空的温度在0℃以下，水蒸气凝华成小冰晶，便以雪的形式降到地面
冰雹 云中的水珠被上升气流带到气温低于0℃的高空，凝固为小冰珠
考点三 质量和密度
质量及其测量
1.质量的基础知识
概念 量表示物体含有物质的多少
特性 质量是物体的属性,它不随物体的位置、形状、温度和状态等的改变而改变
单位 千克（kg），克(g)，毫克(mg)
质量的测量
测量仪器 天平
步骤 调零 选择合适量程的天平,把天平放在水平面上,把游码移到横梁标尺左端的“0”刻度线处
调平 调节横梁两端的平衡螺母,使天平平衡(左偏右调)
称量 被测物体放左盘,砝码放右盘,用镊子向右盘由大到小逐个加减砝码再调节游码,直到天平重新平衡。
读数 m物=m砝+m游示
测量误差 砝码生锈 测量结果偏小
砝码磨损 测量结果偏大
右物左码 使用游码 测量结果偏大
未使用游码 测量结果不变
游码未归零 测量结果偏大
指针偏左 测量结果偏大
指针偏右 测量结果偏小
密度及其测量
1.概念:单位体积的某种物质的质量,叫做这种物质的密度。
2.特性:密度是物质的一种特性,与质量的多少、体积的大小无关,但当温度、状态等发生改变时,物质的密度也将发生改变。
3.密度公式p= (p表示密度,m表示质量,V表示体积)。
4.密度的单位有:Kg/m3或千克/米3，1克/厘米3=1000 千克/米3。
三、密度的测量
实验原理 ρ=m/V
实验器材 天平、量简、石块、细线、玻璃杯、水、盐水
测量固体的密度 (1)用天平测出石块的质量m。
(2)向量筒中倒人适量的水，记下水面刻度值V1
(3)用细线将石块拴住，缓缓放人量筒中的水里，并使之完全浸人，记下水面刻度值V2
(4)将有关数据填人下表，计算出石块的密度ρ=m/（V2-V1）
测量液体的密度(以盐水为例) (1)将适量盐水倒人玻璃杯中，用天平测出玻璃杯和盐水的总质量m1。
(2)将玻璃杯中的盐水倒人量简中一部分，测出玻璃杯和剩余盐水的总质量m2o
(3)读出盐水体积V
(4)将有关数据填人下表，计算出盐水的密度ρ=（m1-m2）/V
（2025·浙江）中国科研团队在微型飞行器技术领域取得重大突破。重4.21g、巴掌大小的太阳能动力微型无人机，仅靠两片微型太阳能电池就能驱动，且能够依靠自然光持续飞行。其中，“4.21 g”描述的是无人机的( )
A．体积 B．质量 C．密度 D．比热容
【答案】B
（2024 浙江）某同学冲泡了一杯热饮。下列选项中不能加快热饮降温的是（ ）
A．向杯口不断吹气 B．取一空杯子互倒热饮
C．向杯中加入冰块 D．拧紧杯盖静置于桌面
【答案】D
（2023·浙江）抬尾芥虫是生活在沙漠中的一种神奇昆虫。在大雾的深夜，抬尾芥虫会爬上沙丘顶，高高地抬起尾部，空气中的水蒸气就会在它的身体上逐渐 （填物态变化名称）成小水珠，最后将小水珠汇集后吞入体内。抬尾芥虫的这种行为是对沙漠干旱环境的 。
【答案】液化（凝结）；适应。
（2023·湖州）寒冷的冬天，戴眼镜的同学从室外走到温暖的房间内，镜片变得模糊，一段时间后，镜片又变得清晰。这一现象中先后发生的物态变化是（ ）
A．液化 汽化 B．汽化 液化 C．凝固 汽化 D．凝固 液化
【答案】A
（2023·杭州）下列最接近1厘米的是（ ）
A．一枚1元硬币的厚度 B．一本初中科学课本的厚度
C．一个篮球的直径 D．一张课桌的高度
【答案】B
（2023·衢州）小科设计并制作了如图的咸水淡化装置，同时针对该装置设计了评价表。“咸水淡化装置”评价表（节选）
评价指标 优秀 合格 待改进
指标一：装置结构 结构完整，有加热、冷却和收集装置 结构较完整，缺少较好的冷却装置 结构不完整，有1处以上缺失
指标二：淡化效果 能从咸水中制得淡水，速度较快、连续稳定 能从咸水中制得淡水，但效果不明显 不能从咸水中制得淡水
指标三：？ …… …… ……
