专题二 文学类文本阅读 突破点二　分析情感内涵与心理变化 课时作业·巩固提升（习题课件）-《直通名校》高考语文二轮复习

(共41张PPT)
课时作业·巩固提升
一、（2024·安徽安庆三模）阅读下面的文字，完成1～4题。
春天的步调
刘亮程
刚发现那只虫子时，我以为它在仰面朝天晒太阳呢。太阳正在头顶。
春天刚刚开始，地还大片地裸露着。许多东西没有出来。包括草，只星星
点点地探了个头儿，一半儿还是种子埋藏着。那些小虫子也是一半儿在漫
长冬眠的苏醒中。这就是春天的步骤，几乎所有生命都留了一手。它们不
会一下子全涌出来。即使早春的太阳再热烈，它们仍保持着应有的迟缓。
因为，倒春寒是常有的。当一场寒流杀死先露头的绿芽儿，那些迟迟未发
芽的草籽、未醒来的小虫子们便幸存下来，成为这片大地的又一次生机。
春天，我喜欢早早地走出村子，雪前脚消融，我后脚踩上冒着热气的
荒地。雪消之后荒野上会露出许多东西：一截干树桩，半边埋入土中的柴
火棍……大地像突然被掀掉被子，那些东西来不及躲藏起来。草长高还得
些时日。天却一天天变长。我可以走得稍远一些，绕到河湾里那棵歪榆树
下，折一截细枝，看看断茬处的水绿便知道它多有生气，又能旺势地活上
一年。每年春天我都会最先来到这棵榆树下，看上几眼。它是我的树。上
个秋天我爬在树上玩时就发现它是根好筐把子，我没舍得砍。再长粗些说
不定是根好锨把呢。它却没能长下去。
我无法把一棵树、树上的一根直爽枝条藏起来，让它秘密地为我一个
人生长。我只藏埋过一个西瓜，它独独地为我长大、长熟了。
发现那棵西瓜时它已扯了一米来长的秧，根上结了拳头大的一个瓜
蛋，梢上还挂着指头大两个小瓜蛋。
那时候雨水盈足，荒野上常能看见野生的五谷作物：牛吃进肚子没消
化掉又排出的整粒苞米，鸟飞过时一松嘴丢进土里的麦粒、油菜籽，鼠洞
遭毁后埋下的稻米、葵花……都会在春天发芽生长起来。但都长不了多高
又被牲畜、野动物啃掉。
这棵西瓜迟早也会被打柴人或动物发现。谁都知道荒野中的一棵瓜你
不会第二次碰见。除非你有闲工夫，在这棵西瓜旁搭个草棚住下来，一直
守着它长熟。我想了另外一个办法：在那棵瓜蛋子下面挖了一个坑，让瓜
蛋吊进去。用木棍、草叶和土小心地把坑顶封住。把秧上另两个小瓜蛋掐
去。秧头打断，不要它再张扬着长。让人一看就不会对它过多留意。
此后的一个多月里，我又来看过它三次。显然，有人和动物已经来
过，瓜秧旁有新脚印。一只圆形的牛蹄印，险些踩在我挖的坑上。有一个
人在旁边站了好一阵儿，留下一对深脚印。他可能不太相信自己的眼睛，
还蹲下用手拨了拨西瓜叶——这么粗壮的一截瓜秧，怎么会没结西瓜呢。
又过了一些日子，我估摸着那个瓜该熟了。当我双手微颤着扒开盖在
坑顶的土、草叶和木棍——我简直惊住了，那么大一个西瓜，满满地挤在
土坑里。抱出来发现它几乎是方的。我挖的坑太小，太方正，让它委屈地
长成这样。
出河湾向北三四里，那片低洼的荒野中蹲着另一棵大榆树，向它走去
时我怀着一丝的幻想与侥幸：或许今年它能活过来。
这棵树去年春天就没发芽。夏天我赶车路过它时仍没长出一片叶子。
我想它活糊涂了，把春天该发芽长叶子这件事忘记了。树老到这个年纪就
这样，死一阵子活一阵子。有时我们以为它死彻底了，过两年却又从干裂
的躯体上生出几条嫩枝，几片绿叶子。它对生死无所谓了，它已长得足够
粗，它指向的绿地都已荒芜。在荒野上一棵大树的每个枝杈都指示一条
路，有生路有死路。会看树的人能从一棵粗壮枝杈的指向找到水源和有人
家的住居地。
