期末模拟测试题 2025-2026学年上学期小学数学人教版（2024）二年级上册

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期末模拟测试题 2025-2026学年上学期
小学数学人教版（2024）二年级上册
一、选择题
1．下面图片中，蔬菜有（ ）。
A．4个 B．3个 C．2个
2．篮球架的高度大约是（ ）。
A．3米 B．3厘米 C．6米
3．求3个9相加的和，列式正确的是（ ）。
A．3＋9 B．9×3 C．9＋9
4．小辰带了5张5元的人民币，下面可以买的书是（ ）。
A．《格林童话》30元 B．《少儿百科》28元 C．《科技世界》23元
5．下面的笔记本每本最便宜的是（ ）。
A．2本8元 B．2本12元 C．3本15元
二、填空题
6．
上图表示：( )个( )，乘法算式：( )，用到的口诀是( )。
7．如左图，纸条的长度是( )厘米，它里面有( )个1厘米。
8．体育课上，同学们面向西站立，老师发出“向右转”的口令后，同学们应面向( )站立，当老师接着再发出“向右转”的口令后，同学们应该面向( )站立。
9．在括号里填上“厘米”或“米”。
新华字典厚约3( )
学校的教学楼高约15( )
丽丽是二年级学生，她的身高约1( )20( )
10．把下面的乘法口诀补充完整。
三三得( ) ( )九五十四 ( )三十
11．18÷9＝2，读作( )，其中( )是被除数。
12．在括号里填上“＋”“－”“×”或“÷”。
4( )4＝1 15( )5＝20 16( )8＝8 3×9＋9＝9( )4
13．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。
29厘米( )30厘米 7米( )70厘米 55厘米＋45厘米( )1米
14．
14里面有( )个2，列式为( )。
15．在括号里填上适当的数。
( )÷3＝6 4×( )＝28 ( )×8＝64
35÷( )＝7 6×( )＋6×( )＝6×7
16．量一量。
请选用一个合适的身体尺测量数学试卷的长度，把测量情况填在下面的表格里。
测量的物品 身体尺 测量结果（几个身体尺长） 大约多少厘米
数学试卷的长度
三、计算题
17．算一算。
6×4＝ 13＋7＝ 9×1＝ 30÷6＝
7÷1＝ 7÷7＝ 9×7＝ 47－19＝
68＋7＝ 21÷7＝ 64÷8＝ 20×5＝
8×5＋20＝ 9×9－9＝ 6×7－25＝ 7×8＋24＝
18．看图列式计算。

（支）
19．看图列式计算。
（元）
20．看图列式计算。
（个）
四、解答题
21．
(1)用42元可以买几顶帽子？
口答：可以买顶帽子。
(2)买7个茶杯和一条毛巾，一共需要多少钱？
口答：一共需要元。
22．同学们要栽48棵小树苗，每行栽6棵，________________？
（先提一个数学问题写在横线上，再列式解答）
23．用32元可以买8个同样的乒乓球，一个羽毛球比一个乒乓球贵2元。
(1)一个乒乓球多少元？
口答：一个乒乓球元。
(2)一个羽毛球多少元？
口答：一个羽毛球元。
24．妈妈想买4双袜子，哪种最便宜？需要多少钱？
口答：第种最便宜，需要元。
25．二（1）班同学分组活动，每组2人，正好分8组。如果改成每组4人，可以分几组？（先画图分析，再列式解答）
画图分析：
列式解答：
口答：可以分组。
参考答案
题号 1 2 3 4 5
答案 B A B C A
1．B
【分析】
根据生活经验可知，是水果，是蔬菜，是蔬菜，是蔬菜，是水果，是水果，因此蔬菜共有3个。
【详解】由分析可知：
图片中，蔬菜有3个。
故答案为：B
2．A
【分析】根据生活常识，结合图中人物身高与篮球架高度的关系，进行分析判断即可。
【详解】A.图中人物的高度为1米，篮球架大约是人物的3倍，1×3＝3（米），符合实际情况；
B.3厘米大约是一个手指节的长度，不符合实际；
C.6米大约是两层楼的高度，不符合实际。
故答案为：A
3．B
【分析】根据乘法的意义，求几个相同加数的和可以用乘法计算，相同加数在前，个数在后，即相同加数×个数；求3个9相加的和，列式为：9×3，据此解答。
【详解】A．3＋9是3和9相加，不符合题意；
B．9×3表示3个9相加的和，符合题意；
C．9＋9是2个9相加，不符合题意。
因此求3个9相加的和，列式正确的是9×3。
故答案为：B
4．C
【分析】先计算小辰带的总钱数：5×5＝25元，选择书的价格比小辰总钱数少，即可解答。
【详解】A．《格林童话》30元，30＞25，买不起；
