机械功率 教案 (7)
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机械功率
教案
1教学目标
学生能够运用所学物理知识分析,解答情景归纳分析题,掌握解题方法和技巧,初步培养他们分析、综合及解决问题的能力。~通过教师讲解与学生练习相结合的过程与方法,掌握解题方法与技巧。~积极应对情景归纳,养成良好的解题方法和习惯,以良好的心态应对考试。
2重点难点
~情景归纳题解题方法和技巧
3学情分析
八年级学生分析个归纳能力比较薄弱,帮助学生通过观察、实验等方法加强分析归纳能力。
4教学过程
教学活动
活动1【导入】导入
~【出示课题】及情景归纳题解题技巧(板书)
师:看到了大屏幕同学们已经知道了,我们今天上课的主题是;情景归纳题解题技巧。在学业考试中,情景归纳题占有一定的分值,同学们在解答的过程中有一定的难度,这节课就让我们来找到解题的方法和技巧。
活动2【讲授】一、图片归纳题的解题技巧
~第一板块:
出示例题1
例1、某同学研究定滑轮的使用特点,他每次都匀速提起钩码,研究过程如图所示,请仔细观察图中的操作和测量结果,然后归纳得出初步结论。
比较(a)、(b)两图可知
;
比较(b)、(c)、(d)三图可知
。
师:这种题型就是图片以及情景归纳题。我们来分析一下如何来解答这类题型,让我们一起来看一下简答题的解题技巧:
情景归纳题解题的思路和方法
第一环节——审题。
第二环节——对比、归纳。
第三环节——组织结论。
结论的基本格式为“控制的变量(即没发生改变的)+改变的变量+结果的改变”。
师:下面让我们来尝试一下自己独立解题:
总结:
师:通过刚才的讲解与练习,希望同学们能够掌握图片归纳题题的解题方法与技巧。~第一板块:
出示例题1
例1、某同学研究定滑轮的使用特点,他每次都匀速提起钩码,研究过程如图所示,请仔细观察图中的操作和测量结果,然后归纳得出初步结论。
比较(a)、(b)两图可知
;
比较(b)、(c)、(d)三图可知
。
师:这种题型就是图片以及情景归纳题。我们来分析一下如何来解答这类题型,让我们一起来看一下简答题的解题技巧:
情景归纳题解题的思路和方法
第一环节——审题。
第二环节——对比、归纳。
第三环节——组织结论。
结论的基本格式为“控制的变量(即没发生改变的)+改变的变量+结果的改变”。
师:下面让我们来尝试一下自己独立解题:
总结:
师:通过刚才的讲解与练习,希望同学们能够掌握图片归纳题题的解题方法与技巧。21世纪教育网版权所有
活动3【活动】学生进行小组合作解题
第二板块:
2、某小组同学研究动滑轮的使用特点,他们先用弹簧测力计缓慢提起钩码,如图如图所示,再分别用重力不同的动滑轮甲、乙、丙(G甲>G乙>G丙)缓慢提起相同钩码,如图(b)、(c)、(d)所示。请仔细观察图是的操作和弹簧测力计的示数,然后归纳得出结论。
比较图
(a)与(b)[或(a)与(c),或(a)与(d)]两图可得:
_________________________________________________;21教育网
比较图(b)与(c)与(d)三图可得___________________________________________。
3、某同学研究杠杆的使用特点,他先用弹簧秤(测力计)直接提三个钩码。然后在杠杆上挂三个相同的钩码,且保持位置不变,他三次用弹簧秤(测力计)提着杠杆使其水平静止,研究过程如图5所示,请观察图中的操作和测量结果,然后归纳得出初步结论21cnjy.com
(1)比较图中(a)、(b)
〔或(a)、(c)或(a)、(d)〕,可知:__________________
;
(2)比较图5中(b)、(c)、(d)可知:_______________________________________________
4、为了比较做功的快慢,甲、乙两位同学比赛搬砖,具体实验过程如下图:
图7
(1)比较图(a)和(b)两图可得:__------______________________________
。
(2)比较图(a)和(c)、(d)两图可得:_______________________________
_。
5、如图所示,某同学在做“研究动能的大小和哪些因素有关”的实验中,分别将A、B、C三个小球先后从同一装置的ha、hb、hc高处滚下(ma=mbhb),推动同一木盒运动一段距离后静止。21·cn·jy·com
(1)从图中可以看出,A、B、C三个小球刚达到水平面时球的动能最大,理由是三球中它的
本领最强。
(2)分析比较(A)、(C)两图所示的实验现象及相关条件,可得出的初步结论是:
。
总结:
师:通过刚才的讲解与练习,希望同学们能够情景分析归纳题的解题方法与技巧。
活动4【作业】作业布置：
