机械功率 课件 (11)
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课件18张PPT。八年级物理解题策略 ——情景归纳题情景归纳题：1、试题的来源分析
——物理情景题的特点：
第一，题设情境贴近生活实际或反映生活中的物理知识。
第二，题目大多涉及课本知识，但又不局限于课本以内，考查学生知识迁移能力；
第三，物理情景题所考核的核心内容为物理概念、规律形成过程中所涉及的研究方法，以及归纳总结的能力。2、物理情景题失分原因
第一、物理情景题考查的物理知识具有不确定性、隐蔽性；学生的解题方式过于机械化，同样的物理规律，换了一个外套（情景）就无法解决；
第二、对情景中的信息不熟悉，加上有的学生阅读理解能力不够强，题中所给的情景思维图在他的脑海中一片混乱；部分学生观察无章法，找不到问题的本质；还有学生会将现象与规律混为一谈；
第三、还有学生会因为语言表达不清、不到位或者不严密而失分。3、试题考核的思维类型
情景归纳题主要考核学生的归纳思维能力，以定性归纳为主，通过分析、比较并应用控制变量的思想方法进行回答问题。情景归纳题解题的思路和方法
第一环节——审题。
第二环节——对比、归纳。
第三环节——组织结论。
结论的基本格式为“控制的变量（即没发生改变的）+改变的变量+结果的改变”。 例3某同学研究动滑轮的使用特点，他每次都匀速提起钩码，研究过程如图所示，请仔细观察图中的操作和测量结果（不计滑轮的重力），然后归纳得出初步结论。
1）、比较A、B两图可知：________________________________ .
2）、比较B、C两图可知：________________________________ .例4、小华研究有关杠杆平衡的问题，他在已调节水平平衡的杠杆上，用弹簧测力计、钩码分别进行实验，研究过程如图所示(弹簧测力计对杠杆的力为动力、钩码对杠杆的力为阻力，钩码均相同且位置保持不变)，请你根据实验情况和测量结果进行分析和归纳。
(1)由____________(填a、b、c、d)两图中动力与动力臂大小间的关系可初步看出：阻力与阻力臂不变，当杠杆平衡时，动力臂越大，所用动力越小；
(2)根据四个图中杠杆的平衡与动力、阻力使杠杆转动方向的关系可知：当__________________________________时，杠杆可能平衡；当__________________________ _________________时，杠杆不能平衡。 例6、某同学在研究杠杆的使用特点时，他先用弹簧测力计直接提重物A；然后在带有均匀刻度的轻质杠杆上挂重物A，他先后三次用弹簧测力计提着杠杆使其在水平位置静止，研究过程如图2所示，请仔细观察图中的操作和测量结果，然后归纳得出初步结论。
(1)比较图中(a)、(b)[或(a)、(c)或(a)、(d)]，可知：__________________________。
(2)比较图中(b)、(c)、(d)可知：_____________________________________________。例7、为了比较做功的快慢，甲、乙两位同学比赛搬砖，具体实验过程如下图：
（1）比较图（a）和（b）两图可得：______________________________ 。
（2）比较图（a）和（c）、（d）两图可得：_______________________________ 。例8.某同学“研究重力势能大小与哪些因素有关”的实验：如图所示，是大小不同的铁球从各自的高度由静止落下，掉在装有沙子的盘中。请根据图片回答下列问题:
(1)根据图片所示，通过观察__________来判断小球重力势能大小。
(2) 比较AB两图,可以探究重力势能大小与小球________有关；
(3) 比较BC两图,可以探究重力势能大小与小球________有关。 BCA例9、如图所示，某同学在做“研究动能的大小和哪些因素有关”的实验中，分别将A、B、C三个小球先后从同一装置的ha、hb、hc高处滚下（ma=mbhb）,推动同一木盒运动一段距离后静止。
（1）从图中可以看出，A、B、C三个小球刚达到水平面时球的动能最大,理由是三球中它的 本领最强。
（2）分析比较（A）、（C）两图所示的实验现象及相关条件，可得出的初步结论是： 。 例10、某同学为了“探究影响动能大小的因素”，利用质量不同的实心铝块A和B、弹簧、光滑轨道等器材进行实验，并通过观察弹簧被压缩的程度来比较铝块的动能大小。如图（a）和（b）所示，他先将弹簧固定在竖直墙面上，然后让铝块A以一定的速度冲向弹簧，压缩弹簧。接着他按图（c）、（d）所示，重新实验，其中v1< v2。请仔细观察图中铝块的运动和弹簧被压缩的程度，然后归纳得出初步结论。
① 比较图中的（a）、（b）和（c）实验过程及相关条件可知： 。
② 比较图中的（a）、（b）和（d）实验过程及相关条件可知： 。（a）（b）（c）（d）例11如图 (a)所示，木块与小车一起做匀速直线运动，当小车的运动状态发生变化时，木块的状态如图7(b)所示.把木块换成盛有水的烧杯，重复上述过程，烧杯中水面的状态分别如图 (c)和(d)所示。
由图 (a)、(b)或图 (c)、(d)可知：小车运动状态变化的可能情况是小车向左________或向右_____________（填“加速”或“减速”），得到上述结论是利用了木块和水都具有保持物体原来____________的性质。小结情景归纳题解题的思路和方法
第一环节——审题。
第二环节——对比、归纳。
第三环节——组织结论。
结论的基本格式为“控制的变量（即没发生改变的）+改变的变量+结果的改变
——物理情景题的特点：
第一，题设情境贴近生活实际或反映生活中的物理知识。
第二，题目大多涉及课本知识，但又不局限于课本以内，考查学生知识迁移能力；
第三，物理情景题所考核的核心内容为物理概念、规律形成过程中所涉及的研究方法，以及归纳总结的能力。2、物理情景题失分原因
第一、物理情景题考查的物理知识具有不确定性、隐蔽性；学生的解题方式过于机械化，同样的物理规律，换了一个外套（情景）就无法解决；
第二、对情景中的信息不熟悉，加上有的学生阅读理解能力不够强，题中所给的情景思维图在他的脑海中一片混乱；部分学生观察无章法，找不到问题的本质；还有学生会将现象与规律混为一谈；
第三、还有学生会因为语言表达不清、不到位或者不严密而失分。3、试题考核的思维类型
情景归纳题主要考核学生的归纳思维能力，以定性归纳为主，通过分析、比较并应用控制变量的思想方法进行回答问题。情景归纳题解题的思路和方法
第一环节——审题。
第二环节——对比、归纳。
第三环节——组织结论。
结论的基本格式为“控制的变量（即没发生改变的）+改变的变量+结果的改变”。 例3某同学研究动滑轮的使用特点，他每次都匀速提起钩码，研究过程如图所示，请仔细观察图中的操作和测量结果（不计滑轮的重力），然后归纳得出初步结论。
1）、比较A、B两图可知：________________________________ .
