滑轮 课件 (3)

课件19张PPT。滑轮滑轮滑轮及其应用八年级物理第十章第二节器材:
铁架台、细绳、滑轮一个、钩码两个。实验探究一要求:
用所给器材把滑轮安装好，利用滑轮把重物(钩码)拉到一定高度。问题1：给你一个滑轮怎样提升重物呢？问题2：安装的两种滑轮在使用时有什么不同？一、定滑轮二、动滑轮概念：使用时轴固定不动的滑轮概念：使用时轴与物体一起运动的滑轮问题3：定滑轮、动滑轮使用时各有什么作用？受力分析观察或实验改变用力方向省力不省力同一根绳子的各段受力相等一、定滑轮二、动滑轮概念：使用时轴固定不动的滑轮概念：使用时轴与物体一起运动的滑轮特点：特点：改变用力的方向（不省力）能省一半的力(不能改变力的方向)问题4：定滑轮、动滑轮能看作杠杆吗？OL1L2OL1L2L1=L2 F = GL1=2L2F=1/2G一、定滑轮二、动滑轮概念：使用时轴固定不动的滑轮概念：使用时轴与物体一起运动的滑轮特点：特点：可改变力的方向（不省力）能省一半的力(不能改变力的方向)实质：实质：等臂杠杆(L1=L2)动力臂是阻力臂2倍的省力杠杆(L1=2L2)
实验探究二问题5：定滑轮能改变用力方向，动滑轮能省力，如果既要省力又可以改变用力方向该怎么办？器材:
铁架台、细绳、滑轮两个、钩码两个。要求:
用所给器材把滑轮安装好，提升钩码时既要省力又可以改变用力方向。三、滑轮组概念： 组装：特点：定滑轮和动滑轮组合在一起既可以省力又可以改变用力方向FFF拉力的大小(忽略绳与滑轮的摩擦)： F=(G物+G动)/nn——动滑轮上绳子的股数F=G总/2F=G总/4F=G总/3F=G总/5结论G总= G物+G动绳自由端与物体移动距离的关系： S=nh思考:
绳自由端与物体移动速度的关系呢? S:绳子移动的距离h:物体移动的距离结论:V绳=nV物G练习1、如图所示：用弹簧测力计沿不同的方向用力拉物体，弹簧测力计的示数分别为F1、F2、F3。则F1、F2、F3的大小关系为：F1 F2 F3== 2、使用如图所示装置提升相同重物，不能省力的是 图，既能省力又能改变力的方向的装置是 图，拉力最小的是 图（忽略绳与滑轮的摩擦和动滑轮重力）。 　 　甲丁丙 3、用如图所示装置提升重物，请画出绳子的绕法。 　 　 4、用如图所示装置拉着物体A在水平面上做匀速直线运动，A的重力为1000N，A与地面的摩擦约为重力的0.2倍，绳子与滑轮的摩擦忽略不计，则拉力F= N。　100知识小结 概念：
作用：
实质：滑轮的应用定滑轮动滑轮 概念：
作用：
实质：滑轮组 概念：
作用：
省力情况：
距离关系：思考：小明同学利用定滑轮设计了一种拉动窗帘的简易装置（如图）。设计时他采用一根闭合的拉线绕在滑轮上，在右侧拉动这根拉线，就可以实现窗帘的打开与闭合。请你在图上画出这根拉线在滑轮上的绕法以及窗帘细线与拉线的连接。