2025--2026学年第一学期七年级历史第三单元 秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固第 14、15课阶段练习含答案

第三单元 秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固第 14、15课
一、单项选择题(本题共12个小题，每题2分，共24分)
1.《汉书》中描述了这样一个区域，“东则接(连接)汉，院以(作为关隘)玉门、阳关，西则限以葱岭”。汉朝称此区域为 ( )
A.辽阳 B.西域
C.荆楚 D.江南
2.下面是张骞通西域相关知识结构图，其中内容正确的是 ( )
A.① B.② C.③ D.④
3.“无有张骞通异域，安有佳种自西来。”诗中描述的现象开始出现于 ( )
A.汉高祖时期 B.汉文帝时期
C.汉景帝时期 D.汉武帝时期
4.“踏着串串悠长的铃声，一支支驼队驮着中原丝织品、服饰、铜镜、瓷器、茶叶去了，一支支驼队驮着琥珀、苜蓿、石榴来了……”材料描述的历史事件是 ( )
A.丝绸之路的开通 B.甘英出使大秦
C.合并郡县的实行 D.南海诸岛的开发
5.下图显示的是 ( )
A.张骞第一次出使西域的目的
B.丝绸之路的积极作用
C.西域都护府的建立过程
D.班超经营西域的成果
6.“通过丝绸之路，中国产品远抵西亚和欧洲，西域乃至印度的文明成果，也源源不断地涌进中国。”这说明，丝绸之路的开辟 ( )
A.掀起了诸侯兴修水利的高潮
B.促进了中外经济文化交流
C.加速了中国北方民族的交融
D.推动了西汉进行政治改革
7.(2025·河北中考)欧洲人最早记录中国时把中国称作“赛里斯”(意为“丝之国”)。公元前后的欧洲文献中涉及中国时多见“远赴赛里斯以取衣料”“生丝、丝线及所成之绸缎”等记载。由此可见，当时欧洲人认为代表中国的物品是 ( )
A.青铜器 B.铁器
C.丝绸 D.茶叶
8.中国古代形成了连通中国与东亚、南亚、西亚、非洲等地的海上丝绸之路，大大促进了不同国家与地区之间的经济、文化交流。西汉时期，这条航线最远到达 ( )
A.马来半岛和马六甲海峡
B.孟加拉湾沿岸
C.非洲东海岸和红海沿岸
D.印度半岛南端和今天的斯里兰卡
9.下表反映了两汉时期的相关史实，这说明 ( )
时期 史实
西汉 公元前60年，西汉朝廷设置西域都护府，管辖西域36国
东汉 汉明帝时，派班超出使西域，班超长期留守西域，经营西域30多年
A.西藏自古以来就是我国的领土。
B.新疆自古以来就是我国的领土
C.汉武帝时就对西域进行了有效管辖
D.东汉时期，西域开始正式归属中央政权
10.下面图片反映的是我国汉朝某一生产活动的工艺流程。这一生产活动 ( )
A.推动了丝绸之路的开发
B.促进了汉朝南方经济的发展
C.促进了汉朝与西域的贸易往来
D.促进了世界文化的传播与发展
11.张仲景自少年学医，刻苦钻研《内经》《难经》等古代医书，并结合个人临床经验，写成《伤寒杂病论》一书。这反映了张仲景 ( )
A.医术高超
B.重视理论与实践结合
C.医德高尚
D.确立了医学研究方法
12.“司马迁的《史记》文笔优美，对历史事件、历史人物的描述，栩栩如生，有强烈的感人力量，是一部优秀的文学著作。”材料反映出《史记》 ( )
A.史实错误 B.艺术性高
C.史料详细 D.体例完备
二、非选择题(共36分)
13.(9分)阅读材料，完成下列要求。
材料一 张骞通西域后，中国的丝织品源源不断地从长安运出，经河西走廊到达中亚、南亚和西亚，再转运到大秦，形成了著名的丝绸之路。通过丝绸之路，中国的凿井、冶铁等技术传到西方；中亚的葡萄、黄瓜、胡萝卜、大蒜等农作物，罗马的毛织品、玻璃等手工艺品和杂技，以及印度的佛教传入中国。
材料二 西汉“大一统”政治格局为中国古代各民族交往交流交融提供了有利的政治、文化环境和广阔的地理空间 其中汉武帝时期的功绩尤为卓著 各民族在日益增强的互动、交融中相互依赖，共同发展，逐渐加深了感情，加强了认同。
————《西汉“大一统”政治与多民族交融认同》材料三 在共建“一带一路”过程中……我们要致力于加强国际发展合作，为发展中国家营造更多发展机遇和空间，帮助他们摆脱贫困，实现可持续发展。……我们将继续沿着中国特色社会主义道路大步向前，坚持全面深化改革，坚持高质量发展，坚持扩大对外开放，坚持走和平发展道路，推动构建人类命运共同体。
(1)根据材料一，从传播内容、传播方向、传播路线等方面概括这一时期东西方交往的特点。(2分)
(2)通过丝绸之路传入中国的世界性宗教是什么 据材料一并结合所学知识，说说丝绸之路的开通有何重大意义。(3分)
(3)材料二认为西汉民族交融的原因是什么 结合所学，举一例汉武帝时期促进民族交往的史实。(4分)
14.(12分)(原创)阅读材料，完成下列要求。
【史著评论组】
材料一 究天人之际，通古今之变，成一家之言。
