响度 课件 (3)
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课件61张PPT。二、声音的特性现象探究：探究归纳：乐音通常是指那些动听的、悦耳的、令人愉快的声音，乐音的波形是有规则的。乐音的波形是有规律的乐音的特性一：响度声音的强弱（大小）叫做响度。
声音振动的幅度称为振幅。活动 1.3 探究声音的强弱与什么因素有关问题：怎样使鼓声更响些？
猜想：使鼓面振动幅度 些.
设计：显示鼓面振幅的方法.
实验：（观察）信息快递 声音的强弱叫响度. 振动的幅度叫振幅.“强弱”理解为“大小”.活动 1.3 探究声音的强弱与什么因素有关
结论：1.声音的响度与声源振动 振幅 有关， 振幅 越大，响度越大；
2.声音的响度还跟 人耳到声源的远近 有关， 人耳到声源 越近，响度 越大 。
振幅
响度
人耳到声源的远近 另外,声音定向传播,减少分散，响度增大苏科版初二物理增大响度的方法：2. 乐音除了响度以外还有什么别的特征这歌你能唱得上吗？为什么？是要求声音响度大而使你无法胜任，还是其他原因？
声音的特性二：音调声音的高低叫做音调。问题：用硬纸片快拨和慢拨梳齿听声音有什么不同？活动 1.4 探究决定声音高低的因素猜想：声音的高低可能与声源振动的快慢有关. 检验：音调音调：声音的高低
频率：声源每秒振动的次数
频率的单位：赫兹 符号：Hz⑶声源每秒振动100次，它的频率是 我们常说音叉的频率为500Hz
这表示的物理含义是 100Hz声源每秒振动500次感受不同频率的音调 活动：辨别声音所有同学闭上眼睛，用几种不同的乐器先后演奏同一首乐曲，猜一猜，它们分别是用什么乐器演奏的？?听一听：听几种乐器看能分辨吗？
发声体的材料和结构决定了音色笛古筝手风琴乐音的特征三———音色音色——声音的品质
各种发声物体，由于他们的材料，结构不同，即使响度，音调都相同，人对声音的感觉也不一样。
歌声优美 悦耳动听 口技模仿与音色有关的现象与词语音色不同，声音的波形不同.小结：乐音的三要素
响度、音调和音色
也叫乐音的特征 小结乐音的特征响度音色影响因素音调定义定义影响因素本节课你的收获有哪些？练习：1、下列有关声音语句中，各表示物理意义是：
（1）“你的声音真好听”说明声音的
（2）“雷声震耳欲聋”说明声音的
（3）“小孩尖叫声刺耳”说明声音的 2、下面关于音调、响度说法中正确是（ ）
A.音调高就是响度大
B.音调低就是响度小
C.“高声大叫”中的“高”实际是指响度大
D.“低声细语”中的“低”实际是指音调低音色好响度大音调高c3、用大小不同的力弹奏同一个琴键，发出声音的____不同，原因是_______________；
用大小相同的力弹奏不同的琴键，发出声音的______不同，原因是________________________.
用大小相同的力在不同的乐器上弹奏同一个音，发出声音的________不同，原因是_________________。4、一阵低沉的闷雷震得人心里发慌；远处好像有人在拉胡琴；一声刺耳的尖叫声使喧闹的人们陡然安静下来。上述三种声现象中所强调的声音的特点依次是_______、______和________。音色声源的振幅不同音调声源振动的频率不同音色声源的材料和结构不同响度响度音调5、一名男低音歌手正在放声歌唱，为他轻声伴唱的是位女高音。他们谁的音调高？谁的响度大？
与响度有关的词语有：
震耳欲聋、高声喧哗、引吭高歌、低声细语扩音机、增大音量、喇叭形状、医用听诊器禁放鞭炮、禁鸣喇叭、锣鼓喧天、汽笛声远.男女同学、小孩与大人、青年与老人的音调不同，蚊子与苍蝇等的音调不同。
尖声刺耳、 快放磁带、 女高音与男低音、 歌谱1与2、 敲车轮知松动、 挑瓷器、灌水声、叩诊、敲酒坛知酒的多少、乡音无改鬓毛衰.与音调有关的现象与词语编钟65件弦乐器弦乐器音调与弦的长短、粗细、松紧有关
弦（紧、细、短）——音调高
弦（松、粗、长）——音调低
管乐（空气柱振动）短——音调高
探究影响弦乐器音调的因素水和玻璃振动空气柱振动空气柱振动做一做：给你一把刻度尺，你可以做哪些声学实验？请说出主要实验过程、现象及说明的物理问题。活动：问题：用力弹尺怎样使尺更响？
方法：使尺振动幅度大些.