（1）易拉罐中的咸水先经过汽化，后经过 （填物态变化名称）变成淡水流入容器。
（2）根据评价需要，请你提出一项评价指标写在指标三“？”处。
【答案】（1）液化（2）节能环保
（2025衢州市一模）对需要测量的科学量进行估计是一项基本技能。下列估计值与生活实际相符的是（ ）
A. 一个初中生的体重约 B. 班级内课桌高度约为
C. 教室内空气的体积约 D. 人体感觉舒适的洗澡水温度约为
【答案】B
（2024杭州模拟）下列选项中的数据最接近实际情况的是（ ）
A. 一个篮球的质量约为 B. 普通家庭房间门的高度一般大于
C. 声音在空气中的传播速度约为 D. 将2个鸡蛋从一楼提至二楼，对鸡蛋做的功约为
【答案】C
（2025杭州模拟）实验室用于测量液体体积的仪器是 （ ）
A. 刻度尺 B. 量筒 C. 温度计 D. 电子秒表
【答案】B
（2023台州）如图是某温度计的示数。该温度最有可能是（ ）
A. 冰熔化时的温度 B. 人体的正常体温
C. 台州夏天的室外温度 D. 人体感到舒适的环境温度
【答案】A
（2025·温州模拟）吐鲁番常年高温少雨，当地使用坎儿井，大大减少了输水过程中水的蒸发。如图所示，坎儿井由明渠、暗渠、竖井组成。下列关于坎儿井的说法错误的是 ( )
A．暗渠中风速较慢，可减慢水的蒸发
B．暗渠中温度比外界低，可减慢水的蒸发
C．明渠比暗渠更宽，与空气接触表面积大，使得水蒸发较慢
D．竖井口的温度较周围要低是因为井中水蒸发吸热
【答案】C
（2024·浙江模拟）近年来一款食品——“冒烟”冰淇淋，吸引了不少消费者。这种“冒烟”冰淇淋制作过程非常简单，将－196℃的液氮倒入容器中，将牛奶放入其中，冰淇淋瞬间制成，且制成的冰淇淋周围会产生“烟雾缭绕”的效果。下列说法正确的是（ ）
A．冰淇淋冒出的“烟”，是因为水蒸气液化
B．冰淇淋周围“烟雾缭绕”，是因为液氮汽化
C．牛奶倒入盛有液氮的容器中，吸热凝固成了冰淇淋
D．液氮吃在嘴里时，发生液化放热可能导致嘴唇烫伤
【答案】A
（2024·拱墅模拟）用如图所示方式给试管中的冰水混合物加热，在不断加热的过程中，下列现象或事实描述错误的是（ ）
A．试管中的冰会熔化，烧杯中的水会汽化
B．试管中的冰水混合物，在冰熔化过程中内能增加
C．烧杯中的水在沸腾前会不断以蒸发的形式汽化
D．试管中的水因达不到沸点而不能沸腾
【答案】B
（2025·金华模拟）夏天从冰箱中取出矿泉水，一段时间后瓶壁上会出现小水珠(如图)。若用“o”代表水分子，以下关于瓶壁外水珠形成过程的微观模型正确的是 （ ）
A． B． C． D．
【答案】A
（2024·杭州模拟）2024年5月，我国成功发射了嫦娥六号月球探测器。如图所示，火箭发射时出现了大量的白雾。白雾的产生是由于水蒸气发生了( )
A．汽化 B．液化 C．升华 D．凝华
【答案】B
（2023·杭州模拟）如图是在标准大气压下，某种物质的温度随时间变化的图象。下列说法中错误的是（ ）
A．该物质是晶体 B．该物质在标准大气压下的熔点和沸点分别是0℃和100℃
C．该物质液态时的比热容比固态时小 D．在BC和DE段，温度保持不变，但需吸热
【答案】C
（2025绍兴一模）《天工开物》里记载了铸造“钟”和“鼎”的方法：“埏泥作模骨”“干燥之后，以牛油、黄蜡附其上数寸”，油蜡上刻上图案后，“细土与炭末为泥”涂在油蜡上，“干坚”之后，“外施火力炙化其中油蜡”，在油蜡流出后形成的空腔中倒入铜液，待铜液冷却后，“钟、鼎成矣”。其过程中，“炙化其中油蜡”和铜液冷却成钟鼎涉及的物态变化分别是（ ）
A. 液化 凝固 B. 熔化 凝固 C. 熔化 凝华 D. 液化 凝华
【答案】B
（2025杭州一模）如图积雪初融后，在某停车场上出现了一个个“雪馒头”，甚为奇特。雪堆正下方是方形地砖，每块方形地砖周围是条形砖。气象专家调研发现：四周条形砖比中间方形地砖具有更好的导热性和渗水性。关于形成“雪馒头”景观的解释肯定不合理的是（ ）
