课外古诗词诵读《竹里馆 》课件(共22张PPT) 2025-2026学年统编版语文七年级下册

(共22张PPT)
羁旅愁思 · 意境深远
唐 · 李白
雨夜情思 · 时空交错
竹里馆
唐·王维
隐居生活 · 悠然自得
反复诵读诗歌并熟练背诵，精准识记重点字词的读音与含义，扎实积累古诗文基础知识；
梳理诗歌写景脉络与抒情逻辑，深入理解诗歌核心内容，准确把握主题思想；
品味诗歌凝练传神的语言与艺术手法，沉浸式感受清幽静谧的意境，提升诗歌鉴赏能力；
体悟古典诗词的隐逸情怀与文化魅力，培养对传统文化的热爱之情，增强文化自信与审美素养。
素养
目标
盛唐的山林间，一位诗人隐居于此，与竹林为伴，与明月为友。王维，这位被誉为 “诗佛” 的文人，厌倦了官场的喧嚣，沉醉于自然的宁静。他在幽深的竹林中独坐抚琴，明月悄然洒落清辉，将这份悠然自得、超然物外的心境凝练成短短二十字。今天，就让我们一同走进《竹里馆》，感受这份幽篁深处的隐逸闲情。
新课导入
王维（701-761），字摩诘，号摩诘居士，唐代著名诗人、画家，河东蒲州（今山西运城）人。他早年有入世之志，中进士后历任多种官职，后因安史之乱受牵连，逐渐淡泊名利，潜心礼佛，寄情山水。其诗歌风格清新自然、意境深远，多描写山水田园、隐逸生活，被誉为 “诗中有画，画中有诗”。代表作有《山居秋暝》《使至塞上》《竹里馆》等，《竹里馆》是他晚年隐居辋川别业时所作，是山水田园诗的经典之作。
作者介绍
“竹里馆” 是王维在辋川别业中的一处居所，四周竹林环绕，环境清幽。晚年的王维看破官场沉浮，辞官归隐，寄情于山水之间。一个宁静的夜晚，他独自坐在竹林深处，抚弄琴弦，明月升起，清辉洒满竹林。诗人与自然融为一体，内心宁静而平和，触景生情，写下这首诗，既描绘了竹林的清幽之景，又抒发了超然物外的隐逸情怀。
写作背景
《竹里馆》是一首五言绝句，属于近体诗。五言绝句每首四句，每句五个字，共二十字，讲究押韵、平仄与节奏，语言凝练，意境深远。它以短小的篇幅承载丰富的情感与内涵，善于通过简洁的意象表达真挚的情感。这首诗将人物、景物与情感完美融合，是五言绝句中借景抒情、体现隐逸情怀的佳作。
文体常识
竹里馆
独坐 / 幽篁 / 里，
弹琴 / 复 / 长啸。
深林 / 人 / 不知，
明月 / 来 / 相照。
谭嗣同
诗歌朗读
诗歌朗读
停顿节奏：除常规句间停顿外，“弹琴 / 复 / 长啸” 中 “复” 后稍作停顿，凸显动作的舒缓与悠然；“深林 / 人 / 不知” 中 “人” 后停顿，强化山林的寂静；“明月 / 来 / 相照” 中 “来” 后停顿，传递明月的灵动与亲切；
重音把握：“独”“幽”“复”“深”“来” 重读，突出独处的宁静、竹林的幽深、动作的悠然与明月的多情；
语调调控：全诗语调舒缓平和，前两句描绘人物动作，语调轻柔自然；后两句描写自然回应，语调空灵悠远，营造清幽静谧的氛围。
幽篁：幽深的竹林。篁，竹林。
复：又、再，此处指弹琴之余又长啸。
长啸：撮口发出悠长的声音，是古人表达情感的一种方式，多在山林间抒发情怀。
深林：指幽深的竹林深处。
相照：照耀、映照。
译文：我独自坐在幽深的竹林里，
一边弹琴，一边又悠然长啸。
幽深的竹林中没有人能知晓我的心意，
只有皎洁的明月悄然前来，静静照耀着我。
理解诗意
贰
壹
写景写人（1-2 句）：“独坐幽篁里，弹琴复长啸” 描绘了诗人独自坐在幽深竹林中，弹琴、长啸的画面，既点明了地点、人物与动作，又营造出清幽、悠然的氛围，为下文抒情做铺垫。
抒情言志（3-4 句）：“深林人不知，明月来相照” 由景入情，写竹林幽深无人知晓，唯有明月相伴，既抒发了诗人超然物外的隐逸情怀，又表达了对自然的热爱与对宁静生活的向往。
结构梳理
为何以 “竹里馆” 为题？
核心要素清晰：标题直接点明了诗歌的描写地点（竹里馆），简洁明了，让读者一目了然诗歌的核心内容；
情感暗示：“竹” 在古典文学中常象征高洁、坚韧、隐逸，“竹里馆” 自带清幽、宁静的情感色彩，为全诗奠定了隐逸闲情的情感基调；
意境鲜明：标题勾勒出一幅竹林深处有居所的画面，意境清幽，与诗歌的内容与风格高度契合，引发读者对宁静隐逸生活的联想。
整体感知
写景写人，悠然自得
