赣美一下11 多功能清扫工具 核心素养教学设计

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【新课标】11 多功能清扫工具 教学设计
课题 11 多功能清扫工具 学科 美术 课型 新授
来源 赣美版 节次 第11课 授课日期
教师 授课对象
目标确立依据 课标分析 课标摘要 能根据周边环境中各种自然物与人造物，运用线条、形状、色彩、肌理等造型元素，以及对称、重复等形式原理，欣赏和评述其中的美。能与同学分享、交流对身边的美的体会，初步形成发现、感知、欣赏美的意识。能使用不同的工具、材料和媒介，创作不同形式的美术作品，表达自己的感受。能分享与交流自己的作品，理解同学的作品，尊重他人的看法。引导学生学会从外观和使用功能等方面了解物品的特点，针对某件物品提出自己的改进意见，进行装饰和美化，初步形成设计意识。
课标分解 1.了解不同清扫工具的功能与外观，描述清扫工具结构与功能之间的关系。2.发现清扫工具使用中的问题，掌握如何用设计图的形式表达自己的设计创想。3.理解设计是美观与实用的结合，思考如何对生活中的各类物品进行改进。
教材分析 《多功能清扫工具》紧密联系生活实际，以常见的清扫工具为主题。教材围绕多功能清扫工具展开，展示了各种造型独特、功能多样的清扫工具图片，让学生了解其特点和用途。引导学生观察其外形、结构与功能，既培养学生对生活物品的观察力，又为学生提供了将日常事物转化为美术创作素材的契机。在绘画与手工结合的学习过程中，激发学生运用不同材料、色彩大胆表现创意，提升造型表现能力，同时渗透环保意识，让学生意识到设计创新能为生活带来便利，体会美术与生活的紧密关联。培养学生的观察力和创新思维，提高学生的美术创作能力，为后续学习更复杂的美术知识和技能莫定基础。教材通过展示多样的清扫工具图片，
学情分析 一年级学生已有一定的观察能力，对生活中的事物充满好奇，但在认知上还比较直观、形象。他们在生活中接触过清扫工具，有一定的生活经验。然而，在美术创作方面，他们的动手能力和表现技巧有限，可能难以准确表达自己的创意。教学中，教师应采用生动有趣的教学方法，引导学生观察和思考，突破创作中的困难。教学中需采用生动方式引导学习，突破知识理解和技能运用难点。激发学生对美术创作描绘生活的热爱之情。
学习目标与核心素养 审美感知：能够敏锐观察多功能清扫工具的外观、色彩和造型特点，感受其独特的美感。提高对不同风格清扫工具的审美鉴赏能力，培养对美的感知和欣赏习惯。艺术表现：尝试运用绘画或手工制作的方式，将心中的多功能清扫工具形象生动地表现出来。掌握一定的美术表现技巧，如线条运用、色彩搭配等，提升艺术表现力。创意实践：发挥丰富的想象力，为清扫工具设计出新颖独特的功能和造型。通过小组合作或个人创作，完成多功能清扫工具的创意作品，培养创新实践能力。文化理解：了解清扫工具在不同文化背景下的发展和演变，拓宽文化视野。认识到清扫工具不仅具有实用价值，还蕴含着一定的文化内涵。
评价任务 1.能说出不同垃圾桶的外观和使用特点。知道垃圾分类方式并理解分类垃圾桶的标识。根据垃圾桶的造型特点，有针对性地设计改进方案。2.能提出美化、装饰和改进垃圾桶的建议。能使用合适的方式为垃圾桶设计改进方案，提升分类辨识度。能说出其他同学设计方案的改进之处和装饰创意。3.能说出垃圾桶美化、装饰和改进后的提升之处。能分享改造、设计的乐趣和个人的设计想法。能阐述日常生活中做好垃圾分类的方式和办法，并宣传和引导自己身边的人做好垃圾分类。
重点 认识清扫工具的外观与功能，独立设计新的方案。
难点 设计兼具美观性与实用性的清洁工具。
材料准备 清扫工具（扫把、洗地机、扫地机器人等）实物或图片、
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 评价要点
导入新课 一、情景导入神奇的清扫工具能让我们周围的环境变得干净清新。播放视频二、清扫工具让我们的生活环境更整洁。出示图片三、什么样的清扫工具使用起来更方便？生：我喜欢用有长手柄的扫把和簸箕，扫把和簸箕有长长的把手，扫地时不用弯腰，很方便。生：我觉得扫地机器人很好用，不用我们自己扫地，机器人会自动把地面清扫的很干净，包括床下也能清扫。生：…… 分享对生活中的清扫工具的了解 通过播放视频，营造热烈的氛围，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣和好奇心。
