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第七单元 课题2 燃料的合理利用与开发 第2课时 一课一练
一、选择——基础知识运用
1.随着社会的发展，环境问题已经引起人们的关注．从环保的角度看，下列燃料中最理想的是（ ）
A．煤 B．沼气 C．氢气 D．酒精
2.下列各种因果关系对应正确的是（ ）
①大气中CO2增加 ②SO2、NO2排入大气中 ③CO大量排入大气中 ④冰箱制冷剂氟利昂排入大气21教育网
a．形成酸雨 b．产生温室效应 c．破坏臭氧层 d．使人中毒
Ａ．①—d Ｂ．②—a Ｃ．③—c Ｄ．④—b
3.汽车尾气的主要污染物有①一氧化碳 ②未燃烧的碳氢化合物 ③氮的氧化物 ④含铅化合物和烟尘（ ）21cnjy.com
A.①② B.①③ C.①②③ D.①②③④
4. 下列关于资源能源叙述错误的是（ ）
A．水资源匮乏我们要节约用水
B．空气是一种重要的自然资源，它主要是由氧气和氮气组成的
C．氢能源没有污染并且成本低，现已普遍使用
D．乙醇汽油既节约石油资源，又能促进农业生产
5.我国“十二五”规化对“低碳经济”给予政策支持，实现“低碳经济”的一种策略是节能．下列制备氢气的方法最节能的是（ ）www-2-1-cnjy-com
A．Zn+H2SO4（稀）=ZnSO4+H2↑
B．焦炭与水蒸气反应：C+H2O（气）高温H2+CO
C．太阳光分解水：2H2OTiO2太阳光2H2↑+O2↑
D．电解水：2H2O通电2H2↑+O2↑
6.“低碳经济”是当今社会的一大热点．所 ( http: / / www.21cnjy.com )谓低碳经济是指在可持续发展理念指导下，通过技术创新、制度创新、产业转型、新能源开发等多种手段，尽可能地减少煤炭、石油等高碳能源消耗，减少温室气体排放，达到经济、社会发展与生态环境保护双赢的一种经济发展形态．下列做法不符合“低碳经济”要求的是（ ）www.21-cn-jy.com
A．开发新能源，代替传统能源
B．生活、工作中能重复使用的物品重复使用，做到物尽其用
C．大力发展以煤炭为原料的火力发电，促进经济发展
D．节约用电，珍惜每一滴水
7.能源问题是当今世界三大问题之一，下列有关能源的叙述中不正确的是（ ）
A．乙醇汽油中添加的乙醇属于可再生能源
B．人类通过化石燃料获得能量的过程是物理变化
C．将煤球制成“蜂窝煤”是为了增大与空气的接触面积，使其燃烧更充分
D．我国南海海底储藏了大量“可燃冰”，它将成为替代化石燃料的新能源
8.化学与环境、生产和生活密切相关．下列说法错误的是（ ）
A．化肥的合理使用，缓解了人类粮食危机
B．绿色化学的快速发展，减轻了环境污染
C．新材料的研制和应用，提高了人们的生活品质
D．化石燃料的直接利用，促进了“低碳”经济的发展
9.下列能源开发利用过程中，由化学能转变成电能的是（ ）
A．水力发电 B．风力发电
C．太阳能发电 D．燃料电池发电
二、解答——知识提高运用
10.煤燃烧时会排出_________等污 ( http: / / www.21cnjy.com )染物，这些气体溶于雨水会形成“酸雨”。车用燃油的________使用主要产生____________等污染物。【来源：21·世纪·教育·网】
11.化学燃料是人类生产、生活的主要能源， ( http: / / www.21cnjy.com )人们开发的新能源有____________、____________、____________、____________和____________等。2-1-c-n-j-y