实验：（观察）
收集证据：
得出结论：声音的响度与声源的振动幅度有关，振幅越大，响度越大。问题：用相同的力弹伸长不同的尺听声音有什么不同？与什么有关？
猜想：与振动快慢有关.
实验：（观察）
收集证据：
得出结论：
音调的高低决定于声源振动的频率，频率越高，音调越高.曾侯乙编钟 在用同样的力敲击不同的钟时,发出的 不同.音调 5.借助仪器观察到三个声波的波形,其中,音调最高的是 ,响度最大的是 .ABCBC苏科版初二物理6.日常生活中我们常说声音“震耳欲聋”，这是指它的 很大；
7.水牛“哞哞”的叫声和蚊子“嗡嗡”的叫声相比较，________叫声音调高，_________叫声响度大。
响度蚊子水牛 往保温瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断水是否快灌满了。其判断的依据：瓶里水位升高，空气柱变短，振动＿＿＿＿（加快或减慢），＿＿＿逐渐升高。加快音调 “男高音在引吭高歌”中的两个高的意思一样吗？你见过用烧杯做的乐器的演奏吗？实验1、用相同的力敲所有的烧杯，每个烧杯所发出的声音相同吗？有什么区别？声音高低不同2、分别用不相同的力敲同一个烧杯，烧杯所发出的声音相同吗？有什么区别？声音大小不同音调不同响度不同古筝演奏听一听演奏的声音。
看一看示波器显示的波形。
点击：古筝的波形（请将windows media player的可视化效果调整为：“条形与波浪”分类下的“波形”效果）。笛子演奏听一听演奏的声音。
看一看示波器显示的波形。
点击：笛声的波形（请将windows media player的可视化效果调整为：“条形与波浪”分类下的“波形”效果）。手风琴演奏听一听演奏的声音。
看一看示波器显示的波形。
点击：手风琴声的波形（请将windows media player的可视化效果调整为：“条形与波浪”分类下的“..课堂教学设计案例自然科技素材2手风琴音频.wma波形”效果）。闭上眼睛听，是什么乐器在演奏？听完好的烧杯与损坏的烧杯声音
除了音调和响度以外还有第三个特征
我国古代声乐研究的辉煌成就非常值得自豪的是，中华民族很早就对音乐有深入的研究。
中国古人将传统的乐器分为八类，称为华夏八音。我国古代声乐研究的辉煌成就在长沙曾侯乙墓出土了战国时期的一套编钟，是世界上现存最大、最完整的编钟。
65枚编钟分高、中、低三级音区排列，音域比现代钢琴只少两个八度。闭上眼睛听，是什么乐器在演奏？我国古代声乐研究的辉煌成就中国古代编钟巧妙地应用了特殊的结构和材料（例如，合瓦的大小、形状，内部的音罄结构、外部表面的钟枚），控制不同的音调和音色，使其音域宽广，音色优美。编钟的高超技术闭上眼睛听，是什么乐器在演奏？课后作业请同学们课后阅读一首简单的乐谱，看一看哪些符号或文字与声音的响度、音调、音色有关。
用录音机把自己朗读或唱歌的声音录下，再播放出来，你感觉播放的声音和你平时自己的声音相同吗？让别的同学也听一听，他们又有什么感觉？反馈练习： 1、音调表示声音的________，它由发声体振动的频率所决定，频率越大，音调越____。
2、响度表示声音的______。它与发声体的振幅有关，振幅越_______,响度越_______。
3、乐音的三要素指 ___________。
4、一名男低音歌手正在放声歌唱，为他轻声伴唱的是位女高音。他们谁的音调高？谁的响度大？
高低高强弱大大响度、音调和音色信息快递声音的强弱（大小）叫做响度。
声音振动的幅度称为振幅。 4.“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出来”，这里的“高”“低”指的是______；而“引吭高歌”、“低声细语”里的“高”、“低”指的是______。
5.拿一张硬纸片，在木梳齿上划过，先快些，后慢些，划得快时，发出声音的音调______，这说明音调跟发声体的_____________有关。
6.男同学说话声音“低沉”，是指男同学声音的 ＿＿＿＿＿低，这是因为男同学说话时，声
带＿＿＿＿＿＿＿＿＿的缘故。音调高振动频率响度响度振幅小 ? 问题：
要使鼓声更响些，你会怎样做呢？
用更大的力敲击鼓面。活动：探究声音的响度与什么因素有关？扬声器纸盆里纸屑的跳动观察扬声器发声时纸屑跳动的情况，在什么情况下纸屑跳得高？什么情况下跳得低？
?归纳：
声音的响度与声源振动的幅度即振幅有关，振幅越大，响度越大。
响度还与距声源的远近有关练一练： 昆虫飞行时它们的翅膀都要振动，蝴蝶翅膀每秒振动五六次，蜜蜂翅膀每秒振动420次 ，请计算它们的频率分别是多少Hz? 某人的心跳1min跳动72次，频率多少Hz？音调与声源振动的频率有关振动的快慢常用声源每秒钟振动的次数——频率表示，频率的单位为赫兹（Hz），简称赫，例如：C调“1”的频率为254Hz，这表示声源每秒钟振动254次。
检验：音调与频率的关系?注意声源振动的快慢
不同音调的高低？?归纳：音调的高低与振动的频率有关，频率越高，音调越高。谢谢！问题：用力弹尺怎样使尺更响？
方法：使尺振动幅度大些.