讲授新课 一、我爱观察（一）为什么扫把被设计成这个样子出示扫把图片1、扫把头扫把头的刷毛或布条柔软又有韧性，能灵活地聚拢灰尘、碎屑等垃圾，让清扫变得轻松又便捷。2、扫把杆细长杆方便手持操控，高效清扫。（二）小提示早在四千年前的夏代，有个叫少康的人一次偶然看见一只受伤的野鸡拖着身子向前爬，爬过之处的灰尘少了许多。他想，这一定是鸡毛的作用，干是抓来几只野鸡拔下毛来制成了第一把扫把。这亦是鸡毛掸子的由来。由干使用的鸡毛太软，同时又不耐磨损，少康即换上个条，草等一原料，把掸子改制成了耐用的扫把。出示传统竹制扫把、扫帚簸箕套装、电动扫把。（三）现代扫把被设计出很多创意出示图片1、旋转扫把头清洁无死角2、夹缝扫把放在夹缝，节省空间3、双刷轮扫地快速除尘除污二、我爱分析（一）新型清扫工具有什么新的功能？出示新型清扫工具1、出示图片：贴合地面2、出示把手图片抓握舒适3、介绍新型清扫工具的新的功能播放视频（二）小提示生活中的清洁用品很多，主要包括清洁设备、日常清洁工具、辅助工具清洁剂三大类。找们日常用到的簸箕、拖把、吸尘器和卫生刷等都属于清洁工具。三、我爱联想（一）介绍改进后的清扫工具1、出示图片簸箕优点：可高效聚拢灰尘毛发，边扫边过滤，避免扬尘；垃圾不缠绕刷毛，清理便捷，还能减少二次污染，清洁省方又省心。2、出示吸尘器图片优点：通过电动驱动拖布旋转或震动，增强拖地效果，相比传统拖把更省力，清洁效率更高。（二）学习建议把你的设想绘制成草图。整体结构顶部握把：做了 “方便手握” 的圆润造型，符合人体工学，长时间使用也不容易累。可调节长杆：标注了 “上下伸缩” 和 “旋转活动”，说明杆子可以根据使用者身高和清洁场景（比如高处、低矮缝隙）自由调整长度和角度，灵活适配不同需求。中部功能区：有一块带操作按钮的面板，标注了 “功能操作 万向转动”，说明这里可以控制拖把的旋转、喷水等功能，实现多角度清洁。底部清洁头：设计成 “多刷头切换” 的结构，既能刷除顽固污渍，也能配合拖布擦拭，适合干湿两用。2. 设计亮点这张草图通过卡通化的示意图和标注，把复杂的功能拆解成了易懂的模块，比如：长杆的伸缩与旋转解决了传统拖把 “弯腰费力” 和 “清洁死角” 的问题。可切换的清洁头让一把拖把就能应对地板、瓷砖、缝隙等多种场景，不用频繁换工具。人体工学握把和功能面板的设计，让操作更省力、更直观。这种设计思路非常贴近日常清洁的痛点，既实用又充满巧思。（二）我的设想示例图片：1、直角设计，能更好的收集清扫、毛发等细小杂物。2、直角设计，不仅能更好的收集清扫后的垃圾，方便倒入垃圾桶，而且节省空间。（三）小提示设计制作新形清扫工具的步骤构思功能设计草图选择材料制作模型（四）看看视频学学方法播放视频（五）我的作品展示出示图片四、我爱评价（一）同学们设计的清扫工具有哪些巧思？1、出示图片智能扫把这是一个用硬纸板手工制作的起重机模型，充满创意和童趣：整体以瓦楞纸板为材料，用黑色线条手绘出起重机的细节：顶部有 “高低”“大风中” 的标注（可能是功能说明或创意命名），驾驶舱画了座椅、操作杆等内饰，底部还有履带式车轮的造型，还原了起重机的核心结构。造型是立体剪裁 + 平面手绘结合，既保留了纸板的质朴质感，又通过线条勾勒出机械的细节，是很典型的手工 DIY 作品，适合儿童或手工爱好者发挥创意。这种利用废旧材料制作的模型，既锻炼动手能力，也能直观认识机械结构。2、出示图片智能扫把这是一幅充满创意的手工机器人设计草图，用拼接、手绘的方式展现了趣味功能：主体是一个分色（绿 + 蓝）的球形 “身体”，正面有类似数字显示屏的装饰；顶部装了 “把手 + 长杆” 的结构，旁边标注了 “手” 的示意图，说明这是机器人的操作手臂；身体周围还搭配了时钟、旋钮、键盘按键等部件，每个装置都用箭头标注了功能关联（比如时钟对应时间功能），整体是将日常物品（勺子、键盘等）创意组合成机器人的形态，充满童趣和想象力。这种 “废旧物品改造机器人” 的设计，很适合手工课或创意实践活动。（二）看看视频学学方法播放视频（三）我的作品展示出示图片 欣赏生活中使用的扫把，讨论自己知识的扫把分析扫把的功能动手制作绘制清扫工具动手设计清扫工具 能够敏锐观察多功能清扫工具的外观、色彩和造型特点，感受其独特的美感。提高对不同风格清扫工具的审美鉴赏能力，培养对美的感知和欣赏习惯。尝试运用绘画或手工制作的方式，将心中的多功能清扫工具形象生动地表现出来。掌握一定的美术表现技巧，如线条运用、色彩搭配等，提升艺术表现力。发挥丰富的想象力，为清扫工具设计出新颖独特的功能和造型。通过小组合作或个人创作，完成多功能清扫工具的创意作品，培养创新实践能力。发挥丰富的想象力，为清扫工具设计出新颖独特的功能和造型。通过小组合作或个人创作，完成多功能清扫工具的创意作品，培养创新实践能力。
课堂练习 发挥想象设计制作一个造型新颖、美观实用的多功能清扫工具。
课堂小结 随着科学的发展未来的清扫工具肯定更神奇，希望大家和爸爸妈妈一起用废旧物品做个更大的清扫工具模型，让我们的家变得更整洁。
板书设计 多功能清扫工具外形特点功能原理创意设计
课后作业/课外拓展/课外阅读内容
特色资源分析和技术手段说明 运用多媒体课件辅助授课
教学反思
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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