考点四 压强—2026年中考物理二轮复习高频考点突破试卷(含答案)

考点四 压强—2026年中考物理二轮复习高频考点突破试卷
一、单选题（共30分）
1．在如图所示的四位科学家中，以其名字命名压强的单位的是（　　）
A． 牛顿 B． 帕斯卡 C． 焦耳 D． 瓦特
2．阅读是利用语言获取信息、了解世界、发展思维、获得审美经验和知识的活动。如图，学校图书馆书架的第一层隔板上摆放着10本同样的书，同学们借走5本后，则第一层隔板受到的（　　）
A．压力和压强都减小一半 B．压力减小一半，压强不变
C．压力减小一半，压强增大一倍 D．压力不变，压强增大一倍
3．日常生活中有很多物理现象，下列叙述错误的是（　　）
A．我们的书包带扁而宽，是为了减小压强
B．运动鞋的鞋底有凹凸花纹是为了减小对地面的摩擦
C．汽车司机系安全带是为了防止惯性带来的危害
D．用吸管能吸入饮料的原因是因为有大气压的作用
4．如图所示，一个装有水的平底密闭矿泉水瓶，先正立放置在水平桌面上，再倒立放置。下列关于两次放置正确的是（　　）
A．甲图瓶对桌面的压力大于乙图瓶对桌面的压力
B．甲图瓶对桌面的压力小于乙图瓶对桌面的压力
C．甲图水对瓶底的压强大于乙图水对瓶盖的压强
D．甲图水对瓶底的压强小于乙图水对瓶盖的压强
5．如图、所示，在探究滑动摩擦力与哪些因素有关的实验中，小明先后两次分别用弹簧测力计水平拉动同一木块在同一水平桌面上匀速滑动，第一次弹簧测力计示数为，第二次木块上加放一个重物后弹簧测力计示数为下列说法正确的是(　　)
A．等于
B．实验中弹簧测力计的示数与木块受到的滑动摩擦力相等
C．实验中木块匀速滑动的速度越大，弹簧测力计示数越大
D．两次实验过程中，木块对桌面的压强大小相等
6．下列各实例中，属于增大压强的是（　　）
A．图钉宽大的钉帽 B．刀刃磨得锋利 C．铁轨下面铺枕木D．书包用宽的背带
7．如下图所示，物体A静止在水平桌面上，把物体A向右移动三分之二的长度，物体A仍然静止在桌面上，则物体A对桌 面的（　　）
A．压力和压强都不变， B．压力不变，压强变大
C．压力变大，压强不变. D．压力和压强都变大
8．实验是研究物理的重要方法，惠中老师在课堂上为同学们做了不少的演示实验，下列实验分析不正确的是（　　）
A．甲图，由“阻力对物体运动的影响”实验和推理可知，“物体的运动需要力来维持”这一观点是正确的
B．乙图，保持两边钩码质量相等，把小车扭转一定角度，是为了探究不在同一直线上的两个力能否彼此平衡
C．丙图，液体能从容器侧壁的孔喷出，说明液体对容器侧面有压强，且深度越深，压强越大
D．丁图，将U型压强计的探头放入待测液体中，通过观察U形管的高度差来比较液体内部压强的大小，这种方法在物理上叫做“转换法”
9．踩高跷是我国传统民俗，现小红双脚立定，不踩高跷在水泥地上对地压强为；踩在图高跷上，鞋不接触地，在干土地上对地压强为，在湿泥地上对地压强为，三次触地面积和痕迹深浅对比依次如图甲、乙、丙，三次地面均为水平，则（　　）
A． B． C． D．
10． 如图所示，完全相同的圆柱形容器中，装有不同的两种液体甲、乙，若液体对容器底部的压强相等，则 A、B两点的压强关系是（　　）
A．pA＞pB B．pA＝pB C．pA＜pB D．无法判断
二、填空题（共15分）
11．如图所示，船闸是利用　 　原理，打开右侧闸门下的A阀，当闸室内的水面与上游水位　 　时，打开上游闸门C，船就可以平稳的开进上游了。
12．如图所示，船由下游经过船闸驶往上游，船在下游要进入闸室时，先关闭阀门A和闸门C，再打开阀门　 　，当闸室中水位与下游水位相平时打开闸门　 　，船就可以驶入闸室．该船闸主要应用了　 　原理。
13．如图所示，三峡大坝的正常蓄水位为175m，则深度为20m的某处受到水的压强为　 　Pa；轮船在通过三峡大坝时，需经过五级船闸才能完成“跳大坝”的壮举，船闸利用了　 　原理。
14．如图甲所示，向B管中吹气时，A管中的液柱会　 　；如图乙所示，是自制的气压计，从山脚拿到山顶，观察到玻璃管内的液柱高度会逐渐　 　；将自制气压计放在太阳下暴晒，观察到玻璃管内的液柱高度会逐渐　 　（均选填“上升、不变或下降”）。
15．物理知识在生活中有着广泛的应用。茶壶、过路涵洞等是　 　原理的应用；如图所示扫地机器人是通过电机转动使内部气压　 　，利用内外气压差，将垃圾压入吸尘器；当扫地机器人静止在水平地板上时，它对地板的压力和地板对它的支持力是一对　 　（选填“平衡力”或“相互作用力”）。
16．如图所示，两个正方体实心物体A、B叠放在水平桌面上，物体A重5N，B重40N。已知物体A对B的压强与此时物体B对桌面的压强相等，则物体A和物体B的底面积之比SA︰SB=　 　，物体A和物体B的密度之比是ρA︰ρB=　 　。
三、作图题（共6分）