这片土地上的东西已经不多了：树、牲畜、野动物、人、草地，少一
个我便能觉察出。我知道有些东西不能再少下去。
每年春天，让我早早走出村子的，也许就是那几棵孤零零的大榆树、
洼地里的片片绿草，还有划过头顶的一声声鸟叫——鸟儿们从一棵树，飞
向远远的另一棵。飞累了，落到地上喘气……
　　在早春我喜欢迎着太阳走。清早，刚吃过饭，太阳照着鼓鼓的肚子，
感觉嚼碎的粮食又在身体里葱葱郁郁地生长。我注意到牛在春天喜欢屁股
对着太阳吃草。驴和马也这样。狗爱坐着晒太阳。老鼠和猫也爱后腿叉开
坐在地上晒太阳。它们和我一样会享受太阳普照的舒坦劲儿。
我同样能体会到这只常年爬行、腹部晒不到太阳的小甲壳虫，此刻仰
面朝天躺在地上的舒服劲儿。一个爬行动物，当它想让自己的腹部也能晒
上太阳时，它便有可能直立起来，最终成为智慧动物。仰面朝天是直立动
物享乐的特有方式。一般的爬行动物只有死的时候才会仰面朝天。
这样想时突然发现这只甲壳虫朝天蹬腿的动作有些僵滞，像在很痛苦
地抽搐。它是否快要死了。我用一个小木棍拨了它一下，它正过身来，光
滑的甲壳上反射着阳光，却很快又一歪身，仰面朝天躺在地上。
我想它是快要死了。这片荒野上一只虫子大概有两种死法：死于奔走
的大动物蹄下，或死于天敌之口。还有另一种死法——老死，但是它们的
死太微小，我看不清。
我知道有些看似在动的生命，其实早死亡了。风不住地刮着它们，从
一个地方，到另一个地方，再回来。
这只甲壳虫没有马上死去。它挣扎了好一阵子了。我转过头看了会儿
远处的荒野、荒野尽头的连片沙漠，又回过头，它还在蹬腿，只是动作越
来越无力。它一下一下往空中蹬腿时，我仿佛看见一条天上的路。时光与
正午的天空就这样被它朝天的小细腿一点点地西移了一截子。
接着它不动了。我用小棍拨了几下，仍没有反应。
我只是耐心地守候过一只小虫子的临终时光，在永无停息的生命喧哗
中，我看到因为死了一只小虫而从此沉寂的这片土地。别的虫子在叫。别
的鸟在飞。大地一片片明媚复苏时，在一只小虫子的全部感知里，大地暗
淡下去。
（节选自《一个人的村庄》，有删改）
1. 下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（　　）
A. 作者用猎奇的眼光探寻自然的奇物异景，演绎微小生命的生命之旅。
B. 作者常用儿童视角看待他周围的事物，因而他看到了自然的诗情画意。
C. 散文中多次描写“阳光”，这一物象象征着作者对生活的热情。
D. 作者与史铁生一样，都以自己的生命体悟理性地求索着人生智慧。
解析：　A项，“猎奇的眼光”和“奇物异景”错误。作者所描写的
有关春天的景象都是作者熟悉的，所以并没有用猎奇的眼光探寻自然的
奇物异景。C项，“象征着作者对生活的热情”错误。文中所描写的阳
光就是自然界的阳光，没有象征意义。D项，“理性”错误。本文作者
是感性地求索。
√
2. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（　　）
A. 本篇散文随情赋形，因意排序，采用回忆与联想的方式连接起各事
件。
B. 作者描摹荒野老榆树时，赋予其人格，体现了作者万物等齐的生命态度。
C. 散文中描写甲虫孱弱的体魄，映衬出的却是其精神世界的开阔与浑雄。
D. 散文以交错的长句短句、低沉急速的语言节奏韵律来展现作者的内心。
解析：　“低沉急速的语言节奏韵律”错误。应为“沉郁舒缓的语言
节奏韵律”。
√
3. “景无情不发，情无景不生”（范晞文《对床夜语》卷二），请结合文
