3.3力 教案 (2)（表格式）
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文档简介
3.3力
教案
教学年级：八
年级
班.
教学时间：
年
月
日，第
节.
课
题
§6.1
力
课时
课型
新课教学
主备教师
二次备课教师
教学目标
知道物体间力的作用是相互的。理解力是一个物体对另一个物体的作用。知道力可以改变物体运动状态。知道力可以改变物体的形状。通过力能够产生各种效果的实例，激发学习的兴趣，并愿意动脑去寻找力产生的效果的实例。
教学重点
物体间力的作用是相互的。
重、难点的落实与突破措施简述
通过许多与力相关的日常生活现象归纳出力的基本概念。
教学难点
力的作用效果。
教法与学法简述
实验法、讲授法、归纳法.
教学内容设计
二次备课设计
基础内容基础内容
［新课导学］
一．力是物体对物体的作用 我们常常提到“力”这个字，但是在物理学中所说的力的含义要比生活中所说的力的含义狭窄、确切得多。 人推车需要力；人把水桶提起来需要力；马拉车需要用力。这些有力出现的实例中都伴有肌肉紧张，所以力的概念最初是由肌肉紧张而来的。但在在大量情况下，虽然没有出现肌肉紧张的情况，仍然有力存在，因为产生了和肌肉紧张相同的效果。如用吸铁石吸引这些大头针，尽管没有肌肉紧张，不是也有力存在吗
有力存在时，一定有两个物体发生了某种作用。吸引、拉、举等等是对这些作用的具体描绘。吸铁石吸引铁钉，吸引就是吸铁石对铁休的吸引力。运动员举杠铃，举就是运动员对杠铃的力。火车头拉车箱，拉就是火车头对车箱的力……上述的例子说明，有力存在时，总有一个物体对另一个物体发生了作用。所以，力是物体对物体的作用。一组物体是施力的，另一组物体是受力的。对一个力来说，有施力物也有受力物。现在请指出下列各力的施力物和受力物。(课本P76图51)力是物体对物体的作用。对力的理解应注意以下两点。这里所说的作用指的就是力。当有力出现时，应分清施力物体和受力物体，尤其是注意认清哪个物体是受力物体。二、物体间力的作用是相互的
演示实验1：吸铁石吸引大头针。
演示实验2：铁块吸引小磁针的一个极。
三、力的作用效果 1.
力可以改变物体的形状。实验⑴：用手将弹簧拉长。
实验⑵：手用力使锯条变弯曲。 实验⑶：气球受到手的压力时变扁了。 2.
力可以改变物体的运动状态。⑴足球静止在地面上，脚踢它时给它一个力，足球受到这个力由静止变为运动。汽车关闭了发动机后，由于汽车受到阻力，速度逐渐变小，最终停下来。可见力可以使物体运动的速度变大，也可以使运动物体的速度变小。(2)乒乓球向我们飞来，我们挥拍打去，球的运动方向变化了，又向对方的球台飞去。［典例精析］例：下列关于力的概念，正确的是(
)A、彼此不接触的物体之间一定没有力的作用B、彼此接触的物体之间一定有力的作用C、一个受力物体，同时也是施力物体D、相互作用的两个物体之间的力一般大小不相等［随堂练评］力是物体_________________；物体间力的作用总是___________的；每一个力都有施力物体和________________。
2、力的作用效果是___________________和使物体发生___________。
3、用脚踢足球，球飞走了是由于__________对____________的作用力的结果，脚感到痛是_________对_________的作用的效果。以上事实说明力的产生离不开__________，物体间力的作用是_________。
４、在湖面上划船时，使船前进的力是：（ ）
Ａ、船的重力
Ｂ、船对水的作用力
Ｃ、水直接对船身的作用力
Ｄ、水对浆的推力5、关于力的概念，下列说法中正确的是：（
）
A、两个物体只要相互接触，就一定有力的作用
B、两个不相互接触的物体之间，就一定没有力的作用C、有力的作用就一定有施力物体，但可以没有受力物体
D、力不能脱离物体而独立存在
拓展内容
1、力是物体________________的作用物体间力的作用是________的。
