赣美一下 8 片片彩霞 核心素养教学设计

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【新课标】8 片片彩霞 教学设计
课题 8 片片彩霞 学科 美术 课型 新授
来源 赣美版 节次 第8课 授课日期
教师 授课对象
目标确立依据 课标分析 课标摘要 能根据周边环境中各种自然物与人造物，运用线条、形状、色彩、肌理等造型元素，以及对称、重复等形式原理，欣赏和评述其中的美。能与同学分享、交流对身边的美的体会，初步形成发现、感知、欣赏美的意识。能使用不同的工具、材料和媒介，创作不同形式的美术作品，表达自己的感受。能分享与交流自己的作品，理解同学的作品，尊重他人的看法。引导学生尝试使用不同的工具、材料和媒介，以及线条、形状、色彩、肌理等造型元素，表达所见所闻、所感所想。
课标分解 1.引导学生观察和欣赏天空的变化，感受自然界的神奇与美丽，关注身边的自然环境，从而表现自然之美。2.了解白云的变幻特点，感受白云多变的形态。根据白云的形态特点，对白云进行联想与创作。3.体验创意联想的乐趣，增强情绪感受，提高自我表达能力。
教材分析 《片片彩霞》一课，紧扣低年级学生对美好事物的感知需求，以“彩霞”这一绚丽自然景观为主题。通过丰富多样的图片，展现了彩霞在日出、日落、雨后等不同时刻和天气条件下的独特面貌，引导学生观察其色彩的渐变、融合以及形状的灵动变化，如橙红与金黄交织的热烈晚霞、淡紫与粉红晕染的轻柔晨霞，还有像丝带般飘逸、棉花糖般蓬松的各种形状。引导学生观察其颜色变化与形状特点，教授用简单图形、线条表现彩霞的方法，还鼓励学生结合其他元素创作，培养审美素养，将自己对彩霞的感受和想象转化为具体的美术作品，培养学生的动手能力和创新精神，进一步增强学生对大自然的热爱和对美的感知。
学情分析 一年级的学生对世界充满好奇，具有较强的观察力和丰富的想象力。在之前的美术学习中，他们已经对简单的图形和色彩有了一定认识，能够用简单的线条和形状表现一些常见事物，但在造型能力、色彩运用和细节表现上还比较稚嫩，需要进一步的引导和练习。同时，他们的注意力集中时间较短，对生动有趣、富有变化的教学内容更感兴趣。因此，在教学过程中，要充分考虑学生的这些特点，采用直观、形象、有趣的教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习美术知识和技能，提高审美能力和创造力。
学习目标与核心素养 审美感知：学生能够敏锐感知彩霞丰富的色彩变化，如橙红、金黄、淡紫等色彩的交织与过渡，体会大自然色彩的神奇魅力。感受画家作品中彩霞所传达的不同情感和氛围，提升对艺术作品的审美感知能力。艺术表现：熟练掌握用简单图形、线条和色彩表现彩霞的绘画方法，准确运用色彩渐变和融合，生动展现彩霞的绚丽效果。能够合理安排画面构图，将彩霞与其他元素巧妙组合，清晰、完整地呈现出自己心中的彩霞场景。创意实践：发挥丰富的想象力，突破常规思维，创造出具有独特意境和新颖创意的彩霞主题作品。尝试运用不同材料和表现手法进行创作实践，探索表现彩霞的多样化方式。文化理解：了解彩霞在不同文化和艺术作品中的象征意义和表现形式，拓宽文化视野。培养对大自然的热爱和敬畏之情，增强保护自然环境的意识。
评价任务 1.能观察彩霞，并说出彩霞的色彩及彩霞映照下景物的特点。2.能运用不同方法有创意地表现彩霞的色彩变化。3.能描述彩霞、辨认彩霞。能表达对彩霞的感受。与同学们分享、交流作品，形成健康的审美情趣。
重点 运用色彩画出霞光中的美景。感知画面的色彩，体验彩霞带来的视觉感受。
难点 创作一幅具有美感的彩霞图。
材料准备 记号笔、毛笔、彩墨、亚克力板、卡宣纸、调色盘、刷子等综合材料。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 评价要点
