响度 课件 (5)

课件15张PPT。2.3：我们怎样区分声音音量调节按钮活动：你知道图中的装置的作用吗？认真听这两次声音有何不同 ？ 鼓面振动有区别吗？ 声音不但有高低，还有强有弱。
物理学中把人耳感觉到的声音的强弱叫做响度。
响度俗称音量或声量
用波形比较振幅甲音叉的振动的幅度小, 响度也较小;
乙音叉振动的幅度大, 响度也较大声音的响度还与距离声源的远近有关，距离越近，响度越大。听一段声音你有什么感觉？后面的同学能否听的清楚？为什么？你还能举几个类似的例子吗？议一议图中的两个情景有什么共同点呢？ 减少声音的分散，增大声音的响度生活中的应用：听诊器结 论： 声音的响度与物体振动的幅度、距离声源的远近、声音的分散程度有关。声音的响度用分贝（dB）来表示大小。注意：人们距发声体越远，听到的声音响度越小，但音调
却是不变的响度的单位——分贝（dB）分贝数越大，表示声音响度越大0dB——人耳的听觉下限
10dB相当于微风吹拂树叶的沙沙声玩游戏——猜声音声音的品质——音色
原来，不同物体所发出的声音，音色是不同的。它是由发声体的材料、结构，以及发声方式等因素决定的。
尽管发声体音调相同，响度也相同，但人耳仍能分辨出来，就是因为它们的音色不同。为什么我们一听到声音就知道发声物体是什么了呢？
？音色由以下因素决定1、发声的材料
2、发声的结构
3、发声的方式等。声音的三个特征音调、响度、音色总结：课堂练习1、女高音与男低音中的“高”与“低”是指声音的 不一样，主要是由声源的振动 决定的。2、弦乐器的音调高低跟弦的 、 和
都有关系3、要使小提琴发出的声音的音调变低，可以采取的方法是（ ）
A 拉紧弦线 B 增加发声部分弦的长度
C 缩短发声部分弦的长度 D 用更大的力弹拨弦线音调频率粗细松紧长短B课堂练习4、人们常用“震耳欲聋”来形容物体发出的声音，这是描述
声音的（ ）
A 音调 B 响度 C 音色 D 以上三个特性B5、用不同的力弹同一个琴键，发出的声音 不同；
用相同大小的力弹不同的琴键，发出的声音的 不同；
用相同大小的力在不同的乐器上弹同一个音，发出的声音
的 不同。响度音调音色
7、女同学说话声音“尖细”，是指女同学声音的___ 高，这是因为女同学说话时声带振动比较____
的缘故。那么一个大声说话的男声与一个小声说
话的女声相比，音调高的是____，响度大的是___。音调快女声男声课堂练习 一般物体的音调高低与发声体的形状、
尺寸和所用的材料性质等因素有关

弦乐器的音调高低与弦的长短、粗细、
松紧有关

管乐器的音调高低与空气柱的长短有关