A. 空气温度较低是“雪馒头”得以保留的原因之一
B. 方形地砖导热性差是形成“雪馒头”景观的原因之一
C. 地表热量易通过条形砖及四周缝隙传递，使条形砖上的雪更易熔化
D. 太阳辐射导致条形砖上方的雪比方形地砖上方的雪更易熔化
【答案】D
（2024·衢州一模）如图所示，自然界中的雪、雾、露、霜等现象，都是水这种物质发生物态变化形成的。对这些现象的描述，正确的是（ ）
A．雪的形成是凝华现象，需要吸热 B．雾的形成是汽化现象，需要吸热
C．露的形成是液化现象，需要放热 D．霜的形成是凝固现象，需要放热
【答案】C
（2024衢州模拟）下面是用天平称量盐水质量的几个步骤：
A.把天平放在水平桌面上，调节天平，使横梁平衡
B.把盐水倒入烧杯中
C.称出烧杯和盐水的总质量
D.称出烧杯的质量
E.从烧杯和盐水总质量中减去烧杯的质量就可得到盐水的质量。
请把代表实验操作的字母按从前到后的正确操作顺序排列 。
【答案】
（2025·温州模拟）热胀冷缩是大部分物体的一种基本性质，物体在一般状态下，受热以后会膨胀，受冷会缩小。以下几种测量方式不受热胀冷缩影响的是 ( )
A．刻度尺测物体长度 B．量筒测液体体积 C．排水法测固体体积 D．天平测液体质量
【答案】D
（2025·西湖二模）下列现象中，体现了“稳定与变化”跨学科概念，下列说法正确的是（）
A．冰在熔化的过程中，冰水混合物的温度保持不变
B．铁钉生锈的过程中，铁钉的总质量保持不变
C．一个平衡的草原生态系统中，兔的数量保持不变
D．氯化钠固体溶于水过程中，液体的密度保持不变
【答案】A
（2025·义乌模拟节选）小科进行测量大米密度的科学实验；
（1）小科想用托盘天平称取大米（如图甲），称量过程中发现天平指针偏向右边，接下来小科应如何操作？ ；
（2）按图乙的方式用量筒直接测量大米体积，则会导致测得的体积比真实值 （选填“大”或“小”），其原因是 ；
【答案】向左盘加适量大米直到天平平衡；大；米粒间存在较大间隙；
（2024舟山模拟）某科学小组使用托盘天平测量食盐水的密度。天平调平时，发现分度盘上的指针向左偏转，则应将平衡螺母向_ _ _ _ （选填“左”或“右”）调节，直至横梁平衡。由于砝码生锈，小组同学借助有刻度的注射器、烧杯等器材也顺利完成了实验。在已经调平的天平两侧放上完全相同的两个烧杯，先用注射器向右盘烧杯中注入食盐水，再向左盘烧杯注水，当注水的体积为时，天平恰好平衡，则食盐水的密度为 。
【答案】右；
（2024温州模拟）如图①②③④为4组比较两个实心正方体密度的方法（各组的物体都不相同），其中能确定甲物体密度一定比乙物体密度小的是（ ）
A．放置在已调平的天平上（如图①所示）
B．挂在相同的弹簧上（如图②所示）
C．用相同的磁铁吸引（如图③所示）
D．放入水中（如图④所示）
【答案】B
（2024·温州模拟） 学习了《测量物质的密度》后，某小组同学测量了一块石头的密度，设计实验步骤如下：
A.用天平测出的石头的质量m1；
B. 在量筒中倒入适量的水，记下水面对应的刻度值V1；
C. 把石头浸没在量筒内的水中，记下水面对应的刻度值
D. 计算出石头的密度。
（1）用天平测量石头质量时，把天平放在水平台面上，将游码移到标尺左端零刻度线后，发现指针如图甲所示，接下来应将右平衡螺母 (选填“旋进”或“旋出”)，直到指针指在分盘的中央线处。
（2） 当横梁重新平衡时，砝码及游码的位置如图丙所示，图丁是石头放入量筒前后的液面情况，则所测石头的密度是 kg/m3。
（3）某同学实际操作时，先把石头放入量筒测出体积，后取出石头测质量，最终实验结果 (选填“偏大”“偏小”“不变”)。
【答案】（1）旋出（2）8×103（3）偏大
（2024·富阳模拟）小科从超市买来一瓶橙汁，他想不用量筒，只用托盘天平，两个完全相同的烧杯和适量的水，来测量橙汁的密度。
