2025--2026学年第一学期七年级历史第11、12、13统一多民族封建国家的建立和巩固 课时整合卷含答案

第11、12、13统一多民族封建国家的建立和巩固课时整合卷
班级 姓名 测试时间60分钟
一、单项选择题(本题共12个小题，每题2分，共24分)
1.公元前206年二月，项羽分封诸侯，以刘邦为汉王，自立为西楚霸王，定都彭城(今江苏徐州)。不久，田荣、陈余于齐、赵等地举兵反楚，刘邦趁机平定三秦，进逼西楚。这一背景下 ( )
A.秦末农民起义爆发 B.楚汉之争开始
C.秦朝灭亡 D.项羽赢得天下
2.(2025·唐山期末)瓦当是古代建筑中屋顶每行瓦最前端的挡片，起到遮挡和装饰的作用。右图所示的瓦当出土于西汉长安城遗址，制作该瓦当的目的“汉并天下”瓦当可能在于纪念刘邦战胜项羽，统一天下，建立汉朝。该瓦当最适合用于研究的主题是 ( )
A.中华文明起源呈现多元一体格局
B.统一多民族封建国家的早期发展
C.中央政权对边疆地区的有效治理
D.古代各族人民间的经济文化交流
3.据《史记》记载：汉文帝“即位二十三年，宫室苑囿狗马服御无所增益(没有增加)，有不便，辄弛以利民(便利民众)”。这说明了汉文帝（ ）
A.注重以农为本 B.废除严刑峻法
C.提倡节俭治国 D.减免徭役赋税
4.在历史的长河中，总有一些史实历经时间的考验，具有恒久的意义，并成为指引历史发展方向的标志。西汉统治者充分认识到“先富民，再强国”的道理，在王朝建立之初采取的富民政策是
( )
A.力倡节俭 B.大兴文治
C.休养生息 D.平抑物价
5.翦伯赞在《中国史十五讲》中提道：“华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚……”针对“地理空间”的整合与凝聚，汉武帝 ( )
A.北击匈奴 B.建立刺史制度
C.建立郡国 D.实行“推恩令”
6.“欲天下之治安(安定)，莫若众(多)建诸侯而少其力(使其弱小)。力少则易使以义，国小则亡(无)邪(反叛)心。”这一措施起到的最大作用是 ( )
A.削弱了诸侯国的势力
B.促成了“文景之治”
C.实现了思想上的统一
D.促进了政治上的大一统
7.(2025·沧州期末)汉武帝认为部分郡辖域过大，故将一郡分成数郡，如从陇西郡分出天水郡，将酒泉郡一分为三。他这样做的主要目的是 ( )
A.有效管辖西域 B.加强中央集权
C.抑制地方豪强 D.废除封国制度
8.(原创)元封二年(公元前109年)，武帝发卒数万人堵塞决口，并亲临工地，命随行官员自将军以下都负薪填塞决河。经过这次修治，黄河流归故道，此后80年间未成大灾。上述内容说明汉武帝 ( )
A.兴修了多处水利工程
B.治理黄河水患取得成效
C.促使黄河的最终改道
D.对黄河泛滥规律的认识
9.以下关于东汉的史实按时间顺序排列正确的是 ( )
A.光武中兴————外戚、宦官交替专权————黄巾起义————州牧割据
B.州牧割据————光武中兴————外戚、宦官交替专权——黄巾起义
C.光武中兴————外戚、宦官交替专权————州牧割据——黄巾起义
D.黄巾起义————光武中兴————州牧割据————外戚、宦官交替专权
10.以下漫画反映了东汉后期政治的特点是 ( )
A.皇帝联合外戚打击宦官
B.外戚利用宦官控制皇帝
C.宦官依靠外戚控制皇帝
D.外戚、宦官交替专权
11.《后汉书》记载，(184年)某次起义爆发后，起义军“燔烧官府，劫略聚邑，州郡失据，长吏多逃亡。旬日之间，天下向(响)应，京师震动”。这次起义是 ( )
A.国人暴动 B.陈胜、吴广起义
C.刘邦、项羽起义 D.黄巾起义
12.黄巾起义提出了 ，即消灭东汉政权建立自己的政权，对号召和团结农民参加起义起到了重要作用；利用宗教形式进行起义宣传和组织工作，会聚起数量可观的起义力量。横线处的内容是 ( )
A.斗争目标 B.民族政策
C.征战路线 D.发展动力
二、非选择题(共36分)
13.(9分)阅读材料，完成下列要求。
材料一 汉文帝时，大臣贾谊上书建议“驱民而归之农，皆著于本”，大臣晁错提出“务民于农桑，薄赋敛”，文帝采纳了他们的建议，提倡以农为本。
材料二
“夫农，天下之本也，其开籍田，朕亲率耕，以给宗庙粢(zī)盛。”——汉文帝 “农，天下之本也。黄金珠玉，饥不可食，寒不可衣……其令郡国务劝农桑，益种树，可得衣食物。”——汉景帝
(1)据材料一并结合所学，归纳实行以农为本政策的主要原因。(4分)
(2)阅读材料二，分析两位皇帝采取措施的相同点。(3分)
(3)据上述材料并结合所学，指出统治者采取一系列措施的根本目的。(2分)
14.(12分)阅读材料，完成下列要求。
材料一“……昔武王克商，光有天下。”其兄弟之国者十有五人，姬姓之国者四十人，皆举亲也。
————《左传》
材料二 这位新皇帝开始将早先在本国取得辉煌成功的法家学说应用到全中国。……将广阔的国土划分为若干郡县，每一郡县都配备一批由中央政府任命、并向中央政府负责的官员。
————斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三
(1)材料一、材料二分别反映了中国古代的哪一政治制度？结合所学指出这两种政治制度有何显著区别。(4分)
(2)依据材料三并结合所学，指出这是汉武帝时期实行的什么政策。为实现相同的目的，汉武帝还采取了什么措施加强中央对地方的统治 (6分)
(3)综上所述，不同时期实行不同的政治制度的共同目的是什么 (2分)
15.(15分)(原创)以下是七年级1班的同学开展的【形势图下看东汉】的项目化学习，请带着对本课内容的了解一起完成吧。
【项目化学习一 数据图下的历史信息】
(1)据上图指出一共包括了几个朝代。指出西汉的建立者。(4分)
(2)据图并结合所学，分别指出上图中朝代的建立形式。(3分)
【项目化学习二 结构图下的历史信息】
(3)结合以上结构图和所学，请在“ ”处填充正确信息。(最少两点)(4分)
(4)阅读以上结构图，归纳“左边一列”和“右边一列”的核心主题词。(4分)
第11、12、13课(课时整合卷)
1. B[提示：结合所学可知，秦朝灭亡后项羽和刘邦之间展开了长达四年之久的帝位之争，即著名的“楚汉之争”。故答案为B。]
2.B[提示：根据题干“汉并天下”和所学知识可知，汉朝继秦朝之后巩固了全国的统一，材料图片中的“汉并天下”瓦当，体现了汉朝对六国故地的整合，符合秦汉时期统一多民族封建国家的早期发展，B项正确；中华文明起源呈现多元一体格局表现为中华早期文明的统一性和多元化，而瓦当属秦汉时期产物，与文明起源的时间跨度不符，且仅凭汉瓦当不足以表明其反映史前多元文化特征，排除A项；瓦当内容未涉及边疆治理，如汉代设立西域都护，加强对西域的治理等内容，排除 C项；尽管瓦当艺术可能隐含文化交流，但“汉并天下”主题强调政治统一，而非经济或民族互动，排除D项。故选 B项。]
3.C[提示：依据题干可知，大意是说汉文帝即位二十三年，宫室、苑囿、狗马、衣服、车驾无所增加，若百姓生活遇有不便，他就把这些东西拿来分给大家，由此可知汉文帝提倡勤俭治国，反对铺张浪费，C项正确；题干的主题是汉文帝提倡节俭，没有体现“注重以农为本”“废除严刑峻法”“减免徭役赋税”，排除ABD项。故选 C项。]
4.C[提示：据所学可知，汉朝初期通过休养生息政策的实施实现了经济的恢复和发展。故正确答案为C。]
5.D[提示：切入点“地理空间”“整合与凝聚”，汉武帝实施“推恩令”，加强了中央对地方的控制。故选择D项。]
6.A[提示：依据材料可知，这一措施是“推恩令”，其最主要的作用是削弱了诸侯国的势力，中央对地方的控制大大加强。]
7.B[提示：据题干材料“汉武帝认为部分郡辖域过大，故将一郡分成数郡，如从陇西郡分出天水郡，将酒泉郡一分为三”并结合所学知识可知，汉武帝时期推行了一系列加强中央集权的政策，如拆分大郡为小郡，这样可减少单个郡的辖域和权力，防止郡守势力过大，便于中央直接管理，B项正确；“有效管辖西域”对应的是汉宣帝时期设立西域都护，排除A项；“抑制地方豪强”主要通过
迁徙豪强、任用酷吏、刺史监察等实现，非分郡的主要目的，排除C项；“废除封国制度”混淆了推恩令(针对诸侯国)与郡县调整(针对地方行政)，而且题干并没有直接提到对封国的举措，排除D 项。故选 B项。〕
8. B〔提示：题干显示了汉武帝对黄河的治理措施，通过治理此后80年间黄河未形成大灾，说明治理黄河水患取得了成效。故正确答案为B。〕
9. A〔提示：东汉初期，光武帝刘秀统治时期出现了治世局面————光武中兴；东汉后期出现外戚、宦官交替专权；东汉末年，为了镇压黄巾起义，朝廷不得不借助地方力量，此后各州牧又互相兼并，形成州牧割据局面，A项正确。〕
10. D〔提示：解答本题注意漫画中的文字，其中的“国舅和宦官”说明了当时外戚、宦官交替专权。〕
11. D
12. A〔提示：黄巾起义是东汉末年发生的一场有组织的农民起义，题干第二句中“即”后的内容是对此次起义目标的具体叙述，说明了起义具有一定的方向。故正确答案为A。〕
13.(1)农业是主要生产部门，是当时社会之根本，农业收入是国家的主要财源；汉初，大量土地荒芜，人民处于饥荒，国库亏空，为了保障人民基本生存、社会安定，必须实行以农为本的政策。(其他答案符合题意亦可)
(2)注重农业生产，提倡以农为本，劝吏关注农桑。
(3)维护封建统治。
14.(1)材料一：分封制；材料二：郡县制。分封制以血缘关系远近和功劳大小为基础，受封者实行世袭；郡县的长官由皇帝或中央政府任免，长官的官位不能世袭。(2)汉武帝颁布的“推恩令”。把铸币权和盐铁经营权收归中央；统一铸造五铢钱；尊崇儒术，大力推行儒学教育。(3)都是为了维护和巩固君主的统治。
15.(1)三个朝代。刘邦。(2)西汉：刘邦在同项羽争夺国家统治权的争战中获胜，建立汉朝；王莽建立新朝是外戚夺权；东汉：刘秀依靠农民起义共同反抗王莽的统治并最终胜利。(3)人物：光武帝刘秀；局面：光武中兴。(其他答案符合题意亦可)(4)左边：巩固统治的措施；右边：建立东汉的过程。