课外古诗词诵读《十一月四日风雨大作》课件(共22张PPT) 2025-2026学年统编版语文七年级上册 语文课件

(共22张PPT)
羁旅愁思 · 意境深远
唐 · 李白
雨夜情思 · 时空交错
十一月四日风雨大作
宋·陆游
老骥伏枥，壮心不已
反复诵读诗歌并熟练背诵，精准识记重点字词的读音与含义，扎实积累古诗文基础知识；
梳理诗歌写景脉络与抒情逻辑，深入理解诗歌核心内容，准确把握主题思想；
品味诗歌凝练传神的语言与艺术手法，沉浸式感受苍凉豪迈的意境，提升诗歌鉴赏能力；
品味诗歌凝练传神的语言与艺术手法，沉浸式感受苍凉豪迈的意境，提升诗歌鉴赏能力；
素养
目标
南宋末年，山河破碎，中原沦陷，年迈的陆游虽身遭罢黜、久病缠身，却始终心系家国，渴望收复失地。一个风雨交加的夜晚，他独居孤村，病卧榻上，听着窗外的风雨声，思绪却飘向了遥远的战场。他将对国家的赤诚、对收复失地的渴望，融入梦境与诗句中，写下这首悲壮豪迈的诗篇。今天，就让我们一同走进陆游的《十一月四日风雨大作（其二）》，感受这份病榻之上的报国壮心。
新课导入
陆游（1125-1210），字务观，号放翁，南宋著名爱国诗人、词人，越州山阴（今浙江绍兴）人。他一生主张抗金复国，却因朝廷投降派排挤，屡遭罢黜，仕途坎坷。但他始终坚守爱国信念，笔耕不辍，留下了大量爱国诗篇。其诗歌风格雄浑豪迈、沉郁顿挫，题材广泛，涵盖爱国、思乡、田园、爱情等，现存诗作近万首，是中国文学史上存诗最多的诗人之一。代表作有《示儿》《游山西村》《书愤》等，《十一月四日风雨大作》二首是他晚年病居孤村时所作，其二尤为著名，以梦境抒壮志，爱国之情真挚动人。
作者介绍
“十一月四日” 是具体日期，当时陆游已年迈体衰，罢官后隐居在山阴的农村。南宋朝廷偏安江南，不思收复北方失地，陆游虽有心报国，却无力回天。一个风雨交加的夜晚，他病卧孤村，辗转难眠，窗外的风雨声触动了他的爱国情怀。他思绪万千，既感慨自己年老多病、壮志难酬，又渴望能奔赴战场、收复失地，于是在梦中实现了这一愿望，写下这首诗，既抒发了对国家的赤诚，又表达了不屈的报国之志。
写作背景
《十一月四日风雨大作（其二）》是一首七言绝句，属于近体诗。七言绝句每首四句，每句七个字，共二十八字，讲究押韵、平仄与节奏，语言凝练，意境深远。它以短小的篇幅承载丰富的情感与内涵，善于通过情景交融、虚实结合表达复杂的情感。这首诗将现实的凄凉与梦境的豪迈相结合，是七言绝句中借梦言志、抒发爱国情怀的典范之作。
文体常识
十一月四日风雨大作（其二）
僵卧 / 孤村 / 不自哀，
尚思 / 为国 / 戍轮台。
夜阑 / 卧听 / 风吹雨，
铁马 / 冰河 / 入梦来。
陆游
诗歌朗读
诗歌朗读
停顿节奏：除常规句间停顿外，“僵卧 / 孤村 / 不自哀” 中 “孤村” 后稍作停顿，凸显处境的孤寂；“尚思 / 为国 / 戍轮台” 中 “为国” 后停顿，强化爱国情怀；“夜阑 / 卧听 / 风吹雨” 中 “卧听” 后停顿，突出风雨声的触动；“铁马 / 冰河 / 入梦来” 中 “冰河” 后停顿，展现梦境的豪迈；
重音把握：“僵卧”“孤村”“尚思”“戍”“风吹雨”“铁马”“冰河” 重读，突出现实的凄凉、爱国的坚定与梦境的壮阔；
语调调控：前两句陈述现实，语调沉稳坚定，传递不屈之志；后两句描写梦境，语调转为激昂豪迈，展现报国豪情。
僵卧：僵硬地躺着，形容年老多病、行动不便的样子。
孤村：偏僻荒凉的村庄，指陆游隐居的地方。
不自哀：不为自己的处境而悲伤。
尚思：仍然想着、还想着。