（1）将托盘天平放在水平桌面上，他发现指针静止时指在分度盘中央刻度线的右侧，如图甲所示，则他应 (写出操作方法)，进行调平；
（2）小科的其他操作如下：
①用已调好的天平测空烧杯的质量，如当汞平平衡时，右盘中的砝码和游码位置如图乙所示；
②向一个烧杯倒入适量橙汁，用天平测出橙汁和烧杯的总质量为132g；
③向另一个烧杯中倒入与橙汁等体积的纯净水(如图丙)，用天平测出水和烧杯的总质量为122g。则橙汁的密度ρ橙汁= kg/m3。
（3）小科根据所测数据，在图丁上描出一个对应的点A。接着他又换用另一饮料重复上述实验，将所测数据在图上又描出了另一个对应的点B，若ρA、ρB分别代表两种饮料的密度，则ρA (选填“>”、“<”或“=”)ρB。
【答案】（1）将平衡螺母向左调节
（2）1.2×103
（3）>
【知识点】液体密度的测量
【解析】【分析】（1）天平放在水平桌面上，游码移到标尺左端的零刻度线处，平衡螺母向上翘的一端调节，使天平横梁在水平位置平衡；
（2）根据水和烧杯的总质量、烧杯的质量求出水的质量，根据密度公式求出水的体积；水的体积等于橙汁的体积，然后求出橙汁的密度。
（3）将两个点分别与原点相连得到图像，再根据比较液体密度的大小。
【解答】（1） （1）将托盘天平放在水平桌面上，将游码移到零刻度处时，分度盘的指针偏向右边，说明天平的右端下沉，左端上翘，平衡螺母向上翘的左端调节，使天平横梁在水平位置平衡；
（2）空烧杯的质量为：m空=50g+20g+2g=72g；
橙汁质量：m橙汁=m1-m空=132g-72g=60g；
水的质量：m水=m2-m空=122g-72g=50g；
水的体积即橙汁的体积为：：
橙汁的密度为：。
（3）将A、B两点分别与坐标原点相连，如下图所示：
根据图片可知，当体积相同时，A的质量大于B的质量，根据可知，A的密度大于B的密度，即ρA>ρB。
（2025·浙江二模）某同学在做“测量小石块密度”的实验时，设计了如下实验方案。
[方案一]用天平、量筒测密度
（1）先用天平正确测量小石块的质量，结果如图甲所示。如图乙所示是放入小石块前后量筒的示数，则小石块的密度为 kg/m3。
（2）实验时，若先测小石块的体积，再测其质量，会导致测得的小石块密度比真实值偏 .
（3）[方案二]用弹簧测力计测密度
a.将小石块挂在弹簧测力计下静止时，读出弹簧测力计的示数为 F1；
b.将挂在弹簧测力计下的小石块浸没在烧杯内的水中静止时(小石块未接触烧杯底和烧杯壁)，弹簧测力计的示数为F2。
小石块密度的表达式为ρx= (用F1、F2和ρ水表示)。
【答案】（1）（2）大（3）
（2025·嘉兴模拟）打铁花是拥有千余年历史的非物质文化遗产。表演时，工作人员用力将高温的铁水击打向夜空，铁水如流星般划过，迸射出万朵金花。
（1）表演前需要熔点为1535℃的固态铁转化为1600~1800℃的铁水，该过程为 (填物态变化名称)。
（2）由于温度的变化，金属铁会呈现不同的颜色，给观众强烈的视觉冲击，该视觉形成于 。此外，铁水中的铁原子还会与空气中的氧气发生剧烈的燃烧反应，放出热量并生成氧化铁和氧化亚铁，请将该反应的化学方程式补充完成8Fe+5O2=2Fe2O3+ 。
【答案】（1）熔化
大脑（皮层）或视觉神经中枢；4FeO
（2025·温州模拟）莺歌海盐场位于北纬18.5°附近，是我国最大的海盐场之一，如图甲。
（1）盐场制盐需经过纳潮(引入海水)、制卤(蒸发浓缩)、结晶(析出盐粒)三个环节，在蒸发浓缩过程中(未有晶体析出)，盐田中海水的盐(氯化钠)的质量分数变化情况是 。
（2）请结合图乙分析该盐场的地理条件有利于制海盐的原因： 。
【答案】（1）逐渐变大
海拔低，气温高且海洋表层盐度高
（2025·宁海二模） 以下为某校学习小组进行“自制简易温度计”的部分环节，请回答：
