杠杆 课件 (5)
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课件14张PPT。第二课时二、杠杆的平衡当杠杆在动力和阻力的作用下静止时 ，我们说杠杆平衡了。归纳结论：提问：什么是杠杆的平衡？杠杆平衡的条件是什么呢？探究影响杠杆水平平衡的因素
1．将带有刻度的木尺调节在水平位置平衡。
2．在木尺的两边分别挂上数目不同的钩码，调节钩
码到O点距离，使杠杆水平静止。
3. 改变钩码个数并调节悬挂点到O点的距离，使木尺
处于水平静止状态。将各次实验数据填写入下表。进行实验与收集证据分析与论证杠杆平衡条件的应用例1：当在杠杆处于平衡状态，并且已知石头对杠杆的压力为3000N，动力臂和阻力臂分别为180cm和6cm，请问动力为多少？已知：F2 = 3000N L1 = 180cm L2= 6cm
求：F1=？
解：根据杠杆平衡条件F1×L1=F2×L2，得
F1 =（F2 × L2）/L1
=（3000N×6cm）/ 180cm = 100N
答：动力为100N。例2：如图所示，杠杆挂上钩码后刚好平衡，每个钩码的质量相同，在下列情况中，杠杆还能保持平衡的是（ ）
A、左右钩码各向支点移一格
B、左右各减少一个钩码
C、左右各减少一半钩码
D、左右各增加两个钩码 C实验探究：杠杆的平衡条件实验须知：
1、调平衡的方法：
2、横杆中部悬挂在支架上的目的：
3、调至水平位置平衡的目的：
4、改变悬挂钩码个数的目的：
实验探究：杠杆的平衡条件杠杆的平衡条件：动力X动力臂 = 阻力X阻力臂F1L1= F2L2实验探究：杠杆的平衡条件实验注意：
1、实验过程中能否再调平衡螺母？
2、如何使用弹簧测力计进行实验探究？
乙甲例2：杠杆平衡条件的应用如下图中的男孩重500N，女孩重350N，当男孩离跷跷板的转轴70cm时，女孩应该坐在哪里才能使跷跷板在水平位置上平衡？已知：F1=500N，L1=70cm，F2=350N。
求：L2解：由F1L1=F2L2得:
L2=F1L1/F2 =
答： 为使杠杆在图示位置平衡，画出图中作用在A 点最小的力的方向 。 FAB如图所示，一根质地均匀的木杆可绕O点自由转动，在木杆的右端施加一个始终垂直于杆的作用力F，使杆从OA位置匀速转到OB位置的过程中，力F的大小将（ ）A．一直是变大的
B．一直是变小的
C．先变大，后变小
D．先变小，后变大C
1．将带有刻度的木尺调节在水平位置平衡。
2．在木尺的两边分别挂上数目不同的钩码，调节钩
码到O点距离，使杠杆水平静止。
3. 改变钩码个数并调节悬挂点到O点的距离，使木尺
处于水平静止状态。将各次实验数据填写入下表。进行实验与收集证据分析与论证杠杆平衡条件的应用例1：当在杠杆处于平衡状态，并且已知石头对杠杆的压力为3000N，动力臂和阻力臂分别为180cm和6cm，请问动力为多少？已知：F2 = 3000N L1 = 180cm L2= 6cm
求：F1=？
解：根据杠杆平衡条件F1×L1=F2×L2，得
F1 =（F2 × L2）/L1
=（3000N×6cm）/ 180cm = 100N
答：动力为100N。例2：如图所示，杠杆挂上钩码后刚好平衡，每个钩码的质量相同，在下列情况中，杠杆还能保持平衡的是（ ）
A、左右钩码各向支点移一格
B、左右各减少一个钩码
C、左右各减少一半钩码
D、左右各增加两个钩码 C实验探究：杠杆的平衡条件实验须知：
1、调平衡的方法：
2、横杆中部悬挂在支架上的目的：
3、调至水平位置平衡的目的：
4、改变悬挂钩码个数的目的：
实验探究：杠杆的平衡条件杠杆的平衡条件：动力X动力臂 = 阻力X阻力臂F1L1= F2L2实验探究：杠杆的平衡条件实验注意：
1、实验过程中能否再调平衡螺母？
2、如何使用弹簧测力计进行实验探究？
乙甲例2：杠杆平衡条件的应用如下图中的男孩重500N，女孩重350N，当男孩离跷跷板的转轴70cm时，女孩应该坐在哪里才能使跷跷板在水平位置上平衡？已知：F1=500N，L1=70cm，F2=350N。
求：L2解：由F1L1=F2L2得:
L2=F1L1/F2 =
答： 为使杠杆在图示位置平衡，画出图中作用在A 点最小的力的方向 。 FAB如图所示，一根质地均匀的木杆可绕O点自由转动，在木杆的右端施加一个始终垂直于杆的作用力F，使杆从OA位置匀速转到OB位置的过程中，力F的大小将（ ）A．一直是变大的
B．一直是变小的
C．先变大，后变小
D．先变小，后变大C