2、用电线悬挂着的电灯，受到电线__________力的作用，电灯是__________物体，同时电线也被拉直了，说明电线也受到__________的作用，这时电灯是__________物体。这现象表明物体间力的作用是__________的。
3、用脚踢足球，球飞走了，是由于__________对__________的作用结果，此时__________是施力物体，__________是受力物体；同时脚感到疼是__________对__________的作用结果，此时__________是施力物体，__________是受力物体
4、游泳时，手和脚向后划水，人就前进这是因为手和脚向后划水时，手脚对水施加了向__________的__________，根据物体间__________的道理，水对手和脚施加了向__________的__________，所以人就前进了。
5、下列关于力的叙述中，正确的是
(
)
A、力是物体本身的属性
B、任何一个力都涉及到两个物体
C、运动的物体受力，而静止的物体不受力
D、相互接触的物体一定有力的作用
6、关于力的作用效果，下列说法正确的是
(
)
A、只要力的大小相同，力的作用效果就相同
B、方向相同的两个力都是20N，它们的作用效果一定相同C、分别作用在一个物体上某一点的两个力大小都为30N，这两个力作用效果相同
D、以上说法都不对
7、下列情况中物体运动状态没有发生改变的是
(
)
A、汽车起动
B、汽车转弯
C、汽车减速上坡
D、汽车在平直公路上匀速行驶
8、从水井中用绳子提起装满水的吊桶，会感到手受到一个向下的力的作用，这力的施力物体是
(
)
A、地球
B、吊桶
C、绳子
D、水
9、在下列现象中，不属于力产生的效果是
(
)
A、用力压弹簧，弹簧缩短了
B、足球在草地上越滚越慢
C、用力弯锯条，锯条变弯了
D、小冰块在光滑的水平面上匀速滑动
课外作业布置
基础练习
拓展练习
教后心得
教案
教学年级：八
年级
班.
教学时间：
年
月
日，第
节.
课
题
§6.1
力
课时
课型
新课教学
主备教师
二次备课教师
教学目标
知道物体间力的作用是相互的。理解力是一个物体对另一个物体的作用。知道力可以改变物体运动状态。知道力可以改变物体的形状。通过力能够产生各种效果的实例，激发学习的兴趣，并愿意动脑去寻找力产生的效果的实例。
教学重点
物体间力的作用是相互的。
重、难点的落实与突破措施简述
通过许多与力相关的日常生活现象归纳出力的基本概念。
教学难点
力的作用效果。
教法与学法简述
实验法、讲授法、归纳法.
教学内容设计
二次备课设计
基础内容基础内容
［新课导学］
一．力是物体对物体的作用 我们常常提到“力”这个字，但是在物理学中所说的力的含义要比生活中所说的力的含义狭窄、确切得多。 人推车需要力；人把水桶提起来需要力；马拉车需要用力。这些有力出现的实例中都伴有肌肉紧张，所以力的概念最初是由肌肉紧张而来的。但在在大量情况下，虽然没有出现肌肉紧张的情况，仍然有力存在，因为产生了和肌肉紧张相同的效果。如用吸铁石吸引这些大头针，尽管没有肌肉紧张，不是也有力存在吗
有力存在时，一定有两个物体发生了某种作用。吸引、拉、举等等是对这些作用的具体描绘。吸铁石吸引铁钉，吸引就是吸铁石对铁休的吸引力。运动员举杠铃，举就是运动员对杠铃的力。火车头拉车箱，拉就是火车头对车箱的力……上述的例子说明，有力存在时，总有一个物体对另一个物体发生了作用。所以，力是物体对物体的作用。一组物体是施力的，另一组物体是受力的。对一个力来说，有施力物也有受力物。现在请指出下列各力的施力物和受力物。(课本P76图51)力是物体对物体的作用。对力的理解应注意以下两点。这里所说的作用指的就是力。当有力出现时，应分清施力物体和受力物体，尤其是注意认清哪个物体是受力物体。二、物体间力的作用是相互的
演示实验1：吸铁石吸引大头针。
演示实验2：铁块吸引小磁针的一个极。
三、力的作用效果 1.
