2025-2026学年度第一学期七年级教学质量监测
语文试卷
说明：1.全卷共8页。满分120分。考试用时120分钟。
2,答题前，考生务必在答题卡上用黑色字迹的钢笔或签字笔填写准考证号、姓名、学生考号，再用
2B铅笔把学生考号的对应数字涂黑。
3,选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应答案选项涂黑，如需改动，用橡皮擦擦干净
后，再重新选涂其他答案，答案不能答在试卷上，
4.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；
如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答
的答案无效.
5,考生必须保持答题卡的整洁.考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
一、积累运用(27分)
学校开展“书香润心·成长同行”主题学习活动，邀请你参与系列实践任务。
【活动一：诗文赏读·积累佳句】
为帮助同学们掌握古代诗歌的多元赏析方法，班级特制作学习展板。
古代诗歌学习之法
赏析角度
名句整理
赏析理解
①】
②
将明月拟人化，寄托诗人
(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
对友人的思念与牵挂。
修锌手法
③
受降城外月如霜。
运用比喻的修辞手法，写
(李益《夜上受降城闻笛》)
出了环境的艰苦与冷寂。
学
日月之行，④
运用了虚实结合的手法，
法
表现手法
星汉灿烂，⑤
展现了诗人的博大胸襟。
(曹操《观沧海》)
纳
意象整合
⑥
,小桥流水人家，⑦
九个意象密集铺排，倍增
(马致远《天净沙·秋思》)
游子漂泊无依的愁绪。
潮平两岸阔，⑧
抓住几个形容词，勾勒了
(王湾《次北固山下》)
壮阔平和之境。
关镀字词
⑨
两个动词打破了传统悲秋
⑩】
的基调，尽显秋的壮阔与
(刘禹锡《秋词（其一)》)
诗人的豪壮情怀。
学
峨眉山月歌李白
法
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
运
①
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
用
七年级语文试卷第1页（共8页）
1.请将表格中①-⑩处的诗文补充完整。(10分)
2.品味《峨眉山月歌》中加点词语，体会诗人情感，补充①处。(3分)
【活动二：自然寻踪·咬文嚼字】
四季恰似一首清雅的诗篇，韵味绵长。春日，草木萌发，墩芽袋满枝桠，ting ting yùi
(1)
的柳树垂下绿丝绦，风里裹着清甜：夏日，浓荫蔽日，山涧清泉潺潺流淌，晚风
携着①掠过眉梢，消解了暑气的燥热；秋日，银杏铺就金毯，桂香悄然②街巷，每
一缕气息都带着温婉：冬日，落雪轻覆草木，天地一片jing mi(2)_,
寒梅疏枝横斜，
尽显安详。四季流转的景致既是生活的画卷，也是语文学习的鲜活素材，让我们在自然中品
味语文的多彩韵味。
3.根据拼音写汉字。(4分)
(1)ting ting yu li
(2)jing mi
4.下列依次填入横线①②处的词语，最恰当的一项是(
)。(3分)
A.沁凉/徜徉B.沁凉/弥漫C.凄冷/徜徉D.凄冷/弥漫
【活动三：经典共读·习得方法】
班级开展“少年正是读书时”综合实践活动，阅读下面资料，完成小题。
开场白
亲爱的老师们、同学们，大家好！书藉是少年求知途中最清晰的罗盘：
书籍是少年成长路上最丰沃的土壤。今天，我们齐聚“少年正是读书时”名著分享
会，共同走进经典的世界。
读书方法资料卡
阅读方法
精读
略读
浏览
选择性阅读
逐句细品，
快速扫读，
快速翻阅，
聚焦兴趣，
具体做法
抓核心
抓大意
建框架
择重点
活动小结
通过本次“少年正是读书时”综合实践活动，同学们深刻认识到读书的重要意义。
活动中，大家不仅阅读了经典名著，还交流了读书体会，提升了文学素养。我们要发
扬和传承读书精神，让阅读成为日常习惯，让我们在书香中成长。
5.请你在“开场白”横线处补充一个句子，使之与前后句构成排比句式，让开场白更生
动，更有感染力。(2分)
七年级语文试卷第2页（共8页）参考答案
一、积累运用（27 分）
1.（10分）①我寄愁心与明月 ②随君直到夜郎西
③回乐烽前沙似雪
④若出其中 ⑤若出其里
⑥枯藤老树昏鸦 ⑦古道西风瘦马
⑧风正一帆悬
⑨晴空一鹤排云上 ⑩便引诗情到碧霄
2.（3分）五个地名连用，造成空间迅速转换之感，写出行船之快；传达诗人江行独特体验，抒发对友人的思念之情。
3.（4分）（1）亭亭玉立 （2）静谧
（3分）B
5.（2分）示例：书籍是少年探索世界最明亮的灯塔