“独坐幽篁里，弹琴复长啸” 两句，以简洁的笔触描绘了诗人的生活场景与状态。“独坐幽篁里” 点明了诗人的处境 —— 独自居于幽深竹林，“独” 字凸显了宁静与孤寂，却不显凄凉；“幽篁” 则营造出清幽、静谧的环境，为诗人的悠然提供了背景。“弹琴复长啸” 描写了诗人的两个动作，弹琴抒怀，长啸遣兴，一弹一啸之间，尽显诗人的悠然自得与超然物外。这两句诗情景交融，既展现了诗人的生活状态，又传递了他内心的宁静与平和。
作品鉴赏
抒情言志，超然物外
“深林人不知，明月来相照” 是全诗的点睛之笔，以自然之景回应人物之情，意境深远。“深林人不知” 写竹林幽深，无人知晓诗人的踪迹与心意，看似孤独，实则是诗人主动追求的宁静；“明月来相照” 则将明月拟人化，皎洁的明月仿佛善解人意的友人，悄然前来照耀诗人，陪伴诗人。这一画面既空灵又温馨，既表达了诗人对隐逸生活的热爱，又传递了他与自然相融、超然物外的心境，余味悠长。
作品鉴赏
诗人的所见、所感、所思
所见（实景）：幽篁、深林、明月，情感基调为清幽与宁静。
所感（心境）：独处的悠然、弹琴长啸的惬意、与自然相融的平和，情感基调为闲适与超然。
所思（虚景）：无世俗喧嚣的宁静世界、与自然为伴的永恒之境，情感基调为向往与满足。
作品鉴赏
这首诗为何能成为山水田园诗的经典之作？
全诗以简洁的语言，将人物、景物与情感完美融合。前两句描写诗人独坐竹林、弹琴长啸的悠然场景；后两句以明月相照的空灵画面，抒发超然物外的隐逸情怀。诗歌语言凝练自然，意境清幽静谧，“诗中有画，画中有诗”，既展现了自然的美好，又传递了诗人的心境，将山水田园诗的 “淡” 与 “静” 发挥到极致，具有极强的艺术感染力，因此成为经典之作。
问题探究
从这首诗中，我们能感受到怎样的人生感悟？
王维在喧嚣的尘世中，选择归隐山林，追求内心的宁静与平和，这份心境令人动容。这告诉我们，在快节奏的现代生活中，要学会放慢脚步，寻找内心的宁静，学会与自然相处，在自然中舒缓压力、陶冶情操。同时，它也让我们明白，真正的快乐与满足并非来自外在的喧嚣与名利，而是源于内心的平和与丰盈。
问题探究
诗歌运用了哪些艺术手法？有何效果？
拟人修辞：“明月来相照” 将明月拟人化，赋予明月人的情感与动作，既写出了明月的皎洁与灵动，又让孤独的场景变得温馨，增强了诗歌的感染力；
情景交融：以 “幽篁”“深林”“明月” 等清幽之景，烘托诗人悠然、超然的心境，景为情设，情由景生，使情感表达更为含蓄深沉，意境更为深远；
以动衬静：“弹琴复长啸” 的动态描写，与 “深林人不知” 的静态环境形成对比，以动衬静，更凸显了竹林的幽静与诗人内心的平和。
问题探究
《竹里馆》以竹林幽居为背景，前两句描绘了诗人独坐幽篁、弹琴长啸的悠然场景；后两句以明月相照的空灵画面，既抒发了诗人超然物外的隐逸情怀，又表达了对自然的热爱与对宁静生活的向往，展现了诗人与自然相融、内心平和的心境。
文章主旨
同写山水田园的诗句
采菊东篱下，悠然见南山。—— 陶渊明《饮酒 其五》
明月松间照，清泉石上流。—— 王维《山居秋暝》
人闲桂花落，夜静春山空。—— 王维《鸟鸣涧》
拓展延伸
山水田园诗派：盛唐时期形成的诗歌流派，以王维、孟浩然为代表。这一流派的诗歌多描写山水风光、田园生活，风格清新自然、意境深远，语言凝练质朴，善于通过描绘自然景物表达诗人的心境与情感，强调人与自然的和谐相融，体现了道家 “清静无为”“返璞归真” 的思想。王维的《竹里馆》便是这一流派的典型代表作，对后世山水田园诗的创作影响深远。
知识链接
下列对《竹里馆》的赏析，不正确的一项是（ ）
A. 首句 “独坐幽篁里” 中的 “独” 字，既凸显了诗人的孤独，又传递了他内心的宁静与平和。
B. 次句 “弹琴复长啸” 描写了诗人的两个动作，一弹一啸，尽显悠然自得的心境。
C. 后两句 “深林人不知，明月来相照” 运用拟人修辞，将明月拟人化，表达了诗人的孤独与寂寞。
D. 全诗意境清幽静谧，语言凝练自然，“诗中有画，画中有诗”，是山水田园诗的经典之作。
C
请简要分析 “明月来相照” 中 “来” 字的妙处。
解析：“来” 字将明月拟人化，赋予明月人的动作与情感，仿佛明月是主动前来陪伴诗人的友人，既生动形象地写出了明月的灵动与亲切，又让原本寂静的场景变得温馨。“来” 字打破了 “深林人不知” 的孤独感，凸显了诗人与自然相融的超然心境，使诗歌意境更为深远，情感更为真挚。