2.2光的折射 教案 (2)
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文档简介
2.2光的折射 教案
一．教学目标
（1）、知识与技能
1.知道光的折射现象。
2.通过实验，认识光从空气射入水或其它介质，或从其它介质射入空气中的折射规律。
3.会画光的折射光路图。
4.了解生活中的折射现象，并能用光的折射规律进行解释。
（2）、过程与方法
1.通过学生观看实验、观察，认识生活中的折射现象。
2.通过探究光的折射规律，培养学生从物理现象中归纳简单的科学规律，并能用已知的规律解释简单问题的能力。
3.培养运用物理知识解决实际问题的能力，能利用折射现象来解释有关的物理现象。
（3）、情感态度与价值观
1.初步领略折射现象的美妙，对大自然有亲近、热爱和谐相处的情感。
2.通过观察筷子的折射现象，培养学生的观察实验的品质。
3.通过对“筷子弯折”等自然现象的解释，激发学生对科学的求知欲，养成探索自然现象和日常生活中的物理学道理的习惯。
4.注意在活动中培养学生善于与其他同学合作的意识。
二、重点与难点
重点：知道光的折射现象。
难点：会画光的折射光路图。
三．课前复习
光的直线传播规律：光在同种均匀介质中沿( )传播。
光的反射定律：反射光线，入射光线与发现在( )内，反射光线与入射光线分别位于( )；反射角( )入射角。
四．教学流程：
一．引入新课
将筷子放入装有水的烧杯中，同学们观察到什么现象？将同学们手中的笔放于玻璃砖后面，观察到什么现象？这就是我们今天要学的光的折射
二．新课教学
■活动1：认识基本概念类比光的反射，了解什么是折射光线、折射角
AO是 光线，OB是 光线，ON是 。入射角是 和 的夹角，在图中是 ，折射角是 和 的夹角，在图中是
[探究]：光的折射规律
实验器材：
实验步骤：阅读课本P62-63
(1)折射光线、入射光线、法线三者位置关系如何？
(2)将有折射光线的半个光屏向后转折一个角度，观察光屏上还有折射光吗？为什么？
(3)比较折射角与入射角的大小。
(4)折射角随入射角变化的规律是什么？
(5) 当光线垂直射向介质表面时，传播方向怎样？
(6)换用玻璃砖，将上述的实验过程重复一边
(7)让光从水中斜射到空气中，观察入射角和折射角的变化。
分析实验结果，得出关于光的折射规律是：
当光从空气斜射入水或玻璃等透明物质时，折射角________入射角；
当光从水或玻璃等透明物质斜射入空气时，折射角________入射角；光路是可逆的。
活动2：阅读课本迷你实验室
水中的筷子
水中的筷子并不是真的折断了，光在传入人眼的过程中，在水和空气的界面发生了折射，改变了传播方向，但是人眼并没有察觉到这一点，仍然逆着光传来的方向看过去确定物体的位置，这时看到的并不是实际物体，而是物体经光的折射后成的虚像。
2 . 动手做做硬币升高实验提高学生的学习兴趣
展示图片利用光的折射解释下列现象，
(1)池水看似浅：(2)海、漠楼似幻：“海市蜃楼”现象。
(3)朝阳早上天：(4)夜空星似闪：看到天上的星星的位置是它实际的位置吗？
(5)叉鱼向下穿：渔民叉鱼时，总向看天的鱼的下方叉才能叉到鱼为什么
三．利用展示提升让学生知道怎样画折射光线
例题：画出图中的折射光线，并标出入射角∠ i和折射角∠ r
四．巩固练习
1.光从空气行政村射入水中时，折射角 入射角。
2.池水看起来比实际的浅，这是由于光从水中射入空气时发生 造成的。
3、如图所示，MN为两种物质的界面。光线AO为 光线，光线OC为 光线。∠AOD是 角，∠QOC为 角。从图中可知入射角为 度，折射角为 度。
4、光从空气射向玻璃发生折射时，如果入射角为30O，则折射角( )。
A．等于300 B．小于300 C．大于30O
5、一束光由空气斜射入水中，入射角逐渐增大，则折射角（ ）
A.逐渐减小 B.不变
C.逐渐增大，但总小于入射角 D. 逐渐增大，可能大于入射角
6、下图中描述的现象属于光的折射的是（ ）
?