任务：利用生活中的器材设计并制作简易温度计。
器材：带塞子的玻璃瓶、足够长的吸管、硬纸板、双面胶、红墨水、记号笔等。
（1）该小组设计的简易温度计如图甲所示，在玻璃瓶中装满液体，塞上瓶塞，将吸管插入瓶塞。对于玻璃瓶的选择，同学们有不同的观点：
观点1：应使用容积为20mL的玻璃瓶。
观点2：应使用容积为100mL 的玻璃瓶。
从能使实验现象更明显的角度考虑，应选择 (填“观点1”或“观点2”)。
（2）根据液体的热胀冷缩标出刻度。
①标注100℃刻度：将简易温度计置于沸水中，待液柱稳定后在硬纸板上标出刻度。
②标注0℃刻度： ，待液柱稳定后在硬纸板上标出刻度。
③量出0℃和100℃之间的距离是50cm，在0℃和100℃之间进行100等分， 标定刻度。
（3）评价：用自制简易温度计测量39.5℃的温水，显示吸管中液面在距0℃刻度19.5cm处。根据评价表，此简易温度计属于 等级。
评价等级 优秀 良好 合格
温度计的准确性 误差在±1℃以内 误差在±2℃以内 误差在±3℃以内
（4）小科利用与图甲一样的器材设计了另一种简易温度计(如图乙)。该温度计刚放入沸水中，红墨水就溢出了吸管上端，造成此现象的原因是 。
【答案】（1）观点2
（2）将简易温度计置于冰水混合物中
（3）优秀
（4）空气的热胀冷缩能力强于水
（2025·绍兴模拟）小科学习工程师那样设计制作了一个简易棉花糖机，模型如图所示。使用时取少量蔗糖放入侧壁有孔的易拉罐，用酒精灯加热，闭合开关，电动机工作。旋转的易拉罐甩出糖水，用筷子缠住糖丝，做成棉花糖。
（1）加热过程中，蔗糖颗粒 热量变成液态糖浆。
（2）该棉花糖机中电动机的工作原理是（ ）(填字母)。
A．电磁感应
B．通电导线周围存在磁场
C．通电线圈在磁场中转动
（3）小华想制作不同蓬松度的棉花糖，小科提出可以改变易拉罐的转动方向满足小华的需求。请你帮助小科针对电路装置提出一条可行的措施： 。
【答案】（1）吸收（2）C（3）调换电源正负极/调换磁极
（2025浙江联考模拟）小科利用生活中常见物品巧妙地测出了一块石块的密度，实验过程如下：
A.取一根筷子，用细线将其悬挂，调节悬挂位置，直至筷子水平平衡，悬挂位置记为点，如图甲所示。
B.将矿泉水瓶剪成烧杯形状，放置在倾斜固定位置，在瓶中装水至溢水口处，用细线系紧石块，将石块缓慢浸入水中，溢出的水全部流入轻质塑料袋中，如图乙所示。
C.取出石块，擦干水分，将装水的塑料袋和石块分别挂在点两侧，移动悬挂位置使筷子仍水平平衡，用刻度尺分别测出点到两悬挂点的距离和，如图丙所示。
（1） 已知水的密度为，则石块密度 （用字母和所测得的物理量表示）。
（2） 实验过程中，有同学认为筷子粗细不均匀会对实验结果造成影响。小科告诉他们没有影响，因为
。
（3） 图乙所示步骤中，若起始瓶中的水未装至溢水口，实验结果将 （选填“偏大”“偏小”或“不变”）。
【答案】（1）
[解析]题图丙中，根据杠杆的平衡条件可得，由于可得；石块体积等于它排出水的体积，所以，则，所以。
（2） 筷子水平平衡时，自身重力作用在支点
（3） 偏大
[解析]若瓶中的水未装至溢水口，则溢出的水的体积小于实际排开的水的体积，则溢出的水的重力小于实际排开的水的重力，根据杠杆平衡条件可知，变大，根据可知偏大。
（2024温州一模）为了测量鹅卵石的密度，小明进行了如下实验
①将一个塑料杯漂浮在盛满水的溢水杯中，待液面静止后，在溢水杯的出水口处放置一个圆柱形容器，如图甲。
②将鹅卵石置于塑料杯中,待液面稳定后测出圆柱形容器内水的深度,如图乙。
③将鹅卵石从塑料杯中取出并投入溢水杯中,将圆柱形容器中的水缓慢倒入溢水杯直至刚好盛满,并测出圆柱形容器中剩余水的深度,如图丙。
（1） 鹅卵石的密度 （取小数点后一位）。
（2） 为了提高鹅卵石密度的测量精确度,以下方法中可行的有 （可多选）。