17．如图甲所示，斜面上的小球被挡板A挡住，请画出小球受到的重力和小球对挡板A的压力示意图 。
18．如图所示，“马踏飞燕”是汉代艺术家高度智慧和高超艺术的结晶，飞奔的骏马用一只蹄稳稳地踏在飞燕上，请画出“马”的受力示意图。
四、实验探究题（共18分）
19．如图甲、乙、丙所示，小红利用一张小桌、一块海绵、一个砝码探究影响压力作用效果的因素。
（1）实验是通过　 　来反映压力作用效果；
（2）通过比较甲、乙两图，说明压力的作用效果与　 　有关；
（3）通过比较　 　两图，说明压力的作用效果与受力面积大小有关。
（4）将小桌和砝码放在如图丁所示木板上，则图丙中海绵受到的压强p和图丁中木板受到的压强的大小关系为p　 　（选填“>”、“<”或“=”）
20．2020年11月10日，“奋斗者”号在马里亚纳海沟成功坐底，创造了10909m的中国载人深潜新纪录，标志着我国在载人深潜领域达到世界领先水平。这激发了小杨同学探究液体内部压强的兴趣，实验如图所示。
（1）图甲是U形管压强计，金属盒上的橡皮膜应该选用　 　（选填“薄”或“厚”）一些的较好，从结构来看，压强计　 　（选填“是”或“不是”）连通器。
（2）比较图乙、丙两次实验可知：同种液体内部压强随深度的增加而　 　；比较乙，丁两次实验可初步判断：液体内部压强与液体密度　 　（选填“有关”或“无关”）。
（3）根据液体内部压强的规律可知，“奋斗者”号深潜到10000m时每平方米的舱体受到的海水压力为　 　N（取ρ海水=1.03×103kg/m3），相当于质量为　 　t的物体受到的重力。
（4）若图丁的实验中U形管左右两侧水面的高度差为5cm，则橡皮管内气体的压强与管外大气压之差为　 　Pa；在图乙的实验中，保持金属盒位置不变，在容器中加入适量清水与其均匀混合后（液体不溢出），橡皮膜受到的液体压强将　 　（选填“变大”“变小”或“无法判断”）。
21．某同学在测量某液体密度时，将两端开口、底部带有阀门K的三通U形玻璃管倒置在两个容器中，左侧容器盛有密度已知（ρ0）的液体，右侧容器盛有待测液体。先用抽气机抽出U形管内部分空气，再关闭阀门K，如图所示。请完成以下填空：
（1）如图所示，液柱会上升是因为玻璃管内部气压　 　（“大于”或“小于”）玻璃管外部气压，形成压强差。著名的　 　实验就是采用与此装置相似原理测出大气压强。
（2）为了测量右侧液体的密度还需要的测量器材是　 　。需要测量的物理量有　 　。
（3）根据已知液体密度和测量到的的物理量可得出待测液体密度的表达式为　 　。
（4）空气不能完全抽空，测量结果　 　（“偏大”、“偏小”或“不受影响”）。
五、计算题（共31分）
22．某水平公路路面所能承受的最大压强是8×105Pa。有一辆自重为2t的6轮卡车，核准载货量为6t，如果每个车轮与地面的接触面积为200cm2，其车厢容积为3.5m×2m×0.6m，汽车装满泥沙。已知泥沙的密度为2.4×103kg/m3（g=10N/kg）。
（1）通过计算说明这辆车是否超载？
（2）通过计算说明该车是否对公路路面产生危害。
23．“北有景德镇，南有小江瓷”，小江瓷是浦北县的传统文化品牌，距今已有1500多年的历史。如图所示，一平底、平口的圆柱形青花瓷笔筒放在水平桌面上，笔筒高度为0.11m，筒内深度为0.10m。笔筒开口向上放置时，笔筒对桌面产生的压强为；笔筒开口向下放置时筒对桌面产生的压强为，已知，取。求：
（1）笔筒内注满水时，水对笔筒底部产生的压强；
（2）笔筒开口向上和开口向下放置时，笔筒与桌面的接触面积之比；
（3）青花瓷笔筒材质的密度。
答案解析
1．【答案】B
2．【答案】B
3．【答案】B
4．【答案】D
5．【答案】B
6．【答案】B
7．【答案】B
8．【答案】A
9．【答案】B
10．【答案】C
11．【答案】连通器；相平
12．【答案】B；D；连通器
13．【答案】2×105；连通器
14．【答案】上升；上升；上升
15．【答案】连通器；减小；相互作用力
16．【答案】1︰9；27︰8
17．【答案】
18．【答案】
19．【答案】观察海绵的凹陷程度；压力大小；乙和丙；=
20．【答案】（1）薄；不是
（2）增大；有关
（3）1.03×108；1.03×107
（4）500；增大
21．【答案】（1）小于；托里拆利
（2）刻度尺；h1 h2
（3）ρ=ρ0h1/ h2
（4）不受影响
22．【答案】（1）解：泥沙的体积等于车厢容积，即
装满泥沙的质量
所以这辆车超载。
答：这辆车超载；
（2）解：受力面积为
该车对公路的压力
该车对公路的压强
因
所以，该车对公路产生危害。
答：该车对公路产生危害
23．【答案】（1）解： 笔筒内注满水时，水对笔筒底部产生的压强
（2）解： 笔筒开口向上和开口向下放置时，压力相同，由知，接触面积与压强成反比
（3）解： 笔筒受到的重力等于压力
由知笔筒的质量
笔筒材质的体积
笔筒材质的密度