鳟鱼 教学设计 (5)

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鳟鱼
教学设计
1教学目标
通过欣赏,学生能听出音乐的段落之间情绪,力度,音色等音乐元素的变化,并根据这些变化,感受音乐描述的情绪和内容,辅以简单动作表现。21世纪教育网版权所有
2学情分析
所代班级学生音乐素养较高,学习兴趣较好。
3重点难点
重点:学生能听出音乐的段落之间情绪,力度,音色等音乐元素的变化,对音乐内容有大体了解。
难点:通过演唱,动作等形式,加强对音乐的感受21cnjy.com
4教学过程
活动1【导入】鳟鱼
一、导入
给同学播放三段音乐,请同学说一说听过这几段音乐的感受,并且他们都是用什么乐器演奏的(小提琴)
活动2【讲授】鳟鱼
1、播放《鳟鱼》主题音乐,请你听一听它的情绪是怎样的,并且你听到它主要是用什么乐器演奏的。(欢乐的,悠闲的,。。。。。。;小提琴)21教育网
2、老师为这段音乐加上主人公和环境,(鳟鱼。流动的河水,阳光)请结合着这些人物环境,和你刚刚听到的音乐的情绪,再次听音乐,你脑海中浮现出一幅怎样的画面,用你最优美的语言告诉老师。3、再次欣赏主题。三、哼唱主题21·cn·jy·com
1、出示主题旋律,带同学们用lu简单哼唱。2、用欢快好听的声音哼唱。四、欣赏第二段
1、播放第二乐段(第一变奏),请问这个时候,音乐的情绪和刚刚相比,发生了哪些变化 音符更多还是更少了(情绪更加的欢乐活泼。音符更加密集,此处出示谱例)www.21-cn-jy.com
2、结合着这些变化,你觉得小鳟鱼这个时候在干嘛 (玩的更加开心了;和同伴们在嬉戏)
3、那么你们觉得小鳟鱼在玩得开心的时候,他们会干嘛呢 (追逐打闹;会跳出水面),那下面我们听一听,在这段音乐当中你能不能听到小鳟鱼跳出水面的声音,它一共跳出了几次。
4、同学们可以用一些简单的动作,表现小鳟鱼跳出水面的情景。5、简单介绍一下,钢琴和中提琴。
活动3【活动】鳟鱼
播放第三乐段(第二变奏),请问这个时候,音乐的情绪与刚刚相比,又发生了哪些变化 你觉得小鳟鱼这个时候在干嘛 (情绪更欢乐,音符比第二段还要密集,小鳟鱼们玩得更加的欢乐了)
活动4【练习】鳟鱼
带同学画相关的旋律线,,看看这个旋律线有什么特点(生:往上往上再往上,随后又落下去了)那么你觉得这样的旋律线表达了一种样的情绪 (小鳟鱼对于世间的留恋和无奈)
活动5【测试】鳟鱼
播放第五段音乐,从这段音乐当中,你觉得小鳟鱼和渔夫挣扎后,最后的命运如何 (没有逃脱)
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