实验：（观察）
收集证据：
得出结论：声音的响度与声源的振动幅度有关，振幅越大，响度越大。问题：用相同的力弹伸长不同的尺听声音有什么不同？与什么有关？
猜想：与振动快慢有关.
实验：（观察）
收集证据：
得出结论：
音调的高低决定于声源振动的频率，频率越高，音调越高.借助于仪器的观察由于各种声源发出声音的音色不同，即使响度和音调都相同，人感觉到的声音也是不相同的。
借助仪器观察音色不同的声音的波形。“高与低”可理解为“尖与粗”.活动 1.3 探究声音的强弱与什么因素有关问题：怎样使鼓声更响些？
猜想：使鼓面振动幅度 些.
设计：显示鼓面振幅的方法.
实验：（观察）
换一个声源检验一下.信息快递 声音的强弱叫响度. 振动的幅度叫振幅.“强弱”理解为“大小”.巩固练习“脆如银铃”是指声音的＿＿高响度音调音色“震耳欲聋”是指声音的＿＿大“悦耳动听”是指声音的＿＿好
声音振动的幅度称为振幅。活动 1.3 探究声音的强弱与什么因素有关问题：怎样使鼓声更响些？
猜想：使鼓面振动幅度 些.
设计：显示鼓面振幅的方法.
实验：（观察）信息快递 声音的强弱叫响度. 振动的幅度叫振幅.“强弱”理解为“大小”.活动 1.3 探究声音的强弱与什么因素有关
结论：1.声音的响度与声源振动 振幅 有关， 振幅 越大，响度越大；
2.声音的响度还跟 人耳到声源的远近 有关， 人耳到声源 越近，响度 越大 。
振幅
响度
人耳到声源的远近 另外,声音定向传播,减少分散，响度增大苏科版初二物理增大响度的方法：2. 乐音除了响度以外还有什么别的特征这歌你能唱得上吗？为什么？是要求声音响度大而使你无法胜任，还是其他原因？
声音的特性二：音调声音的高低叫做音调。问题：用硬纸片快拨和慢拨梳齿听声音有什么不同？活动 1.4 探究决定声音高低的因素猜想：声音的高低可能与声源振动的快慢有关. 检验：音调音调：声音的高低
频率：声源每秒振动的次数
频率的单位：赫兹 符号：Hz⑶声源每秒振动100次，它的频率是 我们常说音叉的频率为500Hz
这表示的物理含义是 100Hz声源每秒振动500次感受不同频率的音调 活动：辨别声音所有同学闭上眼睛，用几种不同的乐器先后演奏同一首乐曲，猜一猜，它们分别是用什么乐器演奏的？?听一听：听几种乐器看能分辨吗？
发声体的材料和结构决定了音色笛古筝手风琴乐音的特征三———音色音色——声音的品质
各种发声物体，由于他们的材料，结构不同，即使响度，音调都相同，人对声音的感觉也不一样。
歌声优美 悦耳动听 口技模仿与音色有关的现象与词语音色不同，声音的波形不同.小结：乐音的三要素
响度、音调和音色
也叫乐音的特征 小结乐音的特征响度音色影响因素音调定义定义影响因素本节课你的收获有哪些？练习：1、下列有关声音语句中，各表示物理意义是：
（1）“你的声音真好听”说明声音的
（2）“雷声震耳欲聋”说明声音的
（3）“小孩尖叫声刺耳”说明声音的 2、下面关于音调、响度说法中正确是（ ）
A.音调高就是响度大
B.音调低就是响度小
C.“高声大叫”中的“高”实际是指响度大
D.“低声细语”中的“低”实际是指音调低音色好响度大音调高c3、用大小不同的力弹奏同一个琴键，发出声音的____不同，原因是_______________；
用大小相同的力弹奏不同的琴键，发出声音的______不同，原因是________________________.