戍轮台：在轮台戍守边疆。戍，防守、守卫。轮台，古地名，在今新疆轮台一带，此处泛指边疆。
夜阑：夜深人静的时候。
风吹雨：既指窗外的风雨，又暗喻南宋朝廷的风雨飘摇与北方的战乱。
译文：我僵硬地躺在偏僻荒凉的村庄里，却不为民自己的处境而悲伤，仍然想着为国家奔赴边疆，守卫国土。夜深人静时，我躺在床上听着窗外的风雨声，恍惚间，披着铁甲的战马踏过冰封的河流，奔赴战场的景象闯入了我的梦境。
理解诗意
贰
壹
直抒胸臆（1-2 句）：“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台” 直接陈述自己的处境与信念，年老多病、隐居孤村却不悲伤，仍渴望为国家戍守边疆，既点明了现实的凄凉，又表达了坚定的爱国之志。
虚实结合（3-4 句）：“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来” 由现实的风雨声引发梦境，“风吹雨” 是实景，既写自然景象，又暗喻国家局势；“铁马冰河” 是虚景，描绘了奔赴战场的豪迈场景，将现实的壮志与梦境的豪情融为一体。
结构梳理
为何以 “十一月四日风雨大作（其二）” 为题？
核心要素清晰：标题直接点明了时间（十一月四日）、事件（风雨大作）与体例（其二），简洁明了，让读者一目了然诗歌的创作背景与体裁；
情感暗示：“风雨大作” 既指自然天气的恶劣，又暗喻国家局势的动荡，为全诗奠定了苍凉却又激昂的情感基调；
线索鲜明：“风雨” 是全诗的核心线索，既触发了诗人的思绪，又连接了现实与梦境，使诗歌的情感表达更为集中，逻辑更为清晰。
整体感知
直抒胸臆，坚定报国
“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台” 两句，以简洁的语言直抒胸臆，展现了诗人的爱国情怀与不屈之志。“僵卧”“孤村” 描绘了诗人年老多病、隐居孤村的凄凉处境，“不自哀” 三个字语气坚定，表明诗人并不为自己的遭遇而悲伤，反而将个人得失置之度外；“尚思为国戍轮台” 直接点明了诗人的核心信念，即便身处困境，仍渴望奔赴边疆、保卫国家。这两句诗对比强烈，凄凉的处境与坚定的报国之志形成反差，既凸显了诗人的高尚品格，又为下文的梦境抒情做了铺垫。
作品鉴赏
虚实结合，豪情入梦
“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来” 是全诗的点睛之笔，以虚实结合的手法，将爱国之情推向高潮。“夜阑卧听风吹雨” 是现实场景，夜深人静，风雨交加，既写自然景象的恶劣，又暗喻南宋朝廷的风雨飘摇与北方的战乱，营造出苍凉的氛围；“铁马冰河入梦来” 是梦境场景，诗人在梦中化身将士，骑着铁马、踏过冰河，奔赴战场，描绘了一幅豪迈壮阔的战争画面。现实的凄凉与梦境的豪情形成强烈对比，既表达了诗人对收复失地的渴望，又展现了他不屈不挠的报国之志，情感真挚，感染力极强。
作品鉴赏
诗人的所见、所感、所思
所见（实景）：孤村、风雨，情感基调为苍凉与坚定。
所感（心境）：对自身处境的淡然、对国家命运的忧虑、对报国的执着，情感基调为沉郁与激昂。
所思（虚景）：铁马冰河、战场戍边，情感基调为豪迈与壮志。
作品鉴赏
这首诗为何能成为爱国诗的千古名篇？
全诗以简洁的语言，将现实的凄凉与梦境的豪迈、个人的处境与国家的命运完美融合。前两句直抒胸臆，展现了诗人年老多病却仍心系家国的爱国情怀；后两句虚实结合，以风雨触发梦境，将报国之志化为豪迈的战场场景。诗歌语言凝练，情感真挚，既抒发了壮志难酬的感慨，又表达了不屈不挠的报国信念，具有极强的感染力与思想深度，因此成为爱国诗的千古名篇。