————司马迁《报任安书》
材料二 然自刘向、扬雄博极群书，皆称迁有良史之材，服其善序事理，辨而不华，质而不俚，其文直，其事核，不虚美，不隐恶，故谓之实录。
————《汉书·司马迁传》
材料三 史家之绝唱，无韵之《离骚》。
——鲁迅
(1)司马迁生活在什么时期 司马迁在哪部作品中实现了材料一中“通古今之变，成一家之言”的愿望 这部史书记述了从什么时候到什么时候的史事 这部史书的体例是什么 (8分)
(2)材料二对司马迁编著的史书进行了评价，这一评价体现了司马迁怎样的治史思想和态度 (2分)
(3)材料三中鲁迅的话体现了这部史书怎样的史学和文学价值 (2分)
15.(15 分)阅读材料，综合运用所学知识探究问题。
材料一 关于造纸术的起源，过去多沿用历史学家范晔在《后汉书·宦者列传》中的说法，认为纸是东汉时期宦官蔡伦发明的。但20世纪以来，蔡伦发明纸的说法开始动摇，继而被否定。
(1)材料一中“蔡伦发明纸的说法开始动摇，继而被否定”的观点正确吗 请说明理由。(3分)
材料二
(2)医圣祠是纪念谁的建筑物 写出人们纪他的主要原因。(4分)
(3)司马迁被后人誉为“文史祖宗”。结合所学指出他获得这一美誉的理由。(4分)
材料三 我们日常生活中的很多词语，诸如大千世界、觉悟、悲观等都来自佛教。我国的很多文学艺术作品来源于佛教，如敦煌莫高窟壁画的内容大多反映了佛教故事，以佛教故事为主题的古典小说《西游记》在我国家喻户晓。道教对古代民俗影响很大，像玉皇大帝、土地爷、灶君等神灵都来自道教虚构的神仙世界。
(4)结合材料三，分析佛教和道教的传播与发展对我国的影响。(4分)
第14、15课(课时整合卷)答案
1. B〔提示：据题干“东则接(连接)汉，院以(作为关隘)玉门、阳关，西则限以葱岭”并结合所学可知，材料是对西域区域的描述，B符合题意，ACD 项不符，排除。故选择B。〕
2. D〔提示：根据所学可知，张骞两次出使西域，开辟了通往西域的道路，促进了汉朝与西域各国的相互了解与往来，D项正确；张骞第一次出使西域的时间是公元前138年，排除 A 项；张骞第一次出使西域的目的是联络大月氏夹击匈奴，第二次是为了加强与西域各国的联系，排除B项；张骞第一次出使西域被匈奴人抓住了两次，排除C项。故选D项。]
3. D 4. A
5. B[提示：示意图箭头方向和文字等说明了丝绸之路在促进东西方物种、文化和经济交流中发挥了重要作用。故正确答案为B。]
6. B[提示：题干是对历史基本要素的叙述，体现了丝绸之路的开通发挥的积极作用。符合促进了中外经济文化的交流。故正确答案为B。]
7. C[提示：据题干“欧洲人最早记录中国时把中国称作‘赛里斯’(意为‘丝之国’)”可知，欧洲人因中国的丝织品而称中国为“丝之国”，说明当时欧洲人认为代表中国的物品是丝绸，C项正确；题干当中未提及青铜器、铁器和茶叶，排除A、B、D项。故选 C项。]
8. D[提示：中国古代形成了连通中国与东亚、南亚、西亚、非洲等地的海上丝绸之路，大大促进了不同国家与地区之间的经济、文化交流。西汉时期，这条航线最远到达印度半岛南端和斯里兰卡，D符合题意。故选择D项。]
9. B
10. D[提示：图片反映的是造纸术的场景。根据所学可知，造纸术的发明促进了世界文化的传播与发展，D项正确；造纸术与丝绸之路无关，排除 A项；南方经济的发展与造纸术并没有关系，排除B项；造纸术不属于贸易往来的内容，排除C项。故选 D项。]
11. B[提示：题干中的“刻苦钻研……古代医书”说明了重视理论，而“结合个人临床经验”说明了重视实践。故正确答案为B。]
12. B[提示：依据材料可知，从艺术角度来看，《史记》是一部优秀的文学著作，有强烈的感人力量，因此选B。]
13.(1)以外贸为主，具有双向性，以陆地为主。(2)佛教。丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了很大的促进作用。(3)西汉大一统的政治格局；汉武帝时期民族互动、认同的发展。史实：张骞出使西域。
14.(1)西汉(汉武帝时期)。《史记》。从传说中的黄帝到汉武帝时的史事。纪传体。(2)治史严谨，公正记事，爱憎分明，秉笔直书，力求真实地反映历史。(符合题意即可)(3)对我国史学发展产生了深远影响，在文学史上也有重要地位。
15.(1)正确。理由：早在西汉时，人们已经能够用麻和丝絮造纸。东汉时期，蔡伦在总结前人造纸经验的基础上，改进造纸术。(2)张仲景。①著有《伤寒杂病论》，发展了中医学的理论和治疗方法，对中医学的发展产生了广泛而深远的影响；②他的理论、经验、医方等至今对治疗传染病、内科杂病仍有指导意义；③医德高尚，被后世称为“医圣”。(3)《史记》文笔优美，所记人物形象生动，在文学史上也有重要地位等。(其他答案符合题意亦可)(4)有利于统治人民，巩固其统治。(其他答案符合题意亦可)