用大小相同的力在不同的乐器上弹奏同一个音，发出声音的________不同，原因是_________________。4、一阵低沉的闷雷震得人心里发慌；远处好像有人在拉胡琴；一声刺耳的尖叫声使喧闹的人们陡然安静下来。上述三种声现象中所强调的声音的特点依次是_______、______和________。音色声源的振幅不同音调声源振动的频率不同音色声源的材料和结构不同响度响度音调5、一名男低音歌手正在放声歌唱，为他轻声伴唱的是位女高音。他们谁的音调高？谁的响度大？
与响度有关的词语有：
震耳欲聋、高声喧哗、引吭高歌、低声细语扩音机、增大音量、喇叭形状、医用听诊器禁放鞭炮、禁鸣喇叭、锣鼓喧天、汽笛声远.男女同学、小孩与大人、青年与老人的音调不同，蚊子与苍蝇等的音调不同。
尖声刺耳、 快放磁带、 女高音与男低音、 歌谱1与2、 敲车轮知松动、 挑瓷器、灌水声、叩诊、敲酒坛知酒的多少、乡音无改鬓毛衰.与音调有关的现象与词语编钟65件弦乐器弦乐器音调与弦的长短、粗细、松紧有关
弦（紧、细、短）——音调高
弦（松、粗、长）——音调低
管乐（空气柱振动）短——音调高
探究影响弦乐器音调的因素水和玻璃振动空气柱振动空气柱振动做一做：给你一把刻度尺，你可以做哪些声学实验？请说出主要实验过程、现象及说明的物理问题。活动：问题：用力弹尺怎样使尺更响？
方法：使尺振动幅度大些.
实验：（观察）
收集证据：
得出结论：声音的响度与声源的振动幅度有关，振幅越大，响度越大。问题：用相同的力弹伸长不同的尺听声音有什么不同？与什么有关？
猜想：与振动快慢有关.
实验：（观察）
收集证据：
得出结论：
音调的高低决定于声源振动的频率，频率越高，音调越高.曾侯乙编钟 在用同样的力敲击不同的钟时,发出的 不同.音调 5.借助仪器观察到三个声波的波形,其中,音调最高的是 ,响度最大的是 .ABCBC苏科版初二物理6.日常生活中我们常说声音“震耳欲聋”，这是指它的 很大；
7.水牛“哞哞”的叫声和蚊子“嗡嗡”的叫声相比较，________叫声音调高，_________叫声响度大。
响度蚊子水牛 往保温瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断水是否快灌满了。其判断的依据：瓶里水位升高，空气柱变短，振动＿＿＿＿（加快或减慢），＿＿＿逐渐升高。加快音调 “男高音在引吭高歌”中的两个高的意思一样吗？你见过用烧杯做的乐器的演奏吗？实验1、用相同的力敲所有的烧杯，每个烧杯所发出的声音相同吗？有什么区别？声音高低不同2、分别用不相同的力敲同一个烧杯，烧杯所发出的声音相同吗？有什么区别？声音大小不同音调不同响度不同古筝演奏听一听演奏的声音。
看一看示波器显示的波形。
点击：古筝的波形（请将windows media player的可视化效果调整为：“条形与波浪”分类下的“波形”效果）。笛子演奏听一听演奏的声音。
看一看示波器显示的波形。
点击：笛声的波形（请将windows media player的可视化效果调整为：“条形与波浪”分类下的“波形”效果）。手风琴演奏听一听演奏的声音。
看一看示波器显示的波形。
点击：手风琴声的波形（请将windows media player的可视化效果调整为：“条形与波浪”分类下的“..课堂教学设计案例自然科技素材2手风琴音频.wma波形”效果）。闭上眼睛听，是什么乐器在演奏？听完好的烧杯与损坏的烧杯声音
除了音调和响度以外还有第三个特征
我国古代声乐研究的辉煌成就非常值得自豪的是，中华民族很早就对音乐有深入的研究。
中国古人将传统的乐器分为八类，称为华夏八音。我国古代声乐研究的辉煌成就在长沙曾侯乙墓出土了战国时期的一套编钟，是世界上现存最大、最完整的编钟。
