统编版三年级下册语文期末模拟测试卷（含答案）

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三年级下册语文期末模拟测试卷
（时间：90分钟 满分：100分）
一、基础层（35分）
（一）看拼音写词语（10分）
1. 春天来了，yàn zi（ ）掠过湖面，hé huā（ ）从挨挨挤挤的荷叶间mào（ ）出来，bǎo zhàng（ ）得仿佛要pò liè（ ）。
2. 蔡伦xī shōu（ ）前人jīng yàn（ ），gǎi jìn（ ）了造纸术，为世界文明作出了伟大gòng xiàn（ ）。
3. 胡萝卜先生的hú zi（ ）越来越nóng mì（ ），帮小男孩解决了fàng fēng zhēng（ ）的难题。
4. 火烧云变化多端，一会儿像wēi wǔ（ ）的狮子，一会儿像qí xíng guài zhuàng（ ）的山石。
5. 慢性子cái féng（ ）对顾客很fù zé（ ），承诺一定会做出最漂亮的chèn shān（ ）。
（二）多音字/形近字辨析（8分）
1. 多音字选择正确读音打“√”（4分）
（1）盛饭（chéng shèng） 茂盛（chéng shèng）
（2）行走（xíng háng） 银行（xíng háng）
（3）参加（cān shēn cēn） 人参（cān shēn cēn）
（4）折腾（zhē zhé shé） 打折（zhē zhé shé）
2. 形近字组词（4分）
（1）辨（ ） 辩（ ） 辫（ ）
（2）燥（ ） 躁（ ） 澡（ ）
（3）即（ ） 既（ ）
（4）密（ ） 蜜（ ）
（三）词语运用（9分）
1. 填写近义词/反义词（3分）
（1）近义词：灵敏——（ ） 骄傲——（ ） 镇静——（ ）
（2）反义词：浓密——（ ） 诚实——（ ） 危险——（ ）
2. 补充成语并选词填空（6分）
（ ）株待兔 窃窃（ ）语 争奇（ ）艳 邯郸（ ）步
（ ）底之蛙 （ ）耳盗铃 走南（ ）北 翻（ ）越岭
（1）海底的动物常常在（ ），仿佛在讨论着什么秘密。
（2）我们要多读书，开阔眼界，不能做（ ）。
（3）公园里的花儿（ ），吸引了无数蝴蝶前来嬉戏。
（四）课文内容与常识（8分）
1. 填空（4分）
（1）《燕子》一文描写了燕子的（ ）和飞行、休憩的姿态，表达了作者对燕子的（ ）之情。
（2）《守株待兔》告诉我们（ ）的道理。
（3）《纸的发明》中，（ ）改进的造纸术原料容易得到，价格便宜，极大促进了文化的发展。
（4）“文房四宝”指的是（ ），“雅人四好”指的是（ ）。
2. 古诗文默写（4分）
（1）泥融飞燕子，________________。（杜甫《绝句》）
（2）________________，山寺桃花始盛开。（白居易《大林寺桃花》）
（3）春潮带雨晚来急，________________。（韦应物《滁州西涧》）
（4）清明时节雨纷纷，________________。（杜牧《清明》）
二、句子层（15分）
（一）缩句（3分）
1. 可爱的小红在认真地看着有趣的新书。
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2. 五彩缤纷的气球慢慢地飞上了蓝蓝的天空。
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3. 海边的沙地上种着一望无际的碧绿的西瓜。
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（二）修辞辨析与仿写（4分）
1. 判断下列句子的修辞手法（2分）
（1）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（ ）
（2）小鹿在溪边散步，欣赏着自己映在水里的影子。（ ）
（3）这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄。（ ）
2. 仿写句子（2分）
（1）例：牵牛花吹起了紫色的小喇叭。（拟人句）
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（2）例：天上的云像一团团柔软的棉花糖。（比喻句）
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（三）标点符号运用（4分）
1. 给下列句子加上合适的标点（2分）
（1）列宁问__孩子__你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗__
（2）呀__我真的变成了一棵树__英英惊喜地叫道__
2. 下列句子中标点使用正确的一项是（ ）（2分）
A. “你好！”他笑着说：“我们一起去公园吧。”
B. 海底是否没有一点儿声音呢？不是的。
C. 我最喜欢的水果有苹果、香蕉、橙子、和葡萄。
D. 妈妈买了很多东西，有面包、牛奶、饼干……等。
（四）句式转换（4分）
1. “把”字句改“被”字句（2分）
（1）我们把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里。
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（2）小男孩把胡萝卜先生的胡子剪了一段用来放风筝。
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2. 陈述句改反问句（2分）
（1）事物各有自己的价值，不能只凭外表判断好坏。
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（2）我们应该珍惜大自然赐予的一切。
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三、交际层（5分）
转述句子（5分）
1. 妈妈对我说：“今天我要加班，你自己在家乖乖写作业，不要看电视。”
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2. 裁缝对顾客说：“您放心，凭我的手艺，一定能给您做出最漂亮的春装。”
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四、阅读层（25分）
（一）非连续性文本阅读（10分）
传统节日习俗调查表
节日 时间 主要习俗 相关诗句
春节 农历正月初一 贴春联、吃年夜饭、拜年 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏
清明节 公历4月5日前后 扫墓、踏青 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂
端午节 农历五月初五 赛龙舟、吃粽子 节分端午自谁言，万古传闻为屈原
中秋节 农历八月十五 赏月、吃月饼 但愿人长久，千里共婵娟
1. 【信息获取】端午节的主要习俗是什么？请用原文回答（2分）
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2. 【信息获取】与春节相关的诗句是哪一句？（2分）
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3. 【拓展迁移】除了表格中的节日，你还知道哪个传统节日？它的习俗是什么？（3分）
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4. 【评价探究】我们为什么要传承传统节日习俗？（3分）
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（二）连续性文本阅读（15分）
会飞的蒲公英
我喜爱蒲公英，尤其喜爱它那会飞的种子。
春天，蒲公英刚长出来时，茎很短，叶子贴着地面生长，像一个个绿色的小齿轮。过了一段时间，茎慢慢长高，顶端开出一朵朵黄色的小花，像一个个小太阳。
初夏，蒲公英的花朵凋谢后，花托上会长出洁白的绒球。一阵风吹来，绒球就变成了几十把小伞，随风飘动。它们在空中飞呀飞，飞过田野，飞过小溪，飞过山坡，有的落在草丛里，有的落在田埂上，还有的落在小朋友的头发上。
蒲公英的种子飞到哪里，就在哪里生根发芽。它不像桃花、李花那样，需要人们精心培育，只要有泥土和阳光，它就能顽强地生长。
我常常想，蒲公英的种子多勇敢啊！它们离开妈妈的怀抱，飞向广阔的世界，去寻找自己的家园。这种勇敢探索、顽强生长的精神，不值得我们学习吗？
1. 【信息获取】蒲公英的生长过程是怎样的？请按顺序概括（3分）
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2. 【结构梳理】短文是围绕哪句话展开的？用“____”在文中画出（2分）
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3. 【手法鉴赏】第2自然段中“像一个个绿色的小齿轮”运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（3分）
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4. 【评价探究】蒲公英的种子有什么特点？作者赞美了它什么精神？（4分）
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5. 【拓展迁移】如果你是蒲公英的种子，你会飞到哪里？会发生什么事？（3分）
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五、写作层（20分）
题目：一件难忘的事
要求：
1. 写一件自己亲身经历或亲眼看到的难忘的事，写出事情的起因、经过和结果；
2. 运用恰当的描写方法（语言、动作、神态、心理等），把事情写具体；
3. 表达自己的真实感受，条理清晰，语句通顺；
4. 字数不少于400字。
100
200
300
400
参考答案
一、基础层
（一）看拼音写词语
1. 燕子 荷花 冒 饱胀 破裂
2. 吸收 经验 改进 贡献
3. 胡子 浓密 放风筝
4. 威武 奇形怪状
5. 裁缝 负责 衬衫
（二）多音字/形近字辨析
1. （1）chéng shèng （2）xíng háng （3）cān shēn （4）zhē zhé
2. 示例：（1）分辨 辩论 辫子 （2）干燥 急躁 洗澡 （3）立即 既然 （4）茂密 蜜蜂
（三）词语运用
1. （1）灵敏——灵活 骄傲——自豪 镇静——沉着 （2）浓密——稀疏 诚实——虚伪 危险——安全
2. 守 私 斗 学 井 掩 闯 山 （1）窃窃私语 （2）井底之蛙 （3）争奇斗艳
（四）课文内容与常识
1. （1）外形 喜爱 （2）不能抱侥幸心理，要靠努力获得成功 （3）蔡伦 （4）笔、墨、纸、砚 琴、棋、书、画
2. （1）沙暖睡鸳鸯 （2）人间四月芳菲尽 （3）野渡无人舟自横 （4）路上行人欲断魂
二、句子层
（一）缩句
1. 小红看着书。
2. 气球飞上了天空。
3. 沙地上种着西瓜。
（二）修辞辨析与仿写
1. （1）比喻 （2）拟人 （3）排比
2. 示例：（1）小草从土里探出了小脑袋。 （2）弯弯的月亮像一条小船挂在天空。
（三）标点符号运用
1. （1）：“ ， ？” （2）“ ！ ！” 。
2. B
（四）句式转换
1. （1）用剩的碎肥皂被我们放在一只小木碗里。 （2）胡萝卜先生的胡子被小男孩剪了一段用来放风筝。
2. （1）事物各有自己的价值，难道能只凭外表判断好坏吗？ （2）我们难道不应该珍惜大自然赐予的一切吗？
三、交际层
1. 妈妈对我说，今天她要加班，让我自己在家乖乖写作业，不要看电视。
2. 裁缝对顾客说，请顾客放心，凭他的手艺，一定能给顾客做出最漂亮的春装。
四、阅读层
（一）非连续性文本阅读
1. 赛龙舟、吃粽子。
2. 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
3. 示例：重阳节，农历九月初九，习俗有登高、插茱萸、赏菊花。
4. 示例：传统节日习俗是中华文化的重要组成部分，传承它们能让我们记住历史，感受传统文化的魅力，还能增进家人之间的感情。
（二）连续性文本阅读
1. 春天长出短茎和绿叶→茎长高开出黄色小花→初夏花谢长出绒球→种子随风飘散生根发芽。
2. 我喜爱蒲公英，尤其喜爱它那会飞的种子。
3. 比喻。生动形象地写出了蒲公英刚长出来时叶子的形状，充满童趣。
4. 蒲公英的种子勇敢、顽强、善于探索。作者赞美了它勇敢离开母体、顽强生长、勇于探索的精神。
5. 示例：我会飞到沙漠边缘，在那里扎根发芽，用自己的绿色点缀荒凉的沙漠，为沙漠增添一丝生机。
五、写作（略）
评分标准
1. 内容具体，写出事情的起因、经过、结果（6分）；
2. 运用恰当的描写方法，细节生动（5分）；
3. 情感真实，表达难忘的原因（4分）；
4. 条理清晰，语句通顺，无明显语病，字数达标（5分）。
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