12.燃料在人们的生活和生产中有非常重要的作用．请你运用所了解的燃料知识，回答下列问题：
（1）三大化石燃料指煤、石油和____________．
（2）煤燃烧时排放的____________是形成酸雨的主要气体之一．酸雨是指pH____（填“＞”、“＜”或“=”）5.6的雨水．21·cn·jy·com
（3）化石能源是有限的，我们在合理利用的同时，要努力开发新能源．请你写出一种你所知道的新能源________________ 21*cnjy*com
13.酸雨给人类生活和社会 ( http: / / www.21cnjy.com )发展带来了严重危害。汽车尾气是导致酸雨的重要原因，为减少有害气体的排放，人们在汽车排气管上安装“催化转化器”，使尾气中的一氧化碳和一氧化氮转化为空气中体积分数最多的气体和CO2。回答下列问题：【来源：21cnj*y.co*m】
（1）写出转化的化学方程式：____________。
（2）化学反应中，元素的化合价升高，则该元素所在的反应物是还原剂，反之则为氧化剂。那么上述反应中的NO是____________剂。【出处：21教育名师】
（3）上述反应产生的CO2大量排放会导致____________，植树造林、低碳环保刻不容缓。
14.利用能源，节约能源，保护环境是我们共同关注的社会问题．
（1）正常雨水的pH约为5.6，原因是 ( http: / / www.21cnjy.com )________________．当雨水的pH____5.6（填“＞”、“＜”或“=”）时，就被称为酸雨．2·1·c·n·j·y
（2）化石燃料_煤的燃烧是导致酸雨 ( http: / / www.21cnjy.com )形成的主要原因，所以现在人们尽可能使用更清洁的能源_天然气做燃料．天然气燃烧不充分时火焰就显黄色或有黑烟，这时可调大气灶____（填“空气”或“燃气”）进入量或调小气灶____（填“空气”或“燃气”）进入量．【版权所有：21教育】
（3）在汽油中掺入一定量乙醇制成乙醇汽油，燃烧时会降低对环境的污染．请写出乙醇完全燃烧时的化学方程式________________21教育名师原创作品
《燃料的合理利用与开发 第2课时》一课一练 答案
一、选择——基础知识运用
1.【答案】C
2.【答案】D
3.【答案】B
4.【答案】C
【解析】A、淡水资源匮乏是一世界难题，叙述正确；
B、空气主要是由氧气和氮气组成的，叙述正确；
C、氢能源生产成本高，没有普遍应用，叙述错误；
D、乙醇可以由粮食生产，乙醇汽油既节约石油资源，又能促进农业生产，叙述正确；故选C．
5.【答案】C
【解析】A、用锌和稀硫酸制取氢气，消耗化学药品，既不经济又不节能；故A不正确；
B、焦炭与水蒸气反应需要高温，故不节约能源．故B不正确
C、太阳光分解水不需要消耗地球能源，只需太阳光和催化剂即可，是最节约能源的方案．故C正确
D、电解水需要消耗电能，故不是最节能的方案．故D不正确
6.【答案】C
【解析】A、开发新能源，代替传统能源，既能保护化石能源还能减少污染和温室效应；
B、物品重复使用，可减少物品的制造，就能减少二氧化碳的排放，符合“低碳经济”要求，故不符合题意；
C、煤燃烧产生大量二氧化碳，不符合“低碳经济”要求，故符合题意；
D、节约用电，珍惜每一滴水，符合“低碳经济”要求，故不符合题意．
7.【答案】B
【解析】A、粮食发酵会产生乙醇，所以属于可再生资源，故A说法正确；
B、化石燃料的燃烧属于化学变化，故B说法错误；
C、“蜂窝煤”是为了增大与空气的接触面积，使其燃烧更充分，故C说法正确；
D、可燃冰储量大，燃烧产物是水和二氧化碳，不污染空气，所以是替代化石燃料的新能源，故D说法正确．故选B．21·世纪*教育网