2）、比较B、C两图可知：________________________________ .例4、小华研究有关杠杆平衡的问题，他在已调节水平平衡的杠杆上，用弹簧测力计、钩码分别进行实验，研究过程如图所示(弹簧测力计对杠杆的力为动力、钩码对杠杆的力为阻力，钩码均相同且位置保持不变)，请你根据实验情况和测量结果进行分析和归纳。
(1)由____________(填a、b、c、d)两图中动力与动力臂大小间的关系可初步看出：阻力与阻力臂不变，当杠杆平衡时，动力臂越大，所用动力越小；
(2)根据四个图中杠杆的平衡与动力、阻力使杠杆转动方向的关系可知：当__________________________________时，杠杆可能平衡；当__________________________ _________________时，杠杆不能平衡。 例6、某同学在研究杠杆的使用特点时，他先用弹簧测力计直接提重物A；然后在带有均匀刻度的轻质杠杆上挂重物A，他先后三次用弹簧测力计提着杠杆使其在水平位置静止，研究过程如图2所示，请仔细观察图中的操作和测量结果，然后归纳得出初步结论。
(1)比较图中(a)、(b)[或(a)、(c)或(a)、(d)]，可知：__________________________。
(2)比较图中(b)、(c)、(d)可知：_____________________________________________。例7、为了比较做功的快慢，甲、乙两位同学比赛搬砖，具体实验过程如下图：
（1）比较图（a）和（b）两图可得：______________________________ 。
（2）比较图（a）和（c）、（d）两图可得：_______________________________ 。例8.某同学“研究重力势能大小与哪些因素有关”的实验：如图所示，是大小不同的铁球从各自的高度由静止落下，掉在装有沙子的盘中。请根据图片回答下列问题:
(1)根据图片所示，通过观察__________来判断小球重力势能大小。
(2) 比较AB两图,可以探究重力势能大小与小球________有关；
(3) 比较BC两图,可以探究重力势能大小与小球________有关。 BCA例9、如图所示，某同学在做“研究动能的大小和哪些因素有关”的实验中，分别将A、B、C三个小球先后从同一装置的ha、hb、hc高处滚下（ma=mb
（1）从图中可以看出，A、B、C三个小球刚达到水平面时球的动能最大,理由是三球中它的 本领最强。
（2）分析比较（A）、（C）两图所示的实验现象及相关条件，可得出的初步结论是： 。 例10、某同学为了“探究影响动能大小的因素”，利用质量不同的实心铝块A和B、弹簧、光滑轨道等器材进行实验，并通过观察弹簧被压缩的程度来比较铝块的动能大小。如图（a）和（b）所示，他先将弹簧固定在竖直墙面上，然后让铝块A以一定的速度冲向弹簧，压缩弹簧。接着他按图（c）、（d）所示，重新实验，其中v1< v2。请仔细观察图中铝块的运动和弹簧被压缩的程度，然后归纳得出初步结论。
① 比较图中的（a）、（b）和（c）实验过程及相关条件可知： 。
② 比较图中的（a）、（b）和（d）实验过程及相关条件可知： 。（a）（b）（c）（d）例11如图 (a)所示，木块与小车一起做匀速直线运动，当小车的运动状态发生变化时，木块的状态如图7(b)所示.把木块换成盛有水的烧杯，重复上述过程，烧杯中水面的状态分别如图 (c)和(d)所示。
由图 (a)、(b)或图 (c)、(d)可知：小车运动状态变化的可能情况是小车向左________或向右_____________（填“加速”或“减速”），得到上述结论是利用了木块和水都具有保持物体原来____________的性质。小结情景归纳题解题的思路和方法
第一环节——审题。
第二环节——对比、归纳。
第三环节——组织结论。
结论的基本格式为“控制的变量（即没发生改变的）+改变的变量+结果的改变