6.（3分）示例1：读《朝花夕拾》中的《五猖会》，我建议用 “精读” 法，体会故事中“我”的心理变化，通过“父亲”逼“我”读书时的言语感受其形象特点，揣摩文中描写精彩、含义深刻的语句，从而领悟其思想主题。
示例 2：读《西游记》，我建议用“略读+精读”法。略读不感兴趣或某些不甚精彩的章节，精读 “三打白骨精”“大闹天宫” 等经典章节，品味孙悟空的反抗精神与师徒情谊，既能快速把握核心故事，又能深入理解人物形象。
示例 3：读《经典常谈》，我建议用 “浏览+选择性阅读” 法。浏览目录，对全书内容和结构有所了解，再选择感兴趣的内容，或者与课内学习沟通衔接的内容进行精读，例如对汉字演变感兴趣，可以先读《<说文解字>第一》。
7.（2分）将 “发扬和传承” 改为 “传承和发扬”
二、阅读（43 分）
（一）（17 分）
8.（3 分）A （A 志向；B 丧失/离开；C 践行/行走；D好/优点）
9.（2分）B C（每对一断得1分，三断及以上不给分）
10.（1）不保持内心宁静就无法达到远大目标。（2分）
（2）勤奋就能获得更多知识（收获更多）。（2分）
11.（4分）（1）摒除杂念和干扰/宁静专一/内心宁静/专心致志/凝神静气……（2）立定（树立/鉴定……）志向（3）履而行之（4）择其善者而从之（每空1分）
12.（4分）【甲】文强调君子通过 “宁静” 屏除杂念、“自我约束” 涵养品德来修身（1.5分）；【丙】文中孔子认为君子不追求物质安逸，在言行上严格要求自己，善于向别人学习来修身养德（1.5分）。两文中的 “君子” 都不追求物质享受，注重精神境界的提升（1分）。
（二）（10分）
13.（3分）B （目的是突出英雄们 “舍小家为大家”/“丈夫身许国，私恩渺难顾” 的崇高精神，而非 “亲情的温暖是精神支撑”）
14.（3分）B （材料二并非 “客观冷静”，而是饱含崇敬、悲痛等情感，叙议结合）
15.（4分）
示例一：白求恩大夫，我想对您说，您最让我敬佩的是无私奉献的赤诚之心。不远万里奔赴战地，不分昼夜救治伤员，不计个人安危与得失，把一切都献给了需要救助的人。这份纯粹的付出照见崇高，让我懂得予人温暖的力量。
示例二：肖思远烈士，我想对你说，您满怀着对爱情和美好未来的憧憬，却毅然肩负起戍边的重任，为保家卫国献出了年轻的生命。您舍小家为大家的伟大精神，让我深深铭记：岁月静好，是有人在默默负重前行。
（三）（16分）
16.（4分）（1）父亲晒书、给我讲古籍掌故。 （2）父亲给书防潮防虫、连夜搬书。（3）父亲煨茶煮雪，教 “我” 背《滕王阁序》并赠芝麻糖 （4）父亲教孙女写 “人” 字，将其习作夹进《颜氏家训》（每空1分，以“父亲”为叙述主语，意思对即可）
17.（3分）
示例 1：【甲】运用比喻，将父亲抄书的姿势比作老松，生动写出父亲抄书时脊梁挺直的姿态，父亲抄书时的专注与庄重，也暗含“我”对父亲的敬佩。
示例 2：【乙】“立、伸、点、捉、带”一系列动词，精准刻画父亲指导 “我” 临帖的动作，既表现父亲教学的耐心细致与专业，又传递出父子间的温情。
18.（4分）“青瓷蟾蜍镇纸”是串联起父亲抄书、晒书、赠 “我” 镇纸等往事的线索；象征父亲对传统文化的坚守、对书籍的珍视，以及三代人之间的亲情与文脉传承；凝聚着父亲的期许，和“我”对父亲思念之情，传达“亲情与文脉代代相传”的主题。（答对两点即可满分）
19.（5分）《朝花夕拾》中《五猖会》记述了鲁迅儿时热切期盼看五猖会，却被父亲强迫先背诵《鉴略》，最终兴致索然的经历。（2分）我更喜欢本文，因为文中父亲通过抄书、教临帖、赠手抄书等细节，传递出温和而深沉的父爱，氛围温馨动人。或：我更喜欢《五猖会》，因为作者批评了封建家长专制的作风以及他们对儿童心理的隔膜，具有强烈的现实意义。（3分）
作文（50 分）
作文等级 评分标准
一类卷 （50～45） 1.立意明确,中心突出,材料具体生动，有真情实感
2.结构严谨,注意照应，详略得当
3.语言得体、流畅
二类卷 （44~40） 1。立意明确，中心突出，材料具体
2.结构完整，条理清楚
3.语言规范、通顺
三类卷 (39~30） 1.立意明确，材料能表现中心
2.结构基本完整，有条理
3.语言基本通顺，有少数错别字
四类卷 （29～15） 1.立意不明确，材料难以表现中心，
2.结构不完整,条理不清楚
3.语言不通顺，错别字较多
五类卷 （14~0） 1.没有中心，空洞无物，严重离题
2.结构残缺,不成篇章
3.文理不通，错别字较多
加分 符合如下条件之一,可酌情加1~3分(加至本题满分为止） 1。立意深刻 2.构思独特 3.语言优美 4.富有个性 5.文面整洁，书写优美
扣分 1.要求自拟标题或补充作文题目时，作文无标题或题目不完整扣2分 2.不足500字者，每少50字扣1分 3.错别字每3个扣1分（重复的错别字不计)，最多扣3分 4.不能正确使用标点符号扣1~3分 5.文面脏乱，字迹潦草、难以辨认的扣1～3分 6.出现暴露身份的真实校名、地名、人名的扣1～3分