7..站在河边看清澈的水中的鱼和山的倒影，实际所看到的是：（ ）
A、鱼的实像和山的虚像 B、鱼的虚像和山的虚像
C、鱼的实像和山的虚像 D、鱼的虚像和山的实像
8.将一平面镜斜放在装有水的水槽中，有一束光线垂直射向水面，如图所示，请画出这束光线在水中行进的路线及最后射出水面的光路图。
五．课堂小结：今天学到了哪些新知识？
六．板书设计：
一．光从空气斜射入水中时的折射规律：折射光线与入射光线、法线在同一平面内；折射光线和入射光线分居法线两侧；光从空气斜射入水中时，折射光线向法线偏折，折射角小于入射角。入射角增大时，折射角也随着增大；当光线垂直射向介质表面时，传播方向不变。
二．发生折射时，光路是可逆的。
三．利用光的折射解释的现象
(1)硬币升高：(2)池水看似浅：(3)海、漠楼似幻：“海市蜃楼”现象。
(4)朝阳早上天：(5)夜空星似闪：看到天上的星星的位置是它实际的位置吗？
(6)叉鱼向下穿：渔民叉鱼时，总向看天的鱼的下方叉才能叉到鱼为什么
一．教学目标
（1）、知识与技能
1.知道光的折射现象。
2.通过实验，认识光从空气射入水或其它介质，或从其它介质射入空气中的折射规律。
3.会画光的折射光路图。
4.了解生活中的折射现象，并能用光的折射规律进行解释。
（2）、过程与方法
1.通过学生观看实验、观察，认识生活中的折射现象。
2.通过探究光的折射规律，培养学生从物理现象中归纳简单的科学规律，并能用已知的规律解释简单问题的能力。
3.培养运用物理知识解决实际问题的能力，能利用折射现象来解释有关的物理现象。
（3）、情感态度与价值观
1.初步领略折射现象的美妙，对大自然有亲近、热爱和谐相处的情感。
2.通过观察筷子的折射现象，培养学生的观察实验的品质。
3.通过对“筷子弯折”等自然现象的解释，激发学生对科学的求知欲，养成探索自然现象和日常生活中的物理学道理的习惯。
4.注意在活动中培养学生善于与其他同学合作的意识。
二、重点与难点
重点：知道光的折射现象。
难点：会画光的折射光路图。
三．课前复习
光的直线传播规律：光在同种均匀介质中沿( )传播。
光的反射定律：反射光线，入射光线与发现在( )内，反射光线与入射光线分别位于( )；反射角( )入射角。
四．教学流程：
一．引入新课
将筷子放入装有水的烧杯中，同学们观察到什么现象？将同学们手中的笔放于玻璃砖后面，观察到什么现象？这就是我们今天要学的光的折射
二．新课教学
■活动1：认识基本概念类比光的反射，了解什么是折射光线、折射角
AO是 光线，OB是 光线，ON是 。入射角是 和 的夹角，在图中是 ，折射角是 和 的夹角，在图中是
[探究]：光的折射规律
实验器材：
实验步骤：阅读课本P62-63
(1)折射光线、入射光线、法线三者位置关系如何？
(2)将有折射光线的半个光屏向后转折一个角度，观察光屏上还有折射光吗？为什么？
(3)比较折射角与入射角的大小。
(4)折射角随入射角变化的规律是什么？
(5) 当光线垂直射向介质表面时，传播方向怎样？
(6)换用玻璃砖，将上述的实验过程重复一边
(7)让光从水中斜射到空气中，观察入射角和折射角的变化。
分析实验结果，得出关于光的折射规律是：
当光从空气斜射入水或玻璃等透明物质时，折射角________入射角；
当光从水或玻璃等透明物质斜射入空气时，折射角________入射角；光路是可逆的。
活动2：阅读课本迷你实验室
水中的筷子
水中的筷子并不是真的折断了，光在传入人眼的过程中，在水和空气的界面发生了折射，改变了传播方向，但是人眼并没有察觉到这一点，仍然逆着光传来的方向看过去确定物体的位置，这时看到的并不是实际物体，而是物体经光的折射后成的虚像。
2 . 动手做做硬币升高实验提高学生的学习兴趣
展示图片利用光的折射解释下列现象，
(1)池水看似浅：(2)海、漠楼似幻：“海市蜃楼”现象。
(3)朝阳早上天：(4)夜空星似闪：看到天上的星星的位置是它实际的位置吗？
(5)叉鱼向下穿：渔民叉鱼时，总向看天的鱼的下方叉才能叉到鱼为什么
三．利用展示提升让学生知道怎样画折射光线
例题：画出图中的折射光线，并标出入射角∠ i和折射角∠ r
四．巩固练习
1.光从空气行政村射入水中时，折射角 入射角。
2.池水看起来比实际的浅，这是由于光从水中射入空气时发生 造成的。
3、如图所示，MN为两种物质的界面。光线AO为 光线，光线OC为 光线。∠AOD是 角，∠QOC为 角。从图中可知入射角为 度，折射角为 度。
4、光从空气射向玻璃发生折射时，如果入射角为30O，则折射角( )。
A．等于300 B．小于300 C．大于30O
5、一束光由空气斜射入水中，入射角逐渐增大，则折射角（ ）
A.逐渐减小 B.不变
C.逐渐增大，但总小于入射角 D. 逐渐增大，可能大于入射角
6、下图中描述的现象属于光的折射的是（ ）
?
7..站在河边看清澈的水中的鱼和山的倒影，实际所看到的是：（ ）
A、鱼的实像和山的虚像 B、鱼的虚像和山的虚像
C、鱼的实像和山的虚像 D、鱼的虚像和山的实像
8.将一平面镜斜放在装有水的水槽中，有一束光线垂直射向水面，如图所示，请画出这束光线在水中行进的路线及最后射出水面的光路图。
五．课堂小结：今天学到了哪些新知识？
六．板书设计：
一．光从空气斜射入水中时的折射规律：折射光线与入射光线、法线在同一平面内；折射光线和入射光线分居法线两侧；光从空气斜射入水中时，折射光线向法线偏折，折射角小于入射角。入射角增大时，折射角也随着增大；当光线垂直射向介质表面时，传播方向不变。
二．发生折射时，光路是可逆的。
三．利用光的折射解释的现象
(1)硬币升高：(2)池水看似浅：(3)海、漠楼似幻：“海市蜃楼”现象。
(4)朝阳早上天：(5)夜空星似闪：看到天上的星星的位置是它实际的位置吗？
(6)叉鱼向下穿：渔民叉鱼时，总向看天的鱼的下方叉才能叉到鱼为什么