赣美一下 7 朵朵白云 核心素养教学设计

中小学教育资源及组卷应用平台
【新课标】7 朵朵白云 教学设计
课题 7 朵朵白云 学科 美术 课型 新授
来源 赣美版 节次 第7课 授课日期
教师 授课对象
目标确立依据 课标分析 课标摘要 能根据周边环境中各种自然物与人造物，运用线条、形状、色彩、肌理等造型元素，以及对称、重复等形式原理，欣赏和评述其中的美。能与同学分享、交流对身边的美的体会，初步形成发现、感知、欣赏美的意识。能使用不同的工具、材料和媒介，创作不同形式的美术作品，表达自己的感受。能分享与交流自己的作品，理解同学的作品，尊重他人的看法。引导学生尝试使用不同的工具、材料和媒介，以及线条、形状、色彩、肌理等造型元素，表达所见所闻、所感所想。21世纪教育独家资源
课标分解 1.引导学生观察和欣赏天空的变化，感受自然界的神奇与美丽，关注身边的自然环境，从而表现自然之美。2.了解白云的变幻特点，感受白云多变的形态。根据白云的形态特点，对白云进行联想与创作。3.体验创意联想的乐趣，增强情绪感受，提高自我表达能力。
教材分析 《朵朵白云》以“创作一幅关于白云的联想作品为基本任务，让学生在了解白云基本形态的基础上，通过观察、想象、创作等过程，运用印一印等方法进行创作，从而唤起学生的观察力、想象力，邀发学生对大自然的喜爱之情。引导学生观察云朵的形状、色彩变化，将自然之美引入课堂。以简单易懂的方式启发学生运用基本图形与线条去概括、表现云朵，既培养学生敏锐的观察力，又为后续绘画创作奠定基础，让学生在轻松愉悦氛围中开启美术创作之旅，感受艺术源于生活的魅力。
学情分析 一年级学生对世界充满好奇，有较强探索欲，但注意力易分散。他们已具备简单图形认知基础，但在观察云朵细节、用美术语言表现及创意发挥上有困难。教学中需用生动方式吸引注意，多示范指导，鼓励大胆想象创作。激发学生对美术创作描绘生活的热爱之情。但他们认知能力有限，在把抽象的文明概念转化为绘画内容时会遇到困难，需要教师的细致引导和示范。
学习目标与核心素养 审美感知：学生能够认识不同形态的白云，了解白云的基本形状特点，学会用简单图形与线条组合表现云朵，掌握基本绘画方法。21世纪教育独家资源艺术表现：过观察、欣赏、讨论、实践创作等活动，培养学生观察力、想象力、创造力及动手能力，提升美术表现素养。创意实践：大胆发挥想象力，对白云进行创意变形和装饰，创作独特的白云作品。文化理解：激发学生对大自然的热爱之情，体验美术创作的乐趣，增强自信心，培养学生用美术语言表达情感的习惯。
评价任务 1.能说出不同季节、时间的白云特点。2. 能用多种工具和材料，通过联想、添加等方法表现有趣的白云。3。能体验到创作的乐趣，表达对白云的喜爱，表达热爱自然、热爱生活的美好情感。
重点 根据白云的不同姿态，大胆想象并表现创意。
难点 了解联想的方法，初步尝试运用点、线、图案对白云进行联想创作。
材料准备 记号笔、油画棒、白纸、彩纸、棉花。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 评价要点
导入新课 一、情景导入小水滴汇聚成云朵，在天空中变幻出各种形状。播放视频二、天上的白云，时而像绵羊，时而像群山………。出示图片21世纪教育独家资源三、如何画出有创意的云朵？生：我觉得可以给云朵 “加表情”：画简单的笑脸、眯眼表情，让云朵有 “情绪”。生：我觉得可以给云朵 “穿衣服”：用彩色线条在云朵上画条纹、圆点、小花，像给云朵穿了花裙子。 生：…… 分享对生活中的云的了解 通过播放视频，营造热烈的氛围，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣和好奇心。