A．更换容积更小的溢水杯 B．更换横截面积更小的圆柱形容器
C．更换质量更大的塑料杯 D．用密度更小的液体替换水 E．选择质量更大的鹅卵石
（3） 小明用该方法测量液体密度,并将密度值直接标记在圆柱形容器壁上。具体做法:如图丁,在塑料杯上标记规定体积的刻度线，将塑料杯漂浮在盛满水的溢水杯中,将不同密度的液体分别缓慢注入塑料杯中至的刻度线处,此过程中不断有水溢出，并在圆柱形容器壁对应水面位置标记所测液体的密度值。试分析容器壁密度值刻度是否均匀并简要说明理由。
【答案】（1） 1.3
[解析]由题图甲、乙知，鹅卵石的质量等于排开水的质量,即。
由题图丙可知，鹅卵石的体积。
故鹅卵石的密度
。
（2） BDE
[解析]由可知，当、一定时，不变,测量精确度与溢水杯的容积无关，故不符合题意;一定时,圆柱形容器的底面积越小,容器内液体深度就越大,和测得越准，故符合题意; 实验过程中，塑料杯一直在溢水杯中漂浮，塑料杯的质量不影响测量结果，故不符合题意;由可知，一定时,越小，越大,溢到圆柱形容器中的液体体积越大,测量的和越大,测量越精确，故符合题意;鹅卵石的质量越大,体积越大,实验过程中,溢出水的体积越大,则和越大,测量越精确,符合题意。
（3） 由可知,体积一定,则液体密度越大,质量越大。将液体注入塑料杯中时,整体受到的浮力增加量，溢出水的体积,则有,圆柱形容器中液体的高度，、、一定，与成正比，故容器壁密度值刻度均匀。
（2024嘉兴模拟）大约在公元前500年，我国就研究并掌握了玻璃制作的工艺。在玻璃工艺品制作过程中，要先将玻璃加热到流体状态，然后加工成各种形状，再慢慢晾干变硬。下列有关说法正确的是（ ）
A. 玻璃的物态变化是先熔化后凝华 B. 玻璃的物态变化是先熔化后凝固
C. 玻璃变软的过程中，玻璃的熔点升高 D. 玻璃变硬的过程中，玻璃的内能增大
【答案】B
（2024杭州模拟）科学探究是科学学科的重要组成部分。下列关于“探究冰熔化时温度的变化规律”实验的说法错误的是（ ）
A. 如图甲，安装温度计时玻璃泡接触到试管底部，此时应适当将向下进行调整
B. 温度处于时，其状态可能是固态、液态或固液共存状态
C. 由图乙可知，冰的比热容比水的比热容小
D. 实验中，利用水浴加热是为了使冰块受热均匀
【答案】A
（2024宁波模拟）我们在不同的环境中看到“白气”。下列有关“白气”的说法正确的是（ ）
A. 清晨能看到河面上有一团团的“白气”，这是河面上的水蒸气蒸发形成的
B. 夏天，打开冰箱门时常会出现“白气”，这是冰箱内的水蒸气液化形成的
C. 文艺演出时舞台上经常有“白气”，这是干冰在常温下升华形成的
D. 打开软木塞的热水瓶口会出现“白气”，这是瓶内的水蒸气液化形成的
【答案】D
（2024温州一模）运动员发生急性扭伤时，医生用沸点约为的液态氯乙烷喷患处皮肤，皮肤在一段时间内失去疼痛感。氯乙烷喷到患处后，会（ ）
A. 熔化放热 B. 汽化吸热 C. 凝固放热 D. 升华吸热
【答案】B
（2024湖州模拟）2023年黑龙江省漠河市最低气温达到零下，打破了我国有气象记载以来的历史最低气温记录,吸引了众多游客前来尝试“泼水成冰”的游戏。如图所示，“泼水成冰”的游戏需要将滚烫的开水在零下以下的极寒环境中泼出才能成功。关于“泼水成冰”的原理说法错误的是（ ）
A. 用滚烫的开水而不用冷水是因为开水在短时间内能提供大量的水蒸气
B. 图中水蒸气在极寒环境下遇冷放热直接凝华成小冰晶
C. 开水变成水蒸气的物态变化过程是升华，升华需要吸热
D. 和“泼水成冰”原理相同的自然现象还有霜的形成
【答案】C
（2024宁波模拟）冬季为尽快清除积雪，人们会在冰雪覆盖的道路上撒大量的“融雪盐”。小金同学猜想：含盐浓度不同的冰的熔化特点可能不同。为此，小金用质量均为的纯水、淡盐水、浓盐水制得对应的纯冰①、淡盐冰②、浓盐冰③。在相同加热条件下，记录三者的温度随时间变化的情况，并画出三条图线，如图所示。据图像回答：