8.【答案】D
【解析】A、合理使用化肥能有效提高粮食的产量，故A正确；
B、绿色化学就是从源头上消除污染，故B正确；
C、新材料的研制和应用，提高了人们的生活的便捷和质量，故C正确；
D、化石燃料燃烧会产生很多有害气体，污染空气，故D错误
9.【答案】D
【解析】水力发电是水能转化为电能， ( http: / / www.21cnjy.com )风力发电是风能转化为电能，太阳能发电是太阳能转化为电能，燃料电池是由于发生化学变化而使化学能转化为电能，故此选项正确．
二、解答——知识提高运用
10.【答案】SO2 NO2； CO、碳氢化合物、氮的氧化物
11.【答案】太阳能 风能 地热 潮汐能 生物质能 核能
12.【答案】（1）天然气；（2）二氧化硫、氮氧化物；＜．（3）风能
【解析】（1）三大化石燃料指煤、石油和天然气．
（2）二氧化硫、氮氧化物能和水反应生成显酸性的物质，当雨水的pH小于5.6时就形成酸雨．故填：二氧化硫、氮氧化物；＜．21世纪教育网版权所有
（3）太阳能、风能、氢能、潮汐能、水能等属于新能源．故填：风能．
13.【答案】（1）2CO＋2NON2＋2CO2 （2）氧化 （3）温室效应
【解析】
14.【答案】（1）空气中的二氧化碳与雨水反应生成了碳酸；＜；
（2）空气；燃气；（3）C2H5OH+3O2点燃2CO2+3H2O；
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第七单元 课题2 燃料的合理利用与开发 教案
【教学目标】
1.知识与技能
（1）了解化石燃料对环境的影响。
（2）认识使用与开发清洁燃料的重要性及必要性。
2.过程与方法
（1）通过酸雨危害的模拟实验培养学生的探究能力。
（2）通过对燃料的选用培养学生比较、分类、归纳、概括等信息加工能力。
3.情感态度和价值观
（1）树立爱护环境、保护环境的意识，体会化学与社会发展的关系。
（2）通过实验和讨论培养学生善于合作、勤于思考的科学精神。
【教学重点】
（1）了解化石燃料对环境的影响。
（2）认识使用与开发清洁燃料的重要性和必要性。
【教学难点】
（1）燃料燃烧对空气污染的原因以及选用燃料的依据。
【课前准备】
多媒体课件等
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、导入新课
化石燃料的使用，促进了经济的发展，给人们的生活带来了很多方便，同时也对环境产生了影响
如图，冰川融化、环境污染等。
二、新课学习
三、使用燃料对环境的影响
燃料的使用，促进了经济的发展，给人们的生活带来了很多便利。但是，在利用化石燃料造福人类的同时，也带来了一些问题。21·cn·jy·com
燃料燃烧不充分，产生一氧化碳等有毒气体。
燃烧中的一些杂质如硫等燃烧时，产生空气污 ( http: / / www.21cnjy.com )染物如二氧化硫等。含氮物质会形成一氧化氮或二氧化氮。二氧化硫、二氧化氮等污染物在空气中发生反应后的生成物溶于雨水会形成酸雨。
视频：酸雨
酸雨的危害：
影响农作物的生长、腐蚀金属、影响人体健康、破坏森林、腐蚀文物雕塑等。
视频：酸雨及其危害的模拟实验
酸雨问题日益受到人们的关注和重视，目前防治酸雨的主要方法是大力推广使用脱硫煤，很多地方已用天然气来替代煤。2·1·c·n·j·y
化石燃烧的造成各种污染的主要原因是：
（1）燃料中的一些杂质如硫等燃烧时，产生空气污染物如二氧化硫；
（2）燃料燃烧不充分，产生一氧化碳；
（3）未燃烧的碳氢化合物及炭粒、尘粒等排放到空气中形成浮尘.