本简要分析景与情是如何相互依存，不可分割的。
参考答案：①作者选取自然界中的阳光、树、虫子等常见的意象，倾注
了无限的热爱之情，描绘了春天的诗情画意，表达了万物等齐的思想，
也体现了作者对于生命的哲思。②作者用充满童趣的审美眼光来描摹这
些具有象征意义的自然景物，展示了作者的质朴、和谐和本真。③作者
寓情于景，那些鲜活带有灵性的物象与他的生命融为一体，并随着作者
情感的流动而组合变换。
解析：文中写到在早春“我”喜欢迎着太阳走，太阳照着“我”刚吃过
饭的饱饱的肚子，并且“我”注意到在春天很多动物喜欢照太阳。春天
刚刚开始，“我”走出村子，看到雪消之后荒野上露出的许多东西。走
得稍远一些，会看到那些棵大榆树。文章开篇就写到那些一半儿在漫长
冬眠苏醒的小虫子，作者对它们都充满了感情，描摹荒野老榆树时，赋
予其人格，能够感受一只临死的甲壳虫的感受，体现了作者万物等齐的
生命态度。据此概括要点①。文中描写了早春时节的这些动植物，作者
以儿童的视角进行描写，如当“我”发现那只虫子的时候，以为它是在
仰面朝天晒太阳。在早春时节，几乎所有的生命都留了一手。自己埋藏
过一个习惯，让这个西瓜独独地为“我”长大、长熟。早春时节，很多动物都喜欢晒太阳，享受太阳普照的舒坦劲。据此概括要点②。作者所描写的景物是早春时节的，这些对所遇到的动植物的观察和思考，是从人的角度进行关注、解读，和这些动植物融为一体。据此概括要点③。
★4.瑞典诗人特朗斯特罗姆认为：“诗是对事物的感受，不是再认识，
而是幻想。诗最重要的任务是塑造精神生活，揭示神秘。”这篇诗化散
文带给你怎样的生活启示？请结合文本谈一谈。
参考答案：①生活中我们需要保持耐心，从容面对，等待适当的时机再
展现自己的光彩。正如文中所写，春天并非一蹴而就的热烈绽放，而是
以一种缓慢而稳健的步调，让生命逐渐苏醒。②文中写到一棵濒死的老
榆树又生出嫩枝绿叶，草籽、小虫子等生物在应对可能到来的倒春寒时
仍保持着应有的迟缓等都体现了生命的顽强与坚韧。③文中描写的一草
一木皆有灵性且美好，表现出对生命的敬畏、尊重、关怀和怜悯，塑造
了一种沉静而博大的精神气质。④作者细腻地观察生活、感知世界，笔
下的春天不仅仅是季节的更迭，更是一种生命的觉醒和复苏，充满了生
机与活力，也充满了诗意与浪漫。
解析：由原文“许多东西没有出来……它们仍保持着应有的迟缓”可
知，早春时节，太阳已经热烈，但是许多的动植物并没有出来，因为倒
春寒是常有的，它们需保持着应有的迟缓。由原文“即使早春的太阳再
热烈……成为这片大地的又一次生机”可知，草籽、小虫子等生物在应
对可能到来的倒春寒时仍保持着应有的迟缓。由原文“这棵树去年春天
就没发芽……过两年却又从干裂的躯体上生出几条嫩枝，几片绿叶子”
可知，一棵濒死的老榆树又生出嫩枝绿叶。这些都体现了生命的顽强与
坚韧。文中写到那些草籽、小虫子都留了一手，不会一下子全涌出来，
保持着应有的迟缓。写到那棵老榆树，似乎活糊涂了，死一阵子活一阵
子。在早春时节，那些喜欢晒太阳的动物，还有那只临死的甲壳虫。
文中描写的一草一木皆有灵性且美好，表现出对生命的敬畏、尊重、关怀
和怜悯，塑造了一种沉静而博大的精神气质。文中写到春天的步调，在早
春时节中，一草一木都仿佛具有了灵性，经过一个冬天的冬眠，万物都在
苏醒当中，这些草、动物又一次成为大地上的生机，说明春天不仅仅是季
节的更迭，更是一种生命的觉醒和复苏，充满了生机与活力，也充满了诗
意与浪漫。作者细腻地观察生活、感知世界。
