主题一任务二《查找筛选讲效率》课件【桂科版】信息科技-四年级下册
文档属性
| 名称 | 主题一任务二《查找筛选讲效率》课件【桂科版】信息科技-四年级下册 |
|
|
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 38.9MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 桂科版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2026-02-26 00:00:00 | ||
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文档简介
(共29张PPT)
主题一 任务2
查找筛选讲效率
（桂科版）四年级
下
1
核心素养目标
3
新知讲解
5
拓展延伸
7
板书设计
2
新知导入
4
课堂练习
6
课堂总结
课后作业
8
01
核心素养目标
体会在不同场景中筛选信息的价值，认识到高效、准确地获取信息是解决问题的关键。
信息意识
掌握通过设置关键条件来缩小范围、精准定位的思维方法；能将复杂的查找任务分解为“搜索-筛选-确定”的步骤。
计算思维
能利用在线书目检索系统、购物网站及电子表格等数字工具，完成信息的查找与筛选任务，提升学习与生活效率。
数字化学习与创新
在信息筛选过程中，能初步辨别信息的可靠性，如选择权威出版社
信息社会责任
读书月活动开始啦！同学们纷纷走进图书馆，积极探索知识的宝藏。
让我们跟随小美和壮壮的步伐，一起学习如何迅速找到心仪的图书，感受阅读的快乐。
02
新知导入
我们在科学课上种植了凤仙花，我想去图书馆找一些植物类的图书，你知道怎么找吗
02
新知导入
02
新知导入
填一填
小美还不清楚图书馆的借书步骤，你能帮助她吗？请为下列步骤排序。
按照索书号的架位信息逐排查找图书
( )
在图书馆的查询系统上输入书名，以获取索书号
( )
根据索书号标示的图书大类，找到该书的存放区域
( )
找到并确认图书完整后，将其带到服务台或自助机完成借阅手续
( )
③
①
②
④
我们可以从图书馆查询系统搜索出很多相关图书，但如何才能快速筛选出我们想要的呢
02
新知导入
03
新知讲解
想一想
还有其他更好的办法吗？
老师想要了解哪些同学已经阅读了《万物生长》这本书，如何快速、准确地找到这些同学呢？
请看了这本书的同学举手，这样很快就把看过这本书的同学筛选出来了。
03
新知讲解
想一想
老师想要了解哪些同学已经阅读了《万物生长》这本书，如何快速、准确地找到这些同学呢？
可以利用已有的数字工具对借阅记录进行筛选和统计
老师在读书月活动推荐了《西游记》这套书，壮壮在学校图书馆没有借到《西游记》，于是他决定登录广西壮族自治区图书馆书目检索系统找一找，我们一起学一学他是怎么操作的。
03
新知讲解
学一学
03
新知讲解
学一学
1.登录广西壮族自治区图书馆网站，找到“馆藏目录”点击进入该服务
03
新知讲解
学一学
2.页面显示搜索与筛选的条件，输入题名、作者和出版年份等相关信息后，点击“搜索”按钮。
03
新知讲解
学一学
3.挑选自己想要的《西游记》版本，并记录图书信息。
03
新知讲解
议一议
你在使用筛选工具的时候，选择了哪些条件呢？
和小组同学讨论一下，不同的选择条件会对搜索结果产生什么影响
学校图书管理员小花发现，近期同学们对植物类图书非常感兴趣，于是便计划增添这类图书。
请打开“学校图书馆图书借阅数据”电子表格，试一试筛选出学校图书馆的植物类图书。
04
课堂练习
做一做
1.打开“学校图书馆图书借阅数据”电子表格，单击左侧第1行行标，选中第1行。
04
课堂练习
做一做
04
课堂练习
3.在“类型”一栏找到下拉按钮，单击弹出提示框。勾选“植物”，单击“确定”。
2.找到并点击“筛选”按钮。
筛选结果：图书馆里一共有_____本植物类图书。
29
做一做
04
课堂练习
我们还可以进一步细化查找结果。请在上一任务的筛选结果中选择”出版年份 ”列进行第二次筛选，筛选出2024年出版的植物类图书，为小花采购新书提供参考。
筛选结果：学校图书馆里有2024年出版的植物类图_____书本。
5
小美打算在网上购买《西游记》这套书，应该如何在购物网站搜索并筛选出想要的《西游记》版本呢
请你登录购物网站试一试。
05
拓展延伸
05
拓展延伸
1.进入购物网站图书频道
05
拓展延伸
2.搜索框输入“西游记”
05
拓展延伸
3.使用筛选栏：
图书分类
版本
出版社
作者
....