汽车利用的也是化石燃烧，也会产生一些有害物质。
尾气污染物：
一氧化碳，未燃烧的碳氢化合物、氮的氧化物、含铅化合物和烟尘等。
这些污染物会直接排放到空气中，对空气造成污染。
为了减少汽车尾气对空气的污染，我们有如下方法：
(1)改进发动机的燃烧方式，以使汽油能充分燃烧。
(2)使用催化净化装置，使有害气体转化为无害物质。
(3)使用无铅汽油，禁止含铅物质排放。
(4)使用压缩天然气[CNG]或液化石油气[LPG]作燃料。
(5)在汽油中加入适量乙醇作为汽车燃料。
乙醇，俗称酒精，化学式为C2H5OH
它是无色、有特殊香味的液体，易挥发，沸点低，能与水混溶，有可燃性。
它燃烧的化学方程式为：
C2H5OH＋3O22CO2＋3H2O
酒精可以适当的节省石油资源，并在一定程度上减少汽车尾气的污染。它属于可再生能源。
教材P144，车用书本汽油，同学们读书了解
四、能源的利用和开发
随着人类对能源的需求量日益增长，化石燃料等不可再生能源面临枯竭的危险，所以开发和利用新能源成为越来越迫切的要求。21世纪教育网版权所有
氢气做为能源，越来越受到人们的关注，被认为是最清洁的能源。
氢气燃烧的化学方程式为：2H2＋O22H2O
利用氢气做为能源的优点是：
a、资源丰富，可再生； b、燃烧放热多；、生成物不污染环境。
但目前生活和生产中大量使用氢能源还存在一定的困难。原因是a、制取成本高； b、贮存、运输困难。
视频：氢气的制取
我们知道，电解水可以制取氢气，实验室里，我们常用锌和稀硫酸反应来制取氢气，反应的方程式为：Zn+H2SO4=ZnSO4 +H2 ↑21cnjy.com
它的反应为固体与液体不需加热的类型，且密度是最小的，所以我们可以有下面的制取装置。如图。
图为利用不同形式的能量发电示意图。这些能源的利用，可以部分解决化石能源面临耗尽的问题，并在一定程度上减少了污染。21·世纪*教育网
同学们知道新能源有哪些吗？作用是什么？
[太阳能、核能、风能、地热能、潮汐能等，新能源作用：解决化石能源枯竭问题，减少环境污染。]
我们看几个新能源利用的例子：
太阳能电池、风力发电、水为发电、核电站。
课堂练习：
1.农作物收割后留下大量秸杆，下列有关秸杆的处理方法错误的是（ D ）
A .做饲料 B.造纸 C.制沼气 D.就地焚烧
2.点燃某无色气体，在火焰上方罩一个干而冷的 ( http: / / www.21cnjy.com )烧杯，烧杯内壁有水珠生成。把烧杯迅速倒转注入适量的澄清石灰水振荡，澄清石灰水变浑浊。该气体不可能是 （ C ）www.21-cn-jy.com
A.CH4 B.CO和H2的混合气体
C.H2 D.酒精（C2H5OH）蒸气
3.从人类生存的环境考虑，未来用于汽车的理想燃料是（ A ）
A.氢气 B.天然气 C.煤 D.石油
4.提供能量巨大、持续时间长、分布地域广阔、获取利用方便、使用安全高效，且对环境不产生负面影响的新能源是（ B ）www-2-1-cnjy-com
A.核能 B.太阳能 C.氢能 D.地热能
课堂小结：
我们都学了什么？
三、使用燃料对环境的影响
1.化石燃料燃烧造成的污染
2.造成酸雨的污染物、酸雨带来的危害及防治措施
3.汽车用燃料的燃烧对空气的影响：污染物及改进措施
四、能源的利用与开发
1.清洁能源：天然气、乙醇、氢气等。
2.新能源：太阳能、风能、地热能、核能、潮汐能等
【板书设计】
( http: / / www.21cnjy.com / )
【作业布置】
1.完成P147练习与应用中1、3、4。
2.查阅书刊、报纸、上网、访问和请教他人，了解家庭使用燃料的性能、价格、可能对环境的影响，综合考虑，这些燃料的优缺点。21教育网
【教学反思】
使学生了解合理利用化石燃料的重要意义 ( http: / / www.21cnjy.com )，加强对环境的保护。本节课可以说基本达到了新课程标准要求的目标：能充分利用各种社会资源如图书、网络、报刊等，深入挖掘教材，根据本地、本校的实际情况合理地使用教材，又能联系学生的生活实际，在实践中促进学生能力的提高，课堂上学生积极发言，课堂气氛活而有序，体现学生合作学习、探究学习。在交流中他们的语言交流能力得到了提高，才能得到了展示，学习化学的兴趣更浓了，对生活和自然界的化学现象的好奇和探究欲得到了保持和增强。【来源：21·世纪·教育·网】
改进的方法：1.多组织一些收集交流的活 ( http: / / www.21cnjy.com )动，让学生有更多的机会练习资料的整理和语言组织的能力。2.选取的活动应尽可能贴近生活、联系社会，有利于增强学生动手实践能力的培养，从多方位激发学生学习化学的兴趣。3.布置任务时有意识地引导学生从多角度对有关问题作出有价值的分析。
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人教版 九年级上册
第七单元 燃料及其利用
课题2 燃料的合理利用与开发
化石燃料的使用，促进了经济的发展，给人们的生活带来了很多方便，同时也对环境产生了影响
导入新课
三、使用燃料对环境的影响
化石燃料的燃烧
碳元素
硫元素
氮元素
CO 有毒气体
CO2 温室效应
SO2
NO2
酸雨
新课学习
酸雨
新课学习
酸雨危害
影响农作物生长
破坏森林
腐蚀金属
腐蚀文物雕塑
影响人体健康
新课学习
防治酸雨：
使用脱硫煤；用天然气替代煤
拓展学习
化石燃料造成对空气的污染主要原因：
（1）燃料中的一些杂质如硫等燃烧时，产生空气污染物如二氧化硫；
（2）燃料燃烧不充分，产生一氧化碳；
（3）未燃烧的碳氢化合物及炭粒、尘粒等排放到空气中形成浮尘.