二、阅读下面的文字，完成5～8题。
苏奴的飞行
扎西才让
　　文本一：
苏奴要从甘南到云南去，一周之前就从网上订了机票。
本来他想坐火车去，这位守旧的诗人觉得在铁轨上行走，每时每刻都
在地上，心里踏实，但他那上高中的儿子说：“阿爸，你跟不上这个时代
的发展速度啦！现在，坐现成的飞机，嗖的一声，就到了想去的地方，又
快又安全，谁还坐那乌龟一样慢腾腾的家伙呢？”苏奴想说：“你小子懂
个啥，我正想在漫长的旅途中消化掉心中的块垒呢。”想归想，他却没说
出口，也没反对儿子的建议，还是订了机票。
苏奴去云南的原因，是嫁到那边的妹妹突然得了重病，也许担心自己
剩下的日子不多了，就想见家人一面。临死之人远隔千山万水打来的电
话，仿佛就是亲情的召唤，使得苏奴对妹妹多年的怨恨之情竟在瞬间就消
散了。
挂了电话后，他有点儿恍惚，很不相信：高鼻深目性格倔强的妹妹，
真的将要离开这个世界吗？
从甘南前往兰州的途中，在大巴上，他始终沉浸在一种浓浓的悲伤
中。从吃惊，到不相信，到接受那声音孱弱的妹妹命不久矣的现实，他整
整用了三天时间。
当他从大巴上下来，走进宽大的中川机场，按照儿子教他的办法笨手
笨脚地从取票机上拿到那张薄薄的机票时，那消散了的悲伤又从心底泛了
上来。
他为妹妹的命运悲伤，也为自己，为机场里的其他人而悲伤。他认
为，机场里这些密密麻麻的人当中的一部分，肯定也是像他这样，要去遥
远的地方看望即将离开世界的人。
这想法越来越坚定，以至于当他排队过安检口时，始终觉得身前身后
的旅客都走在通往另一个世界的路程中。过了安检口，也许就是那个自己
不可掌控的完全陌生的世界了！
等到他在候机厅里变得越来越焦虑时，开始登机了。在他眼里，检票
员就像引领他走向“中阴之路”的使者，当他进入完全封闭的机舱，找到
自己的位置坐下来，在胆战心惊中系好安全带，把身体紧紧地捆在位置上
以后，他的悲伤竟莫名其妙地减弱了。
飞机驶上了跑道。天空不晴朗，甚至可以说有点儿阴沉，这使得苏奴
的心情有点儿悒郁。
他的位置靠窗，当飞机在跑道上越来越快地滑行，继而飞速爬升时，
他感觉到心脏缩成一团，胸闷气短。
这是他第一次坐飞机，按说应该有种莫名的兴奋，可妹妹的病情严重
地影响了诗人的情绪，他感受不到一丝喜悦之情。
到平流层以后，他终于恢复到在地面时的那种还算比较舒适的状态。
窗外的景致，仿佛积雪皑皑广阔无垠的南极，雪地上有规律地铺满雪橇滑
行过的痕迹。整个雪原空无一人，看起来是那么空旷，让他感受到了无边
的寂寞。幸亏机舱里还有三百多名和他一样沉默的乘客，这种由寂寞生发
的大众都有的孤独感，才没有那么强烈。不过，这寂寞感和孤独感，在不
知不觉中，竟然稀释了他的悒郁，让他的心情有所好转。
等飞机终于抵达云南上空，雪原渐变成“棉花堆”后，“棉花堆”之
间的空隙里，断断续续露出了或多或少的蓝天，也露出隐约可见的地面上
的景色：山像红铜，林木和绿地是斑驳的铜锈，房舍像极了顽劣的孩子随
意搭建的积木，堆砌在沟沟坎坎里，虽被随意丢弃在草丛中，却与自然融
为一体，又和谐，又好看。
这时，他心中的诗性苏醒了。他陡然发现，视野中的大自然，真的是
伟大的雕刻家，每时每刻都在打磨着自身，创造出了这么壮美的景色。在
这样广阔盛大的美景里，人类的存在，虽然显得特别渺小，但对人类自身
而言，又是那么重要。而人类的生老病死，在大自然面前，虽说轻如云
朵，甚至比眼界中那银线一样的长河里的浪花还要碎小，似乎完全可以忽
略不计，但依旧是不可忽视的。
　　这样想着，那种对每一种生命的热爱，就像心湖里的风波那样被