（1） 含盐浓度越高的冰，能在_ _ _ _ （选填“越高”“越低”或“相同”）的温度熔化，其比热容_ _ _ _ （选填“越大”“越小”或“相同”）。
（2） 分析图线①，纯冰熔化过程中点时的内能_ _ _ _ （选填“大于”“小于”或“等于”）点时的内能。
【答案】（1） 越低；越小（2） 小于
（2024温州模拟）温州“屏纸”被称为中国古代造纸术的“活化石”。下图是生产“屏纸”过程中的几个重要工序。根据信息回答。
1．温州“屏纸”常以竹子作为原材料，下列不是选择竹子作为“屏纸”原料的理由是（ ）
A．竹子的生长周期短种植成材快 B．竹子中富含纸张的主要成分纤维素
C．温州的气候特征适合竹子生长 D．用竹子造纸可以传承古代竹简文化
2．“捞纸”工序是利用竹帘将纸浆中的竹纤维与水分离，其原理类似于物质分离中的（ ）
A．结晶 B．过滤 C．蒸馏 D．沉淀
3．“晒纸”是将刚生产的湿纸，通过自然蒸发使纸张变干。若无风情况下在同一地点为了更快完成晒纸工序，下列晾晒方式最合理的是（ ）
A．B．C． D．
【答案】1．D 2．B 3．C
【解析】1．A、竹子的生长周期短种植成材快，能提供了充足的原料，是选择竹子作为“屏纸”原料的理由，不符合题意；
B、竹子中富含纸张的主要成分纤维素，竹子有很好韧性，是选择竹子作为“屏纸”原料的理由，不符合题意；
C、温州的气候特征适合竹子生长，能提供了充足的原料，是选择竹子作为“屏纸”原料的理由，不符合题意；
D、竹简，指古代用来写字的竹片，也指写了字的竹片。用竹子造纸可以传承古代竹简文化不是选择竹子作为“屏纸”原料的理由，符合题意。
故选D；
2．“捞纸”工序是利用竹帘将纸浆中的竹纤维与水分离，是将固体与液体分离，其原理类似于物质分离中的过滤。
故选B；
3．C的晾晒方式纸张与太阳接触面积最大，是最合理的晾晒方式。
故选C。
（2025金华二模）兴趣小组用家里的物品和刻度尺测量院子里某种实心石块的密度。
【材料准备】水桶、薄壁塑料瓶（已剪去瓶底）、大小不同的石块、刻度尺。
【实验步骤】
①在水桶中倒入适量的水，置于水平桌面上，如图甲；
②将塑料瓶拧紧瓶盖后倒置，然后在瓶内放入小石块若干并注入适量的水；
③把装有小石块和水的塑料瓶放入水桶中，使其漂浮，待塑料瓶稳定后，用刻度尺分别测出瓶内外水面到塑料瓶底的距离分别为和，如图乙；
④再把一颗大石块放进塑料瓶中，使其浸没于水中，待塑料瓶稳定后，用刻度尺分别测出瓶内外水面到塑料瓶底的距离分别为和，如图丙；
【过程分析】
（1） 以上三幅图中，水桶底所受到的压强最大的是图 。
（2） 向塑料瓶内加入适量水除了调整重量使其漂浮外，还为了 。
（3） 如图乙，若要增大塑料瓶内外液面高度差，可以采取的措施是 ：
A．往塑料瓶内加水 B．往塑料瓶内加小石块
C．往水桶内加水 D．往水桶内加小石块
【实验结果】
（4） 用实验测得的数据字母和表示大石块的密度是 。
【答案】（1） 丙（2） 便于测出大石块的体积（3） B（4）
[解析]设圆柱形瓶身的横截面积为，大石块的体积。塑料瓶始终漂浮，增大的浮力等于大石块的重力，即，大石块的质量，密度。
（2024宁波模拟）“噗噗船”（如图甲）是一种蒸汽动力小船，只要点燃蜡烛，就能让小船开动起来，还会发出“噗噗”的声音，其结构如图乙所示。启动前，先注入些水到蒸汽室，点燃蜡烛后，管口有水和气体喷出（如图乙）。随后，冷水进入管内（如图丙）。如此反复，推动小船前进，并发出“噗噗声”。请根据所学知识，解释“噗噗船”前进的原理。
“噗噗船”前进的原理：点燃蜡烛，由于 ，蒸汽室内的水受热汽化及空气受热膨胀，蒸汽室内气压 （选填“增大”或“减小”），大于外界的大气压，在内外气压差的作用下，金属管口有水和气体喷出。由于 ， 给了蒸汽船一个前进的动力，推动蒸汽船前进。随着金属管内的气体减少及水蒸气 ，气压慢慢降低，小于外界的大气压，在内外气压差的作用下，金属管口有水进入。如此往复，实现了船的前进。