问题探究
从这首诗中，我们能感受到怎样的人生感悟？
陆游虽身处困境，却始终坚守爱国信念，将个人理想与国家命运紧密相连，这份执着与赤诚令人动容。这告诉我们，无论身处何种逆境，都要树立坚定的理想信念，不能因个人的得失而消沉。同时，我们也要学习诗人的爱国情怀，将个人的成长与国家的发展相结合，在新时代主动担当责任，为国家的繁荣富强贡献自己的力量。
问题探究
诗歌运用了哪些艺术手法？有何效果？
对比反衬：“僵卧孤村” 的凄凉现实与 “尚思为国戍轮台” 的坚定信念对比，“夜阑听风” 的实景与 “铁马冰河” 的梦境对比，既突出了诗人的爱国情怀，又增强了诗歌的情感张力；
虚实结合：“风吹雨” 是实景，既写自然景象，又暗喻国家局势；“铁马冰河” 是虚景，描绘梦境中的战场，虚实交织，既拓展了诗歌的意境，又强化了报国之志的表达；
情景交融：以 “风雨大作” 的苍凉之景烘托诗人的爱国之情，景为情设，情由景生，使情感表达更为含蓄深沉，意境更为深远。
问题探究
《十一月四日风雨大作（其二）》以风雨交加的夜晚为背景，前两句直抒胸臆，展现了诗人年老多病、隐居孤村却仍心系家国、渴望戍边报国的坚定信念；后两句以虚实结合的手法，将风雨声引发的梦境与报国之志融为一体，既抒发了对收复失地的渴望，又表达了不屈不挠的爱国情怀，是一首悲壮豪迈、情感真挚的爱国名篇。
文章主旨
同写爱国的诗句
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。—— 文天祥《过零丁洋》
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。—— 王昌龄《出塞二首 其一》
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。—— 辛弃疾《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》
拓展延伸
南宋爱国诗派：南宋时期，面对国家沦陷、山河破碎的局势，一批诗人以诗歌为武器，抒发爱国情怀、抨击投降派、呼吁收复失地，形成了爱国诗派。代表诗人有陆游、辛弃疾、文天祥等，他们的诗歌多充满爱国主义精神，风格雄浑豪迈、沉郁顿挫，既反映了当时的社会现实，又表达了人民的愿望，对后世的爱国文学产生了深远影响。陆游的《十一月四日风雨大作（其二）》便是这一诗派的典型代表作。
知识链接
下列对《十一月四日风雨大作（其二）》的赏析，不正确的一项是（ ）
A. 首句 “僵卧孤村不自哀” 描绘了诗人年老多病、隐居孤村的凄凉处境，“不自哀” 表明诗人不为个人遭遇而悲伤。
B. 次句 “尚思为国戍轮台” 直接表达了诗人渴望为国家戍守边疆的爱国信念，语气坚定，情感真挚。
C. 后两句 “夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来” 以虚实结合的手法，将现实与梦境融为一体，抒发了诗人的思乡之情。
D. 全诗语言凝练，情感豪迈，既展现了诗人的爱国情怀，又表达了不屈不挠的报国之志，是爱国诗的典范之作。
C
请简要分析 “夜阑卧听风吹雨” 中 “风吹雨” 的含义。
解析“风吹雨” 有两层含义：一是指夜深人静时窗外真实的风雨景象，营造出苍凉的氛围；二是暗喻南宋朝廷的风雨飘摇与北方的战乱局势，象征着国家正面临的危难。这一意象既触发了诗人的思绪，又为下文的梦境抒情做了铺垫，使诗歌的内涵更为丰富，爱国之情更为深沉。