B．《少儿百科》28元，28＞25，买不起；
C．《科技世界》23元，23＜25，可以买。
因此小辰带了5张5元的人民币，可以买的书是《科技世界》23元。
故答案为：C
5．A
【分析】分别计算出每个选项中1个笔记本的价钱，进行比较，找到每本最便宜的即可。
【详解】A．2本8元，8÷2＝4（元），每本4元；
B．2本12元，12÷2＝6（元），每本6元；
C．3本15元，15÷3＝5（元），每本5元。
6＞5＞4，因此每本最便宜的是2本8元的。
故答案为：A
6． 4 3 3×4＝12 三四十二
【分析】由图可知，一共有4组爱心，每组有3个，表示4个3，根据乘法的意义：求几个相同加数的和的简便运算用乘法，可以用乘法算式：3×4或者4×3表示，再根据乘法口诀计算出结果即可。
根据乘法口诀计算结果，乘法算式中两个乘数（可交换位置）是口诀中的前两个数，积是口诀中的后一个数。
【详解】由分析可得，
上图表示：4个3，乘法算式：4×3＝12或者3×4＝12，用到的口诀是三四十二。
7． 6 6
【分析】使用直尺测量长度时要注意：（1）尺子要沿着所测长度放，尺边对齐被测对象，必须放正重合，不能歪斜；（2）将物体的一侧与直尺的0刻度线对齐，物体与直尺放平，不要倾斜，物体另一侧与直尺所对应的刻度就是物体的长度。（3）不利用磨损的零刻度线，如因零刻度线磨损而取另一整刻度线为零刻线的，切莫忘记最后读数中减掉取代零刻线的刻度值；（4）厚尺子要垂直放置；（5）读数时，视线应与尺面垂直。观察图可知，尺子刻度从0到6对应长度6厘米，纸条的长度为6厘米，6里面有6个1，所以6厘米里面有6个1厘米。
【详解】6÷1＝6（个）
如左图，纸条的长度是6厘米，它里面有6个1厘米。
8． 北 东
【分析】已知同学们最初面向西站立，需要明确每次向右转后方向的变化规律。在日常生活场景中，通常按照“东、南、西、北”顺时针的方向顺序来确定方向变化。当向右转时，就是按照顺时针方向移动到下一个方向。
同学们一开始面向西站立，当老师发出“向右转”的口令后：按照顺时针方向，西的下一个方向是北，所以同学们应面向北站立。
当老师接着再发出“向右转”的口令后：此时同学们面向北，再向右转，北的下一个方向是东，所以同学们应该面向东站立。
【详解】体育课上，同学们面向西站立，老师发出“向右转”的口令后，同学们应面向北站立，当老师接着再发出“向右转”的口令后，同学们应该面向东站立。
9． 厘米/cm 米/m 米/m 厘米/cm
【分析】（1）测量较小的长度一般用厘米或毫米，指甲宽约1厘米，所以计量新华字典的厚度用厘米作单位比较合适。
（2）测量较大的长度一般用分米或米，教室门高约2米，所以计量教学楼的高度用米作单位比较合适。
（3）课桌高约1米，小学生比课桌要高一些，所以丽丽的身高约1米20厘米。
【详解】新华字典厚约3（厘米）
学校的教学楼高约15（米）
丽丽是二年级学生，她的身高约1（米）20（厘米）
10． 九 六 五六
【分析】根据乘法口诀表：三三得九；六九五十四；五六三十。因此，第一个空填“九”，第二个空填“六”，第三个空填“五六”。
【详解】把下面的乘法口诀补充完整。
三三得九 六九五十四 五六三十
11． 18除以9等于2 18
【分析】读除法算式时，应按照“被除数除以除数等于商”的顺序读数字和运算符。被除数是指除号前面的数，在算式18÷9＝2中，18位于除号前面，因此是被除数。
【详解】18÷9＝2，读作18除以9等于2，其中18是被除数。
12． ÷ ＋ － ×
【分析】（1）根据乘法口诀“一四得四”，可知4÷4＝1。
（2）15和5合起来是20，即15加5等于20，所以15＋5＝20。
（3）8和8合起来是16，所以16减8等于8，即16－8＝8。
（4）3×9表示3个9，3个9加1个9等于4个9，所以3×9＋9＝9×4。
【详解】根据分析可知：
4÷4＝1
15＋5＝20
16－8＝8
3×9＋9＝9×4
13． ＜ ＞ ＝
【分析】（1）两位数的大小比较，先比较十位上数的大小，十位上大的数大，如果十位上的数相同，则个位上大的数大；根据数值的大小直接判断。
（2）把单位统一成厘米后，再根据数值大小进行判断。
（3）先计算左边等于多少厘米，然后把单位换算成米后再比较大小。
【详解】（1）十位上的2小于3，所以29厘米＜30厘米；
（2）1米＝100厘米，7米＝700厘米，700厘米＞70厘米，所以7米＞70厘米；
（3）1米＝100厘米，55厘米＋45厘米＝100厘米＝1米。
14． 7 14÷2＝7