65枚编钟分高、中、低三级音区排列，音域比现代钢琴只少两个八度。闭上眼睛听，是什么乐器在演奏？我国古代声乐研究的辉煌成就中国古代编钟巧妙地应用了特殊的结构和材料（例如，合瓦的大小、形状，内部的音罄结构、外部表面的钟枚），控制不同的音调和音色，使其音域宽广，音色优美。编钟的高超技术闭上眼睛听，是什么乐器在演奏？课后作业请同学们课后阅读一首简单的乐谱，看一看哪些符号或文字与声音的响度、音调、音色有关。
用录音机把自己朗读或唱歌的声音录下，再播放出来，你感觉播放的声音和你平时自己的声音相同吗？让别的同学也听一听，他们又有什么感觉？反馈练习： 1、音调表示声音的________，它由发声体振动的频率所决定，频率越大，音调越____。
2、响度表示声音的______。它与发声体的振幅有关，振幅越_______,响度越_______。
3、乐音的三要素指 ___________。
4、一名男低音歌手正在放声歌唱，为他轻声伴唱的是位女高音。他们谁的音调高？谁的响度大？
高低高强弱大大响度、音调和音色信息快递声音的强弱（大小）叫做响度。
声音振动的幅度称为振幅。 4.“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出来”，这里的“高”“低”指的是______；而“引吭高歌”、“低声细语”里的“高”、“低”指的是______。
5.拿一张硬纸片，在木梳齿上划过，先快些，后慢些，划得快时，发出声音的音调______，这说明音调跟发声体的_____________有关。
6.男同学说话声音“低沉”，是指男同学声音的 ＿＿＿＿＿低，这是因为男同学说话时，声
带＿＿＿＿＿＿＿＿＿的缘故。音调高振动频率响度响度振幅小 ? 问题：
要使鼓声更响些，你会怎样做呢？
用更大的力敲击鼓面。活动：探究声音的响度与什么因素有关？扬声器纸盆里纸屑的跳动观察扬声器发声时纸屑跳动的情况，在什么情况下纸屑跳得高？什么情况下跳得低？
?归纳：
声音的响度与声源振动的幅度即振幅有关，振幅越大，响度越大。
响度还与距声源的远近有关练一练： 昆虫飞行时它们的翅膀都要振动，蝴蝶翅膀每秒振动五六次，蜜蜂翅膀每秒振动420次 ，请计算它们的频率分别是多少Hz? 某人的心跳1min跳动72次，频率多少Hz？音调与声源振动的频率有关振动的快慢常用声源每秒钟振动的次数——频率表示，频率的单位为赫兹（Hz），简称赫，例如：C调“1”的频率为254Hz，这表示声源每秒钟振动254次。
检验：音调与频率的关系?注意声源振动的快慢
不同音调的高低？?归纳：音调的高低与振动的频率有关，频率越高，音调越高。谢谢！问题：用力弹尺怎样使尺更响？
方法：使尺振动幅度大些.
实验：（观察）
收集证据：
得出结论：声音的响度与声源的振动幅度有关，振幅越大，响度越大。问题：用相同的力弹伸长不同的尺听声音有什么不同？与什么有关？
猜想：与振动快慢有关.
实验：（观察）
收集证据：
得出结论：
音调的高低决定于声源振动的频率，频率越高，音调越高.借助于仪器的观察由于各种声源发出声音的音色不同，即使响度和音调都相同，人感觉到的声音也是不相同的。
借助仪器观察音色不同的声音的波形。“高与低”可理解为“尖与粗”.活动 1.3 探究声音的强弱与什么因素有关问题：怎样使鼓声更响些？
猜想：使鼓面振动幅度 些.
设计：显示鼓面振幅的方法.
实验：（观察）
换一个声源检验一下.信息快递 声音的强弱叫响度. 振动的幅度叫振幅.“强弱”理解为“大小”.巩固练习“脆如银铃”是指声音的＿＿高响度音调音色“震耳欲聋”是指声音的＿＿大“悦耳动听”是指声音的＿＿好