力可以改变物体的形状。实验⑴：用手将弹簧拉长。
实验⑵：手用力使锯条变弯曲。 实验⑶：气球受到手的压力时变扁了。 2.
力可以改变物体的运动状态。⑴足球静止在地面上，脚踢它时给它一个力，足球受到这个力由静止变为运动。汽车关闭了发动机后，由于汽车受到阻力，速度逐渐变小，最终停下来。可见力可以使物体运动的速度变大，也可以使运动物体的速度变小。(2)乒乓球向我们飞来，我们挥拍打去，球的运动方向变化了，又向对方的球台飞去。［典例精析］例：下列关于力的概念，正确的是(
)A、彼此不接触的物体之间一定没有力的作用B、彼此接触的物体之间一定有力的作用C、一个受力物体，同时也是施力物体D、相互作用的两个物体之间的力一般大小不相等［随堂练评］力是物体_________________；物体间力的作用总是___________的；每一个力都有施力物体和________________。
2、力的作用效果是___________________和使物体发生___________。
3、用脚踢足球，球飞走了是由于__________对____________的作用力的结果，脚感到痛是_________对_________的作用的效果。以上事实说明力的产生离不开__________，物体间力的作用是_________。
４、在湖面上划船时，使船前进的力是：（ ）
Ａ、船的重力
Ｂ、船对水的作用力
Ｃ、水直接对船身的作用力
Ｄ、水对浆的推力5、关于力的概念，下列说法中正确的是：（
）
A、两个物体只要相互接触，就一定有力的作用
B、两个不相互接触的物体之间，就一定没有力的作用C、有力的作用就一定有施力物体，但可以没有受力物体
D、力不能脱离物体而独立存在
拓展内容
1、力是物体________________的作用物体间力的作用是________的。
2、用电线悬挂着的电灯，受到电线__________力的作用，电灯是__________物体，同时电线也被拉直了，说明电线也受到__________的作用，这时电灯是__________物体。这现象表明物体间力的作用是__________的。
3、用脚踢足球，球飞走了，是由于__________对__________的作用结果，此时__________是施力物体，__________是受力物体；同时脚感到疼是__________对__________的作用结果，此时__________是施力物体，__________是受力物体
4、游泳时，手和脚向后划水，人就前进这是因为手和脚向后划水时，手脚对水施加了向__________的__________，根据物体间__________的道理，水对手和脚施加了向__________的__________，所以人就前进了。
5、下列关于力的叙述中，正确的是
(
)
A、力是物体本身的属性
B、任何一个力都涉及到两个物体
C、运动的物体受力，而静止的物体不受力
D、相互接触的物体一定有力的作用
6、关于力的作用效果，下列说法正确的是
(
)
A、只要力的大小相同，力的作用效果就相同
B、方向相同的两个力都是20N，它们的作用效果一定相同C、分别作用在一个物体上某一点的两个力大小都为30N，这两个力作用效果相同
D、以上说法都不对
7、下列情况中物体运动状态没有发生改变的是
(
)
A、汽车起动
B、汽车转弯
C、汽车减速上坡
D、汽车在平直公路上匀速行驶
8、从水井中用绳子提起装满水的吊桶，会感到手受到一个向下的力的作用，这力的施力物体是
(
)
A、地球
B、吊桶
C、绳子
D、水
9、在下列现象中，不属于力产生的效果是
(
)
A、用力压弹簧，弹簧缩短了
B、足球在草地上越滚越慢
C、用力弯锯条，锯条变弯了
D、小冰块在光滑的水平面上匀速滑动
课外作业布置
基础练习
拓展练习
教后心得