响度 教案 (7)
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响度
教案
1教学目标
教学目标
(一)知识与技能
1.了解声音的特性;
2.知道乐音的音调跟发音体的振动频率有关,响度跟发声体的振幅有关;
3.不同发声体发出乐音的音色不同。
(二)过程与方法
通过做“音调与频率有关的实验”和“响度与振幅有关的实验”,进一步了解和学习物理学研究问题的方法。
(三)情感态度和价值观
1.体会现实世界物体的发声是丰富多彩的,更加热爱世界,热爱科学;
2.通过参与实验活动,培养学生积极参与主动与科学探究实践的思想和互相配合的协作精神。
2学情分析
学生通过访问教师网站,在线欣赏音乐,亲身感受音乐因为音调不同、响度不同、音色不同所造成的不同听觉效果,使学生认识到各种声音的不同特性。因此我设计了许多课外知识版块,加大信息容量,使学生在短时间内接受大量的感性材料,丰富学生的感性认识,拓展延伸物理课堂教学的空间,扩大学生的知识面,提高学习效率21世纪教育网版权所有
3重点难点
教学重难点
重点:音调、响度、音色的概念及其相关因素。
难点:音调与响度的区别。
4教学过程
新设计
教学过程
教学环节
教学内容
教师活动
媒体应用
学生活动
设计意图
创设情景
师生共同欣赏一段音乐和一段噪声,请学生谈谈对这两段音乐的感觉,提出问题:为什么同是声音给人的感觉会有这么大的差异呢 21教育网
播放音频
学生登陆教师网站,仔细听两段音乐,讨论并说出对这两段音乐的不同感觉。
创造课堂情景,激发学生的兴趣和求知欲。
引入新课
利用多媒体网络播放两组音乐:1、响度不同的同一首歌;2、音调不同的同一首歌;启发学生找出他们的不同,分别引入响度、音调的概念。提出问题:为什么有响度、音调的不同 是什么因素影响声音的响度和音调的不同。21cnjy.com
播放音频
学生欣赏并找出这两组音乐的不同之处;学生举例日常生活中响度不同的声音和音调不同的声音。
联系实际,培养学生分析问题、解决问题的能力
探究实验
音调和响度
教师播放准备好的2个动画,一个是探究音调与频率的关系,一个是探究响度与振幅的关系,让学生利用课前准备好的实验器材分组进行探究影响声音的音调、响度的因素。教师巡视并通过网络了解学生的探究活动,适时给以点拨、指导。指导学生进行交流,并回答学生提出的问题,帮助学生得出结论。21·cn·jy·com
播放动画
学生观看动画,分组进行讨论,应用教师提示的探究方法进行探究,自己动手进行探究实验,学生可以通过论坛跟老师和其他同学交流。探究完毕,学生进行交流,互相解决问题,并将不能解决的共同性问题提出来,共同讨论最后得出结论。www.21-cn-jy.com
培养学生动手实验的能力;培养学生观察、思考和归纳能力;培养学生团队精神和交往能力。
物体振动快慢不同,产生的音调也不同,从而引入频率的概念,再由人耳听到的声音范围,引出超声波和次声波的概念。2·1·c·n·j·y
课件显示声音的波形
学生思考:为什么我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音,却能听到讨厌的蚊子声音
培养学生运用知识思考分析问题能力
音色
音调和响度都相同的声音我们还能区分吗 师生共同听两段音乐并说出如何区分的,从而引出音色。
网络搜索
论坛讨论
学生闭上眼睛猜是那位同学在说话。在网络中找出自己喜欢的有关声音的其他知识,并通过网络向同学介绍自己的音乐。【来源：21·世纪·教育·网】
培养学生思考分析问题的能力
总结
通过这节课你学到了什么 发表在论坛上与同学们进行交流,老师恰当总结。
论坛讨论
梳理本节课知识内容,把自己所所到的知识在网上论坛与老师同学交流,最后总结出本节课的知识点。
培养学生总结归纳的能力
知识反馈
让学生做网页上自我评价的随堂测试,检查这节课的收获。教师巡回指导。
课件展示
做自我评价中的随堂测试,自己检查这节课的收获。
通过联系巩固
作业
有能力的同学还可以做梯度训练。
有能力的同学还可以做梯度训练。
巩固提高
4.1.2教学活动
21世纪教育网
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响度