讲授新课 一、我爱观察（一）画家是如何画云朵的 生：天空被大面积的白色云朵占据，云朵与蓝紫色的天空交织，云朵是堆叠的白色波浪线，天空是蓝紫色的旋转线条。生：天空布满蓬松的白云，整体是悠闲热烈的夏日河畔氛围。云朵是浅蓝与白色的模糊晕染，还原了光线在水面、天空上的 “流动感”。生：……（二）画家画的云朵欣赏1、《草地》出示图片画中淡蓝紫色的天空与绿色的草地形成对比，营造出一种清新自然的氛图。2、近处的云：色彩较浓，用厚涂法；颜料多且笔触明显，仿佛触手可及远处的云：色彩较淡，以薄涂轻扫，颜料薄透，边缘也模糊，营造出一种渐渐隐没在天际的感觉（三）看一看用色彩的浓淡画出了白云的近和远。播放视频（四）小提示 西斯莱是法国画家，印象主义画派的重要成员之一，推动了印象主义绘画的发展。代表作有《木料场》《马尔港的洪水》《洪水泛滥中的小舟》等。二、我爱联想（一）云朵像什么呢？生：这个云朵最像“城堡” 顶部是尖尖的 “塔楼” 造型，下面蓬松的云层像城堡的基座，加上干净的白色和立体的层次感，仿佛是天空里的童话城堡。生：这个云朵最小鸟，主体蓬松的部分是鸟的身体，右侧散开的云絮是展开的翅膀，看起来正舒展着羽翼在蓝天里慢悠悠飞。生：……（二）云朵在变化的过程，会像更多的形象哦。播放视频出示图片（三）小提示不同时间、不同天气下，受光线的影响，云朵的颜色也会随着天空的色彩发生变化。（四）不同形状的云能带给我们怎样的联想？云来了 学生作品天空的云朵降到了城市上方，云朵上站着两个小人；下方的城市（红色建筑、树木）被密密麻麻的 “云块碎片” 覆盖，仿佛云朵正散落下来。用明亮的黄、红、白为主色调，造型稚拙夸张，构图充满奇幻感 ，传递出对自然现象的天真好奇。（五）云朵绘制步骤图1、出示图片，介绍步骤图①用白色画出云21世纪教育独家资源②发挥想象③添加形象2、出示图片3、出示图片，讨论这些可能是什么同一朵云彩，看的角度不同，联想到的样子也不同。（六）小提示：想象力最重要的其实就是发散思维，我们可以从各个角度尝试着去想象，每个人看的角度不同，感受不同，所以一朵云，可以被很多人画成很多幅不一样的云画。（七）看看视频学学方法播放视频（八）我的作品展示出示力道睛三、我爱分享（一）画中的云朵像什么？请说一说。1、出示图片一：梦飞天空深蓝色的天空里飘着形态各异的白色云朵一只色彩斑斓的小鸟正仰头与云朵互动。用浓烈的色彩对比，造型夸张，传递出天真的童趣。2、出示图片二：云中游玩一个巨大的蓝色怪兽，头顶彩色尖角、咧嘴大笑，它舒展着身体躺在蓬松的白云上；怪兽旁边有两个小人，在和怪兽一起在云端玩耍。色彩浓烈，造型夸张，形象简化、云朵的蓬松质感，都带着稚拙的可爱。整个画面既热闹又充满梦幻感。（二）看看视频学学方法播放视频（三）我的作品展示出示图片四、学习建议（一）观察变幻的云，发挥你的想象，画出有趣的画。（二）我的作品展示出示图片 欣赏画作，讨论艺术家表现道路的方法讨论生活中云朵的样子动手绘制云朵动手绘制云朵创意画 学生能够认识不同形态的白云，了解白云的基本形状特点，学会用简单图形与线条组合表现云朵，掌握基本绘画方法。过观察、欣赏、讨论、实践创作等活动，培养学生观察力、想象力、创造力及动手能力，提升美术表现素养。大胆发挥想象力，对白云进行创意变形和装饰，创作独特的白云作品。激发学生对大自然的热爱之情，体验美术创作的乐趣，增强自信心，培养学生用美术语言表达情感的习惯。
课堂练习 观察天空中的云，发挥想象，画一画。
课堂小结 给不同形状、有远近变化的云朵添上一些小装饰，会有不一样的变化哦，让我们一起动手让天空中的云朵更丰富吧。
板书设计 朵朵白云云朵创意形态创意画步骤
课后作业/课外拓展/课外阅读内容 《草地》西斯莱：法国画家，印象主义画派的重要成员之一，推动了印象主义绘画的发展。代表作有《木料场》（马尔港的洪水》《洪水泛滥中的小舟》等。《草地》。这幅画是阿尔弗雷德·西斯莱在1875年创作的，当时他已经是35岁了。这幅画现在被收藏在华盛顿国家美术馆，具体位置在88区，专门展示法国印象派风景画。《草地》：西斯莱创作，油画，印象派风景画中的杰出代表，展现了他对大自然的深情和对色彩运用的独特理解。画中淡蓝紫色的天空与绿色的草地形成对比，营造出一种清新自然的氛围。阿尔弗雷德·西斯莱的这幅《草地》尺寸是73 x 54.9厘米，材质是帆布油画。画面展现了一片宁静的草地，穿过高大的药草，仿佛能闻到那清新的草香。每一根草都显得那么生动，仿佛在阳光下跳跃。有趣的是，那一年，皮埃尔·奥古斯特·雷诺阿也画了一幅类似的风景画，描绘了穿过高大药草的小路。两幅画虽然相似，但各有千秋，展现了两位艺术家不同的视角和风格。看到这幅画时，仿佛能听到风吹过草地的声音，那种宁静和美好让人心旷神怡。这幅《草地》。它不仅仅是一幅画，更是一种心灵的慰藉。希望你们也能从中找到属于自己的那份宁静和美好。
特色资源分析和技术手段说明 运用多媒体课件辅助授课
教学反思
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)