鼓荡起来了。突然之间，一道闪电照亮了他，他心里升起对人间万物
的悲悯情怀。
他有了一个决定：“妹妹哪，等我见到你，我一定想办法让你振作精
神活下去，一定要活下去！”
苏奴被自己的决定给弄激动了，他摸出一支笔，在手心里写下一
首小诗：
我眼前的世界啊，你是如此壮美。
假若心中有爱，谁愿意舍得放弃？
【注】　本文为“苏奴系列小说”之一。
　　
文本二：
“苏奴”是个人名，在藏语里，是“富贵”的意思。
文学作品中的人物，其名字，自然也有作家对该人物命运的设定。
“苏奴”这一人名，因藏语方言的差异，有时翻译为“索南”。这人出现
在我的小说里，就承担了我对人物的期待：虽是普通人，起点有可能是既
贫又贱的，但也有着既富且贵的人生追求。为了实现命名者的祝愿和个人
的追求，他得努力，得经历很多事，得有取舍，得看穿乱象。如此，他或
许能成为集多种品质于一身的“人”的典范，从而实现作家依靠写作来探
索复杂人性的目标。
虽然仅仅是生活的切片，但能依稀看到苏奴真实“活着”的影子。说
起“活着”，我忽然就想起余华长篇小说《活着》中的男主人公“福
贵”，这名字与“苏奴”的藏语含义有着异曲同工之妙：只是一种对美好
人生的追求，但能否实现梦想，还得花一生去验证。
（节选自扎西才让《苏奴创作谈》）
5. 下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（　　）
A. 苏奴觉得坐火车去云南才踏实，反映出苏奴的守旧，已经跟不上时代
的发展速度。
B. 在飞机场苏奴觉得旅客都走在通往另一世界的路程中，说明苏奴的精神
变得恍惚。
C. 苏奴这一人物形象承担了作者的期待，已成为集多种品质于一身的
“人”的典范。
D. “苏奴”的含义和《活着》中“福贵”的名字，都体现着作者对美好
人生的追求。
√
解析：　A项，“已经跟不上时代的发展速度”张冠李戴。这是儿子
的看法，由原文“他那上高中的儿子说：‘阿爸，你跟不上这个时代的
发展速度啦！现在，坐现成的飞机，嗖的一声，就到了想去的地方，又
快又安全，谁还坐那乌龟一样慢腾腾的家伙呢？’”可知，是儿子认为
苏奴已经跟不上时代的发展速度。由原文“苏奴想说：‘你小子懂个
啥，我正想在漫长的旅途中消化掉心中的块垒呢。’”可知，苏奴想坐
火车是想消解人生块垒。B项，“说明苏奴的精神变得恍惚”错误。
“他为妹妹的命运悲伤，也为自己，为机场里的其他人而悲伤。他认为，
机场里这些密密麻麻的人当中的一部分，肯定也是像他这样，要去遥远的
地方看望即将离开世界的人”表现了苏奴的悲悯情怀。C项，“已成为集
多种品质于一身的‘人’的典范”错误。原文为“如此，他或许能成为集
多种品质于一身的‘人’的典范，从而实现作家依靠写作来探索复杂人性
的目标”，而不是“已成为”。
6. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（　　）
A. 小说善于运用比喻描摹景象，云朵似“棉花堆”，山像红铜，房舍像
积木，形象生动。
B. 小说运用动作、心理等描写手法，塑造了一个开始思考人类共同命运并
且顿悟的诗人形象。
C. 小说选取苏奴的一个生活切片，以小见大，让读者看到苏奴在此生中真
实“活着”的状态。
D. 小说以一首意蕴深刻的小诗结尾，戛然而止，给读者留下思考想象的
空间，韵味悠长。
√
解析：　“以小见大，让读者看到”错误。原文说“虽然仅仅是生活
的切片，但能依稀看到苏奴真实‘活着’的影子”，原文为“依稀看