教案
1教学目标
教学目标
(一)知识与技能
1.了解声音的特性;
2.知道乐音的音调跟发音体的振动频率有关,响度跟发声体的振幅有关;
3.不同发声体发出乐音的音色不同。
(二)过程与方法
通过做“音调与频率有关的实验”和“响度与振幅有关的实验”,进一步了解和学习物理学研究问题的方法。
(三)情感态度和价值观
1.体会现实世界物体的发声是丰富多彩的,更加热爱世界,热爱科学;
2.通过参与实验活动,培养学生积极参与主动与科学探究实践的思想和互相配合的协作精神。
2学情分析
学生通过访问教师网站,在线欣赏音乐,亲身感受音乐因为音调不同、响度不同、音色不同所造成的不同听觉效果,使学生认识到各种声音的不同特性。因此我设计了许多课外知识版块,加大信息容量,使学生在短时间内接受大量的感性材料,丰富学生的感性认识,拓展延伸物理课堂教学的空间,扩大学生的知识面,提高学习效率21世纪教育网版权所有
3重点难点
教学重难点
重点:音调、响度、音色的概念及其相关因素。
难点:音调与响度的区别。
4教学过程
新设计
教学过程
教学环节
教学内容
教师活动
媒体应用
学生活动
设计意图
创设情景
师生共同欣赏一段音乐和一段噪声,请学生谈谈对这两段音乐的感觉,提出问题:为什么同是声音给人的感觉会有这么大的差异呢 21教育网
播放音频
学生登陆教师网站,仔细听两段音乐,讨论并说出对这两段音乐的不同感觉。
创造课堂情景,激发学生的兴趣和求知欲。
引入新课
利用多媒体网络播放两组音乐:1、响度不同的同一首歌;2、音调不同的同一首歌;启发学生找出他们的不同,分别引入响度、音调的概念。提出问题:为什么有响度、音调的不同 是什么因素影响声音的响度和音调的不同。21cnjy.com
播放音频
学生欣赏并找出这两组音乐的不同之处;学生举例日常生活中响度不同的声音和音调不同的声音。
联系实际,培养学生分析问题、解决问题的能力
探究实验
音调和响度
教师播放准备好的2个动画,一个是探究音调与频率的关系,一个是探究响度与振幅的关系,让学生利用课前准备好的实验器材分组进行探究影响声音的音调、响度的因素。教师巡视并通过网络了解学生的探究活动,适时给以点拨、指导。指导学生进行交流,并回答学生提出的问题,帮助学生得出结论。21·cn·jy·com
播放动画
学生观看动画,分组进行讨论,应用教师提示的探究方法进行探究,自己动手进行探究实验,学生可以通过论坛跟老师和其他同学交流。探究完毕,学生进行交流,互相解决问题,并将不能解决的共同性问题提出来,共同讨论最后得出结论。www.21-cn-jy.com
培养学生动手实验的能力;培养学生观察、思考和归纳能力;培养学生团队精神和交往能力。
物体振动快慢不同,产生的音调也不同,从而引入频率的概念,再由人耳听到的声音范围,引出超声波和次声波的概念。2·1·c·n·j·y
课件显示声音的波形
学生思考:为什么我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音,却能听到讨厌的蚊子声音
培养学生运用知识思考分析问题能力
音色
音调和响度都相同的声音我们还能区分吗 师生共同听两段音乐并说出如何区分的,从而引出音色。
网络搜索
论坛讨论
学生闭上眼睛猜是那位同学在说话。在网络中找出自己喜欢的有关声音的其他知识,并通过网络向同学介绍自己的音乐。【来源：21·世纪·教育·网】
培养学生思考分析问题的能力
总结
通过这节课你学到了什么 发表在论坛上与同学们进行交流,老师恰当总结。
论坛讨论
梳理本节课知识内容,把自己所所到的知识在网上论坛与老师同学交流,最后总结出本节课的知识点。
培养学生总结归纳的能力
知识反馈
让学生做网页上自我评价的随堂测试,检查这节课的收获。教师巡回指导。
课件展示
做自我评价中的随堂测试,自己检查这节课的收获。
通过联系巩固
作业
有能力的同学还可以做梯度训练。
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巩固提高
4.1.2教学活动
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