新课学习
汽车燃料的燃烧
一氧化碳，未燃烧的碳氢化合物、氮的氧化物、含铅化合物和烟尘等。
尾气污染物
新课学习
(1)改进发动机的燃烧方式，以使汽油能充分燃烧。
(2)使用催化净化装置，使有害气体转化为无害物质。
(3)使用无铅汽油，禁止含铅物质排放。
(4)使用压缩天然气[CNG]或液化石油气[LPG]作燃料。
使用压缩天然气燃料
液化石油气汽车加气站
减少汽车尾气对空气污染的措施
新课学习
乙醇（酒精，C2H5OH）
无色、有特殊香味的液体，易挥发，沸点低，能与水混溶，有可燃性。
(5)在汽油中加入适量乙醇作为汽车燃料。
点燃
C2H5OH＋3O2 2CO2＋2H2O
新课学习
四、能源的利用和开发
1.氢气（最清洁的燃料）
优点：a、资源丰富，可再生；
b、燃烧放热多；
c、生成物不污染环境。
缺点：a、制取成本高；
b、贮存、运输困难。
点燃
2H2＋O2 2H2O
氢气燃烧
新课学习
氢气的制取
新课学习
实验室常用锌粒与稀硫酸制取氢气：
Zn+H2SO4=ZnSO4 +H2 ↑
固液不加热
氢气的制取
新课学习
利用不同形式的能量发电示意图
2.新能源：太阳能、核能、风能、地热能、潮汐能等。
新能源作用：解决化石能源枯竭问题，减少环境污染。
新课学习
太阳能电池
风力发电
水力发电
核电站
新课学习
C
D
1.农作物收割后留下大量秸杆，下列有关秸杆的处理方法错误的是（ ）
A .做饲料 B.造纸 C.制沼气 D.就地焚烧
2.点燃某无色气体，在火焰上方罩一个干而冷的烧杯，烧杯内壁有水珠生成。把烧杯迅速倒转注入适量的澄清石灰水振荡，澄清石灰水变浑浊。该气体不可能是 （ ）
A.CH4 B.CO和H2的混合气体
C.H2 D.酒精（C2H5OH）蒸气
课堂练习
3.从人类生存的环境考虑，未来用于汽车的理想燃料是（ ）
A.氢气 B.天然气 C.煤 D.石油
4.提供能量巨大、持续时间长、分布地域广阔、获取利用方便、使用安全高效，且对环境不产生负面影响的新能源是（ ）
A.核能 B.太阳能 C.氢能 D.地热能
A
B
课堂练习
课堂小结
我们都学了什么？
三、使用燃料对环境的影响
1.化石燃料燃烧造成的污染
2.造成酸雨的污染物、酸雨带来的危害及防治措施
3.汽车用燃料的燃烧对空气的影响：污染物及改进措施
四、能源的利用与开发
1.清洁能源：天然气、乙醇、氢气等。
2.新能源：太阳能、风能、地热能、核能、潮汐能等
1.完成P147练习与应用中1、3、4。
2.查阅书刊、报纸、上网、访问和请教他人，了解家庭使用燃料的性能、价格、可能对环境的影响，综合考虑，这些燃料的优缺点。
作业布置
燃
料
的
燃
烧
造成空气污染的原因
防治空气污染
的措施
对空气的影响
杂质燃烧产生有毒气体
燃烧不充分，产生一氧化碳
产生烟尘
改善燃料的结构、选择清洁型的能源、开发新能源
板书设计