导入新课 一、情景导入彩霞是天空中一道美丽的风景线，它的出现总是能给我们带来惊喜和感动。播放视频二、绚丽多姿的彩霞令人陶醉。出示图片三、小提示彩霞颜色是因为太阳光的散射和折射。云层的厚度、湿度以及大气中的杂质等也会影响彩霞的颜色，云层厚时光线反射和折射更多，颜色会更丰富更鲜艳：大气中杂质多，也会使彩霞的颜色产生变化。四、如何画出有创意的云朵？生：彩霞的颜色非常丰富，在色彩选择时主要以红色、橙色、黄色和紫色为主。我们可以用这些颜色来表现彩霞的美丽。生：彩霞的颜色是渐变的，从一种颜色逐渐过渡到另一种颜色。色彩渐变时我们可以用画笔轻轻地从一种颜色过渡到另一种颜色，让颜色自然融合。生：…… 分享对生活中的彩霞的了解 通过播放视频，营造热烈的氛围，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣和好奇心。
讲授新课 一、我爱观察（一）霞光中有哪些动人的美景？ 生：天空被橙、黄、粉、蓝等色彩晕染，夕阳半隐在云层后，金红的光焰与柔和的云霞交织，湖面如镜面般映出天空的色彩，金黄与浅蓝的倒影随水波轻漾，让整个画面既有霞光的热烈明艳，又有湖水倒影的静谧温柔。生：橙红交织的绚烂晚霞，浓烈的暖色调铺展天空，营造出黄昏的氛围感；建筑工人与施工设备的黑色剪影在霞光中格外鲜明。既凸显了劳作场景的力量感，也让 “在暮色中坚守的劳动者” 形象更具张力。生：……（二）小提示彩霞通常包括红、橙、黄、紫等多种颜色，并且呈现出渐变和过渡的效果。边缘也模糊，营造出一种渐渐隐没在天际的感觉二、我爱联想（一）画家是如何画彩霞的？出示《日出印象》1、学生讨论图片中出现的颜色2、《日出·印象》作于1872年，画面展现一个充满雾霭的海上早晨，一轮红日冉冉东升，港口、码头、舢板在雾中时隐时现，奔放的笔触和冷暖色彩的处理，使整个画面充满宁静与朝气。莫奈画过许多水题材的画，最具世界声誉的是这幅描绘旭日初升、雾气迷蒙港口的画。画家所描绘的是勒阿弗尔港口的一个多雾的早晨。经过晨雾折射过的红日，形成了一个感觉上的灰绿色的世界，这个世界是真实的，又是幻觉的，它每时每刻随着太阳光而变化着，画家运用神奇的画笔将这瞬间的印象永驻在画布上，使它成为永恒。 在《日出·印象》中，莫奈摒弃了传统绘画中对物体固有颜色的描绘，而是着重表现光线和大气变化下色彩的瞬间印象。画面中，无空呈现出淡紫、微红与橙黄相间的色调，这些暖色调与冷色调的相互交织、融合，营造出一种梦幻般的氛围。画面中的色彩主要为淡紫、浅红、蓝灰和橙黄等，这些色彩在莫奈的笔下相互交融、渗透，形成了一种独特的打情氛围。海水、天空等景物在这种轻松自然的色调中交织在一起，构成了一幅和谐而又生动的画面。3、描绘彩霞时的线条轻柔弯曲；画水面时的线条则用细碎、波动的线条，展现出光影下水面的灵动。出示晚霞画面以晕染的色彩铺陈出黄昏霞光，天空中粉、红、橙的暖色调交织，带着水彩特有的朦胧通透感；前景是几株深色的树木剪影，笔触写意洒脱，与柔和的霞光形成明暗对比；远处的山峦以灰蓝、深紫的冷色调铺就，下方的水面隐约映出天空的色彩，整体氛围慵懒而诗意，尽显水彩画 “轻透、写意” 的特质，传递出黄昏时分自然景致的静谧与柔美。出示图片（三）小提示彩霞是有层次感的，可以用不同的颜色和深浅来表现。比如，远处的彩霞颜色较浅，近处的颜色较深。（四）学习建议观察日出时和日落时的天空颜色变化：日出时天空颜色通常从较暗的深蓝逐渐变为橙黄、浅红；日落时天空色彩往往更加浓郁，以深红、橙红和紫红色调为主。云彩形状：日出时云彩形状常较轻薄、分散，呈条状或片状;日落时云彩形状则更丰富多样，可能有块状、絮状，还常聚集成大片，色彩也更浓郁。三、我爱表现（一）有哪些方式可以表现彩霞？1、水拓印表现彩霞（1）绘制步骤①画一画②印一印③压一压（2）看看视频学学方法播放视频2、蜡笔表现彩霞看看视频学学方法播放视频3、油画棒表现彩霞看看视频学学方法播放视频4、水彩表现彩霞看看视频学学方法播放视频5、水彩笔表现彩霞看看视频学学方法播放视频6、黏土表现彩霞看看视频学学方法播放视频（二）小提示选择合适的颜色，用水彩笔或蜡笔在纸上轻轻地涂抹，从一种颜色逐渐过渡到另一种颜色，形成渐变效果。（三）出示毛笔画和刷子绘画方式1、选择合适的颜色，用刷子画出色块或者用毛笔画出点线也可以表现出不同的彩霞。