3.3力 课件 (18)
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课件22张PPT。 力体验时刻：（1）用俩手指夹住书本，并尽可能举高手臂；
（2）与同桌同学单手拉起，并呈拔河状。
(3)同桌的同学互相掰手腕思考：力是什么呢？运动员举杠铃下面三幅图有什么共同特点？：运动员对杠铃用了力．手绳：手对绳用了力．拉杠铃运动员举土推土机推：推土机对土用了力．物体物体作用推土机推土拔河对施力物体受力物体一.力是一个物体对另一个物体的作用。
用F表示，单位：牛顿（N）
说明：力的作用一定有两个物体 （施力物体和受力物体）
交流与讨论：请说出课本图6—1中各种力的施力物体和受力物体。注意1.力的作用一定有两个物体（施力物体和
受力物体）,且它们同时产生，同时消失。.2.力的作用不一定要相互接触。 3.彼此直接接触的物体,他们之间如
果没有推、拉等作用，不会产生力。想一想1.物体间不接触能不能产生力的作用？
2.彼此接触的两物体一定有力的作用吗？练：一个物体受到力，则 （ ）
A.该物体不会对其它物体施加力的作用
B.一定存在着施力物体
C.物体受到力，一定是人对它施加的
D.以上说法都不对有力就肯定有施力物体和受力物体！B 手会感到疼，因为手对桌子施力，同时，桌子也对手施加力的作用活动一：请同学们用力拍桌子，指出施力物体和受力物体，并谈谈有何感觉？为什么？活动二：用大拇指和中指压住笔尖，有何感觉、有何发现？为什么？ 手指接触笔尖的地方会痛并凹陷。用手指压笔尖时，
手是施力物体，笔尖是受力物体，同时笔尖对手指也施加
了力的作用
说明：力的作用是相互的体验时刻二、力的作用是相互的即：一个物体是施力物体的同时也是受力
物体（相互作用力也称作用力与反作用力）。相互作用力的特点：
1.它们具有同时性，即同时产生同时消失；
2.力的大小相等、方向相反、作用在同一直上；
3.分别作用在两个不同的物体上。下列的几对力中，属于相互作用力的是（ ）
A.人推墙的力，鞋受到的阻力
B.墙对人的力与人受到向后的力
C.人推墙的力和墙对人的推力
C即学即练相互力的相互作用性在生活中的运用：1、划船时，船桨向后划水，为什么船会向前进？答：力的作用是相互的。当桨向后划水时，桨给水一个向后的力，水给桨一个向前的力，所以船就前进了。划船.wmv2、请同学们指出生活中还有哪些是利用到力的相互作用力的大小我们看不见，怎么知道物体受到力呢？通过力的作用效果三、力的作用效果1、力可以使物体的形状发生改变（形变）2、力可以使物体的运动状态发生改变。运动状态
运动速度
运动方向注意：
运动状态不变的情况：静止或做匀速直线运动。判断物体是否受力的依据：① 物体是否发生形变② 物体运动状态是否发生改变例题分析例：在跳板跳水这个运动项目中运动员对跳板施力的同时，也受到跳板对他的作用力，但这两个力的作用效果是不一样的。
前者主要改变了跳板的 （ ）
后者主要改变了运动员的（ ） 形状运动状态针对性训练例：下列实例中，力的作用下使物体的形状发生变化的是：（ ）A：紧急刹车。B：骑自行车加速前进。C：做直线运动的足球碰到球员后，运动方向发生改变。D：两手用力扳竹条，使其弯曲。D小结
3、力的
作用效果
1、力可以改变物体的形状。2、力能改变物体的运动状态。 1、力是一个物体对另一个物体的作用。、力的作用是相互的 21、排球运动员扣球时，自己的手也感到疼痛，是因为____________________，这个现象说明了 __________________________。
2、在地上的足球，用脚使劲一踢，球会飞出去，说明力可以改变物体的_________；用力压海绵，海绵会变形,说明力可以改变物体的_______。
3、下列说法中正确的是（ ）
A、力的产生离不开施力物体，但是可以没有
受力物体
B、有的物体自己就可以产生力，比如磁铁的吸力，
并不需要施力物体。
C、没有施力物体和受力物体，力也可以存在
D、甲对乙施力，乙也同时对甲施力手受到排球的压力 物体间力的作用是相互的运动状态形状D力的产生离不开施力物体和受力物体5、用手拍打桌子，施力物体是 , 受力物体是 .手感到很疼，这说明 . 6、用绳子从井中提一桶水，提绳子时手受到一个向下的力的作用，这个力的施力物体是（ ）
A、地球 B、水桶 C、绳子 D、手手 桌子力的作用是相互的C这个力是绳子拉手的力，因此施力物体是绳子4、小华同学穿着溜冰鞋用力向前推墙，他将向
后运动，上述现象包含的物理知识有：
；
② 。力的作用是相互的力可以改变物体的运动状态