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机械功率
教案
1教学目标
学生能够运用所学物理知识分析,解答情景归纳分析题,掌握解题方法和技巧,初步培养他们分析、综合及解决问题的能力。~通过教师讲解与学生练习相结合的过程与方法,掌握解题方法与技巧。~积极应对情景归纳,养成良好的解题方法和习惯,以良好的心态应对考试。
2重点难点
~情景归纳题解题方法和技巧
3学情分析
八年级学生分析个归纳能力比较薄弱,帮助学生通过观察、实验等方法加强分析归纳能力。
4教学过程
教学活动
活动1【导入】导入
~【出示课题】及情景归纳题解题技巧(板书)
师:看到了大屏幕同学们已经知道了,我们今天上课的主题是;情景归纳题解题技巧。在学业考试中,情景归纳题占有一定的分值,同学们在解答的过程中有一定的难度,这节课就让我们来找到解题的方法和技巧。
活动2【讲授】一、图片归纳题的解题技巧
~第一板块:
出示例题1
例1、某同学研究定滑轮的使用特点,他每次都匀速提起钩码,研究过程如图所示,请仔细观察图中的操作和测量结果,然后归纳得出初步结论。
比较(a)、(b)两图可知
;
比较(b)、(c)、(d)三图可知
。
师:这种题型就是图片以及情景归纳题。我们来分析一下如何来解答这类题型,让我们一起来看一下简答题的解题技巧:
情景归纳题解题的思路和方法
第一环节——审题。
第二环节——对比、归纳。
第三环节——组织结论。
结论的基本格式为“控制的变量(即没发生改变的)+改变的变量+结果的改变”。
师:下面让我们来尝试一下自己独立解题:
总结:
师:通过刚才的讲解与练习,希望同学们能够掌握图片归纳题题的解题方法与技巧。~第一板块:
出示例题1
例1、某同学研究定滑轮的使用特点,他每次都匀速提起钩码,研究过程如图所示,请仔细观察图中的操作和测量结果,然后归纳得出初步结论。
比较(a)、(b)两图可知
;
比较(b)、(c)、(d)三图可知
。
师:这种题型就是图片以及情景归纳题。我们来分析一下如何来解答这类题型,让我们一起来看一下简答题的解题技巧:
情景归纳题解题的思路和方法
第一环节——审题。
第二环节——对比、归纳。
第三环节——组织结论。
结论的基本格式为“控制的变量(即没发生改变的)+改变的变量+结果的改变”。
师:下面让我们来尝试一下自己独立解题:
总结:
师:通过刚才的讲解与练习,希望同学们能够掌握图片归纳题题的解题方法与技巧。21世纪教育网版权所有
活动3【活动】学生进行小组合作解题
第二板块:
2、某小组同学研究动滑轮的使用特点,他们先用弹簧测力计缓慢提起钩码,如图如图所示,再分别用重力不同的动滑轮甲、乙、丙(G甲>G乙>G丙)缓慢提起相同钩码,如图(b)、(c)、(d)所示。请仔细观察图是的操作和弹簧测力计的示数,然后归纳得出结论。
比较图
(a)与(b)[或(a)与(c),或(a)与(d)]两图可得:
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比较图(b)与(c)与(d)三图可得___________________________________________。
3、某同学研究杠杆的使用特点,他先用弹簧秤(测力计)直接提三个钩码。然后在杠杆上挂三个相同的钩码,且保持位置不变,他三次用弹簧秤(测力计)提着杠杆使其水平静止,研究过程如图5所示,请观察图中的操作和测量结果,然后归纳得出初步结论21cnjy.com
(1)比较图中(a)、(b)
〔或(a)、(c)或(a)、(d)〕,可知:__________________
;
(2)比较图5中(b)、(c)、(d)可知:_______________________________________________
4、为了比较做功的快慢,甲、乙两位同学比赛搬砖,具体实验过程如下图:
图7
(1)比较图(a)和(b)两图可得:__------______________________________
。
(2)比较图(a)和(c)、(d)两图可得:_______________________________
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5、如图所示,某同学在做“研究动能的大小和哪些因素有关”的实验中,分别将A、B、C三个小球先后从同一装置的ha、hb、hc高处滚下(ma=mb
(1)从图中可以看出,A、B、C三个小球刚达到水平面时球的动能最大,理由是三球中它的
本领最强。
(2)分析比较(A)、(C)两图所示的实验现象及相关条件,可得出的初步结论是:
。
总结:
师:通过刚才的讲解与练习,希望同学们能够情景分析归纳题的解题方法与技巧。
活动4【作业】作业布置：
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