【分析】求14里面有几个2，根据包含除法的意义，用除法计算，列式为14÷2＝7。
【详解】14÷2＝7
14里面有7个2，列式为14÷2＝7。
15． 18 7 8 5 3 4
【分析】乘法算式为乘数×乘数＝积，根据乘法口诀填写乘法算式时，口诀中的前两个数是乘数，可互换位置，后一个数是积；
除法算式为被除数÷除数＝商，根据乘法口诀写除法算式时，口诀中的后一个数是被除数，前两个数分别为除数和商；
乘法算式表示几个相同加数的和，相同加数在前，个数在后，即相同加数×个数。最后一个题表示7个6的和，也就是左边填写的两个数相加为7。
【详解】第1题：根据乘法口诀三六十八可知，18÷3＝6；
第2题：根据乘法口诀四七二十八可知，4×7＝28；
第3题：根据乘法口诀八八六十四可知，8×8＝64；
第4题：根据乘法口诀五七三十五可知，35÷5＝7；
第5题：3个6再加上4个6，结果是7个6，即6×3＋6×4＝6×7。（答案不唯一）
16．
见详解
【分析】测量试卷的长度，可以使用“一拃”作为身体尺。“一拃”是指张开大拇指和中指两端的距离，二年级学生的“一拃”大约是15厘米。可以由此测量试卷的长度。将试卷的一端对齐拇指尖，用中指尖标记第一个位置，然后移动手，使拇指尖对齐该位置，继续测量，重复此过程，直到覆盖试卷全长，记录完整“一拃”数量。
【详解】由分析可得：
15＋15＝30（厘米）
测量的物品 身体尺 测量结果（几个身体尺长） 大约多少厘米
数学试卷的长度 一拃 2拃 30
（答案不唯一）
17．24；20；9；5；
7；1；63；28；
75；3；8；100；
60；72；17；80
【解析】略
18．3×6＝18
【分析】观察图可知，每个笔筒里有3支笔，有6个笔筒，求一共有多少支笔，就是求6个3相加是多少，根据乘法的意义，用3×6计算。
【详解】3×6＝18（支）
一共有18支笔。
19．24÷3＝8
【分析】观察图可知，一共有24元，平均分成3份，求每份多少元。根据除法的意义，用24÷3计算。
【详解】24÷3＝8（元）
每份8元。
20．3×4＋3＝15
【分析】观察图可知，每盘有3个杯子，有5盘，求一共有多少个杯子，可以看作有4个3再加3，列式为3×4＋3，计算即可。
【详解】3×4＋3
＝12＋3
＝15（个）
一共有15个杯子。
21．(1)7顶；7
(2)33元；33
【分析】（1）观察图可知，一顶帽子6元，求用42元可以买几顶帽子，就是求42里面有几个6，用除法计算。
（2）观察图可知，一个茶杯4元，一条毛巾5元，买7个茶杯就是7个4，用4×7算出买7个茶杯需要多少元，再加上买一条毛巾的5元，列式为4×7＋5，计算即可。
【详解】（1）42÷6＝7（顶）
答：可以买7顶帽子。
（2）4×7＋5
＝28＋5
＝33（元）
答：一共需要33元。
22．可以栽几行；8行
【分析】可以提问题为：可以栽几行？用小树苗的总棵树÷每行可以栽的棵树即可解题。
【详解】问题：可以栽几行？
48÷6＝8（行）
答：可以栽8行。
23．(1)4元
(2)6元
【分析】（1）根据题意，用32元可以买8个同样的乒乓球，求一个乒乓球多少元，就是把32平均分成8份，求每份多少元，根据除法的意义，用32÷8计算；
（2）根据一个羽毛球比一个乒乓球贵2元，用一个乒乓球的价格加上2即为一个羽毛球多少元。
【详解】（1）32÷8＝4（元）
答：一个乒乓球4元。
（2）4＋2＝6（元）
答：一个羽毛球6元。
24．②；12
【分析】因为3＜8＜20，所以第②种最便宜；
买第②种袜子最便宜，每双需要3元，买4双，就是4个3元，根据乘法的意义，用3×4计算出需要多少钱即可。
【详解】3＜8＜20
3×4＝12（元）
答：第②种最便宜，需要12元。
25．画图和列式见详解；4；4组
【分析】画图分析：画8组小圆圈，每组2个（代表“每组2人，分8组”）：
○○ ○○ ○○ ○○ ○○ ○○ ○○ ○○
再把这些圆圈重新分组，每4个为一组，可分成4组。
○○○○ ○○○○ ○○○○ ○○○○
首先，已知“每组2人，分8组”，通过“每组人数×组数”可以算出班级总人数，这是解题的基础（因为总人数是不变的）；
然后，题目要求“改成每组4人”，此时总人数已知，用“总人数÷新的每组人数”就能得到新的组数。
【详解】○○ ○○ ○○ ○○ ○○ ○○ ○○ ○○
○○○○ ○○○○ ○○○○ ○○○○
2×8＝16（人）
16÷4＝4（组）
答：可以分4组。
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