05
拓展延伸
4.排序方式
按销量
评分
价格
05
拓展延伸
5.查看商品详情和评价
使用版本
适读年龄
装帧等
06
课堂总结
1
认识了筛选对快速查找很重要。
2
掌握了按条件筛选的核心方法。
3
学会了使用多条件精准筛选。
4
体验了在不同场景应用筛选。
5
建立了按需选工具的意识。
1
2
3
4
5
查找筛选讲效率
07
板书设计
查找筛选讲效率
二、步骤要清晰
（按流程，逐步做）
第一步：明确目标，想找什么
第二步：选择工具，在哪里找
第三步：设置条件，输入筛选
第四步：查看结果，确认选择
三、场景会应用
（不同地，灵活用）
图书馆：查书名→找类别→对架位
购物网：关键词→选分类→看评价
数据表：点筛选→勾选项→出结果
一、筛选有方法
（设条件，缩范围）
核心：从多到少，从粗到精
关键：找准条件，一步到位
08
课后作业
根据前面的数据筛选结果，制作一份植物类图书借阅指南。列出最受欢迎和最新出版的植物类图书，然后分享给全班同学和老师，让大家都能共同感受阅读的快乐。
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine
主题一 任务2
查找筛选讲效率
（桂科版）四年级
下
1
核心素养目标
3
新知讲解
5
拓展延伸
7
板书设计
2
新知导入
4
课堂练习
6
课堂总结
课后作业
8
01
核心素养目标
体会在不同场景中筛选信息的价值，认识到高效、准确地获取信息是解决问题的关键。
信息意识
掌握通过设置关键条件来缩小范围、精准定位的思维方法；能将复杂的查找任务分解为“搜索-筛选-确定”的步骤。
计算思维
能利用在线书目检索系统、购物网站及电子表格等数字工具，完成信息的查找与筛选任务，提升学习与生活效率。
数字化学习与创新
在信息筛选过程中，能初步辨别信息的可靠性，如选择权威出版社
信息社会责任
读书月活动开始啦！同学们纷纷走进图书馆，积极探索知识的宝藏。
让我们跟随小美和壮壮的步伐，一起学习如何迅速找到心仪的图书，感受阅读的快乐。
02
新知导入
我们在科学课上种植了凤仙花，我想去图书馆找一些植物类的图书，你知道怎么找吗
02
新知导入
02
新知导入
填一填
小美还不清楚图书馆的借书步骤，你能帮助她吗？请为下列步骤排序。
按照索书号的架位信息逐排查找图书
( )
在图书馆的查询系统上输入书名，以获取索书号
( )
根据索书号标示的图书大类，找到该书的存放区域
( )
找到并确认图书完整后，将其带到服务台或自助机完成借阅手续
( )
③
①
②
④
我们可以从图书馆查询系统搜索出很多相关图书，但如何才能快速筛选出我们想要的呢
02
新知导入
03
新知讲解
想一想
还有其他更好的办法吗？
老师想要了解哪些同学已经阅读了《万物生长》这本书，如何快速、准确地找到这些同学呢？
请看了这本书的同学举手，这样很快就把看过这本书的同学筛选出来了。
03
新知讲解
想一想
老师想要了解哪些同学已经阅读了《万物生长》这本书，如何快速、准确地找到这些同学呢？
可以利用已有的数字工具对借阅记录进行筛选和统计
老师在读书月活动推荐了《西游记》这套书，壮壮在学校图书馆没有借到《西游记》，于是他决定登录广西壮族自治区图书馆书目检索系统找一找，我们一起学一学他是怎么操作的。
03
新知讲解
学一学
03
新知讲解
学一学
1.登录广西壮族自治区图书馆网站，找到“馆藏目录”点击进入该服务
03
新知讲解
学一学
2.页面显示搜索与筛选的条件，输入题名、作者和出版年份等相关信息后，点击“搜索”按钮。
03
新知讲解
学一学
3.挑选自己想要的《西游记》版本，并记录图书信息。
03
新知讲解
议一议
你在使用筛选工具的时候，选择了哪些条件呢？
和小组同学讨论一下，不同的选择条件会对搜索结果产生什么影响
学校图书管理员小花发现，近期同学们对植物类图书非常感兴趣，于是便计划增添这类图书。
请打开“学校图书馆图书借阅数据”电子表格，试一试筛选出学校图书馆的植物类图书。
04
课堂练习
做一做
1.打开“学校图书馆图书借阅数据”电子表格，单击左侧第1行行标，选中第1行。
04
课堂练习
做一做
04
课堂练习
3.在“类型”一栏找到下拉按钮，单击弹出提示框。勾选“植物”，单击“确定”。
2.找到并点击“筛选”按钮。
筛选结果：图书馆里一共有_____本植物类图书。
29
做一做
04
课堂练习
我们还可以进一步细化查找结果。请在上一任务的筛选结果中选择”出版年份 ”列进行第二次筛选，筛选出2024年出版的植物类图书，为小花采购新书提供参考。
筛选结果：学校图书馆里有2024年出版的植物类图_____书本。
5
小美打算在网上购买《西游记》这套书，应该如何在购物网站搜索并筛选出想要的《西游记》版本呢
请你登录购物网站试一试。
05
拓展延伸
05
拓展延伸
1.进入购物网站图书频道
05
拓展延伸
2.搜索框输入“西游记”
05
拓展延伸
3.使用筛选栏：
图书分类
版本
出版社
作者
....
05
拓展延伸
4.排序方式
按销量
评分
价格
05
拓展延伸
5.查看商品详情和评价
使用版本
适读年龄
装帧等
06
课堂总结
1
认识了筛选对快速查找很重要。
2
掌握了按条件筛选的核心方法。
3
学会了使用多条件精准筛选。
4
体验了在不同场景应用筛选。
5
建立了按需选工具的意识。
1
2
3
4
5
查找筛选讲效率
07
板书设计
查找筛选讲效率
二、步骤要清晰
（按流程，逐步做）
第一步：明确目标，想找什么
第二步：选择工具，在哪里找
第三步：设置条件，输入筛选
第四步：查看结果，确认选择
三、场景会应用
（不同地，灵活用）
图书馆：查书名→找类别→对架位
购物网：关键词→选分类→看评价
数据表：点筛选→勾选项→出结果
一、筛选有方法
（设条件，缩范围）
核心：从多到少，从粗到精
关键：找准条件，一步到位
08
课后作业
根据前面的数据筛选结果，制作一份植物类图书借阅指南。列出最受欢迎和最新出版的植物类图书，然后分享给全班同学和老师，让大家都能共同感受阅读的快乐。
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine
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