【答案】热传递； 增大； 力的作用是相互的； 喷出的水； 遇冷液化
（2025宁波市一模）加压一定能使气体液化吗？某同学用恒温加压的方法，测量了在不同温度下使气体液化所需的最小压强值，获取实验数据如下：
CO2温度/ 10 15 20
最小压强/×106帕 4.5022 5.0871 5.7291
CO2温度/ 25 30 35
最小压强/×106帕 6.4342 7.2137 无法液化
（1） 实验得到的结论是① ；
②当气体温度达到时，加压无法使之液化。
该同学认为：加压使液化，液化时的温度与密度也可能有关，因为
。
（3） 查阅资料获知：气体液化有临界温度，当气体温度高于临界温度时，施加再大的压强也不能使它液化。若气体的临界温度为，根据表中数据分析，的范围是 。
【答案】（1） ①在一定温度范围内，气体液化所需的最小压强随温度的升高而增大
（2） 在不同温度下，要使气体液化需要不同的压强，而压强的变化会导致气体体积变化，根据密度公式，质量不变时，体积变化会引起密度变化
（3）
（2024省联考模拟）有一款被称为“喝水神器”的保温杯，往该保温杯中加入热水，可使水的温度快速降至并保持较长时间。项目小组想选择海波以及生活中常见的器材，自制一款保温杯。
【器材】易拉罐（导热性能好），铝箔隔热棉（导热性能差），海波，剪裁好的2个直径不同的塑料瓶。
【方案设计】 请你选择上述材料设计一个速冷保温杯，画图说明保温杯的结构，并注明所用材料。
【实验验证】 在做好的保温杯中装入热水，杯口盖上铝箔隔热棉，轻轻摇晃保温杯（水不洒出），每隔一段时间测量杯中水和海波的温度，并作出温度随时间变化的图像如图甲，发现水温并没有快速达到，请你分析可能的原因。
【方案迭代】 在改进实验方案后，重新进行实验，并作出温度随时间变化的图像（图乙），请利用题目信息，结合所学的科学知识，解释水温能快速降到并维持不变的原因。
【答案】
【方案设计】 用导热性好的易拉罐做内胆,在易拉罐和小塑料瓶中间填入海波,用铝箔隔热棉紧密包裹住小塑料瓶并放入大塑料瓶中,如图所示。（合理即可）
【实验验证】 由图甲可知,海波熔化完后温度持续升高,则水的温度没有快速达到的原因可能是海波的质量太少或水的质量太多。
【方案迭代】 热水倒入杯中后,温度较低的海波吸收热量,海波温度上升到时，达到熔点,继续吸热且温度不变,当水温下降至时,不再发生热传递。
（2025温州二模）传统防冻液以乙二醇和水为主要成分，但存在冰点（从液态开始转变为固态的温度）不稳定、腐蚀性强等问题。某科研团队尝试用“抗凝剂A”替代水改良防冻液性能。以下是实验步骤及数据：
①按比例混合乙二醇和抗凝剂A，配制5种不同配方（见表）。
②将防冻液置于低温环境中，持续搅拌并记录液体凝固时的温度。
配方 乙二醇/ 抗凝剂 抗凝剂A的占比 冰点/
1 90 10
2 80 20
3 70 30
4 60 40
5 50 50
（1） 要想完成上述实验，需要用到的测量工具有 。（写一种即可）
（2） 若要验证“抗凝剂A替代水是否能改善防冻液性能”，每组配方都需要设置对照组，其中配方1的对照组该如何设置 。
（3） 结合上述表格，抗凝剂A的占比对防冻液冰点有什么影响？ 。
（4） 抗凝剂A成本较高。若某地区冬季最低气温为，请推荐一款配方并说明理由
。
【答案】（1） 天平（或电子秤、温度计，合理即可）
（2） 乙二醇和水混合配制
（3） 防冻液的冰点随着抗凝剂A占比的增加而降低
（4） 推荐配方4乙二醇，抗凝剂。该配方的冰点为,低于,能满足该地区冬季需求，抗凝剂A用量更少，成本更低
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