到”，而不是“看到”。“以小见大”是指从日常生活中选择一个具有
典型意义的小事物以揭示重大主题。从生活切片看到真实“活着”的状
态，本身就是大，不属于“以小见大”手法。
参考答案：①飞机滑行起飞，天空有点阴沉，苏奴心情悒郁，想到
妹妹病情，情绪低落；②飞机飞到平流层，看到窗外空旷的“雪
原”，苏奴产生寂寞感和孤独感，稀释了悒郁；③飞机抵达云南上
空，透过云层看到和谐、壮美的景色，苏奴思索人类的命运，升起
对人间万物的悲悯情怀。
★7.飞机滑行起飞，苏奴的思绪随着他在机上的所见所感而逐步生发展
开。请结合文中相关部分简要分析。
解析：“飞机驶上了跑道。天空不晴朗，甚至可以说有点儿阴沉，这使
得苏奴的心情有点儿悒郁”，天空有点阴沉，苏奴心情悒郁。“他为妹
妹的命运悲伤，也为自己，为机场里的其他人而悲伤”，为妹妹的命运
悲伤，心情低落。可概括为：飞机滑行起飞，天空有点阴沉，苏奴心情
悒郁，想到妹妹病情，情绪低落。“到平流层以后，他终于恢复到在地
面时的那种还算比较舒适的状态”“整个雪原空无一人，看起来是那么
空旷，让他感受到了无边的寂寞”“这寂寞感和孤独感，在不知不觉
中，竟然稀释了他的悒郁，让他的心情有所好转”，苏奴的心情转好，
寂寞感和孤独感稀释了他的悒郁。可概括为：飞机飞到平流层，看到窗
外空旷的“雪原”，苏奴产生寂寞感和孤独感，稀释了悒郁。
“在这样广阔盛大的美景里，人类的存在，虽然显得特别渺小……似乎完
全可以忽略不计”“那种对每一种生命的热爱，就像心湖里的风波那样被
鼓荡起来了。突然之间，一道闪电照亮了他，他心里升起对人间万物的悲
悯情怀”，苏奴感叹人类的渺小，升起对人间万物的悲悯情怀。可概括为：
飞机抵达云南上空，透过云层看到和谐、壮美的景色，苏奴思索人类的命
运，升起对人间万物的悲悯情怀。
8. 作者在构思小说时，有意将苏奴的身份设定为“诗人”，这一设计带来
了怎样的文学效果？请谈谈你的理解。
参考答案：①有助于塑造一个超脱世俗、追求美好人性的人物形象。②
使小说中情节展开和人物情感体验的叙写合理自然，增强真实感。③便
于抒发情感，有助于表达对人生的思索，深化主题。
解析：从人物上：“那种对每一种生命的热爱，就像心湖里的风波那样
被鼓荡起来了。突然之间，一道闪电照亮了他，他心里升起对人间万物
的悲悯情怀”刻画出了苏奴的对人间万物的悲悯情怀，显示出了他的超
凡脱俗。“我眼前的世界啊，你是如此壮美。假若心中有爱，谁愿意舍
得放弃？”显示出了他对美好人生的追求。可概括为：有助于塑造一个
超脱世俗、追求美好人性的人物形象。从结构上：“这寂寞感和孤独
感，在不知不觉中，竟然稀释了他的悒郁，让他的心情有所好转”，苏
奴的心情转好，寂寞感和孤独感稀释了他的悒郁。“那种对每一种生命
的热爱，就像心湖里的风波那样被鼓荡起来了。
突然之间，一道闪电照亮了他，他心里升起对人间万物的悲悯情怀”，苏
奴感叹人类的渺小，升起对人间万物的悲悯情怀。情节的展开和心情的变
化相结合，增强了文章的真实性。可概括为：使小说中情节展开和人物情
感体验的叙写合理自然，增强真实感。从主题上：“在这样广阔盛大的美
景里，人类的存在……似乎完全可以忽略不计”“那种对每一种生命的热
爱，就像心湖里的风波那样被鼓荡起来了。突然之间，一道闪电照亮了他，
他心里升起对人间万物的悲悯情怀”，苏奴感叹人类的渺小，升起对人间
万物的悲悯情怀。便于抒发情感，深化主旨。可概括为：便于抒发情感，
有助于表达对人生的思索，深化主题。