2、看看视频学学方法播放视频（四）我的作品展示出示图片四、我爱分享（一）同学们画出了什么样的彩霞？大家一起分享吧！1、出示图片一：美丽的彩霞 画面以上下分层的色彩为主：上方是大面积的粉、红、紫混合的暖色调，搭配黄、黑等点缀，像是梦幻的云霞或天空；下方则是蓝、绿交织的冷色调，带有流动的笔触，类似海洋、湖泊或起伏的地面。细节处能看到模糊的形状（比如下方的小房子轮廓、黑色的小斑点），但整体以自由的笔触和强烈的色彩碰撞为主，偏向儿童画或抽象表现风格，传递出活泼、随性的创意。2、看看视频学学方法播放视频3、出示图片二：醉人的霞光 画面上层是浓烈的红、橙、黄渐变，像极了炽热的晚霞或燃烧的天空，笔触粗犷奔放，还点缀着深蓝、紫的冷色线条，让暖色调更有层次；下层则是黄绿、蓝绿混合的色块，隐约能看到模糊的 “地面”“植被” 轮廓，整体用大胆的色彩碰撞和随性的笔触，传递出热烈、自由的氛围，很像儿童或创意绘画中对 “黄昏 / 日出” 场景的主观表达。4、看看视频学学方法播放视频（二）我的作品展示出示图片 欣赏画作，讨论艺术家表现霞光的方法讨论画家如何画彩霞动手绘制彩霞动手绘制彩霞创意画 通过提问，促使学生主动观察，锻炼他们的观察力，同时让学生快速融入情境，开启课堂互动。学生能够敏锐感知彩霞丰富的色彩变化，如橙红、金黄、淡紫等色彩的交织与过渡，体会大自然色彩的神奇魅力。感受画家作品中彩霞所传达的不同情感和氛围，提升对艺术作品的审美感知能力。熟练掌握用简单图形、线条和色彩表现彩霞的绘画方法，准确运用色彩渐变和融合，生动展现彩霞的绚丽效果。能够合理安排画面构图，将彩霞与其他元素巧妙组合，清晰、完整地呈现出自己心中的彩霞场景。发挥丰富的想象力，突破常规思维，创造出具有独特意境和新颖创意的彩霞主题作品。尝试运用不同材料和表现手法进行创作实践，探索表现彩霞的多样化方式。
课堂练习 观察朝霞或晚霞，发挥想象，画一画。
课堂小结 灿烂彩霞有不同形状，我们可以多种方法绘制绚丽的彩霞，一起动手试试吧。
板书设计 片片彩霞色彩：红、橙、黄、紫、粉……形状：彩带、鱼鳞、棉花糖……绘画步骤：画轮廓—涂色彩—添装饰
课后作业/课外拓展/课外阅读内容 塞缪尔·斯科特（Samuel Scott，1702年10月21日-1772年10月21日）是18世纪英国风景画领域的先驱艺术家，以航海题材和城市景观绘画著称。其创作活动始于1720年，在18世纪40年代达到创作高峰，代表作包含《西班牙在加利文的捕获》等展现海军军事行动的绘画，以及记录伦敦都市风貌的泰晤士河系列作品。斯科特被2018年泰特美术馆'心灵的风景'展览列为英国风景画发展史关键人物，与托马斯·格尔丁共同呈现了18世纪艺术家对自然世界的细致描绘。他培养的学生威廉·马洛后来成为英国水彩画重要代表。晚霞是日落时分天空中绚丽的自然现象，常被艺术家捕捉于画作之中。英国画家塞缪尔·斯科特（Samuel Scott, 1702-1772）作为18世纪风景画先驱，其作品虽以航海和都市景观为主，但画面中常融入自然光效，间接体现了对天空色彩的细致观察。 斯科特的艺术创作聚焦于18世纪英国的航海与城市风貌。 他于1720年开启绘画生涯，早期作品多描绘舰船和海战，如《西班牙在加利文的捕获》精确刻画了海上作战阵型与人物动态；1740年代后转向伦敦都市景观，泰晤士河系列以全景式构图记录了圣保罗大教堂等建筑与商贸活动，画面中常运用光线变化表现时间推移。 其创作特点包括对船舶结构的精深研究（大英博物馆存有其34幅钢笔速写）和建筑透视法的运用，影响了学生威廉·马洛，并被2018年泰特美术馆展览视为英国风景画发展关键人物。 晚霞在斯科特作品中常作为自然背景元素出现。 例如在航海画中，通过云层色彩和风向暗示日落时刻；在城市画中，空气透视法处理的天空为画面增添层次感，但其焦点在于历史场景记录而非纯粹自然美。
特色资源分析和技术手段说明 运用多媒体课件辅助授课
教学反思
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