7、下列情况中物体的运动状态没有变化的
是（ ）
Ａ、汽车起动
Ｂ、汽车转弯
Ｃ、汽车减速
Ｄ、汽车在平直公路上匀速行驶Ｄ
（2）与同桌同学单手拉起，并呈拔河状。
(3)同桌的同学互相掰手腕思考：力是什么呢？运动员举杠铃下面三幅图有什么共同特点？：运动员对杠铃用了力．手绳：手对绳用了力．拉杠铃运动员举土推土机推：推土机对土用了力．物体物体作用推土机推土拔河对施力物体受力物体一.力是一个物体对另一个物体的作用。
用F表示，单位：牛顿（N）
说明：力的作用一定有两个物体 （施力物体和受力物体）
交流与讨论：请说出课本图6—1中各种力的施力物体和受力物体。注意1.力的作用一定有两个物体（施力物体和
受力物体）,且它们同时产生，同时消失。.2.力的作用不一定要相互接触。 3.彼此直接接触的物体,他们之间如
果没有推、拉等作用，不会产生力。想一想1.物体间不接触能不能产生力的作用？
2.彼此接触的两物体一定有力的作用吗？练：一个物体受到力，则 （ ）
A.该物体不会对其它物体施加力的作用
B.一定存在着施力物体
C.物体受到力，一定是人对它施加的
D.以上说法都不对有力就肯定有施力物体和受力物体！B 手会感到疼，因为手对桌子施力，同时，桌子也对手施加力的作用活动一：请同学们用力拍桌子，指出施力物体和受力物体，并谈谈有何感觉？为什么？活动二：用大拇指和中指压住笔尖，有何感觉、有何发现？为什么？ 手指接触笔尖的地方会痛并凹陷。用手指压笔尖时，
手是施力物体，笔尖是受力物体，同时笔尖对手指也施加
了力的作用
说明：力的作用是相互的体验时刻二、力的作用是相互的即：一个物体是施力物体的同时也是受力
物体（相互作用力也称作用力与反作用力）。相互作用力的特点：
1.它们具有同时性，即同时产生同时消失；
2.力的大小相等、方向相反、作用在同一直上；
3.分别作用在两个不同的物体上。下列的几对力中，属于相互作用力的是（ ）
A.人推墙的力，鞋受到的阻力
B.墙对人的力与人受到向后的力
C.人推墙的力和墙对人的推力
C即学即练相互力的相互作用性在生活中的运用：1、划船时，船桨向后划水，为什么船会向前进？答：力的作用是相互的。当桨向后划水时，桨给水一个向后的力，水给桨一个向前的力，所以船就前进了。划船.wmv2、请同学们指出生活中还有哪些是利用到力的相互作用力的大小我们看不见，怎么知道物体受到力呢？通过力的作用效果三、力的作用效果1、力可以使物体的形状发生改变（形变）2、力可以使物体的运动状态发生改变。运动状态
运动速度
运动方向注意：
运动状态不变的情况：静止或做匀速直线运动。判断物体是否受力的依据：① 物体是否发生形变② 物体运动状态是否发生改变例题分析例：在跳板跳水这个运动项目中运动员对跳板施力的同时，也受到跳板对他的作用力，但这两个力的作用效果是不一样的。
前者主要改变了跳板的 （ ）
后者主要改变了运动员的（ ） 形状运动状态针对性训练例：下列实例中，力的作用下使物体的形状发生变化的是：（ ）A：紧急刹车。B：骑自行车加速前进。C：做直线运动的足球碰到球员后，运动方向发生改变。D：两手用力扳竹条，使其弯曲。D小结
3、力的
作用效果
1、力可以改变物体的形状。2、力能改变物体的运动状态。 1、力是一个物体对另一个物体的作用。、力的作用是相互的 21、排球运动员扣球时，自己的手也感到疼痛，是因为____________________，这个现象说明了 __________________________。
2、在地上的足球，用脚使劲一踢，球会飞出去，说明力可以改变物体的_________；用力压海绵，海绵会变形,说明力可以改变物体的_______。
3、下列说法中正确的是（ ）
A、力的产生离不开施力物体，但是可以没有
受力物体
B、有的物体自己就可以产生力，比如磁铁的吸力，
并不需要施力物体。
C、没有施力物体和受力物体，力也可以存在
D、甲对乙施力，乙也同时对甲施力手受到排球的压力 物体间力的作用是相互的运动状态形状D力的产生离不开施力物体和受力物体5、用手拍打桌子，施力物体是 , 受力物体是 .手感到很疼，这说明 . 6、用绳子从井中提一桶水，提绳子时手受到一个向下的力的作用，这个力的施力物体是（ ）
A、地球 B、水桶 C、绳子 D、手手 桌子力的作用是相互的C这个力是绳子拉手的力，因此施力物体是绳子4、小华同学穿着溜冰鞋用力向前推墙，他将向
后运动，上述现象包含的物理知识有：
；
② 。力的作用是相互的力可以改变物体的运动状态
7、下列情况中物体的运动状态没有变化的
是（ ）
Ａ、汽车起动
Ｂ、汽车转弯
Ｃ、汽车减速
Ｄ、汽车在平直公路上匀速行驶Ｄ